關于心情和動作的佳句

【第1句】： 描寫人物神態動作心情的好句好段

人物動作描寫片段 【第6句】：吉老秤已經五十幾歲，可是身體硬實得像一座石碑；從口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。

他的手藝高超，遠近馳名，卻只能混個半饑不飽；用他的話說，一輩子沒吃撐著過。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻煙；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。

【第7句】：爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴著一頂小氈帽。

笑起來下巴頦高高地翹起，因為嘴里沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。 【第8句】：老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。

可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

【第9句】：一位神采奕奕的胖老頭聽見狗叫，從屋里出來。他年紀六十上下，一頭淺褐色的頭發保養得很好，只是胡子已經花白。

這就是勃洛耶爾教授。 【第10句】：我的奶奶今天的穿戴與平時大不相同：頭戴絨線帽，身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿著一雙油亮亮的平底皮鞋。

她手拄拐杖，滿臉洋溢著喜氣，手里拿著一張的紅紙，出了門。 【第11句】：我的外公六十多歲了，兩 斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭發，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個彌佛。

他整天離不開一只小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。 【第12句】：我的外公矮矮的個子，平時總愛穿一件深藍色的衣服。

他那飽經風霜的臉上，積蓄了他幾十年的風風雨雨。外公雖然是六十八歲的人了，可是總也舍不得離開他那寶貝的工作崗位——眼鏡廠。

舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作，讓他退休，可外公總是一個勁地搖頭。 【第13句】：我的外公是個地地道道的莊稼老漢。

古銅色的臉上，深深地刻著一道道皺紋；兩只小蒲扇似的大手，長滿了老繭。雖說外公今年已六十多歲了，可干起莊稼活來，居然還敢跟年輕人從個高低。

【第14句】：還是我剛上一年級的時候，我家來了個陌生的老頭。他瘦高瘦高的個頭，額頭和臉上的皺紋像刀刻的一樣，鼻梁上架著一副又黃又小的破舊眼鏡，身上穿著一件罩住腳跟的黑色棉大衣。

大衣好像從來沒洗過，變得油亮油亮的了。看到他，我就想起了電影上那些小店小鋪里的管帳先生。

我躲在爸爸的身后偷偷地瞅著他。爸爸和他說著話，像突然想起了什么似的，一把將我拉到“管帳先生”的跟前，滿臉笑著要我稱那位“管帳先生”“師爺”。

我壯著膽子輕輕叫了聲“師爺”，又趕忙躲到爸爸的身后去。 人物神態描寫片段 【第1句】：如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2，爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

3，爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。

【第4句】：哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。

他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。

一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。

他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。 【第5句】：小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。

她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

6，妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。

烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

7，小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。 心理描寫片段 【第1句】：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了。

媽媽，你不要生氣。

. 【第2句】：我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心。

【第2句】： 關于動作和心理的句子

描寫人心里活動和動作好詞語

好句子

一、

描寫人物心情的成語：

舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不

定

興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪

氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳

二、描寫人物動作的成語：

身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，

手舞足蹈

三、語句

1

、奔跑奔跑奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們的語言來

表達，似乎他身上的每一根汗毛都在跳動著歡暢的舞蹈。

2

、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠

近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，

夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

3

、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉

動尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，

沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了

一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

4

、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，

猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就

像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的

雄鷹。

5

、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才

稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶

隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：

“老了，不中用啰！

”

【第3句】： 心里描寫的好段和動作的好段

心理活動和情緒表現的語言描述是漢語言文字的特長。

與心理活動有關的漢語詞匯有：心、思、慮、悲、恐、忿、恚、忌、懸、患、態、惠、懲、慈、感、慧、憩、悠、意、志、忘、忽、急、忍、怨、怒、怠、息、悉、恩、愿、愁、惡、懇、惑、恙、愈、愚、忠、恕、慰、心思、思想、念想、忐忑、智慧……與情緒表現和感情活動有關的詞匯有：憶、悟、惱、悅、憂、懼、悔、慍、悵、忡、懷、怯、恬、憒、恫、怖、恤、憐、忙、怵、慌、恍惚、惆悵、憤慨、惻隱、驚懼、懼怕、凄慘、慚愧、懺悔、惋惜、仇恨、愉快、懶惰、疲憊、慈愛……仔細辨別和研習這些漢語詞匯，就會發現漢字在描述心理活動和情緒表現是多么自如。 我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里. 很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。

6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興。“我不知道，少打電話。”

“砰”地一聲，我掛上了電話。 （ 吳翔） 我只得坐在位置上發呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。

鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。

“他們怎么那么有耐心啊？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

【第41句】：【第42句】：43……我慢慢地數著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！ （金天宇） 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。

我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了。

我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。 上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。

（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。

他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。

（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。） 寫人，免不了要描寫人的動作，因為一個人的思想、品質、性格和作風，往往能通過行為動作來表現。

如同學們學過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。” 這段話描寫了紅軍老班長連續五個動作。

用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個準確的動詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，為照料小戰友、日夜操勞、精神疲乏的神態。“捧”字，突出了老班長對那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜；“嚼”、“皺”、“咽”三個動詞，寫出了草根和魚骨頭難以咽下以及老班長饑餓的程度。

通過這些動作的描寫，表現了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強抗爭的堅毅性格和舍己為人的崇高品質。 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。

在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。

上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。

請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。

他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門。

【第4句】： 表達激動心情的句子動作

【第1句】：我的內心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣。

【第2句】：在長跑比賽中得了第一名，他/她激動地流下了熱淚。

【第3句】：我的心里綻開了朵朵鮮花，就要蹦出來似的。

【第4句】：心情太激動了，簡直無法比喻了。

【第5句】：剛剛聽說軍訓，心中的感覺真像十五個吊桶打水七上八下，因為從來不知道會是什么樣的感覺，第一次接觸。

【第6句】：奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。

【第7句】：神六順利返航的消息傳來，全中國人民莫不歡欣鼓舞，莫不激動萬分，莫不奔走相告。

【第5句】： 關于動作描寫的好句好段

描寫人物神態、動作、心情的成語

(1) 描寫人物外貌的成語：

一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

(2) 描寫人物動作的成語：

身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪

(3) 描寫人物神態的成語：

呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

(4)描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋

外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

〔頭發〕

白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬松的短發 頭發稀疏滿頭青絲披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕 蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕 櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒白而發亮的牙齒咬緊牙關 滿口銀牙

〔面容〕 蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉丑陋的臉清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎油頭粉面面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發達 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整不修邊幅破破爛爛袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

[神態〕

莊重 端莊 安閑 安詳 恬靜 文雅 鎮靜 沉著 誠摯 憨厚 懇切瀟灑 嫵媚羞澀靦腆 嚴厲 冷酷 堅毅 傲慢 疲憊 沮喪 失神 詫異 發愣 尷尬 躊躇容光煥發英姿勃勃 精神矍鑠 精神抖擻 生龍活虎 威風凜凜 英姿颯爽風度翩翩熱情洋溢 熱情奔放 溫文爾雅文質彬彬 和藹可親 和顏悅色心平氣和平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬從容不迫 泰然自若 津津有味若無其事不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏無精打彩 郁郁寡歡 悶悶不樂局促不安垂頭喪氣 精疲力竭 風塵仆仆氣喘吁吁 呆若木雞 瞠目結舌啞口無言交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲兇神惡煞 殺氣騰騰 裝腔作勢盛氣凌人齜牙咧嘴 神氣十足 傲慢無禮神氣活現 趾高氣揚 咄咄逼人目空一切不屑一顧 目中無人 旁若無人冷眼旁觀 賊頭賊腦 鬼鬼祟祟半信半疑不知所措 漫不經心 心不在焉悵然若失 垂涎三尺 皮賴臉縮手縮腳丑態百出

心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋

外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈

【第6句】： 急：關于動作、心理、神態的好句好段

動作描寫精彩片斷欣賞 《守財奴》中的資產階級暴發戶箍桶匠葛朗臺彌留時，當“神甫把鍍金的十字架送到他唇邊……”他做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里。

“這一“抓”，送了暴發戶的老命，也使守財奴至死不改的貪婪本性得到充分的體現。 《儒林外史》中的嚴監生監死前“伸”最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。

至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺上“排出”九文大錢時的得意。 《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部隊去”時，手指不禁“顫動”——葦眉劃破手指，亦是其內心思想的顫動，寫出了水生嫂沒有思想準備，舍不得丈夫離去的細微心態。

魯迅筆下的阿Q在《阿Q正傳》中最引人注目的莫過于在法庭畫圈，“阿Q伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。”

阿Q就在這“畫圈”中糊里糊涂結束了自己生命…… 行動描寫：通過語言文字表現人物自身在矛盾斗爭中的行動，來展示人物的性格特征和 精神面貌的描寫。 為什么要進行人物行動描寫呢？這是因為人們的所作所為是其思胄愿竦鬧苯穎硐幀T？文學作品中，人物行動描寫是塑造人物的主要手段。

施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一 回"景陽崗武松打虎"，全是寫武松怎樣"打"，從行動上描寫出武松英雄的本色和武藝的 高強。書中寫他采取先防御、后進攻的策略，又顯示出他的謀略與機智。

作者正是通過對武 松打虎的全過程的生動細致描寫，表現了他多方面的性格特征。所以，茅盾說："人物的性 格必須通過行動來表現。

"又說："既然人物的行動（作品的情節）是表現人物性格的主要手 段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動的有沒有典型性。作者支使人物 行動的時候，就要盡量剔除那些雖然生動，有趣，但并不能表現典型性格的情節？ （《關 于藝術的技巧》） 行動描寫應掌握兩個原則：一、人物性格應當從他自己的行動里流露出來；二、人物的行動 應當經過選擇，足以表現人物的性格。

因此描寫人物行動的目的就應十分明確；三、要注意 人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫 出他怎樣做。

所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。 以上講的正面描寫方法，在寫作時，不是機械地按照外貌描寫、心理描寫、行動描寫三 種方法進行描寫的。

"人是社會諸關系的總和"。在描寫人物時，要將這些方法綜合起來， 靈活運用，這樣才能把人物寫得活靈活現，栩栩如生。

其次，在研究了正面描寫之后，我們來看什么是側面描寫。所謂側面描寫是指：不從正 面去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。

清人毛宗崗在評《三國志演義》時，認為這部小說經常采用襯托的手法來刻劃人物性格。他 在"群英會蔣干中計"這回的評語中寫道："文有正襯，有反襯。

寫魯肅老實，以襯孔明之 乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。

譬如寫國色者，以丑女形 之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而 覺其更勇。" 任何事物總是相互聯系著矛盾著而存在。

襯托的方法正是辯證規律在藝術創造中的一種 反映和應用。《藝概》的作者劉熙載說："正面不寫寫反面，本面不寫寫對面、旁面，須知 睹影知竿乃妙。

"我國古人把這種方法稱為"反面敷粉"。 對于正面描寫和側面描寫，在具體描寫人物時，也應根據主題需要，按照情節發展的具 體情況，考慮是用正面描寫還是用側面描寫，抑或是兼用正面描寫和側面描寫。

心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。

所以，心理描寫也是刻劃人物思想性格的重要手段之一。 通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。

作者塑造人物形象，可供運用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫的目的也是如此。

跟肖像描寫、語言描寫等方法相比，心理描寫能夠直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現的內心感受揭示出來，使文學作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實。 法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。”

人的心理活動的復雜多樣，決定了心理描寫具有多種多樣的表現形式。常見的有以下幾種： 內心獨白。

一般使用第一人稱。猶如電影中人物思考時的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個重要手段； 動作暗示。

人的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻劃人物的心理活動，揭示人物在特定環境下的內心世界，是心理描寫的又一表現形式； 景物烘托。即繪景而顯情。

作品中出現的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情； 心理概述。又稱心理剖析，是。

【第7句】： 關于20句動作的句子

【第1句】：她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。

【第2句】：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。 【第3句】：她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。

【第4句】：她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。 【第5句】：她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來。

【第6句】：狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 【第7句】：我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。

【第8句】：她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。 【第9句】：我站起來，腳跟立不穩，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩了個陀螺。

【第10句】：想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步并作兩步往回跑。 【第11句】：我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

【第12句】：我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著，又迅速落入了水中。 【第13句】：我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

【第14句】：我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。 【第15句】：我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。