青年文稿優美文案

《青年文稿》美文摘抄

時間是公平的，它讓你得到，也會讓你失去，它讓你無奈，也讓你回憶。

回憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡，隨風一動，莫名地牽動心底的暗潮洶涌。

多年后，其實會發現，南都不曾是南，北又是什么

人世漂泊如萍，浮沉隨意，一路清歌，久了，才發現早已看慣了沿途的風景，也漸漸明白過程的跌宕起伏遠比結果塵埃落定來的意義更深重。

歷程中總會經歷得失，得之我幸，失之我命，只是那種強加的落差感使得我們更渴望擁有。

讀過這樣一段話，很有感觸：那些走過的冗長的路，用那單調的旋律唱出陌生的歌，我說那是堇年里落單的寂寞，悲傷的沒有終點。

那一筆一畫的傷，清晰的印在眸子里，似水流年的時光，無法將畫面定格，我們只能選擇將故事遺忘。

對于過去的事，不同的人有不同的處理。

一者有的人會選擇埋葬，永遠塵封。

再者有的人不斷打撈，不斷傷感。

這兩者都是極端的做法，不如花點時間，把好的歷練收藏。

不要在意過去那些人，那些事帶給了你什么，請相信，時間會給你最溫柔的對待。

回憶像一條長河，悠長久遠，頭也不回地向東流去，載得動過去，經得起未來。

殊不知往昔年華亦是像一本古書，看過去的越厚重，越沉穩，剩下未翻閱的，在一天天熟悉。

用一句詞來概括回憶，就是當時明月在，曾照彩云歸。

一路走過，時光從我們身上偷走了太多，留下的大都是曾經未曾接觸的東西，陌生而又沉重。

于很多人而言，成長太累，這個過程就像是從我們的兜里拿走一些我們以為必不可少的事物，又向兜里添些無關痛癢的事物，雖然還是一樣滿，但是內涵已經不一樣了。

然而許多時候我們都表現得無奈，甚至是無能為力，就像時光輕易的帶走我們不愿丟棄的那些年，那些不愿忘記的美好時光。

人性隨著經歷越多越發渾濁，早已辨別不出當初的模樣，擁有的或許夠多了，但不知道滿足，又或是害怕失去，所以想緊緊握牢。

即念即覺，總以為時間過得很慢，沙漏里的沙子流的太慢，閉眼才是一天，誰又知道睜眼已經過了多年，我們總是后知后覺，停留在回憶里，即使不情愿，也還是被時光的河流沖著往前流。

沿途的純粹都早已離我們遠去，只剩下點滴的記憶，都是最干凈的曾經。

希望我的回答能幫助到你。

求一段青少年的朗誦文章。

【第1句】：童年童年，是一首清新的我用稚嫩的雙手把日子譜成一串串音在指間跳童年，是一幅純藍的畫我用清澈的眼神把歲月繪成純凈的藍河在心間流淌童年，是在稻田里拾得的那一串稻穗在時間的長河里發出金燦的光芒當時間把憂傷的色彩涂抹我走過的時空當生活用強硬的雙手把艱辛注滿我的心田童年，它在我沉寂的心空淺吟低唱，歡呼雀躍在時光的河流里，沉積成粒粒珍珠我在靜寂的夜晚把它精心穿串成閃光的項鏈亮麗我整個心身暖暖的陽光下布谷鳥在聲聲地叫著歡笑白楊的倩手也在隨風搖晃稚氣的歌聲在流水中徜徉歡樂的歲月就這樣流淌青青的白樺林里有著蟲兒的呢喃白白的蒲公英散發著美麗的花帽歡聚的伙伴在風中奔跑醉人的時光就這樣跳躍潺潺的小溪邊有著魚兒的嬉鬧油油的水草擺動著柔媚的線條高聲的尖叫劃破天空的煩惱童年的歡樂就這樣默默地走掉

【第2句】：童 年站在地頭 看父親用鐮刀割落日月星辰坐在燈下 看母親用針線穿起春夏秋冬懵懂的我蘸著父母的疼愛一天天長大餓了 吃口母親的慈愛渴了 喝杯父親的辛勞累了 依著哥哥的關切困了 擁進姐姐的柔情童年 無數個夢中飛出蝴蝶的日子童年 在蜜罐中泡得不知甜的滋味童年 無憂無慮憧憬長大的腳步

【第3句】：夢幻童年我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮.夢的路到底有多漫長;我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.童年是初生的綠葉,童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天,童年是充滿美麗的夢幻.我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮;夢的路到底有多漫長.我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.童年是初生的綠葉,童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天,童年是充滿美麗的夢幻.我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮;夢的路到底有多漫長.我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮.夢的路到底有多漫長;我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.童年是初生的綠葉,童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天,童年是充滿美麗的夢幻.我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮;夢的路到底有多漫長.我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.童年是初生的綠葉,童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天,童年是充滿美麗的夢幻.我曾經問聰明的星星,我曾經問慈祥的月亮;夢的路到底有多漫長.我曾經問深情的大地,我曾經問溫暖的太陽.夢的路到底有多漫長.晚雨輕煙夢幻遠景陣陣視覺朦迷離人亦迷惘星光閃耀空中照遍山川活現美景舊事在眼前童年形象輪廓都一一呈現了漫漫歲月那堪歲月無情默默送別送走往日韶華去也匆匆又春風命運變動信心堅定無窮就像往日素心清潔無瑕片片天真人生開朗笑語蒼天又學鳥飛落日面照紅徘徊尋覓重叫花香飄蕩風中叫句媽媽頓地撒嬌夜夜伴我床模糊迷幻神韻輕飄飄浮縱笑語蒼天又學鳥飛落日面照紅童年形象輪廓都一一呈現了片片心聲段段意境幸運是女童無愁無恨無怨天真又歡欣寸寸春暉念念母親默默地寄情何時重入懷抱親心溶混我童年時我與你家鄉中相見天未亮你與我永遠心意也一樣何時能再與你家鄉中相見天未亮我這里每晚每朝也會對你想一趟童年時我與你一雙雙走到阡陌上你要我替你采花插襟上何時能再與你一雙雙走到阡陌上每次我看見野花也會對你想一趟童年時我與你打千秋想要攀月亮你說過要我將心掛天上何時能再與你打千秋飛到星月上每次我看見星星也會對你想一趟童年時我與你將顆心刻到花樹上你說過兩個癡心永守望何時能再與你一雙雙走到花樹望再看看這兩顆心有無永遠相向共你相識在童年系你知心永不變與你共渡多少快樂時點只系知己咁簡單共你天天都相見伴你身邊永不變與你共渡快樂時天天都唔簡單純真愛刻心中永在有苦惱困難并肩相助童年往事至今我未忘愿你都不變互勵常互勉

【第4句】：童年池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個男孩怎么還沒經過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試以后才知道該念的書還沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是一個人面對著天空發呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出一邊那一條彩虹什么時候才能象高年級的同學有張成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望著長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年

【第5句】：宿新市徐公店 。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

青少年勵志文章

高三的時候，別人還忙得昏天黑地，我父母就早早地替我辦全了出國手續，只等我領到畢業證就go to 美利堅了。

我們班上有個人稱大P的男生特能說，一般播音時間是早自習“體育快遞”，課間插播“時政要聞”，午間休息“評書連播”，晚自習ClassicalMusic，可每次考試他總有本事晃晃悠悠蹭到前幾名。

班主任拿他沒辦法，只好讓他在最后一排和我這個“逍遙人”一起“任逍遙”。

　　那時候大P又黑又瘦，面目猙獰，讀英文像里的背古詩，真的，后來我們逛動物園時，猴子見到他都吱吱亂叫。

剛和我同桌的時候，有天晚自習，他大唱。

我在一旁偷著喝可樂，唱到高音時他突然轉頭問我一句“嗓子怎么樣

”我嘴里含著的水差點全噴了出來，氣得我重捶了他好幾下，他卻跟沒事似的，說我打人的姿勢不對，他倒挺認真，還叫我拿他開練。

第二天上學見著我，他頭一句話就是：“十三妹，昨兒你打我那幾拳都紫啦

”邊說還邊捋袖子叫我看。

　　后來我想，這段感情大概就是從這時開始的吧。

以后大P一直叫我“十三妹”。

　　我跟大P的交情在相互詆毀和自我吹捧的主題下愈加鞏固。

我們像哥們兒似的橫行高三年級，要多默契有多默契。

　　那時我越來越感到我和大P的本質是一模一樣的——簡單直接，毫無避諱。

我自信比誰都了解他，因為他根本就是我自己嘛。

有一回我對大P說：“我好像在高三呆了一輩子。

”我沒理會大P大叫我“”，我心里有個念頭，這念頭關乎天長地久。

　　那年高考，大P進了北大。

而我剛到洛杉磯，隔壁的中餐館就發生爆炸，我家半面墻都沒了。

之后我搬家。

辦了一年休學，給大P發了一封E-mail，只有3個字“我搬了”，沒告訴他我新家的電話。

　　新家的鄰居是一對聾啞夫婦，家里的菜園是整個街區最好的。

他們常送來些新鮮蔬菜，我媽燒好了就叫他們過來吃。

我從來沒見過這么恩愛的一對兒，有時候他們打手語，我看著看著就會想起那一個圓圈來，想起大P，心里一陣痛。

我買了本書，花了一個秋天自己學了手語。

就這樣我慢慢進入了這個毫無聲息的世界。

他們聽不見，只能用密切的注視來感應對方，那么平和從容，這是不得安生的大P永遠不能理解的世界。

　　我閑來無事，除了陪陪鄰居練手語外，就是三天兩頭地往籃球館跑，替大P收集NBA球員簽名或者郵去本月最新的卡通畫報，感動得他在E-mail上連寫了十幾個P，還主動坦白正在追女生。

我在電腦前呆坐了一個下午，反反復復跟自己說一句話：“別哭

別哭

這又沒什么不好

”可到了吃晚飯的時候，我已經流不出眼淚了。

　　再往后就是春天了，我還是老樣子，只是手語有專業水準了。

大P在我這個“愛情導師”的悉心指導下，也已初戰告捷。

我想，只要他快樂，我就應該快樂，能做他的哥們兒，也不錯。

紐約交響樂團要來演出，我背著父母替別人剪草坪忙了一個月才攢夠門票錢。

我偷偷反小型錄音機帶了進去，給大P灌了張Live版ClassicalMusic。

大P回E-mail卻抱怨我只顧聽音樂，第一盤早錄完了都不知道，漏了一大段。

我在心里默念著“對不起對不起”，眼淚又流了出來。

　　6月份我回北京，大P參加的辯論賽剛好決賽。

我不想讓他知道我回來，悄悄溜進了會場。

這一年來大P變得像模像樣的了，他總結陳辭時所有人都又笑又鼓掌，他發揮得很好。

辯論結束，大P他們贏了。

下場時我看見一個長得挺清秀的女孩笑著朝大P迎了過去。

　　回美國后我的信箱里有兩封信是大P的。

第一封說他在辯論決賽場上看見一個跟我簡直一模一樣，他叫了聲“十三妹”，那人沒理他，可見不是，不過能像成這樣，真是奇了。

第二封說他現在的女朋友雖好，但總感覺兩人之間隔了什么，問我怎么辦

為什么我們倆就可以呢

　　我在電腦上打了封回信，告訴他其實我才是他的那半個圓圈，只是我們再也沒有辦法湊成一個圓。

　　這封信我存著沒發。

　　我沒有告訴大P我家的電話。

　　我總能很容易地得到球星的簽名。

　　我背著父母賺錢看演出，連磁帶錄完了都不知道。

　　我不想讓大P知道我回了北京。

　　我就這樣悄無聲息地放棄了我的半個圓圈。

　　因為，中餐館爆炸后，我只能靠助聽器生活了。

關于青春的文章，好段，都行

時光荏苒，，時間總是在不經意間從指間溜走，只留下美好的回憶。

一年年四季更替，一天天日升日落，在逐漸成熟的面孔下，逝去的是我們飛揚的青春。

青春，一個美麗動人且又充滿活力的字眼，更是一段永駐腦海的美好回憶。

像一艘小舟，蕩漾在生命的海洋，時而平靜，時而張揚；像一支畫筆，揮筆灑墨，繪就青春畫卷；像一團火焰，點燃我們稚嫩的心，去奔跑，去張揚。

說過：“生命賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春”。

是的，在青春的歲月，我們充滿著昂揚向上的氣勢，我們無所畏懼，敢于為了夢想去拼搏，綻放著青春的光芒。

在童年的時光里，我們懵懂無知，對一切都充滿著好奇心。

不知道太陽為什么會發光，不知道星星為什么會閃爍，不知道天空為什么是藍色……就在不知不覺中我們結束了我們的童年，邁進少年，開始去結交朋友，開始去了解周圍的一切。

在哭哭鬧鬧中我們登上了青春的舞臺。

在青春這個舞臺上，我們演繹著自我，張揚著自我個性，唱著我們自己的歌，恣意展現我們的風采。

從萌季到花季到雨季，我們經歷著我們飛揚的青春。

在青春的歲月里，有歡笑，也有淚水；有努力，也有頹廢；有甜蜜，也有痛苦。

那是一段清純美好而又狼狽不堪的歲月，我們會傷心時會哭泣，痛苦時會大叫，開心時會大笑，成功時會洋洋得意，我們可以肆無忌憚地宣泄我們的情緒。

可以不在乎別人眼光，做著自己喜歡的事，恣意張揚著我們的青春。

在高中的三年，留下了我們青春最寶貴的一筆，有著我們最難忘的人和最難忘的事。

在金秋九月、中大家歡聚一堂，一起軍訓，一起流汗。

還記得當初第一次走進宿舍，第一次走進教室，彼此羞澀靦腆地互相自我介紹，一起快樂地交流。

那時的我們是那么的稚嫩、單純，同學之間散發著愉快的青春氣息，相互幫助，彼此開著一些無傷大雅的玩笑。

在歡聲笑語、打打鬧鬧中一起度過了最難忘的三年。

還記得高考前大家一起刻苦地復習，彼此許下美好的祝愿，相互鼓勵，在高考的戰場一起為夢想而奮斗。

還記得高考結束的那天，大家相互進行離別的擁抱，一起唱歌，一起哭，一起笑，即使即將各奔東西，但永遠也忘不了這份友誼。

我想說：“青春有你們，真好

”那也是一段肆無忌憚的歲月，我們也干過許多荒誕的事。

我們會在上課玩手機，熬夜打游戲、看小說，揮霍著青春。

那也是一段叛逆的歲月，我們會跟父母老師對著干，認為他們約束著我們，認為我們自己已經長大，認為自己做的都是對的青春歲月匆匆而過，帶走我們的笑容和淚水，留下的是無盡美好的回憶。

是的，我們的青春奮斗過，失望過，頹廢過，也迷茫過，但是，這不就是我們多姿多彩的青春嗎

有痛有笑，有苦有甜，才是青春。

時光的年輪滾滾而來，無情地碾壓著我們的青春，但是，我們的青春依然會那么絢麗多姿。

在那青澀的歲月里，有著我們最美好的回憶，即使有天我們終將老去，但是，青春依然會飛揚在我們的腦海。

是否只有審核通過的文稿才能在青年文的網站上看到

對呀，只有通過審核才能在網站上看到

青春中國多人朗誦稿

開場白:甲:青春悄無聲息地來了，她是帶著女生飄逸的身影而來的。

乙:青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男生蓬勃的朝氣而來的。

合:我們熱愛春天，但我們更愛的是像春天一樣美好的青春!甲:今天，我們在這里聚首，要召開的主題班會是:合:揚起青春的風帆。

一.甲:青春是多姿多彩、多種多樣的;乙:青春是充滿熱情，勇氣和希翼的甲:字典里為青春的解釋是:青春時期。

但這個解釋似乎不夠準確;乙:下面就有請同學們用自己的語言來詮釋“青春”。

甲:同學們說了這么多，確實各有各獨特的看法乙:可是這些都無一反映了青春的短暫和可貴二.甲:我們正處于寶貴的青春期，應該如何度過呢?乙:下面有請卞雯同學為我們展示一個名人的故事三.甲:黃豆豆的故事是多么耐人尋味啊，看了他的故事，我們一定感受頗深吧，別急，下面請欣賞小品《相遇》四.乙:同樣的幾個同學為什么幾年后的境地會有如此大的差異呢?甲:下面請同學們結合黃豆豆的故事，討論青春期我們應有什么樣的精神風貌。

(幾分鐘后)乙:好了，現在請同學們踴躍發言，有小獎品送給大家(回答:朝氣蓬勃、意氣風發、文明守紀、不懼挫折、生命不息、奮斗不止等)五.甲:同學們的回答都很好，現在讓詩朗誦《讓青春飛揚》來表達我們的心聲。

甲:黑格爾曾說過:“青春是生命中最美好的一段時間。

”，這句話一之激勵著許多人。

乙:是啊，一句生動的語言往往可以極大的改變一個人為人處事的態度。

生活中有不少好學的青少年從名言中汲取前進的力量，如“少壯不努力，老大徒傷悲。

”甲:我這兒也有一句:“花有重開日，人無再少年。

”乙:說的好，下面就有請同學們說說你們所知道的青春名言吧。

六.甲:青春是美麗的，它不容錯過，它的美麗能使枯枝長出鮮果，沙漠也布滿森林。

乙:是啊，如此的青春我們又應如何把握呢?甲:下面有請周佳穎同學為我們做個實驗七.甲:命中確實應該樹立起遠大的目標乙:而我們每個人都有自己的理想，請書寫我們的理想，讓我們將它們放在“心愿墻”上，用辛勤的汗水將它實現。

八.甲:有請杜老師為我們做總結九.乙:最后，讓我們伴著歌聲，結束今天的班會，歌詠青春的交響樂!甲:有請沈潔同學上臺

《青年文摘》文章讀后感怎么寫

青年文摘讀后感青年文摘讀后感是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人尋味，發人深省，能夠觸動人們心底最隱蔽的那根叫做“感動”的弦。

前幾天，我讀了這本書，一篇叫做的文章使我感觸良多。

講的是女主人公的哥哥阿立的事。

阿立的父親死后，原本品學兼優的阿立突然墮落成一個地痞流氓，并且一直用拳頭逼女主人公好好學習，而他自己卻瞞著老母親和妹妹去當危險但報酬很高的養活著她們。

這些事情直到他被人殺害后他妹妹才知道。

看完這篇文章，我哭了。

其實人世間最偉大的愛藏在心底。

外表兇狠的人，往往有一顆溫柔的心，就像刺猬長了一身最硬的刺，卻只是為了保護柔軟的腹部。

俗話說：。

我們各自用自己的方式愛著我們最親的人，但卻無聲無息。

有很多不會表達愛的人，都不是口頭說出愛，而是默默關心著他人。

這種愛隱藏在他人身邊，無處不在。

而接受者卻不以為然，甚至感到反感。

這就像父母對我們的愛：早上上學，桌上的一袋熱好的牛奶;下雨天，書包里莫名其妙出現的一把傘;晚上回家，被擦得閃亮的書桌……我們對此麻木不仁，而他們卻花費了許多精力。

我們渴望有知音，有能用心與之交流的人，但我們卻忽視了身邊一直渴望與我們進行溝通的人。

這難道不是對他們的一種殘忍嗎?我們現在身處的是一個近乎冷漠的社會，只有愛與善良才能溫暖社會，照亮社會。

所以我們需要一雙發現愛的眼睛，一雙感激愛的手，悄悄從身邊做起，從現在做起，一點一點溫暖社會!是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人尋味，發人深省，能夠觸動人們心底最隱蔽的那根叫做“感動”的弦。

前幾天，我讀了《青年文摘》這本書，一篇叫做的文章使我感觸良多。

《天使的翅膀》講的是女主人公的哥哥阿立的事。

阿立的父親死后，原本品學兼優的阿立突然墮落成一個地痞流氓，并且一直用拳頭逼女主人公好好學習，而他自己卻瞞著老母親和妹妹去當危險但報酬很高的養活著她們。

這些事情直到他被人殺害后他妹妹才知道。

看完這篇文章，我哭了。

其實人世間最偉大的愛藏在心底。

外表兇狠的人，往往有一顆溫柔的心，就像刺猬長了一身最硬的刺，卻只是為了保護柔軟的腹部。

俗話說：。

我們各自用自己的方式愛著我們最親的人，但卻無聲無息。

有很多不會表達愛的人，都不是口頭說出愛，而是默默關心著他人。

這種愛隱藏在他人身邊，無處不在。

而接受者卻不以為然，甚至感到反感。

這就像父母對我們的愛：早上上學，桌上的一袋熱好的牛奶;下雨天，書包里莫名其妙出現的一把傘;晚上回家，被擦得閃亮的書桌……我們對此麻木不仁，而他們卻花費了許多精力。

我們渴望有知音，有能用心與之交流的人，但我們卻忽視了身邊一直渴望與我們進行溝通的人。

這難道不是對他們的一種殘忍嗎?我們現在身處的是一個近乎冷漠的社會，只有愛與善良才能溫暖社會，照亮社會。

所以我們需要一雙發現愛的眼睛，一雙感激愛的手，悄悄從身邊做起，從現在做起，一點一點溫暖社會!

【擴展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。

要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎。

走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。

只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。