收拾房間的活動感言

小學生暑假生活表現怎么寫

分幾個方面

【第1句】：生活上有什么好的改變，有什么不足，比如收拾的房間，做力所能及的家務等，不如，有些家務還不熟練

【第2句】：思想上的改變，比如意識到爸爸媽媽上班的辛苦，有了主動分擔父母工作的意識

【第3句】：學習上的改變，比如主動復習以前的知識，多閱讀課外書等

【第4句】：戶外活動上，比如參加了什么戶外活動有什么感觸收獲

自己打掃、整理房間的心理感受

雖說金窩銀窩不如自狗窩，但很亂總歸是不好的，窗明幾凈有條不紊的房間也有利于心目愉悅，體驗親自動手的樂趣，為己為人，何樂而不為

房間之所以凌亂不堪，最主要的原因之一是沒時間收拾。

襯衣直接扔地上要比疊好收起來省事，所以我就扔地上了。

只要在房門和床之間還能走動，我就會得過且過，對房間的凌亂聽之任之。

然而，我越來越覺得亂放東西耗掉了大量的時間。

花寶貴的好多分鐘甚至數小時時間尋找東西，而只要擺放東西的地方有序可循，加上抽出少量時間整理整理，這一切原本可以輕而易舉地避免。

為了變得更有條理，尤其是為了讓個人空間變得更有秩序，我發明了好幾招。

只要采取這些辦法，即使是最忙的人也能在幾分鐘之內使一切變得井然有序，或至少開始有個頭緒。

只需花刷牙或檢查留言信箱的時間，我就能把生活中的一些雜物擺放得更有條理一些。

--------------------------------------------------------------下面介紹動手整理房間的八個高招:一箱定乾坤我需要整理的東西擺放得相當凌亂：架子、書桌、抽屜、角角落落，到處都是。

可以試著用“一箱定乾坤法”搞定：找出一只盡可能大的箱子，把所有需要收拾的東西都裝進去，盡可能清理掉擺放在所有東西上的一切雜物。

如果覺得需要處理一下那些雜物，那么忍住——只收進箱子就行。

以后坐下來處理箱子里的雜物要比眼下立馬處理容易得多。

我把我的這種箱子稱為“百納箱”，它能使地方顯得更整潔，讓相關的物品更容易處理。

對吃不準的東西，先收進箱子里再說。

分區而治在房間或辦公室里挑一個區域——堆滿臟衣服的書桌、書架、或椅子——開始收拾，直到其非常整潔為止。

確保所挑的是個很小的區域，因為你準備整理的時間很短，卻還想有所收獲。

大多數小的區域需要處理的東西都不會太多，整理起來又容易又能見效，因為，你臟亂的地盤上至少有一小塊看起來很整潔。

垃圾大處理把你的地盤——辦公室、臥室，或任何你打算整理的地方——整個清理一遍，但不要動任何需要單個處理的東西。

在五分鐘時間里，你需要處理的是要扔掉的東西。

拿一個大垃圾袋，巡視自己的地盤，大肆往袋里塞東西。

我發現自己房間里的雜物有很大一部分是早該扔掉，但出于某種原因卻沒扔的東西。

只要花五分鐘時間，你就能收拾出一整袋該扔的雜物，而你的地方看起來會清爽很多。

從地面開始整理大多數時候，房間顯得雜亂無章最主要是因為地面臟。

干凈的地面對人的心理大有裨益。

如果地面本就干凈，那么保持其干凈就會容易得多。

試著光收拾地面——沒接觸到地面的東西先不要管。

我房間的地上主要是衣物、鞋子以及其它我習慣帶進房間一扔，自己又退出房間的東西。

地干凈了，你的地盤看起來會舒服很多，你的感覺會更好，而且你對整理的畏難情緒也可能大大降低。

專物專地你的地盤凌亂不堪的另一個因素是東西沒有固定的地方。

最簡單的解決辦法

設置一個固定的地方。

先為某類東西，如DVD，安排一個固定的地方。

一旦找好放DVD的地方，就可以到處找找DVD并放在這兒。

只需幾分鐘，找齊所有DVD，放在屬于它們的地方，這件事就算搞定。

只要有了專門的、固定的地方，DVD或其它任何東西整理起來就會容易得多。

以亂治亂這個辦法跟我談到的很多辦法背道而馳，但在我有此心情時確實有效。

有些時候，我只想把一切弄得亂到極致，使自己除了收拾之外別無他法。

一旦有這種想法，我就會從平時愛塞東西的地方——抽屜里、其它東西背后或上面、床底下等等——把一切東西都拽出來。

當所有東西堆在地上，堆在我面前時，我會估計一下自己的整理工作，并開始著手整理。

如果你不想整理，但又知道自己應該整理，那么，不妨試試這一招——讓一切更亂，但要方法得當。

美觀的擺放位置當有一個很美觀的擺放位置時，整理會變成很有趣的一件事，因此David Allen總是建議大家擺放東西的地方要使用標簽—— 這只不過是動動筆，沒多大用處，而且可能更費事一些，但看起來更美觀，更顯得鄭重其事。

當你根本不想整理時，有個很不錯的點子：把東西歸檔。

弄清楚你什么東西很多，給其設一個專門的地方。

這個地方要美觀、方便。

我發現，這兒的東西會不知不覺越來越多。

壓縮空間這是我的新習慣，而且對我很管用：整理時，我會用膠帶把某些地方，如書架和櫥柜，封起來，讓它們成為不能亂塞東西的禁區。

這樣一來，我無法為了“眼不見，心不煩”而把東西塞進抽屜，只能為其找一個合適的地方——或者一扔了之。

大多數時候都干脆扔掉了。

我壓縮自己放東西的地方，這樣一來，所放東西的量就很容易減少了。

整理工作剛開始時效果最好——指望一口氣干完會讓人望而卻步。

相反，抽五分鐘時間，采取以上八招中的其中一招——你會感覺更好，你的地盤會更順眼，而整理工作也會顯得稍微容易一些.個人法則:1收起三個月里不用的、這個季節不需要的;（衣服、風扇等）2按功能和屬性分類擺放整齊;3一周大掃除一次，清理掉所有地面上的東西，放在地上的東西對你來說已經不重要了

4養成用好東西歸換原來位置的習慣.5別帶任何不需要的物品回家（哪怕是打折，家里有了就不需要再購買。

）6只要是不符合這兩個標準的東西，就立即淘汰或是送人。

七彩少年申報表怎么填

關于七彩少年申報表需要考慮的主要是： 事跡簡介和所在班級推薦意見的填寫，其他皆為個人資料如姓名之類的；事跡簡介例文： 作為一個小學二年級的孩子，小王似乎有著超出同齡孩子的自我控制能力——在學習上，從來不用家長和老師督促，總能積極主動、保質保量地完成自己的學習任務，尤其在書寫方面他真算得上“追求完美”，同時還樂于幫助其他同學；在家里，他也是爸爸媽媽的好幫手，會做自己力所能及的家務，會控制看電視玩電腦的時間，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到禮讓三分，在擁擠的超市門口，他總是用手扶好門讓對方先行，很有“紳士”風度。

即事跡方面可以寫自己的學習生活方面，學校家里和外出方面，以及與同學老師親人和陌生人相處方面。

推薦意見范例： 極力推薦小王同學為黃色少年，不管是晨讀，還是午讀總能看到他在認真的看書，并能每天堅持閱讀并與家長分享讀書感悟

由于是所在班級的建議，所以說的應該是平時和老師同學相處時，以及課上表現，課下行為中的突出點。

小學“七彩少年”評價方案：為更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標、建立自信，激發內在發展動力，學校實行“七彩少年”評選辦法，引導學生全面發展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。

一、“七彩少年”評價宗旨“七彩少年”評價關注三個“全”：面向全體學生、關注全面發展、關注發展全程。

目的在于讓學生在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民。

二、“七彩少年”評價原則1）多元化原則。

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。

2）個體化原則。

評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3）過程化原則。

變終結式、被動的、單一的評價為發展式、主動的、過程性的評價。

注重自主需求，調動積極性。

4）全體性原則。

每學期，每個學生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導和激勵作用。

三、“七彩少年”評價程序及方法1）“七彩少年”每學期評選一次。

學生首先申報單色少年評選，教師根據過程評價記錄，結合同學互評、任課教師評議、家長評價等，評選出各類“單色少年”。

“單色少年”可在過程中隨時評選，比例占班級的30%。

2）學期末，各班根據“單色少年”獲獎數量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當選為最高榮譽獎“七彩少年”，同時報學校認定批準。

比例占班級的10%。

3）各班建立《“七彩少年”評價手冊》，包含班級每一位學生的自評表。

評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。

以達到家校互動，共同促進孩子成長的目的。

四、“七彩少年”內容及寓意紅 色 美德少年 愛心之色。

如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。

橙 色 自律少年 溫暖之色。

如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。

黃 色 勤學少年 光明之色。

有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。

綠 色 環保少年 生命之色。

代表希望與未來，寓意生機與活力。

珍愛一草一木，保護環境和家園，讓生命與自然和諧統一。

青 色 書香少年 幻想之色。

引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。

藍 色 健康少年 天空之色。

象征著博大、健康和永恒。

讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。

紫 色 才藝少年 典雅之色。

引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發現美、體驗美、創造美。

七彩少年 陽光之色。

潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生

五、“七彩少年”表彰和獎勵 1）每學期期末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。

2）每學期期末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩少年”獎狀和獎章，入選學校網站和學校宣傳欄。

六、“七彩少年”評價細則（一）紅色“美德少年”關鍵詞：熱愛祖國、理想遠大、品德優良1）知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領導人，并懷有敬愛之情。

2）升降國旗、奏唱國歌時要肅立，少先隊員敬隊禮。

3）知道隊禮、紅領巾、呼號的含義，做到“六會”：會戴紅領巾、會敬隊禮、會唱隊歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊申請。

4）待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼。

5）不打人，不罵人。

6）到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。

7）遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

8）在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。

9）感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。

10）感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。

11）感恩同學，與他人友好相處、真誠交往。

學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的同學。

12）尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。

上車主動給老弱病殘幼讓座。

13）愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。

14）具有勤儉節約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風。

15）誠實，不說謊話，有錯就改，養成誠信做人、誠信做事的好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。

（二）橙色“自律少年”關鍵詞：遵紀守法1）不遲到、不早退；上、放學戴好小黃帽，排好路隊靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍外。

2）上下樓梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不擁擠不打鬧。

3）課間養成先上廁所后活動的習慣；課間游戲講文明，不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險器具，不到危險區域玩耍。

4）有事有病及早請假，不經老師允許，不私自離校。

5）晨誦午練自覺進行，能夠做到老師在與不在一個樣。

6）就餐時，講文明講衛生有秩序；進餐不說話，舉止雅觀；愛護餐具，愛惜糧食。

7）上下車時排好隊，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。

8）獨自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。

9）不到網吧、游戲廳等場所。

（三）黃色“勤學少年”關鍵詞：勤奮好學、追求上進、學習方法、學習習慣1）說普通話。

2）課前準備好學習用品；預備鈴聲響時，秩序井然進課堂。

3）按時、獨立完成作業并及時訂正；書寫工整,作業本保持整潔。

4）課前認真預習，課堂積極思考，課后自覺復習。

5）上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發言。

6）寫字習慣“三個一”——：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。

坐姿——身正、背直、肩平、足安。

　7）善于自學,對問題敢于發表不同意見,遇到問題善于解決,有創新意識。

8）學會合理安排作息時間，提高學習時間利用率，養成珍惜時間、高效學習的好習慣。

9）懂得合作學習的重要性，主動與同伴建立合作學習關系，互幫互助，互促互進，在合作中碰撞智慧的火花。

10）養成獨立思考的好習慣，培養自主學習的能力。

　11）善于學習和借鑒他人好的學習方法，結合自身實際，探索總結最適合自己的學習方法。

12）自己比自己，天天有進步。

（四）綠色“環保少年”關鍵詞：環保、衛生1）服裝整潔，紅領巾、校牌、小黃帽佩戴整齊。

2）每天認真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛生。

3）飯前便后要洗手。

4）經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。

5）講究環境衛生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。

6）按時做好值日，主動為班、校清理衛生，看見垃圾能主動撿起。

7）保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業本保持整潔無污漬。

8）積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。

9）不論何處，主動節約用水，節約用電，低碳生活。

（五）青色“書香少年”關鍵詞：讀書1）閱讀有計劃、有目標地進行；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅持每天讀書至少30分鐘。

2）積極參加學校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。

3）認真閱讀學校推薦的閱讀書目至少2本。

經常向班級圖書角借閱書籍；能認真摘記好詞好句；高年段學生還要能堅持寫讀后感，做好讀書筆記。

4）讀書時姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護書籍，輕拿輕放。

5）積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發表。

（六）藍色“健康少年”關鍵詞：體魄強健 活潑開朗 生活習慣 自理自立1）體魄強健，身體好。

2）堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。

3）認真做廣播操和眼保健操。

4）了解營養均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。

5）按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。

6）自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。

7）遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。

8）有一項體育特長。

（七）紫色“才藝少年”關鍵詞：音樂 體育 美術 科技 綜合實踐 特長1）遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。

2）積極參加學校的“實踐廣場”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項特長。

3）在日常學習、生活中，善于展示自我。

4）積極參加校內外各種活動、比賽和社區小志愿者活動，在活動及比賽中表現突出。

如何鼓勵孩子發揮自己的特長

如現孩子的特長：

【第1句】：經常與孩子交流思情　　孩子“萬花筒”式的大千世界，是以美妙、奇異的幻想去感受的，與它們同歡共樂，并由此對世上萬物發生濃厚的興趣。

如有的孩子對剛買的新衣、新鞋總是非常喜歡，不厭其煩地穿了脫，脫了穿，摸摸這，摸摸那;也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具，如變形金剛、飛機模型等，寧愿放棄好吃的東西。

有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里、桌子上、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。

媽媽嫌他把屋子弄臟、弄亂了，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了，結果使小男孩大哭一場，幾頓飯都沒吃。

這說明做父母的不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意愿，對孩子橫加干涉，而應該尊重孩子的意愿，經常抽時間陪他們一起游戲、活動，與他們交流感情，走進孩子們的游戲王國，去發現他們的才能和興趣，并加以正確引導。

否則，只會適得其反，欲速不達，扼殺孩子的個性。

社會上不是曾發生過為了拒學鋼琴，孩子自殘雙手的悲劇嗎?這說明孩子的興趣發展受到脅迫阻礙時，就會產生過重的心理壓力，嚴重影響孩子的身心健康，我們做家長的應引以為戒。

【第2句】：平時注意觀察孩子的活動　　孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。

由于個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣千差萬別，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀，對音符有近乎完美的感受，能準確地唱出每個音符;有的孩子愛好美術，不管在什么環境，他們都能隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是他們的畫紙;有的孩子記憶力強，對讀過的書，看過的畫過目不忘;有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯，等等。

凡此種種，都是孩子最初表現出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責、盲目否定，而應該細心觀察，發現他們的興趣和天賦，因勢利導，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發展。

發現孩子的愛好之后要懂得培養：　　

【第1句】：家長要努力提高自己的藝術修養　　由于各種原因，有些父母錯過了學習的機會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術盲”等等。

他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術修養，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養孩子的興趣、愛好和特長。

這固然是必要的，但是家長自身的修養對培養孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。

如果家長的文化素質偏低，藝術修養欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術熏陶。

試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術細胞，對此產生興趣，并且愛好它呢?父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。

【第2句】：要善于對孩子進行表揚和鼓勵　　無論孩子表現得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長的都不要求全責備，而應該細心引導，從心理上給予孩子關心和鼓勵，保護和激發孩子的興趣。

如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發雷霆，也不要因為孩子畫得達不到要求而漠不關心，甚至加以制止。

而應時時關心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。

還應為孩子提供必要的繪畫環境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。

這樣可以增強孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好。

久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當一名畫家將成為他的夢想。

【第3句】：應營造氛圍，激發動機　　文學巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍。

”魯迅先生自己小時候生活的家庭環境，就有一種很好的文學氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等，為他后來走上文學之路奠定了堅實的基礎。

如果想培養孩子讀書的興趣，那么父母就應該常帶孩子逛書店、買書，并經常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內容或科普知識等。

經過長期的耳濡目染，孩子自然就會產生對報刊、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動。

家務勞動后心得(50字)

我們多做一些力所能及的家務活，對我們也是有好處的：

【第1句】：懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。

從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。

一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。

【第2句】：同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。

【第3句】：學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。

家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。

許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。

【第4句】：緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。

【第5句】：一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。

同學們：我們從小就要養成愛勞動的好習慣。

久而久之，你會發現勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現。

我們從現在就開始學習勞動技能吧

因為不管科學有多發達，社會發展到了什么時代，勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。

沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界

這是300字左右,你刪一點,挑著寫

暑假勞動心得600字

今天，我早早地其了床，起床后，我發現媽媽正要洗衣服，我想：老師說過假期應該幫助爸爸媽媽干家務。

想到這里，我跑道媽媽面前說：媽媽，我來幫您洗衣服吧!媽媽笑著說：正好我要出去，那你幫我洗吧!。

我聽了，愉快地答應了。

我先做準備工作。

我先把一個盆子拿了過來，又拿點洗衣粉，再把要洗的衣服拿了過去。

我拿了一件我的衣服開始洗，我先把衣服放在裝滿水的盆子里，又放進了點洗衣粉，我想：這么點洗衣粉一定不夠，要不一邊搓一邊放洗衣粉吧。

于是，我一邊搓一邊洗衣服，盆子里堆滿了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。

我心不在焉地左看看右看看，過了一會，我一看放了非常多，怎么辦?我只好趕快把衣服擰出來，用清水涮了很多次，總算水清了。

我趕快把衣服搭了。

我在搭衣服的時候，我發現衣服上有一個油點，我想：該洗還是不該洗，這時候我心理出現了兩個小人，一個說洗，一個說不用洗。

我看了看衣服，衣服好象說：你沒把我洗干凈，你真是個小馬虎。

經過我的思想斗爭，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。

我看到經過我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。

我通過這件事情，懂得了無論做什么事情都應把它做認真作仔細。

暑假里的一次家務勞動勞動創造美、勞動是最美麗的，這些的口號我一點也不陌生，當我在這個暑期我親身投入到家務勞動之中，才明白家務勞動是如此艱辛，而父母平時的操勞又是那般不易，真是給自己上了及時而十分必要的一課。

簡單家務，初嘗甘甜雖然我是家里的獨生女，可媽媽也從小就培養我的自理能力，像掃地、擦桌、收拾房間這些簡單的小家務我早已全（轉載渭水學子網，請保留此標記。

）部掌握，至今做起來也算游刃有余了吧。

只是在這個暑期里把我的這些行為由型變為了長期堅持型，這下就助了爸爸媽媽一臂之力，還不時得到他們的夸獎，再看看整潔如新的房間，我也是樂在心頭，付出后的收獲是那么令人欣喜，那又何樂而不為呢?細致家務，體味艱辛當我小試牛刀受到全家的認可之后，媽媽便又為我增添了一份特別任務--拖地。

接受命令時我有點不屑一顧，心想，媽媽天天如此，而且看起來十分輕松，難道還會難住我?我胸有成竹地投入了新的勞動，可沒過幾分鐘就敗下陣來，原來拖地需要十分用力，否則那些污漬根本拖不動，而且還不時有細小的微塵給你玩著捉迷藏，我一時累得氣喘吁吁，還有些垂頭喪氣。

最終，還是老媽上陣，手把手地傳授技巧，我這個新手才算蒙混過關。

挑戰家務，仍需磨練有句話說得好民以食為天。

一時，我也心血來潮，忽然想嘗試一下炒菜，那就先從最簡單的開始吧。

我小心翼翼地把洗干凈，接著便開始切了起來。

可刀卻一丁點也不聽使喚，讓我稚嫩的小手挨了皮肉之苦后，我又費了九牛二虎之力才打好雞蛋。

開始炒了，一看到煤氣灶紅紅的火苗，我便有些膽戰心驚，顫巍巍地倒好了油，可哧--的一聲巨響差點讓我逃之夭夭，讓媽媽哭笑不得。

真是看起來容易做起來難，最終我的首個作品還是在媽媽的幫助下誕生了，但一點也沒有媽媽炒的那樣鮮嫩可口，看來做飯可不是一日之功啊!感謝2024的暑期，讓我與家務勞動親密接觸，體驗了家務勞動的快樂，也感受了家務勞動的辛酸，更讓我深刻地明白了：勞動是人生中必不可少的一筆財富!

怎樣規范自己的行為規范,做好一名合格的小學生

遵守規則 行為規范 做合格的小學生　　李淑華　　新的學期開始了，首先祝同學們生活開心、學習進步、增長智慧、提升素質，本學期表彰會的領獎臺上能有你的身影，不要永遠做觀眾。

借今天升旗契機，首先讓我們重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，請同學們記住：《守則》與《規范》是我們每一名學生必須遵守的規則，不僅要牢記在心更要用實際行動來踐行，只有做到《守則》、《規范》要求才能算是一個合格的小學生。

希望通過今天的學習，同學們能記住并努力做到。

我們邊學、邊對照、邊反思，看看我們做到了多少，還有多少差距，《小學生守則》共有10條內容是：　　

【第1句】：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

【第2句】：遵守法律法規，增強法律意識。

遵守校規校紀，遵守社會公德。

【第3句】：熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

【第4句】：珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

【第5句】：自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

【第6句】：積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

【第7句】：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

【第8句】：熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

【第9句】：誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

【第10句】：熱愛大自然，愛護生活環境。

　　《小學生日常行為規范》共有14條，內容是：　　

【第1句】：尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行　　注目禮，少先隊員行隊禮。

【第2句】：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。

聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

【第3句】：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

【第4句】：尊老愛幼，平等待人。

同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。

不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。

尊重殘疾人。

尊重他人的民族習慣。

【第5句】：待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。

不罵人，不打架。

到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

【第6句】：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。

考試不作弊。

【第7句】：虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。

遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

【第8句】：愛惜糧食和學習、生活用品。

節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

【第9句】：衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

【第10句】：按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。

參加活動守時，不能參加事先請假。

【第11句】：課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。

課間活動有秩序。

【第12句】：課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

【第13句】：堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

積極參加有益的文體活動。

【第14句】：認真做值日，保持教室、校園整潔。

保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

　　同學們：《守則》、《規范》我們又學習了一次，你會有所思考吧，做到了多少，還差多少

既然是學生，我們就應做個合格的或者力爭做優秀的學生。

那么，就讓我們下決心、嚴格要求自己做好、做到位。

　　本學期，學校將把文明禮儀、行為規范作為重點工作來抓，三小的每一位成員都要竭盡全力營造一個：文明、和諧、潔凈、優雅的環境和氛圍。

打造習慣良好、行為規范、素質強勢、氣質高雅的三小人形象。

求詢問高中生15字的自我評價

新學期伊始的我二、我的發展目標示例：★ 高一下學期的生活已經正式拉開了帷幕。

我要結合近期的情況制定一個在學習方面發展目標:首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。

……其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，……認真對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。

2．家長的期望示例：★ 初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，……步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，……建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

——摘自房山區一高中學生的電子平臺★ 你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心里也是無比欣慰，因為我的女兒十分懂事，拿媽媽當朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。

……愿你在今后的學習中繼續努力，能結識更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學。

——摘自房山區一高中學生的電子平臺第二部分 學期結束時的我示例：★ 經過一個學期的學習，我學到了許多知識，基本適應了高中的生活。

并且在上學其中參加了校合唱隊，幫助美術老師作了公開課，被評為了校級三好學生了； ——摘自房山區一高中學生的電子平臺★ 轉眼間,高中的第一個學期已經過去。

在這段時間里……首先,我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業；同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務；本學期我還組織過班會，進行過演說，……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。

我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手；體育鍛煉不夠積極等。

——摘自朝陽區北京工業大學附中一名學生的電子平臺★ 我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。

但是，還沒有完全達到我制定的目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。

——摘自東城區東直門中學一名學生的電子平臺★三、家長評語和期望示例：★ 這孩子自信心很強，他沒有實現的，他覺得以后會實現，總會有一天他會滿意。

而正因為這樣，它會顯得浮躁，不太沉穩，可能是總向上天祈禱，他的生活還算勝利，他希望他能有更強的動力，以爭取最后的成功。

——摘自房山區一高中學生的電子平臺★ 經過一個學期高中生活，孩子的變化讓我很興奮。

她在家里能夠主動幫助父母做家務，收拾自己的房間。

她變得開朗許多，對待學習中的一些困難，她能夠以積極的心態面對。

希望她能夠多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助她順利渡過難關的。

——摘自東城區東直門中學一學生的電子平臺★四、我的發展目標示例：★ 我在本學期努力適應高中新生活，過多時間和精力投入到了學習中，而忽略了其他的事情。

所以，我希望自己能夠在新學期里有機會參與更多的社會實踐活動，結交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。

同時，我要在新學期里堅持鍛煉身體，提高自己的身體素質。

身體是革命的本錢

——摘自東城區東直門中學一學生的電子平臺★ 我喜歡唱歌，高中學習緊張，我幾乎快遺忘了我的特長。

我下學期一定要抽出時間練聲，在班級活動中展示我的特長，希望能夠在學校活動中用我的特長為班級爭光。

這是我的努力目標

————摘自東城區東直門中學一學生的電子平臺第三部分 思想道德★一、思想道德自我評價（至少一次）自我評價 例1：101中學有它嚴格的校規校紀，目的就是要讓我們成為品德兼優的好學生。

我在初中時期一直很散漫，但到了101中以后我才明白作為一名學生應具有的品德，從開學到現在，我一直嚴格自律，遵守校規校紀，積極主動為學校、班級做好事，爭做一名遵紀守法的101人。

簽名： 時間：自我評價 例2：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。

我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

簽名： 時間：自我評價 例3：不知不覺，幫湯沁打飯已有近五周時間了。

每次將打好的飯放在她面前，看到她滿臉的開心，便覺得能幫助自己身邊的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉快的。

湯沁，腿動過五次手術，每次上下四層樓，對她而言都是一件困難的事。

所以，每次打飯時也會想，如果有可能，直到高三畢業，我都可以幫她做好這件事。

回想初中時曾經做過的，一些小的不能再小的事情，一直都覺得很快樂。

簽名： 時間：★二、思想道德他人評價★1．同學評價（至少3人）他人評價 例1：上高一以來，周圍的同學都很友善，因為我上下樓不方便，打飯的事就都由他們代勞了，然而在所有幫我打飯的同學中，尤其令我感動的就是楊許祥同學。

自從五周前的一天下午，他開始幫助我打飯以來，至今從未間斷過。

也許對他人而言，打飯是舉手之勞的事，但對我而言，長久地、真誠地幫助是一種莫大的、遠遠勝于言語的鼓勵。

評價人：同學簽名： 時間：他人評價 例2：每當我看見楊許祥熱心地幫助同學打飯時，心里便對他這樣小小行為感動著：他不計較個人得失，并長期堅持下去——露珠雖小，卻能反射太陽的光輝。

從他的身上，我看到了助人為樂的美好品德，也看到了自己的不足。

我想：身邊有了這樣一個榜樣，我知道應該怎樣去做了。

評價人：同學簽名： 時間：他人評價 例3：那一幕幕動人的情景，深深烙印在我的心里：原來，他們是那么的可愛，困難時給予幫助，憂傷時給予安慰。

大家會著急，忙著扶著去看醫生；遇到難題時，給予最及時的解答；他們并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，他們懂得共同的扶持，知道如何將心與心結合在一起

評價人：同學簽名： 時間：3．家長評價他人評價 例：作為母親，我從來都這樣認為：一個人的優秀不是以分數來衡量的，名次也無法決定一個人的成敗，所以我告訴兒子，和做人相比分數永遠只能是第二位的，個人要成就大事，必須從自己做起，從身邊的小事做起。

兒子的謙遜、禮讓、豁達一直是我為之驕傲的資本。

回收餐具也是一種人生體驗，在這個過程中，你經歷了、投入了它帶給你的另一種境界，就足夠了。

媽媽永遠支持你

評價人：母親簽名： 時間：★三、思想道德事跡記錄袋思想道德事跡記錄袋每學期至少要記錄1次。

第四部分 學業成就評價手冊★一、學科學習過程記錄學科學習作品展示案例：小論文：《關于勾股定理的證明》，作者XX。

勾股定理的證明和學習是數學學習中討論的熱點，這篇論文中總結幾種獨特而且巧妙的證明方法，并探討幾種證法之間的聯系。

附：作品文本。

——選自北京市五中學生綜合素質評價案例★二、學業情感評價記錄自我評價每學期最少進行1次。

同學之間的互評每學期最少進行3人次。

學業情感自評案例1：我的學習成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇，渴求的心。

我能夠自覺主動地學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

——選自《在總結中提升 在實踐中創新——房山區07～08學年度第一學期高中學生綜合素質評價工作總結》學業情感自評案例2: 我的學業成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。

面對我每天的作業，我都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。

課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。

例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

——選自《在總結中提升 在實踐中創新——房山區07～08學年度第一學期高中學生綜合素質評價工作總結》學業情感他評案例1:他熱愛科學，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。

如果在他面前發生不公平的事，他會去制止，因為一個正直的人是無法去接受這種事情發生。

他的學習，不用家長操心，自己有有效的學習方法，加上他嚴謹認真的學習態度，取到了很優秀的成績。

他有超強的學習能力，所以盡管我們看不到他怎樣努力學習，但他一樣能用效率超過他人。

——選自《在總結中提升 在實踐中創新——房山區07～08學年度第一學期高中學生綜合素質評價工作總結》學業情感他評案例2:她學習踏實刻苦，上課認真聽講，課下仔細復習。

對于不懂的問題，她總是積極找老師求解，從不拖延，有“今日事今日畢”的良好品質。

對于同學的困難，她總是主動幫忙，為同學們排憂解難。

學業上，她總是不斷努力，力求上進，遇到困難，也從不氣餒，是我們學習的好榜樣。

——選自房山中學學生綜合素質評價案例第五部分 合作與交流★一、合作與交流自我評價（至少一次）高一年級第1學期合作與交流學生自評自我評價 例1：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻地了解到了合作的必要性。

社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。

并且努力和他人合作完成一些作業和任務。

簽名： 時間：自我評價 例2：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻地了解到了合作的必要性。

社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。

并且努力和他人合作完成一些作業和任務。

簽名： 時間：自我評價 例3：這學期的一些科目給我們提供了廣闊的交流與合作空間。

另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。

簽名： 時間：自我評價 例4：課改更加強調了“合作與交流”，所以我應該學會如何與他人更好的交流、合作。

我相信，只要通過科學的方法和堅持不懈的努力，我一定能取得好成績。

簽名： 時間：二、合作與交流他人評價★1．同學評價(至少3人)3．家長評價他人評價 例：我的女兒是個開朗的女生。

在家里，她很愿和我談心，我們經常像朋友一樣侃侃而談。

她在學校一直是寄宿，在家的時間很少，回家盡可能的幫我做家務，但她最愛的還是看電視。

和吃我做的飯，可以說是個貼心的好女兒

評價人：母親簽名： 時間：★三、合作與交流行為記錄袋第六部分 綜合實踐活動例1：×××學生參加研究性學習的基本情況（房山實驗中學）題目 大石窩漢白玉的開發利用內容摘要 本次研究性學習活動充分體現了我們高中生融入到社會中去體驗生活的過程。

該活動的主要研究內容是大石窩漢白玉的地質條件研究和開發利用，研究的手段主要是實地考察、調查分析，研究的過程主要是開題——分工協作——實地考察、資料收集——資料分析——撰寫論文——論文修改——定稿。

在這個過程中，我們充分了解了大石窩漢白玉的開發歷史，利用方式和重點工程，從地理的角度對其自然地質狀況和經濟區位要素進行初步分析，最后，對大石窩漢白玉的今后開發和利用，以后的環境保護和可持續發展，提出我們的意見和建議。

實施途徑 與地理學科整合合作人 邢姍姍、宋曉盟、張爽、蘇雯、張聰會、丁興龍、石超、金麗實施時間 200

【第4句】：09－200

【第4句】：12 學時總數 54學分 3 成績 87★

【第2句】： 研究性學習過程★

【第3句】： 研究性學習成果★

【第4句】： 研究性學習自我評價例1：×××學生參加研究性學習的自我評價（房山實驗中學）在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結大自然的客觀規律，體會大自然的美妙和諧。

我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導意義，認識了地理學習的重要性，更增強了我們學好地理的信心和決心。

我們相信地理學科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導人們的生產生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧

二、社區服務評價★

【第1句】： 社區服務基本情況例1：×××學生參加社區服務的基本情況（東直門中學）次數 第一次 學分 1服務內容 整理打包捐贈物資服務時間 200

【第8句】：0

【第2句】：19-200

【第8句】：0

【第2句】：23服務社區名稱 ××區芳園里社區居委會服務社區聯系電話 具體電話號碼服務時數 五個工作日★

【第2句】： 社區服務過程例1：×××學生參加社區服務的照片（東直門中學）

【第3句】： 社區服務獲得的獎勵★

【第4句】： 社區服務自我評價例1：×××學生參加社區服務的自我評價（東直門中學）五天的勞動，既漫長又短暫，但當服務結束的時候，我的心里卻有一絲的不舍。

我生活在這個小區里，小區為我提供多彩舒適的居住環境，而在這之前我幾乎從未想過為我的小區做點什么。

是這次社區服務的作業提醒了我，身為小區中的一分子，我有義務為小區服務。

身為社會的一分子，我更有義務為社會服務

社區服務使我更好的融入社會，更加熱愛生活，我想我不會停止自己的服務的

例2：×××學生參加社區服務的自我評價（東直門中學）時間轉瞬即逝，在這五天的社區服務已經結束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發生任何不愉快的事情，這讓我們很高興。

除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨與寂寞。

過年了，不能和自己家人團聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實是一件令人遺憾的事。

三、社會實踐評價例1：×××學生參加社會實踐的基本情況（良鄉北師大附中）活動種類 社會實踐活動 完成學時 1周時間 200

【第7句】：0

【第8句】：10-200

【第7句】：0

【第8句】：16 地點 房山主題 軍訓 學分 2成果形式 個人體會★

【第2句】： 社會實踐過程例1：×××學生參加軍訓的過程照片（良鄉北師大附中） ★

【第3句】： 社會實踐成果例1：×××學生參加軍訓后撰寫的個人體會（良鄉北師大附中）★

【第4句】： 社會實踐自我評價例1：×××學生參加軍訓的自我評價（良鄉北師大附中）教官拼搏的精神使我學會了堅持，老師給予的愛使我懂得奉獻，同學熱情的幫助使我體會到了溫暖。

這就是我高中入學的第一課中所得到的。

它們交織成似錦的畫卷，讓我感到未來生活的美好,它們結晶成明亮的啟明星，為我指引前進的方向，它們熔煉為強大的推動器，讓我在人生道路上不斷前進。

例2：×××學生參加社會實踐的自我評價（東直門中學）就像生動的課堂，就像走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享受幫助他人、服務他人的快樂，這一切都讓我獲益匪淺。

在實踐過程中雖然很辛苦，但我想，這就是我們邁進社會的第一步，開始認識了社會，開始學會計劃自己的人生，我心里感到十分的充實與滿足，無比快樂與幸福。

我相信，這些都是我最燦爛的回憶……我也將繼續為社會貢獻自己的一份力量。

第七部分 運動與健康★一、“運動與健康”自我評價案例1 自我評價(高一年級第1學期) 自我評價 今年的體育與往年不大一樣。

它不單是“體育”。

而是“體育與健康”，以增進學生健康為主要目的。

所以除了常規的技能訓練外，還增加了體能訓練，在此過程中，我認為我的表現還可以吧。

課上能積極配合老師，按要求認真地完成老師布置的各項任務。

雖然身體有些胖，但我從來不偷懶，盡我最大的努力完成任務。

也是由于體重比較大，所以耐久跑不是很好，但也能達到老師的最低要求。

爆發力還是不錯的。

所以今后會多增加體育鍛煉，一是可以減肥，二是可以提高體能素質。

簽名: *** 時間: 2008年01月05日案例2 自我評價(高一年級第1學期) 自我評價 生命在于運動。

我的體育雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有匯操比賽，我都以積極的心態和良好的態度對待。

通過一個學期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發燒等病也都不再纏身。

適當的體育鍛煉對我們的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺。

下個學期，我依舊會以認真的態度對待運動。

簽名: *** 時間: 2008年01月22日第七部分 審美與表現★一、審美與表現自我評價（每學期至少1次）高一年級第1學期審美與表現學生自我評價自我評價 我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現對美的感受。

喜歡音樂，和大多數學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲；喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等。

喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。

希望在高考后完成對音樂的夢想，學一門樂器，更好的表現音樂。

簽名： 張** 2007 年 10 月 15 日自我評價 我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步地在提高自己對美的理解。

經過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

簽名： 白*** 2008 年 1 月 4 日★二、審美與表現他人評價（每學期至少1次）每學期至少3個同學為1個同學進行他人評價。

高一年級第1學期審美與表現他人評價他人評價 寫得一手好字，班里的板報，年級走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺，甚至送給土耳其訪問團的禮物中，也有她的書法作品“騰飛”。

簡短兩字，剛勁遒美，古語說：“字如其人

”我說：“字不足以蓋人。

”評價人（ 教師 ） 簽名： 劉** 2007年 9 月 27 日他人評價 孩子，你對周圍美好的事物越來越敏銳了。

你開始喜歡雕塑、喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。

你那么善于發現美，讓我們感覺到你是那么的陽光，那么的富有朝氣

評價人（ 家長 ） 簽名： 白** 2008年 11 月 11 日★三、審美與表現行為記錄袋審美與表現記錄袋每學期至少記錄兩次。

高一年級第1學期審美與表現行為記錄袋（照片）第九部分 個性發展★一、個性發展基本情況個性發展基本情況（高一年級第1學期）特長 學科特長體育運動特長藝術特長 文字記錄、描述：第4屆《紫荊花杯》中華青少兒書法繪畫藝術展競賽四星獎已通過劍橋少兒英語考試3級、全國英語等級考試第二級 第16屆雙龍杯全國少兒書畫大賽優秀作品獎 第6屆《曙光杯》全國少年兒童書法繪畫三等獎 ★二、個性發展自我評價自我評價每學期最少進行二次。

高一年級第1學期個性發展學生自我評價自我評價 參照評價要素，記錄自己在個性發展方面的進步。

我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心；樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心目中的好學生，工作上的好幫手。

從小對英語就是狂熱的喜愛，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。

游泳也是我的一大愛好，多次參加游泳比賽，相繼獲得幾個獎項。

我堅信學習的道路是坎坷，艱難但卻永無止境的，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰。

“豈能盡如人意，但求不愧我心。

”簽名：xx 2008年 1 月5 日*本案例來自北京市豐臺區豐臺第二中學★三、個性發展他人評價(每學期至少一人次)每學期至少3個同學為1個同學進行他人評價。

高一年級第1學期個性發展他人評價他人評價 喜歡你的開心大笑和痛苦流涕，因為你注定不是一座死氣沉沉的火車；喜歡你的孜孜求學和細心鉆研，因為你注定不會平凡；喜歡您田徑場上狂奔的身影，因為你注定不是垂頭喪氣的認輸者；喜歡你口中唱哼的甜美的歌，因為你與音樂的結合注定變得更強

評價人（ 同學 ） 簽名：王* 2008年 1 月 10 日*本案例來自北京師范大學良鄉附中他人評價 他是一個穩重的同學，學習踏實，成績良好。

擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻，是個很有抱負的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

評價人（ 同學 ） 簽名：李** 2007年 12 月 11 日*本案例來自北京師范大學良鄉附中★四、個性發展過程個性發展過程（高一年級第1學期）照片、錄音、影像等多媒體資料。

★五、特長與成果展示（有即填寫）

小學家長會心得體會

給孩子做一個好榜樣。

父母是孩子的第一任老師，我覺得，如果父母本身就是一個處處依賴別人的人，對什么事情都拿不定主意，動不動就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。

我的一舉一動都要獨立自主，我是孩子模仿和學習的最好的、最直接的榜樣。

對孩子多鼓勵少批評。

實際上，對于每一個孩子來講都喜歡自己做事，雖然有時候孩子會把事情辦糟。

在我們吃完飯收拾餐具的時候，她會站在旁邊，跟我學刷碗，結果弄得滿身滿地都是水。

這時，我們不能用成人的思想去責備她，而是耐心地告訴她應該如何刷碗，水弄到身上會把衣服打濕，容易著涼；同時還鼓勵她說：“好孩子真棒，都會刷碗了，爸爸、媽媽真高興。

”這樣促使孩子繼續獨立做事情，因為這些對孩子來說，只是小小的失誤，這些失誤會通過練習以后就會避免的。

學會和孩子做朋友。

說實在話，我們對孩子的付出還不夠，特別是單獨和她交流、談心的時間很少，大部分時間都交給了學校和老師，對此我們非常內疚。

其實孩子對父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽她說說心里話，多了解她童年的，和她做一個好朋友。

求幼兒園配班老師中班家長會發言稿

幼兒園中班家長會發言稿　　各位家長：　　大家好

在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。

我姓胡，是中班的主班老師，已經從事幼教工作三年了。

作為一名工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好

你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。

有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。

中班是幼兒身心發展的重要時期。

幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。

經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解。

在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。

我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。

本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：　　中班后孩子們的學習將有所增加。

所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

　　經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。

有的孩子也很出色，能把看到的事情說的很完整。

有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。

有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

　　這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：　　一、班級幼兒現狀及分析　　（1）現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。

相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。

本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。

當然這與家長的努力是分不開的。

　　（2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的為我們工作的主要目標。

為孩子的學習和生活打下良好的基礎。

在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。

中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

。

　　（3）教育工作的配合　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。

比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。

在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。

那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。

希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　二、 生活方面：　　進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。

能學會獨立進餐。

但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。

因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。

有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。

”這樣的情況。

如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢

強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢

我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。

那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。

很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

　　三、培養孩子方面的問題。

　　逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。

可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。

我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。

:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。

參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程有成功和失敗。

學習力所能及的事情自己做提高責任感。

如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。

”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。

這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。

在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。

如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。

那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

　　四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：　　（1）孩子不會珍惜時間　　孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。

有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。

覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。

不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。

在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。

讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　（2）有些發脾氣。

　　孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。

當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。

不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。

要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了

　　（3）個別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。

好動，坐不住的孩子很難專心聽講。

孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。

如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。

例如：玩游戲"木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。

獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。

相信他總會有進步的

　　五、家長配合工作　　今天對各位家長的到來再次說聲感謝

同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作

我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長

為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。

讓孩子們受到更好的學前教育。

　　因此希望家長配合我們做好以下的工作：　　（1） 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。

為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明

　　（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　（3） 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。

如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。

不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　（4）家長園地：即我們門口的（）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜　　（5）關注孩子接送情況　　如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

　　（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。

家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。

我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。

”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師

哪個老師最好

哪個老師最兇

”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。

可能說出的這三個人都是同一個老師。

因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。

所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。

我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。

這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

　　（7） 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，[蓮 山課件]也請多指正、多批評、多溝通。

　　六 、興趣班　　今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。

配置了專門的舞蹈教室。

配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。

學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。

從小培養孩子的一些特長。

挖掘孩子的興趣，對于培養孩子的自信心更有力。

孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。

一學期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時，一共32節課時。

幼兒，請家長到本班老師這報名。

（可改可刪）　　七、結束語：　　再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。

我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長

所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力

今天的家長會到此結束