最新基礎培訓心得體會

心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

基礎培訓心得體會篇一

第一段：引言（100字）

PPT（即PowerPoint）是一種流行的演示工具，廣泛應用于教育、商務以及各種公開場合。為了提高我的演示技能，我參加了一次PPT基礎培訓課程。在培訓期間，我學到了許多關于PPT制作的實用技巧和原則，這些經驗對我今后的演示和展示工作將大有裨益。

第二段：了解PPT的基本概念和結構（200字）

在培訓的第一節課上，我們了解了PPT的基本概念和結構。PPT由多個幻燈片組成，每張幻燈片上可以包含文字、圖像、表格、圖表等內容。通過設置幻燈片布局和樣式，我們可以使演示更加專業和吸引人。了解PPT的基本概念、結構和功能對于后續的演示制作非常重要，因為它們決定了整個演示的呈現方式和效果。

第三段：學會設計幻燈片的原則和技巧（300字）

在培訓的前幾節課上，我們學到了一些設計幻燈片的原則和技巧。首先，我們學會了選擇適合主題和目標受眾的顏色主題和字體樣式。這可以使幻燈片看起來更加一致和專業。其次，我們學習了如何使用圖像和圖表來支持演示的內容，以及如何避免過于擁擠的幻燈片布局。最后，我們還了解了平衡文字和圖像的比例，以確保觀眾對幻燈片內容的關注度和理解度。這些原則和技巧使我對PPT設計有了更深入的了解，我相信它們將在我的工作中產生積極的影響。

第四段：掌握PPT動畫和過渡效果的運用（400字）

在培訓的后幾次課程中，我們學習了如何使用PPT動畫和過渡效果來增強幻燈片的視覺效果。通過添加適量的動畫效果，我們可以吸引觀眾的注意力，并使演示更具互動性。而過渡效果可以在切換幻燈片時產生流暢的過渡效果，使演示具有連續性和一致性。然而，我們也要注意不要過度使用動畫和過渡效果，以免讓觀眾分心或陷入賞心悅目的視覺干擾中。掌握動畫和過渡效果的運用需要實踐和經驗，我計劃在今后的演示中不斷嘗試和改善。

第五段：總結和展望（200字）

通過此次PPT基礎培訓，我收獲了許多關于PPT制作的實用技巧和原則。我意識到一個成功的PPT演示不僅僅依賴于內容的準備和組織，更需要使用合適的設計和效果來吸引觀眾的注意力。未來，在我的工作和學習中，我將更加注重PPT的制作和展示技巧，以提高溝通效果和效率。此外，我也計劃進一步深入研究PPT的高級功能和應用，以增加我的專業能力和競爭力。

總結：通過這次PPT基礎培訓，我認識到PPT可以成為一種強大的溝通工具，能夠更好地傳達我的想法和展示內容。通過學習PPT的基本概念和結構、設計原則和技巧，以及動畫和過渡效果的運用，我現在能夠更加自信地制作和展示PPT演示。我相信這次培訓對我今后的工作和學習將產生積極的影響，我將持續不斷地提高自己的PPT制作技能和演講能力。

基礎培訓心得體會篇二

修車基礎培訓是為了使學員們能夠掌握一些簡單的修車技能，解決日常生活中常見的汽車故障。我參加了一期為期三天的修車基礎培訓課程，通過學習和實踐，我深刻體會到了修車的重要性以及其中的一些技巧。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在培訓中，我們接觸到了汽車的基本構造。了解汽車的構造，對于修車而言是至關重要的。只有明確了每個部件的作用和位置，才能在故障時快速找到問題所在，進行修復。通過觀察汽車實物，我們了解到了發動機、變速箱、懸掛系統等各個重要部件的組成和工作原理。這讓我對汽車的構造有了更加系統和全面的認識，為日后的修車提供了良好的基礎。

其次，在培訓的實踐環節中，我們學會了一些基本的修車技巧。例如，更換剎車片、更換雨刮器、更換燈泡等。這些看似簡單的動作，在我們日常生活中也許只是小事一樁，但對于一些完全沒有修車基礎的人來說，可能會讓他們束手無策。通過培訓，我們不僅學到了如何進行這些動作，還了解到了每個動作的注意事項和常見問題。修車的過程中，每一個環節都需要細心和耐心，只有在操作過程中注重細節，才能確保修理的效果達到預期。

再次，在培訓中，我們還學會了如何進行簡單的故障排除。對于普通車主而言，遇到汽車故障時，最直接的做法可能是去修理廠尋求幫助。但是，在某些情況下，如遠離城市、時間緊迫等，我們需要能夠獨立地進行故障排除。通過培訓，我們學會了如何識別常見的故障現象，如發動機無法啟動、電瓶沒電等，同時也學會了一些簡單的解決方法。這讓我們在緊急情況下能夠做出正確的判斷并采取適當的措施。

此外，這次培訓還加強了我們對車輛維護的重視。在我們講解和實踐的過程中，我發現許多故障和問題都是因為日常維護不當造成的。例如，漏油、胎壓過低等問題，在我們掌握正確的維護方法后，可以輕松解決。修車的目的并不僅是為了解決問題，更重要的是提前預防問題的發生。因此，我們要養成定期檢查和維護車輛的習慣，確保車輛處于良好的狀態，避免故障的發生。

最后，我深刻體會到了修車的重要性。當我們的汽車遇到故障時，如果沒有一定的修車知識和技能，只能束手無策地等待幫助的到來。而學會基礎修車技能，不僅可以自己排除一些簡單的故障，還能節省時間和金錢。對于車輛維護而言，定期檢查和保養不僅可以延長車輛的使用壽命，還能提高行駛的安全性。因此，掌握修車技能對于每個車主來說都是至關重要的。

通過這次修車基礎培訓，我對汽車的構造和修車技巧有了更加深入和全面的了解。同時，我也意識到了修車的重要性。掌握了這些基礎知識和技能，我將能夠更好地保養和維護自己的汽車，同時也能夠在緊急情況下自救。我相信這次培訓對于我個人和我的車輛來說，都是非常有價值的。我將會將這些知識和技能應用于實際生活中，不斷提升自己的修車能力。修車，不再是讓我感到束手無策的難題，而是成為我生活中的一項有趣和有用的技能。

基礎培訓心得體會篇三

為了踐行公司的安全理念，由韋總號召，安保科牽頭組織了一次為期十天的消防安全強化培訓，將各車間班長和車間骨干員工組織在一起，來學習消防安全知識和實戰演練。在培訓期間既有個人的體能訓練，也有消防水帶的40米對接訓練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓練。在本次訓練中我收獲了很多。

我們此次訓練是軍事化培訓模式，上午訓練前有3000米的跑步訓練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓練中有不少的人都掉了隊，但隨著訓練的不斷深入，掉隊的人是越來越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強。接下來就是消防水帶的對口連接練習，每人兩盤水帶和一個水槍，接兩個口和一個水槍，兩人一組進行練習，一開始因為動作不熟練，我們的用時都在15-20秒之間，隨著訓練的不斷加強和深入，我們的訓練成績不斷的向前提，訓練中我的最好成績到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下，在此次訓練中于維志同志因為原來他是消防兵，他把自己所學到的消防知識毫無保留的與大家分享，動作要領，水帶的不同拿法，前進中的注意事項，接口的動作要領，等等。

在體能的訓練方面我也學到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓練過程中各個隊員爭先恐后，個個都像猛虎下山一樣，沒有一個是掉隊的。在訓練中的集體項目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個好的名次，每個小組都是非常團結一致，相互協作，沒有一個給小集體落后腿。我想這也是此次活動的目的之一。

火災發生時，逃生是至關重要的，但是個人防護器材也一定要會用，如果有防護器材不會用，那只能是一種擺設。在此次訓練中個人的防護器材的使用和理論知識，也是這次活動的主要內容之一，空氣呼吸器是在有毒環境的情況下使用的一種個人裝備，會使用它這是我們精細化工生產特點所決定的。因為在生產過程中如果發生火災會產生大量的有毒有害的氣體，簡單的過濾式防毒面具就會失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識學起，學習使用方法，佩戴時注意事項，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項內容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時最短的只用29秒，我的成績是35秒，在學員中間是中等水平。

才是這次培訓的目的之一。

以上的培訓只是一個基礎工作，在這次培訓中實戰演練才是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后，在搶修的過程中不慎產生了火花，引起了火災。然后展開了公司級預案。接到報警后，首先是警戒隊趕到了現場，負責事故現場的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過往車輛。應急小分隊到達后，穿戴好個人防護用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進入現場查找泄漏源頭，發現不能處置，需要搶修搶險小分隊支援，在搶修的過程中不慎有人產生了火花，發生了火災，圍堰外的消防分隊立即開啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時有人中毒，有應急隊員和搶修隊員，將傷員抬至上風處，然后有醫療分隊給予簡單的救治，等待專業的醫護人員的到來。在整個事故的預案演練過程中每個小分隊之間的配合至關重要。配合越默契，事故的損失就會降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結在演練中的錯誤，經過我們不斷反復的演練最后基本達到了我們所期待的結果。一次一次的演練每次都在逼近現實。讓我們的演練和預案非常使用有效。

在這次培訓過程中也有很多不足，一、在體能訓練中有明顯的體力不支的現象，從這一點上看必須加強平時的身體鍛煉，只有身體強了才能事故中做好充分的工作。二、在預案演練中對付突發事件的能力還明顯的不足，缺乏現場的靈活性和應變能力。三、現在的消防設施中有很多缺陷，包括有的消防水帶只有一個接頭，消防箱內只有一盤水帶，在應急過程中明顯感覺準備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。

我們的應急演練強化培訓工作雖然結束了，但我們為應急預案開展的演練工作卻剛剛起步。為了不斷提高公司員工安全意識和應急救援能力，以便在事故的應急行動中，達到快速、有序、及時、有效的效果，我們將經常性地在車間開展應急預案的培訓、訓練或演練工作，以提高車間員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失。

物業消防基礎培訓心得體會3

基礎培訓心得體會篇四

懷著對國家的感恩，帶著對知識的渴求， 20__年1月10日我來到了哈爾濱第一職業學校，參加了為期20天的省級財會專業骨干教師培訓。有幸聆聽了各位專家的指導，有幸與來自各地的中職教師深入地交流、探討……20天的時間，悄然流逝，可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財富。

一、 了解先進職教理論，更新教育教學觀念

省廳對此次培訓十分重視，卜玉玲帶病參加了開班儀式，并做了重要講話，從辦班的意義、當前中等職業教育發展形勢等幾個方面做了強調。接下班哈一職的鮑校長 的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于中等職業學校教師素質提高計劃及中等職業學校專業骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標。李國偉老師的《職業教育課程開發》講座，讓我了解了cbe(能力本位教育)與傳統教育的區別，并學習了dacum(教學計劃開發)的研討過程。李國偉老師的《教育教學研究法》講座中，我學習了現代教育科學研究的方式，對于教育科學研究過程有了更常深的了解。解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇、文獻的查閱、及教育研究的設計等。

在李老師指導下我完成了沅江職教中心學生基本情況調查表的編寫。《專業教學法》講座上，張建宗書記和賈圣武主任分別就基礎會計、財務會計、成本會計等學科的教學目標、教學內容和要求做了介紹，同時根據多年的教學經驗，指出在教學中應注意的問題并給予了我們教學的建議和指導。李國偉老師的《職教課程開發》中，我學習了職教課程開發的基本理論、方法和過程。同時在白老師的指導下完成了《財經信息應用基礎》課程的開發。通過學習，我的思想和觀念得到了升華和提高，對“職業教育”的認識也有了質的飛躍。

二、深化專業知識、拓寬專業視野

作為中職學校財會專業教師，面對著會計政策的變動，由于各種原因我都沒有機會學習新的準則。黃艷老師的《電算會計專題》對于我來說無疑是雪中送炭。《會計基本技能》課上，薛建宏老師不厭其煩，反復指導我們完成了從原始憑證填制到會計報表的填寫過程。在黃艷等老師指導下我們學習了多媒體稅收實務軟件、多媒體會計核算軟件和多媒體審計軟件。《財務軟件的發展》和《財務軟件的應用》講座上，我學習了用友財務軟件，并解決了一些在日常教學中存在的問題。在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導下，我們分組進行了沙盤模擬實訓。

沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益非淺。經過兩天虛擬的經營模式來進行商業運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經營狀況良好，有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經歷了一次次的抉擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識，并拓寬了專業視野。

三、難忘名師風采，感受專家魅力

一個多月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深感染了我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，經過這一段時間的學習，真是受益非淺。張書記嚴謹的治學風格，使我敬佩;李老師，薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任李盛蘭老師作為益陽科技學院的教學十星，以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染了我。

四、感受企業文化，參與企業實踐

erp運用有了更深層的理解 ，同時對企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。由于實習單位是事業單位，所以我還了解的事項不夠全面。但短短一周 “學習 創新 超越 ”的教育理念、 “居安思危 拼搏進取 忠誠盡責 務實創新”的人文精神深深的感染了我。總之，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的能力，并且加深了對所學知識的理解，對我以后的教學工作將會有很大的幫助。

五、相互學習，共同進步

一個多月里，我認識來自各地的優秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。

六、扎根職教 誓言無悔

非常幸運能有機會參加這次高層次、高水平的培訓，感謝國家對于職業教育的支持;感謝繼續教育學院的精心組織，使我們感受到家的溫暖;感謝經濟貿易系的全體老師在學習上對我們的悉心指導;感謝我校方的積極配合，正是由于你們的付出和努力，才使我們的培訓收到了如些好的效果。我會把這份恩情，把所學的新知識、新理念帶回學校，加以應用和推廣，我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，扎根職教，誓言無悔!

基礎培訓心得體會篇五

近年來，隨著農業現代化的不斷發展，農機的應用越來越廣泛，農機基礎培訓也變得愈發重要。不久前，我有幸參加了一次農機基礎培訓課程，并在此過程中獲得了寶貴的學習經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我所學到的知識，以及我對農機基礎培訓的感受。

首先，在農機基礎培訓中，我學到了很多有關農機操作的知識和技巧。課上，我們學習了不同種類農機的基本結構和操作方法，如拖拉機、插秧機、收割機等。通過實地操作和模擬訓練，我了解了各種農機的使用注意事項和安全操作規范。以前，我對農機的了解只限于表面，現在我不僅熟悉了農機的各個部件和功能，還能熟練地操作它們。這不僅提升了我的農機操作技能，也讓我對農機的應用有了更深刻的認識。

其次，通過參加農機基礎培訓，我更加深入地認識了農業現代化的重要性。在課程中，導師詳細解說了農業現代化的進程和發展趨勢，讓我對農業生產的現狀有了更清晰的認識。農機作為農業現代化的重要工具，不僅提高了農民的生產效率，也提升了農業的科技含量。參加培訓課程后，我更深刻地認識到，農業現代化是推動農業發展的必由之路，也是實現農村振興的關鍵所在。只有充分利用農機的優勢，才能推動我國農業實現更大的發展。

第三，農機基礎培訓也讓我更加重視農機的維護與管理。在培訓課上，導師強調了農機的日常保養和維護工作的重要性。我們不僅學到了農機的常見故障排除方法，還了解到了如何根據農機使用周期進行定期檢修和維護。農機的正常運行不僅關乎農民的收成，也關系到農村經濟的發展。通過培訓，我認識到只有做好農機的維護與管理工作，才能保證農機的正常使用，提高農業的生產效益。

此外，農機基礎培訓也使我意識到了農村發展的機遇與挑戰。在課程中，導師對當前農機應用中存在的問題和不足進行了系統分析，指出了我國農機發展的瓶頸和難點。農村發展離不開現代農機技術的支持，而我國農機的發展又面臨著應用水平不高、技術創新能力有限等困境。面對這些挑戰，我深感農機培訓的重要性。只有通過不斷提高農民的農機使用技能和管理水平，才能支撐起我國農業現代化的實現。

最后，在參加農機基礎培訓的過程中，我深感農機是農業現代化的重要支撐，也是農村振興的重要領域。農機基礎培訓是提高農民科技素質、推動農業發展的有效途徑。參加培訓的過程雖然辛苦，但我收獲頗多。我將繼續努力學習，積極應用所學知識，為推進鄉村振興貢獻自己的力量。

在這次農機基礎培訓中，我學到了很多新知識，深入了解了農業現代化的重要性，提高了對農機操作和維護的技能，也認識到了農村發展面臨的機遇與挑戰。我相信，通過不斷培訓和學習，我們能夠更好地推進農業現代化進程，實現我國農村振興的目標。

基礎培訓心得體會篇六

為做好20__年管帳人員連續教誨工作，加強連續教誨培訓班的針對性和有效性，__電網公司財務部與電網培訓中間于20__年7月創辦了20__年管帳人員連續教誨培訓班。培訓東西為__電網公司直屬單位財會人員。進修期間，學員們當真聽講，彼此交換，學員定見反饋較好，到達了預期的結果。現對本次培訓做以下總結：

1、帶領珍視，構造工作到位，管帳連續教誨培訓任務美滿結束。

經__省電網公司決議，__電力培訓中間進行培訓班8期，每期進修6天。從 20__年 7月 19日入手下手到20__年 9月 10日培訓工作美滿結束，用時2個月。本年度的連續教誨重點傳授《電網企業財務管帳辦理根本》這一門課程，參加培訓的人員達 704人。因為培訓中間帶領珍視，進修抓得及時，構造工作到位，傳授內容精密關聯工作實際，學員廣泛反應固然進修時候短，但進修成果比較大，學乃至用，對省電網公司直屬單位管帳步隊思補綴建和交易程度的進步很有救助。

2、堅定“三嚴”，凸起重點、聯合實際是確保進修結果的關鍵。

第一，堅定嚴厲抉擇講課教師，請表面程度高、管帳實務本領強、講課結果好、又能關聯企業實際的教授上課。

第二，堅定嚴厲的進修規律，不允許無端缺席遲到早退，嚴厲考勤軌制。

第三，堅定嚴厲的測驗軌制，凡參加培訓的學員都必須參加測驗，測驗成績記入進修檔案。本年管帳人員的培訓強調以《電網企業財務管帳辦理根本》的教誨為重點。學員們當真參加測驗，從答卷中能感覺到學員們關聯實際學乃至用，在思維和交易本質上獲得進步。

3、嚴厲傳授規律，訂定辦理流程，增進培訓工作典范化運作。

管帳人員連續教誨培訓工作責任龐大，要當真當真，嚴明對待，表如今嚴厲傳授規律等辦法上。同時，環繞培訓內容這此中間，抓好教師、規律和傳授三個關鍵，嚴厲把關、嚴厲選材、嚴厲測驗。

長期以來，管帳人員連續教誨培訓在有些社會培訓單位流于式樣，對管帳人員造成很多悲觀的感化。本培訓中間本著為省電網公司當真，自動摸索更加有效的傳給與辦理方法，確保在本培訓中間進行的管帳人員連續教誨工作結壯有效、典范操縱。為此，在全部培訓班的運行進程中，本培訓中間工作人員嚴厲規律，典范連續教誨報名、講課、測驗等工作流程，使20__年度管帳人員連續教誨培訓工作美滿結束。

4、當真構造，殷勤辦事，鼓勵學員的進修自動性。

本培訓中間的教授都以高度當真的立場參加培訓的構造和辦理工作，熱忱為學員進修糊口生涯辦事。比方，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中間供給響應的留宿和餐飲辦事，極力使培訓工作的后勤保險做到溫馨關心，關心入微;對測驗試卷當真閱卷評分、記入檔案;對表現凸起的學員及時進行表揚鼓勵。因為培訓中間的當真構造、嚴厲辦理，如許大大增進了管帳人員參加連續教誨進修的自動性。

5、原則性與伶俐性相聯合，創設性地展開連續教誨工作。

所聘請的講課教師當真備課，收羅各方面的定見，公道安排講課內容，克服聯合講義內容針對性不強的范圍，摸索財務部聯合法律標準與企業管帳實際工作的跟尾。特別是，聯合本省供電行業的特點，傳授的內容也偏向于將現有財經標準與電網企業的財務工作精密聯合，用案例傳授法，深切淺出，到達很好的講課結果。

6、強化管帳連續教誨效用，打造管帳職業從業者的交換平臺。

管帳人員連續教誨培訓是步隊構筑的必要，也是經濟成長的必要。如今，大都管帳從業人員仍存在認識上的差距，對連續教誨的效用異國賜與富裕珍視。造成很多管帳人不想參加課程培訓而只參加測驗到達年檢的逼迫性要求。在這類實際環境下，培訓中間摸索強化管帳連續教誨的效用的新思路，力求打造知識教授與管帳職業從業經驗的交換平臺，吸引管帳人員自動自動地參加每一年的管帳連續教誨培訓，提高峻眾的交易本質，提拔職業操行水溫和管帳職業政策程度。

基礎培訓心得體會篇七

近年來，為了促進農村經濟的發展和農民自身素質的提高，各級政府相繼開展了一系列的農民基礎培訓工作。我有幸參與了某縣政府組織的農民基礎培訓班，通過學習和實踐，我深刻體會到了培訓的重要性和給農民帶來的變化。在這次經歷中，我收獲頗多，以下是我的一些心得體會。

首先，在這次培訓中，我們學到了很多關于現代農業的科學知識。以前，我們農民的知識普遍停留在傳統農業的層面上，種地、養殖憑著經驗和口口相傳的方法。但隨著現代科技的發展，農業知識已經得到了革新，我們需要了解新的方法和技術。在培訓中，我們學習了新的農作物種植技術，了解了現代農業機械的使用方法，了解了科學合理地使用化肥農藥的方法。這些知識的學習，不僅提高了我們的生產效益，也減少了對土地和環境的污染。

其次，在培訓中，我們還學到了管理和經營的技巧。以前，我們農民經營農田和農產品的能力相對較弱，常常會遇到一些經營上的問題。然而，在培訓中，我們從管理經驗豐富的專家那里，學到了許多關于農村經營的技巧和方法。比如，學會了如何正確制定和執行經營計劃，學會了如何使用市場營銷手段提高銷售額。這些技巧的學習，使我們的農村經營更加科學化、規范化，也增加了我們的收入。

再次，培訓使我們的農民相互交流和學習的機會增多了。農村地域廣闊，交通不便，我們農民往往只與家人和鄰里進行交流。然而，在培訓中，來自不同地區的農民聚在一起，相互交流經驗和問題。我們可以分享自己的成功和失敗，互相取長補短，共同進步。培訓結束后，我們還可以通過電話、微信等方式繼續保持聯系，及時分享新的農業信息和技術。這樣的交流，使我們意識到，農民同胞的力量是巨大的，只要我們團結一致，共同努力，就能夠實現更好的農村發展。

最后，培訓激發了我們農民的創業熱情和創新意識。以前，我們農民經營農田和農產品往往停步不前，沒有創新的動力。然而，在培訓中，我們了解到了一些成功的農民創業故事，看到了農村創業的成功案例。這讓我們農民對創業充滿了信心，并激發了我們的想象力和創造力。很多農民開始自主創業，不再滿足于種地養殖，開始嘗試種植特色農產品、發展農家樂等。這些創業的成功，不僅帶動了農村經濟的發展，也改變了農民的生活方式和思維方式。

總之，參加農民基礎培訓給我帶來了莫大的改變和成長。通過學習現代農業知識，提高了我對農業生產的理解和把握。通過學習管理和經營的技巧，提高了我的農村經營能力。通過相互交流和學習，加強了我與其他農民的聯系和合作。通過激發創業熱情和創新意識，改變了我的農民身份和觀念。我相信，在農民基礎培訓的推動下，農民的素質和農村經濟將會得到更大的提升，農村發展將會迎來更加美好的未來。

基礎培訓心得體會篇八

近年來，隨著農業現代化進程的加快，農機設備在農田中的應用越來越廣泛。為了提高農民們的操作技能和安全意識，我所在農村組織了一次農機基礎培訓。第一次參加這樣的培訓，我內心充滿了期待和好奇心，希望通過這次培訓能夠了解到更多關于農機的知識和技能。

二、 授課過程中的經驗與感悟

在培訓的第一天，我們受到了一位經驗豐富的農機專家的授課。他首先向我們介紹了不同種類的農機設備以及其功能，如拖拉機、收割機、播種機等。同時，他還詳細講解了安全操作農機的注意事項，如正確佩戴安全帽和防護服、嚴禁操作疲勞駕駛等。通過專家的生動講解和實際演示，我對農機設備的種類和安全操作有了更深入的了解，感觸良多。

三、 實踐操作中的困惑與解決

培訓的第二天，我們進行了實際的操作訓練。盡管在授課過程中，我們已經學習了很多關于農機操作的知識和技巧，但是當我們真正面對農機設備時，仍然會遇到困惑。比如，拖拉機的起動方式、換擋技巧等。幸運的是，培訓班安排了熟練的農機操作員進行指導，他們不厭其煩地回答我們的問題，并親自示范正確的操作方法，使我們能夠更快地掌握農機操作的要領。

四、 認識了農機操作的重要性和不易

經過兩天的培訓和實踐操作，我對農機操作的重要性和不易有了更深切的認識。之前看到別人操作農機總覺得很簡單，但是當自己親自上手操作時，才發現操作一臺農機需要綜合考慮多個因素，如地勢、作業時間、天氣等等。只有經過長時間的實踐操作和不斷的學習和修正才能熟練掌握各種農機操作的技能。農機操作員們的辛勤付出和堅持不懈的學習讓我深受敬佩，也更加珍惜他們的辛勤勞作。

五、 培訓的收獲與感慨

通過這次農機基礎培訓，我收獲了很多。首先，我對農機設備和操作有了深入的了解，增加了我的農業知識面和操作技能。同時，通過與其他農民們的交流和互動，我認識到合作與分享的重要性，大家互相幫助，共同進步。再次，我在培訓過程中也了解到農機操作員們的不易和辛勤付出，他們為農田帶來了便利與高效，讓農村更加繁榮和美好。

通過這次培訓，我深刻地體會到了農機操作的重要性和不易，也懂得了保護自己安全和提高操作技能的重要性。同時，我也認識到了合作與分享的重要性。未來，我將繼續努力學習和實踐，提高自己的農機操作技能，為農田帶來更多的效益和貢獻。

基礎培訓心得體會篇九

隨著農業現代化的發展，農民基礎培訓的重要性日益凸顯。作為一名農村青年，我有幸參加了一次關于農民基礎培訓的學習班，這給我留下了深刻的印象，并獲得了許多寶貴的心得體會。

第一段：強調培訓的重要性和必要性

農民基礎培訓的重要性無法低估。現代農業面臨著越來越多的挑戰，包括市場經濟的沖擊、資源的限制、環境的惡化等。要應對這些挑戰，提高農民的素質和技能十分關鍵。基礎培訓旨在幫助農民了解現代農業的知識和技術，提高他們的專業能力和創新能力，從而適應新的農業發展形勢。

第二段：介紹培訓內容和方法

農民基礎培訓通常包括農業生產技術、科學管理、市場營銷、農業保險等多個方面的內容。這些知識將幫助農民提高作物種植和養殖的效益，優化資源利用，減少環境污染。培訓方法多種多樣，包括課堂講授、實地考察、互動交流等。這些方法不僅使農民學到了理論知識，還能提供實踐經驗和案例分析，讓他們更好地應用所學知識。

第三段：分享個人的學習心得和體會

在這次培訓中，我學到了很多新知識，也有了很多新的收獲。首先，我意識到現代農業已經不再是傳統意義上的農活，而是需要科學、技術和市場等綜合素質的支持。其次，我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐，把握農業發展的機遇。最后，我認識到合作的重要性。現代農業是一個團隊合作的系統工程，需要農民之間、農民與企業之間的緊密合作，才能取得更好的效益和發展。

第四段：總結培訓的價值和成果

農民基礎培訓的價值無法估量。通過培訓，農民不僅獲得了新的知識和技能，還樹立了對現代農業的正確認識和態度，樹立了對農業發展的信心和動力。培訓的成果也是顯而易見的。參加培訓的農民在實踐中積極運用所學知識，取得了可觀的經濟效益，提高了自身的生活質量和社會地位。

第五段：展望未來的培訓發展方向

雖然農民基礎培訓已經取得了一定的成果，但仍然存在許多問題和挑戰。一方面，培訓資源的不均衡分布和利用率不高，導致一些農民受益有限。另一方面，培訓方式和方法需要進一步改進，更加貼近農民的實際需求和情況。因此，未來的培訓應該注重培養農民的創新能力和創業意識，提供更加豐富多樣的培訓內容和方式，同時加大對農民的政策支持和資金投入，促進培訓資源的合理配置和高效利用。

總結一次農民基礎培訓的心得體會，可以讓我更加深入地認識到培訓的重要性和作用，也讓我更加有信心和動力去參與和推動農民基礎培訓的工作。我相信，在大家的共同努力下，農民基礎培訓將會取得更加全面和可持續的發展，為現代農業的繁榮和農民的富裕做出更大的貢獻。

基礎培訓心得體會篇十

我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業教師，因而對計算機比較生疏，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。

1、教師專業發展給教師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發，最好的專業發展，是體現探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業發展的核心。專業發展不可能是將發展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發現并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業發展中，利用技術，并在技術的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業發展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業發展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發生了改變，這些改變呈現出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應？如何利用技術支持提高課堂學習？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習？教學怎樣才能調和多樣的學習需要，包括智力發展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。

2、對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解，對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的.意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業發展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神——一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

基礎培訓心得體會篇十一

第一段：引言（介紹卡車基礎培訓的背景和目的）

卡車是現代物流運輸中不可或缺的工具之一，為了讓駕駛員們掌握卡車的基本駕駛技能和安全意識，提高道路行駛能力，卡車基礎培訓成為必要的一環。在參加卡車基礎培訓的幾天里，我深深體會到了培訓的重要性和收獲了許多寶貴的經驗和知識。

第二段：培訓前的心理準備（我如何對待和面對培訓）

一開始我對卡車基礎培訓有一些擔憂，畢竟這是一個全新的領域對我來說。但是我決定以積極的心態面對挑戰，相信自己能夠通過努力克服困難。培訓開始后，我真切地體會到了培訓的專業性和嚴謹性，這讓我心生敬意并產生了更多學習的動力。

第三段：培訓期間的體會和收獲（我學到了什么和成長了什么）

在培訓期間，我不僅學到了卡車的構造和機制，還深入了解了卡車的操控技巧和安全知識。我發現卡車的操控并不像表面上看起來那么簡單，每一個操作都需要精確的判斷和技術的支持。通過長時間的實踐，我逐漸掌握了卡車操控的要領，并且培養了對路況的敏感性和安全意識。這對我今后的職業生涯將是非常有益的。

第四段：培訓中的困難和解決方法（如何面對困難并取得突破）

培訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，卡車的排擋和剎車系統與普通汽車有所不同，我在一開始上手的時候感到頭疼。然而，通過認真學習和實踐，我很快就摸清了其中的要領，克服了這一困難。此外，培訓中的模擬操控也是一項較為復雜的技能，我通過與教練的交流和不斷練習，最終克服了困難，取得了突破。

第五段：培訓后的感想和展望（我對未來的期望和改變）

通過卡車基礎培訓，我不僅學到了卡車的駕駛技巧，還培養了嚴謹的工作態度和對安全的高度敏感。這將對我今后從事物流運輸行業產生積極的影響。我對未來的期望是能夠進一步提升自己的技能和素質，成為一名優秀的卡車駕駛員。我將繼續不斷學習和實踐，將所學應用于工作中，并保持對新技術和發展趨勢的關注，以適應行業的變化和發展。

總結：卡車基礎培訓是我職業生涯中的重要一步。通過這個培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還拓寬了自己的視野和思維方式，提高了自身的素質和能力。在未來的工作中，我將勤奮學習和努力實踐，不斷提高自己，為物流運輸事業的發展貢獻自己的力量。

基礎培訓心得體會篇十二

要全面提高小學教育教學質量，我認為務必要從以下各個環節入手，逐一發現問題，解決問題，提出改進的方案并付諸實施。

一、不斷提升教師專業水平是提高教學質量的前提

現在多數孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業、愛生、有較高的教學能力的教師來教。我們的教學生活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。

我們追求課堂教學的高質量、高效率，我認為首先要求我們的教師應該是一位高質量、高效率的教師，高質、高效的教師是進行高質、高效教學的基本前提。那么如何才能成為高質量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業知識和教育教學能力。

陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關注自己專業的發展。一定要跟上自己所教科目的發展趨勢。只有通曉專業知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據教育教學規律、學生身心發展規律實施教學，以取得高質、高效的教學效果。（最近市局組織的心理健康教育輪訓的原因）

二、良好的師生關系是提高教學質量基礎

我認為在教師的專業知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎，二者是相輔相成的。（舉本校教師例子）

三、上好每一節課是提高教學質量的關鍵

上好每一節課是提高小學教學質量的關鍵環節。而上好每節課的基礎就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據學生的整體能力、體質基礎、學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

課的中心部分是一節課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵就在這個部分，所以課的開始和結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處教師要進行強化、加深對重點內容的理解和記憶，使教學內容得到提升。

四、按時保質保量地完成每次作業是提高教學質量的保證

那么如何才能使學生做到按時保質保量地完成每次課后的作業呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業布置下去了就一定要求保質、保量的完成。一定要讓學生感受到你對這個作業是很重視的，這個作業也是很重要的，是一定要完成的。

五、培優扶差是提高教學質量的重頭戲

要提高教學質量，培優扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭學生的成長狀況。

六、健康的身體、良好的心態是提高教學質量的重要保障

教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。

當然，提高教育教學質量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質量。

基礎培訓心得體會篇十三

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收獲良多。總結起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自己的教學將對人文素養較低的職業中學的學生提供的空間、機會和由此產生的不可替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發優化教學過程的需要，是積累經驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質量的關鍵。我一直在思考如何將學生的專業學習和語文學習結合起來，做到相輔相成、緊密聯系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業課與語文課之間結合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的專業技能展現在語文課上，讓其在學科之間自由翱翔。

幾場關于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。我想，在今后與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情況，精神狀態，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

基礎培訓心得體會篇十四

我于6月13日參加由智聯招聘hr學院舉辦、徐義成老師主講的《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例(草案)》培訓課程。《勞動合同法》雖從一審到四審經過激烈的爭論，在社會上產生強烈的反響，頒布后也出現一些反對的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動合同等問題的出現，最終建立穩定、和諧的勞動關系。從其立法思路上看，更傾向于保護勞動者。結合所講內容、學院實際情況及在工作中所遇到的實際問題，現從人才引進、入職培訓、勞動合同的訂立、續訂、解除、檔案及社會保險的轉移等幾個方面做一總結匯報。

我院每年都參加全國各地組織的大型招聘會，從中選拔一批優秀的人員充實學院教職工隊伍。在人才的引進與選拔上，應從其“才、學、識、德”四個方面綜合考察，決定錄用與否。錄用時應對其學歷、學位、職稱、工作經歷、專業技能、是否與其他單位存在勞動關系、檔案及保險情況做一屬實了解。以上內容在學院現有的職工登記表已有體現。若能在職工登記表加上有本人簽字申明的“本人所填內容若與事實不符，愿承擔由此而產生的法律后果”為最好。《勞動合同法》第八條就有用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應當如實說明的規定。根據勞動者所填帶有本人申明的職工登記表，在合同履行期間如發現該勞動者對其情況有所隱瞞或者是所填內容與實際情況嚴重不符，那么單位就可根據《勞動合同法》的二十六條第一款的規定,即勞動者以欺詐的方式使用人單位在違背真實意思的情況下與之訂立合同的，合同無效，從而單位可解除與之所簽勞動合同而不支付任何經濟補償。

新員工報到后，學院依照慣例組織崗前培訓。對學院現有規章制度的培訓也為其中應有內容。《勞動合同法》第四條規定，用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。

依據法律規定結合我院情況，在涉及勞動者切身利益的規章制度培訓時，就培訓時間、培訓地點、培訓內容、參加培訓人員等內容設置簽名簿，使其簽字認可已對所培訓內容有一個基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時的依據)。或者對已有的規章制度、重大事項決定匯編成冊，人手一冊，使新員工知曉其內容(簽字領取)。對于新制定并決定實施的規章制度，以部門為單位，由部門負責人在適當的時間組織全體人員學習，簽字后留存該文件。單位依法(內容合法、程序合法)制定的規章制度是可以作為處理勞動爭議的依據，也是管理勞動者的重要依據。勞動者若違反單位的規章制度，單位可以依此為據，解除與之所簽合同，不支付任何經濟補償。

《勞動合同法》第十條規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

1、勞動合同訂立時間的選擇

簽訂勞動合同或是提前簽訂合同，或是報到之日簽訂，但最遲應為勞動者報到之日起一個月內簽訂。現有部分入院工作已超過一個月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動合同，這就存在一定的風險。這部分人員如在入院一年內離開本單位，向學院主張兩倍工資的經濟補償，單位將處于不利地位。08年5月1日實施的《勞動爭議處理條例》規定，仲裁時效為期一年，仲裁不再收費，個別情況之下一裁終審，這都有利于勞動者向仲裁委申請仲裁。這種情況曾在學院發生過，為避免這種情況的重復出現，最好在近期與這部分人員簽訂勞動合同。

2、試用期的約定

試用期時間的確定主要依據的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個月。我院的實際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規定。試用期包含在勞動合同期限之內，在試用期期間也為其繳納社會保險。在試用期期間，只有勞動者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時應向勞動者說明理由，除此之外的'其他理由都不可以解除。

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的；

(2)嚴重違反用人單位的規章制度的；

(3)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

(6)被依法追究刑事責任的。

(8)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的

3、合同期限的約定

我院勞動合同期限一般情況下都在一年以上三年以內。對于08年1月1日之后新引進的人才，應合理確定合同期限。在該合同期限之內，單位對其進行考核，如果綜合考評不合格或是不理想，合同期滿后堅決不再與其續訂勞動合同(當然，單位會為此而支付一定的經濟補償金，經濟補償金確立依據是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個月平均工資，即每滿一年支付其一個月工資，六個月以上不滿一年按一年計算，不滿六個月的為半個月工資)。如繼續與之續訂合同的話，續訂合同期滿后，單位就會喪失不與之續訂合同的主動權，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動合同，從而將處于被動地位。

4、工作時間的約定

根據相關規章規定{勞部發(1994)503號文}，工作時間分三種工作制，即標準工作制、綜合工作制和不定時工作制。在一般企事業單位都實行標準工作制。該規章第五條對可以實行綜合計算工時的單位有一定約定。如果對我院部分行政管理崗位的職工實行綜合工作制的話，尚需取得勞動行政部門對實行該工作制的同意，并取得相關批件。

5、違約金的約定

根據《勞動合同法》二十二條、二十三條規定，只有在“服務期”和“競業禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據我院實際情況，可能會將在機電工程系的實驗室、研發中心、實習工廠工作的部分專業人員輸送到外地進行專項培訓，對這部門人員可以約定“服務期”和違約金，并簽訂有關培訓協議。對于《勞動合同法》實施前訂立且在該法實施之后繼續存續的勞動合同的違約金條款，根據特別法優于普通法原理及《勞動合同法實施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動合同一式三份，單位兩份，勞動者一份。勞動者本人在領取合同書時，需有本人簽字，以視為送達。未送達者，視為未簽訂勞動合同。

《勞動合同法》第十四條規定，連續兩次訂立有固定期限勞動合同，除勞動者沒有法律規定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動合同的情形)之外，在第三次簽訂時，單位應當與之簽訂無固定期限勞動合同。(除非勞動者本人提出訂立有固定期限勞動合同。一般情況下，勞動者本人幾乎不會提出訂立有固定期限勞動合同。如果提出，應使其出具書面申請，單位保留其材料，為避免以后出現糾紛。因為《勞動合同法》第八十二條規定，用人單位違反法律規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資)。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔教學任務的研究生)合同到期。經考查了解后，單位如果同意與其續訂勞動合同(該同志已在學院工作一定時間，工作表現好、工作能力強、人品較好)，在續訂時，合同期限的約定最好能長一些。因為這是在《勞動合同法》實施之后第一次訂立勞動合同，那么單位還可以在續訂后的合同期限內對這部分同志進行充分的考察和了解，然后決定在續訂合同期滿后是否與之繼續簽訂合同。

如果考核結果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續訂。經了解后，如果部門負責人對本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負責人不能實際確定具體人員的去向，應制做續訂勞動合同通知書。通知書上應明確在什么時間之前去人事處辦理續訂合同手續，逾期不辦理，視為不同意續訂合同，單位也不需支付經濟補償金。

對于勞動者來說，只需提前三十天履行書面告知義務即可解除勞動合同。在試用期內，提前三天通知即可。用人單位有《勞動合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關聯比較大的主要有：未及時足額支付勞動報酬的；為依法為勞動者繳納社會保險費的；用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的)，勞動者可以解除合同，并由單位支付經濟補償金。對單位來說，以下情況可以解除：

(1)協商解除(《勞動合同法》第三十六條)：雙方協商一致，可解除。若單位向勞動者提出，需支付經濟補償金。

(2)過失性解除(《勞動合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴重違反用人單位的規章制度的；嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；因本法第二十六條第一款第一項規定的情形(即勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的)致使勞動合同無效的；被依法追究刑事責任的(拘留、監視居住、逮捕、勞動教養除外)。解除時，單位不須支付經濟補償金。

(3)非過失性解除(《勞動合同法》第四十條)：勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。解除時，單位須支付補償金。

(4)經濟性裁員解除(《勞動合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實際情況。解除時，單位須支付補償金。另外，單位須支付經濟補償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，在合同期滿時，用人單位須支付勞動者經濟補償金。根據該規定，在今年合同到期人員當中，單位不同意與之續簽的部分人員，應支付經濟補償金。解除合同書面通知應依法送達，送達方式有當面送達、留置送達、郵寄送達、公告送達。未經郵寄送達，直接公告送達，該送達無效。

基礎培訓心得體會篇十五

我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學教師教育技術能力(初級)培訓班。一個星期的學習，我接觸到一些新的知識、新的教學管理思想、方法，并與大家進行了廣泛的交流。本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻，使我感覺收益匪淺。

對于教育技術，還沒開始接觸這個課程之前總以為它是一門電腦課，跟信息技術差不多。當上了這門課后，我才知道教育技術這門課程并非像我理解那樣。教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。 本次培訓的心得如下：

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短5天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

5、現代教育技術是建立在信息技術的基礎之上的。信息技術的發展，尤其是因特網的普及，帶來了人類學習上的一場革命。在人類社會的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學習資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學習工具。傳統的以學校為主的學習模式已經被打破，怎樣合理的利用現代化的學習工具獲取自己最需要的學習資源，實現學習效果的最優化，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個新的挑戰。從教育技術的最新定義來看，它正是人類接受這個挑戰的一種嘗試。教育技術通過指導人們使用電子文稿，電子書，多媒體技術，遠程教育的手段，管理自己的學習資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長，更好地面對未來社會的挑戰。

6、以現代信息技術運用為核心的現代教育技術，在當前的教育和教學改革中具有多方面的顯著功能和作用。運用現代教育技術，能實現教學過程以下要素關系的轉變：教師角色的轉變——由以教師為中心的講解者轉變為學生學習活動的指導者和組織者;學習地位的轉變——從被動接受的地位轉變為主動參與、發現、探究和知識建構的主體地位;媒體作用的轉變——由作為教師的講解的演示工具轉變為學生的認知工具;教學過程的轉變——由講解說明的過程轉變為通過情景創設、問題探究、協作學習、意義建構等以學生為主體的過程。教育技術有助于教師更新教育觀念;教育技術有助于未來教育目標的實現;教育技術有助于教師適應和創造新的教學組織形式和方法;教育技術有助于素質教育的真正實施。

教育技術的發展，帶來了教育方式和學習方式的巨大變革，使得教師傳統的“知識傳授者”角色發生了變化，也更促進了學生的學習的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術在教學中發揮的作用，也許有利也有弊，但總的說，還是促進了教學的發展。作為師范學校的學生，真的很感激教育技術的出現，感激之余，我們更應該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術，充分發揮它們在教學中所應有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質，為變成一名優秀教師做準備!

只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。

基礎培訓心得體會篇十六

教師如果能精心設計，有效利用，會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說，好的板書，既是智慧的凝聚，也是藝術的結晶，它能給學生美的享受，更能給學生以思想的啟迪。

一、教學板書的作用

（一）有利于集中學生的注意力，激發學習興趣。

板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合，具有在呈現時間、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發學生特有的好奇心，激發學生學習的興趣。

（二）有利于學生掌握教學重點和難點。

好的板書，提綱挈領，能揭示課堂學習的思路，突出教學重點，剖析教學難點，對教師的講解起到畫龍點睛的作用，學生可以通過板書輕松地掌握教學的重點，把握教學的難點。

（三）板書有利于學生對知識的理解和掌握。

課堂上教師所講授的知識內在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學生難于全面準確地把握，而板書則準確地反映了教材內容，是教材內容的高度濃縮。學生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架。

（四）有利于節省教學時間，提高教學效率。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現教學內容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學過程。有時還可以把有關板書圖示作為導學提綱預先發給學生，或讓學生對照教學內容深入理解，或讓學生邊學邊補充有關內容，從而節省了教師大量講述的時間，又培養了學生的閱讀、思考和表達能力，從而使教學效率大大提高。

（五）有助于發展學生的能力和非智力因素。

板書具有直觀性，容易吸引學生的注意力，促進學生的記憶能力；教師的板書反映了其層次性，這對于學生以后復習時把握學習內容的要點、層次，掌握正確的學習方法有很大作用；教師的板書還影響到非智力因素的發展，設計巧妙的板書，往往是教師對教材進行了深入鉆研的結果，這對學生發揮著潛移默化的影響，有利于學生端正學習態度，形成良好的學習習慣。

二、板書設計的類型

（一）提綱式板書。

提綱式板書就是按照教材內容的條理性和標題的等級層次列出綱目，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句，這是最常見的板書方式。它的優點就在于提綱挈領，條理清楚。

（二）結構式板書。

結構式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭、括號等一些特定的符號，把教材內容之間的相互聯系和轉化體現出來。這種方法，基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優點就在于脈絡清楚、邏輯清晰。

（三）圖示式板書。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書，這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合，或以簡筆畫的形式來呈現教學內容，它滲透了中小學教師的藝術情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。它的優點就在于形象直觀、簡潔明了。

（四）表格式板書。

表格式板書是借助于表格的形式，用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內容它的優點就在于信息量大、條理清楚，簡約明了，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

（五）輔助式板書

輔助式板書是為了對教材內容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設計的板書。它的優點就在于機動靈活、相輔相成。

三、板書設計的原則

（一）科學性原則。

板書設計，是發端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學中很重要的`一環。其設計要合理，不能脫離實際，違背科學性。板書要反映教材特點，突出教材重點，揭示教學內容的難點和關鍵。板書設計，以教材為依托，蛻于教學內容，呈現理性的課堂內涵，顯示精致的課堂構思，是為好板書。

它要求教師把教學的主要內容濃縮為具有邏輯聯系的符合學生認識特點的圖表。要注意板書內容的內部聯系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關系。

（二）直觀性原則。

板書要明白顯眼，簡明扼要。一堂好課中，板書是其中又一直觀的顯現，是美的華表。設計、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡，或留師生間的互動生成，要字字關情，句句露珠；要達到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學生看之如陽春三月，新意逼眼，聽者見之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開朗，擊節稱快。板書要達到提綱挈領，綱領目張的效果。

（三）實用性原則。

任何一則板書，要本著實用的原則。板書設計，不能為了形式而形式地顯現自己的設計，不能牽強附會地構筑板書。板書構思，契合教學程序，展現出一幅動態的教學流程，也是文本精髓的不斷生成。總之，設計要從細微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩，細致的精細入微。

（四）簡約性原則。

那種以一當十，要言不煩，以少總多的精心建構，展示教者風范的板書，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應付了事，有了就行的。當然，板書無論采取何種樣式，教師的書法美，板書章法排版的理性美，文圖展示的藝術美，都應該在設計中予以高度重視。

對文本的挖掘，要因人而異，要因時而定，要因勢而行，要因課而設，但簡約，是板書的定律，要惜墨如金，精心構思，不能怠慢。板書，要簡約，但不簡單。在課堂之中，板書若游龍，翩翩行走，不時使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼備。

（五）有效性原則。

課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書，我認為都是美的，哲學家所說的：存在就是合理的。但我認為，合理的板書存在才更好。

（六）生成性原則。

課堂是生成的，所以板書的設計，課前精心構設，課中要隨機而動，適宜地調整，或把再生的知識、情趣、義理，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動、生成的語言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

在新的課程改革中，應該強調實效和生成的原則，使得板書的構設，也更科學和縝密，更具有時代的功用和發展的效能。

總之，在課堂教學時，優秀的板書不僅能完整地、科學地展示知識的發生、發展的過程，有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發學生學習的興趣，有助于學生知識的構建。雖然課件有板書所無法具有的種種優點，但一節完整的課堂教學，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段，才能使課堂教學充滿生機。

基礎培訓心得體會篇十七

團課基礎培訓，是一項為健身教練提供專業知識和技能的重要訓練。通過參與這樣的培訓，我有幸深入了解團課訓練的理念和方法，并向優秀的教練學習了許多寶貴的經驗。在此次培訓中，我收獲頗豐，不僅提高了教學水平，也拓寬了視野。下面將圍繞培訓的內容、特點、技巧和體會來談一談我在團課基礎培訓中的心得體會。

第一段：培訓的內容

團課基礎培訓涵蓋了大量的知識和技能，并通過理論學習和實踐操作相結合的方式進行。首先，我們學習了團課訓練的理論基礎，包括訓練原則、運動生理學等方面的知識。然后，我們通過觀摩實際訓練課程，了解了如何設計合理的課程結構和運動組合，以及如何運用音樂和氣氛烘托等手段提高課堂的趣味和吸引力。最后，我們還學習了如何與學員進行溝通和互動，以及如何處理突發狀況和應對不同情況下的變化。

第二段：培訓的特點

團課基礎培訓的一個顯著特點是強調實踐操作。通過觀摩和參與實際的團課訓練，我有機會親身感受到不同類型的訓練課程，如有氧操、踏板操、舞蹈操等。在實際操作中，我們還能夠親自上臺進行教學練習，從而檢驗自己的教學技巧和表達能力。這種實踐操作的方式使我更加深入地理解了團課訓練的要點和技巧，也增強了我對課程設計和教學過程的把握能力。

第三段：培訓的技巧

在團課基礎培訓中，我學到了一些重要的技巧，對于提高課堂效果和增加學員參與度非常有幫助。首先，音樂的運用非常關鍵，可以通過選取適宜的音樂來調整課堂的節奏和氣氛，使學員更加投入。其次，建立良好的溝通和互動關系也很重要，通過與學員充分交流和互動，可以很好地刺激學員的興趣和積極性。另外，及時糾正學員的動作和姿勢也是教練必備的技巧之一，這可以防止學員受傷并確保他們正確地進行訓練。

第四段：培訓的心得體會

通過參與團課基礎培訓，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。首先，要做一個優秀的團課教練，理論和實踐是密不可分的。只有充分掌握課程設計和技巧，才能在教學過程中游刃有余。其次，與學員的互動和溝通是至關重要的。要成功地激發學員的熱情和動力，教練應當充當一個良好的引導者和榜樣。最后，持續學習和提升是教練的必修課。團課訓練是一個不斷發展和變革的領域，只有緊跟時代潮流和不斷學習新知識，才能保持自身的競爭力。

第五段：總結與展望

通過團課基礎培訓，我不僅提高了教學水平，也擴展了自己的視野。在未來的團課訓練中，我將更加注重實踐操作并加以鞏固，不斷提升自己的教學技巧和表達能力。同時，我也會不斷學習新知識，關注最新的團課訓練理念和方法，以適應不斷變化的市場需求。我相信，通過不斷努力和實踐，我會成為一名優秀的團課教練，為學員提供更好的訓練體驗和服務。

通過這次團課基礎培訓，我對團課訓練有了更深入的理解，掌握了更多的教學技巧和方法。這不僅對我的個人發展有著積極的推動作用，也使我能夠更好地為學員提供高效、安全和有趣的團課訓練。我相信，在不斷學習和努力的過程中，我會不斷進步，成為一名更出色的團課教練。

基礎培訓心得體會篇十八

近年來，隨著物流行業的蓬勃發展，卡車駕駛員的需求量也不斷增加。為了提高自己的競爭力和駕駛技能，我決定參加卡車基礎培訓課程。在接受培訓的過程中，我深刻體會到了卡車駕駛的挑戰和樂趣。下面是我對卡車基礎培訓的心得體會。

首先，卡車基礎培訓課程使我對卡車駕駛技能有了更全面、系統的了解。在課程中，我學習到了卡車的結構、性能以及操作方法等方面的知識。我了解到了卡車的各個部件的作用和運轉原理，這對于我日后的駕駛操作提供了很大的幫助。此外，培訓課程還對卡車的維修和保養進行了詳細的介紹，使我在日常使用和管理中能夠更加得心應手。

其次，卡車基礎培訓課程強調了安全駕駛的重要性。在培訓過程中，我學習到了許多有關駕駛安全的知識和技巧。課程中，我們進行了各種場景的模擬訓練，包括剎車距離、轉彎半徑和車距掌握等。通過這些實操訓練，我進一步提高了對危險情況的預判能力和處理問題的能力。學員們還親身體驗了緊急剎車和緊急避讓等操作，這些訓練都為我們以后遇到緊急情況時的反應能力提供了充分的準備。

第三，卡車基礎培訓課程讓我深刻感受到卡車駕駛的責任與壓力。卡車作為快遞運輸的主力軍，背負著重要的物流任務，駕駛員對貨物的安全和及時送達負有直接的責任。在培訓課程中，我們不僅學習了相關法律法規，還進行了道路事故案例分析。這些教學內容讓我明白了卡車駕駛員的責任和義務，使我更加注重安全駕駛，嚴格遵守交通規則。

第四，卡車基礎培訓課程也為我提供了交流學習的機會。在培訓中，我結識了來自不同背景、不同地區的學員，通過交流和分享，我了解到了許多不同的駕駛經驗和技巧。我們一起面對挑戰，克服困難。在課程中，我們通過小組討論和互動交流，不僅加深了對知識的理解，還培養了團隊合作和解決問題的能力。這些交流學習的機會讓我受益匪淺，也結交了一些志同道合的朋友。

最后，卡車基礎培訓讓我對卡車駕駛這一職業有了更加深入的認識和熱愛。通過培訓，我感受到了卡車駕駛的輕松和自由。駕駛卡車穿梭在公路上，享受著獨特的風景和旅途。培訓過程中的挑戰和克服，進一步激發了我對卡車駕駛的熱情和信心。我相信，只要堅持努力，不斷學習和提升自己的技能，我一定能在卡車駕駛這一職業中取得更好的成績。

總之，卡車基礎培訓課程讓我對卡車駕駛有了更深入的了解和認識。我學到了許多實用的知識和技巧，在安全駕駛和貨物運輸方面提高了自己的能力。同時，通過交流和互動，我結交了一些志同道合的朋友。我相信，未來的卡車駕駛之路將會更加充滿挑戰和機遇，我會堅持努力，不斷提升自己的技能，為物流行業的發展貢獻自己的力量。