初一作文集錦五篇

初一作文集錦五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一作文 篇1

　　在去年的“五一”假期里，我們一家人游覽了神秘的龍游石窟。

　　4號早上，我們駕車來到龍游石窟風景區。只見大門上鐫刻著“龍游石窟”四個金光閃閃的鎦金大字。爸爸買了門票，我們跟著人群走進大門，沿著石子鋪成的山道來到了龍游石窟景區的休息大廳，在這里，我們可以邊休息邊觀看石窟錄象，通過解說員的解說，我初步了解了龍游石窟是一座地下建筑宮殿，于1992年被四位農民伯伯發現，后經開發，成了國家重點文物保護，目前開發的共有5個洞窟，它們洞洞相連，奇妙無比。

　　看完錄象，我們穿過大廳，爬上十幾級臺階就來到了氣勢磅礴的5號洞。我們扶著欄桿走下石階。哇！好大呀，這是一個完全人工開鑿的巨型建筑，整個廳堂高達80多米，面積足有2500多平方米，可容納10000多人，三根巨大的魚尾狀的巨石柱子撐著成45度傾斜的洞頂，洞頂和洞壁以及石柱上均刻著10厘米寬的平行線，中間刻著弧形紋路，線條勻稱，流暢。讓人目瞪口呆的是，其工程那么大，工藝如此精致，就現代人都很難做到，何況古代人沒有先進的機器，真所謂是鬼斧神工！聽導游阿姨說，這洞壁都是紅沙巖，旁邊沒有絲毫油燈留下的痕跡。我想；如果大水來了很容易會沖塌掉的，洞口又那么小，在當時這么黑暗的地方怎樣采光？古代的人們又是如何開鑿的呢？開鑿這樣的洞窟需要多長時間呢？為什么要開鑿這樣的洞呢？我心里真是疑團重重！

　　帶著無限的疑惑，我們穿過一個拱形似的小洞，眼前是一條長長的通道，大約走了1分鐘左右便到了2號洞。2號洞面積比5號洞大多了，約有一個中央人民大會堂那么大，高達五六層樓高，足為奇觀。在洞頂的最右角有一個長約4米，寬2米左右的洞口。此時，一束陽光從洞口直射進來，給原本黑乎乎的洞窟增添了許多光亮。我們清楚的看到洞壁有一位石雕人物，他的胸前掛著一塊玉佩，據說這是一種地位的象征。瞧！左邊的石壁上，那過海的八仙形態各異，栩栩如生。“赤腳大仙”拿著一把扇子，光著腳，樂哈哈的，真是悠閑自得。英俊瀟灑的韓湘子正在聚精會神的吹蕭呢！那蕭聲仿佛是那么婉轉動聽，情意綿綿……那邊還有奔馬圖，飛鳥，閃電，翠光巖等多非常的生動、形象，雖然這些是后人通過加工吸引游客的，但也同樣為這寬大的洞窟增添了幾分神秘感。跟著人流，我們還游覽了1。3。4號洞，這些洞大小不一，形態相似！看著這些石窟，心頭的一個個謎團，我真想馬上知曉。據導游員介紹，雖然有許多專家正在考察研究其中的奧妙，可惜到目前為止還是一個謎團。

　　告別了這詭異而又神秘的龍游石窟，我坐在車上，依然思緒萬千……

初一作文 篇2

　　謝謝給予發表~第二章寫出來了請大家評論一下，也請管理員發表。畢竟，這也是一次鍛煉我文筆的機會。謝謝大家！（鞠躬）

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　　上次說到，修私自穿越時空，結果因為一枚硬幣，引發了悲劇。劉備，那么關鍵的人物竟然……被一枚硬幣砸傷了……呃……這……這叫什么事啊？重點不是這個，重點是：破壞時空秩序，改變歷史，后果很嚴重啊！

　　當時，修就懵了。天啊！我……我竟然砸傷了劉備？……他腦海里頓時浮現出一幅畫面：時空審判席上，各時空的長老圍坐，將他困起來。“私自改變時空秩序，這是死罪！我宣判：打入時空夾縫！”

　　不……不要……他寧愿這一切都不是真的，但愿，一切還有挽回的余地……

　　懷著忐忑不安的心情，修走下山崖。無語的看著慌成一團的關羽張飛們。

　　某關羽張大嘴巴看著已經被石頭砸的昏迷不醒的大哥，機械的轉過頭，對張飛說：“三弟，我們剛才，誓詞有說完嗎？”

　　張飛不忍的點了一下頭，呆了片刻，小心翼翼的說：“可是……我們真的要跟大哥‘同年同月同日死’嗎？”

　　關羽閉上眼睛，堅定的吐出：“嗯！”

　　修在暗處，看著這一切，已經徹底無語，至于嗎？銀時空的人這么不知變通啊？

　　關羽拿出他的“青龍偃月刀”，刀尖一轉，便要自殺。

　　“喂！喂！二哥！不要啊……”張飛及時攔住他的“瘋狂行為”。

　　“做什么？！”關于狠狠的瞪了張飛一眼。難道他還怕死不成？

　　“二哥，我們發誓，是‘同日死’，不是‘馬上死’，是不是？”張飛試探著勸說。

　　“都一樣！”關羽說著，又將刀抵在脖子上。

　　“差很多！”張飛急忙阻止。“你想想，現在是中午，我們可以等到晚上再死，是不是？”

　　關羽并不為所動，仍“執著”的要自殺。

　　修在暗處，暗暗有點佩服，關羽那“近乎愚蠢的堅持”。

　　想著：“自己過去，說不定能幫忙，還說不定還能挽回……”于是，他走進了那座廟。而此時……

　　“二哥啊！發誓是發給別人看的！這個世界上，只有天知，地知，你知，我知，這個世界上，絕對不會有第五個人知……啊？？！”剛說到這，張飛下意識的一轉頭，就看見，修他們一伙子，“浩浩蕩蕩”的過來了。

　　關羽要自殺的決心更重了：“你看！現在有人知道了吧？就請讓我守承諾！”

　　于是，就出現了：關羽要自殺，張飛極力阻撓的場面……

　　這時候，張飛靈機一動：“哎？”他轉頭看向劉備，“二哥，你看，大哥醒了哎！”

　　關羽一下子分了心，不注意的時候，被張飛一個手刀劈暈。

　　“二哥，你先冷靜一下，他們來者不善，我來擋住他們！”說完，對著修他們擺出了一個戰斗姿勢。

　　與此同時，這是張飛的心理：“哼！我和二哥打遍天下無敵手，只要我和二哥聯手，沒有打不敗的敵人！……啊？！可是……剛才我把二哥打暈了哎！！”張飛終于發現了問題的重點。

　　急忙回去，搖著關羽：“二哥！你快醒醒啊！快醒醒啊！”

　　修和眾人頭上出現了巨大的“問號”。這……這是什么情況？

　　【傳音入密】（外人聽不見的溝通）

　　伙伴A：喂！你們覺得，那個家伙是不是受刺激，發瘋了啊？

　　伙伴B：有可能……

　　伙伴C：還有，你們又沒有發現，這個時空的劉備，是修的分身？

　　【傳音入密結束】

　　是哎！修和劉備長得一模一樣！眾人頓生一計，一起邪惡的看著修。

　　感覺有可怕的目光盯著自己，修朝目光的發源地看去。卻發現三人直勾勾的看著自己，盯著自己后背發涼。

　　只好別頭，假裝看著四周，避開他們“犀利”的目光。

　　“這位大哥，我們沒有惡意的，總之，事情就是‘如此如此，這般這般’……”（“如此如此，這般這般”代表整個事情的過程，為方便，省略用這八個字代替。）

　　“哦……原來如此……”張飛若有所思的點了點頭，雖說七八成都沒聽懂。

　　“哎？你是張飛嗎？你的臉，為什么不黑啊？”伙伴B好奇的說了一句。

　　“哎？你怎么知道我的臉生氣后，會變黑啊？”張飛同樣好奇地問。

　　眾無語。

　　“那關羽的臉，怎么不紅啊？”伙伴A隨即附和著說。

　　“哎？你怎么知道二哥見到女生害羞會臉紅啊？”張飛更好奇了。

　　眾徹底無語。這些都是三國上寫的，誰都猜得到吧？

　　“我有一個好辦法，可以不破壞時空秩序。”伙伴C想了想，胸有成竹的說。

　　“什么辦法？！”修覺得自己有救了。

　　“就是把劉備帶回我們的時空治療，然后，讓修留在這里，假扮劉備，維持時空的秩序。”伙伴C腹黑的笑了笑。

初一作文 篇3

　　在小區的一段人來車往的道路上，一個井蓋沒有了，露出的黑洞像貪婪的想要吞下所有東西的大嘴。

　　一輛高級小轎車飛馳而來，司機看到了黑洞，一轉方向盤，車子平安地從旁邊駛過。司機想：“好險啊!是誰把井蓋偷走了，真缺德!”

　　一位有素質的中年人走過來，見到黑洞，稍微一轉腳步，不費吹灰之力地安全走過。他心想：“井蓋哪里去了，怎么沒人管呢?”

　　一位活潑可愛的小朋友，手里拿著一只漂亮的花氣球，蹦蹦跳跳地走來了。他也看到了黑洞，輕松地繞了過去。走了兩步，他若有所思地回頭看看，自言自語地說：“要是有人不注意，很容易掉進黑洞摔壞了，多不安全呀!怎么辦呢?”他略微思索了一下，便從路邊撿來一塊大石頭，將手中的花氣球栓在上面，然后放在黑洞的前邊。

　　氣球隨微風搖動著，好像小朋友燦爛的笑臉，時刻提醒著過往行人注意安全。它散發著更加美麗的光彩。

初一作文 篇4

　　那時，我最不屑的，便是親情吧。

　　那時，我最珍惜的，便是親情吧。

　　昔日的陽光，昔日的風。但空氣卻不知怎的悶悶的，悶的仿佛它一直在等待時機凝固一般。但凝固的，怕并不是空氣。

　　毫無焦距的目光，散亂的頭發，滿臉的淚痕。當那個活潑的女孩這般出現在眼前時，眾人皆是沉默了。她一踏入教室，便如一個斷了線的木偶一般，忽的無力癱坐在了地上。她空洞洞的瞳仁中緩緩流出了淚水，以往的笑容一去不復返。也許就在那時，我自認冰冷的心，就如墜入水中一般，掀起片片輕撫似的漣漪了吧。

　　我從未被所謂的親情牽絆，但當她把沉重的五個字發泄的壓在我的'心上時，我也不禁有些迷茫，有些不知所措了吧。

　　“媽媽她……死了”

　　也許是早已絕望，即便不明確，她也輕易的吐出那個如今仿佛凝固了的字眼——死。

　　對于媽媽，剛滿十歲的我也只知道：媽媽變了。

　　現在媽媽嚴厲，不懂得我的心情。把一個渴望著自由的鳥兒鎖在金子鑄的牢籠里。兒時的記憶中媽媽溫柔，賢惠，滿臉笑容卻沒有絲毫虛假。幫我鋪好前進的路。媽媽還變了什么？也許我并不能真正體會到女孩的心情，但想到這，我依然不可抑制的，眼睛慢慢濕潤了。媽媽真的變了啊！

　　變的是滿頭的青絲，變的是青春的年華，變的是我正擁有的一切！

　　變的是白嫩的肌膚，變的是少女的自由，變的是我正索要的一切！

　　變的是那血濃于水的紅線，和時間，空氣一起，漸漸凝固了。

　　我也放下了，也許我還貪戀的，不過是現在的東西。卻依舊害怕著，害怕著那時的到來，怕我一直牽著的手，漸漸的冰冷了。

　　終究，我不忍的，不是空氣凝固了，而是那隨著空氣正流逝著的絲絲親情的味道。

初一作文 篇5

　　當我再遇你時，該如何問你？以沉默？以開朗？以微笑？以眼淚？還是故作堅強的淡淡一句，別來無恙？

　　題記

　　寒冬，沏上一盞茶，靜坐于桌前。

　　熱氣縈繞身旁，雙眼緊盯茶杯。茶水已變成了淡黃色，可茶葉依舊在沉浮翻滾，盡情舒展，那片片茶葉擦過，又遠離，似乎亦近，亦遠

　　靜下心來，仔細一想，你我仿佛同樣如此，亦近，亦遠

　　小學時，你我情同手足，整天形影不離，我們彼此了解，在干事時，你知道我要干嘛，我知道你會做啥。似乎你是另一個我，我是另一個你

　　小學畢業時，你我同在對方的同學錄上寫下友誼長存，再聚的話語。開畢業典禮時，你我都向著對方微笑，似乎是在安慰對方，仿佛又是在證明自己很堅強，此時的分離并未對自己造成太大的打擊。當那天我們要真正分離時，你我真誠相擁，臉上掛著一抹強裝的笑，其實，我們的心靈早已開始流淚，傷感在體內逆流成河

　　那時，我們真近

　　一轉眼，暑假便被消磨干凈了。

　　又開學了，有一天，我又憶起我們往日的歡樂與憂愁，心里不免有些失落，失神地走在路上。那一天，星期五。看到結伴而行的小學生，我不免覺得有孤獨無人陪我走。忽然，一個熟悉的面孔映入我的眼簾，是你。你正和同學一起走，我猶豫：到底要不要叫他呢？

　　嘿，是你呀！湯圓。正當我舉棋不定之時，你叫我了。之后，你叫同學先走。當你轉過身時，我倆面對著面，突然竟半晌無語，你盯著鞋尖，我盯著你。

　　最終，還是我打破了僵局：耗子，初中來了，你生活得怎樣？

　　呃你輕聲說，還好吧！你呢？

　　我笑著答：一般吧！反正，就那樣兒。你知道初中生活的！

　　唉！你依然沒變，總是說這樣兒那樣兒，讓被人去猜測你到底說的是哪樣兒。你又說了。

　　我們談天南，說地北，心里很舒暢。

　　可是，一句話又疏遠了我們，拉開了你我的距離，你說：湯圓，我們有許多作業，走快點。

　　是啊！我回答。說罷，我們便加快了腳步，不再說話，正是作業的出現拉開了我們的距離

　　那時，我們真遠心靈上，我們渴望靠近，卻因種種因素不得不疏遠；現實里，我們雖有時靠近卻有多數時候遠離。

　　我端起茶杯，輕輕喝了口茶，放下茶杯后，茶葉又在翻滾了，它們亦近，亦遠。

　　正如你我，亦遠，亦近。當你我再次重逢時，我該怎樣面對亦近，亦遠的你，以沉默？以眼淚？還是淡淡的一聲呵呵，別來無恙。