最新主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞

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最新主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇一

乙:親愛的同學們

合:大家好!

甲:中華五千年的悠久歷史。

乙:華夏源遠流長的經典詩文。

甲:贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

乙:吟頌那些優美的詩歌。意境相隨,使人得到心靈的熏陶

甲:讀千古美文。

乙:誦中華經典。

合:三、誦讀活動—現在開始!

甲:春天是美好的充滿了生機與活力。

乙:春天是多彩的充滿了希望與力量。

合:讓我一起走進第一樂章《春天》

請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》

甲:春天賦予了詩人無盡的遐想

乙:祖國的山山水水更讓人神往

合:讓我一起走進第二樂章《山水篇》

《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發白帝城

甲:人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。

乙:面對離別古人會說些什么呢?

合:讓我一起走進第三樂章《友情篇》

《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

甲:古詩能啟迪智慧

乙:古詩能使人明理

合:讓我一起走進第四樂章《哲理篇》

《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》

甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》

甲:金色的童年。童年時光我親近中華經典。

乙:金色的童年。校園內外我誦讀中華經典。

甲:絲絲管弦。

乙:悠悠書聲。

甲:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙:愿五千年文化的血脈永久傳承

合:讓我把經典誦讀融入每一天。

三、古詩誦讀活動到此結束。謝謝大家。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇二

甲:敬愛的老師

乙:親愛的同學們

合:大家好!

甲:中華五千年的悠久歷史。

乙:華夏源遠流長的經典詩文。

甲:贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

乙:吟頌那些優美的詩歌。意境相隨,使人得到心靈的熏陶

甲:讀千古美文。

乙:誦中華經典。

合:三、誦讀活動—現在開始!

甲:春天是美好的充滿了生機與活力。

乙:春天是多彩的充滿了希望與力量。

合:讓我一起走進第一樂章《春天》

請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》

甲:春天賦予了詩人無盡的遐想

乙:祖國的山山水水更讓人神往

合:讓我一起走進第二樂章《山水篇》

《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發白帝城

甲:人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。

乙:面對離別古人會說些什么呢?

合:讓我一起走進第三樂章《友情篇》

《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

甲:古詩能啟迪智慧

乙:古詩能使人明理

合:讓我一起走進第四樂章《哲理篇》

《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》

甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》

甲:金色的童年。童年時光我親近中華經典。

乙:金色的童年。校園內外我誦讀中華經典。

甲:絲絲管弦。

乙:悠悠書聲。

甲:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙:愿五千年文化的血脈永久傳承

合:讓我把經典誦讀融入每一天。

三、古詩誦讀活動到此結束。謝謝大家。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇三

合:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家,下午好!

女(1):有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌(mí)新,人們稱之為“經典”。

男:古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

女(2):經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數著中華文明的歷史遺產;

男:經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

女(1):古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優美。

男:它節奏感強,易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

女(2):我們在老師的精心指導下,開展了中華經典古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。

男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。

女(1):讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女(2):讓我們與好書為友,打好人生底色。

男:讓我們與經典作伴,潤澤精彩人生。

女(1):今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。

女(2):讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!

女(1):讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

男:現在,我宣布:藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典,書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

女(2):人的一生是一個追逐理想的過程,可以說人是為了自己的理想而活著,王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

男:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;

女(1):詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

男:李白的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷,報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想,即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

女(2):腹有詩書氣自華,詩及極處意生花。休道歲月無錦繡,如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意,人生處處有詩情,接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

女(1):中華經典古詩文,余音裊裊。

男:經典古詩文誦讀,神韻悠長。

女(1):我出個謎語,你猜一下怎樣?男:沒問題,猜謎語是我的強項,有什么謎語,放馬過來!

女(1):長安高歌頌青蓮

獨酌對飲盡忘言

一首舊曲千年唱

但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。

男:這個簡單,你說的是青蓮居士,詩仙李白。說到李白,我最喜歡的是他的《將進酒》,我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會,人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白,卻能夠屏棄物欲,只求與好友開懷暢飲,接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

女(2):中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;

男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

女(2):時光荏苒,流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識,發出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》:

男:從唐朝到宋朝,從北宋到南宋,這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。

女(1):國家興亡,匹夫有責,在家國有難之際,詩人蒼天一聲吼,激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

下面請欣賞高一八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》

女(2):你是半生漂泊,憂國憂民的詩圣,歷經盛世到亂世的滄桑變化,盡管一生失意,仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。

男:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時,我們也吟詠著它。下面,請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。女:梅蘭竹菊,占盡春夏秋冬,中國文人以其為“四君子”。

男:中國人在一花一草,一石一木中負載了自己的一片真情,寄托了無限的夢想!女:下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

男:我們常聽“男有李后主,女有李易安”,在連遭國破、家亡之痛的李清照,她看透了滄桑變幻,在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗,有請:高一三班同學帶來《聲聲慢》。

女(1):讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

女(2):誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;

男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。

男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

女(1):中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌

女(2):誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

男:愿五千年文化瑰寶大放異彩

女(1):愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的華章

男:藍田工業園高級中學高一年級古詩文誦讀大賽到這里就要結束了,

女(2):衷心的感謝我校領導的大力支持,

男:感謝各位評委老師以及大會工作人員的辛勤工作,

女(1):也感謝同學們的精彩表演,是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。

合::讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇四

女:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!

女:有這樣一種書,被代代相傳,人們稱之為“經典”。古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

女:經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數著中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

男:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通圣人禮。”《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。

女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

(女)讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來。

擔任本次比賽的評委老師共六位,他們將本著公平、公正、公開的原則評判這次比賽,讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委老師的光臨表示歡迎。

接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發表講話。大家歡迎。

男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

現在,我宣布:興谷小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

高年級

1、看,六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。

2、六(2)班的同學表現很出色。縱觀古今歷史,曾經有多少文人墨客才思泉涌,揮毫潑墨,最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中,這些經典詩文,猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。

3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們美好的藝術享受,給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。

4、女:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,我們感受千年文字的力量。中華經典古詩文,余音裊裊,神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。

中年級

1、女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場。

2、絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發的的四(2)班上場。

3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的的四(1)班上場。

4、書到用時方恨少,是非經過不知難。奇文共欣賞,疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。

低年級

1、穿越時空隧道,我們在中國幾千年燦爛的文化中,摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

2、誦讀經典,可承民族之精髓,曾學習之興趣,強大腦之記憶,提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

4、金色的童年,陽光燦爛,讓我們親近中華經典。金色的童年,如夢如幻,讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

結束語

男:中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;

男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

男:同學們,讓我們與經典同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳,愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經典古詩文誦讀比賽,到此結束。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇五

男:尊敬的各位領導、女:敬愛的各位老師,

男:親愛的同學們,合:大家上午好!

男:今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

女:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。

男:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化

女:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊

女:對話圣賢,我們感受千年文字的力量

男:觀音鎮中心小學“誦讀國學經典,傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始

第一項:下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。

女:第二項:下面讓我們用最熱烈的掌聲,歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。

男:第三項:請允許我宣布今天的評委老師,他們xx老師、xx老師、xx老師xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。

合:現在讓我們榮幸的宣布觀音鎮鎮中心小學“誦讀國學經典,傳承文明禮儀”誦讀現在開始。

1男:唐代是我國詩歌發展的黃金時代。唐詩是我國優秀的文學遺產之一,也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了,但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯誦》,請1.1班做好準備。

2女:不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南,它是一首漢代的樂府詩,是一首采蓮歌,反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》

3男:中國是文明古國,有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德,作為小學生的我們更應該從小做起,爭取做一個的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。

4女:父母養育了我們,給了我們生命,他們是偉大的,而老師是辛勤的園丁,他們用一滴滴汗水,來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》,請山拱小學做好準備。

5男:每當我們高興的時候,大家一起合:拍手拍手

女:每當同學得到了榮譽,大家一起合:拍手拍手

男:每當看完精彩的表演,合:大家一起,拍手!拍手!

女:請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。

6女:有一支歌,我們天天在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。

7男:一切言動,都要安祥;女:十差九錯,只為慌張。

男:沉靜立身,從容說話,女:不要輕薄,惹人笑罵。請聽《小兒語》。

男:請2.1班《文明禮儀》做好準備。

8女:微笑是我們的語言,文明是我們的信念。

男:禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

女:請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。

9男:文明禮儀是人類進步的標志,是人類歷史長河中的一盞明燈。

女:文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。

10男:《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,可謂家喻戶曉,膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備。

11女:深摯的母愛,無時無刻不在沐浴著兒女們。

男:有一句詩說的好,誰言寸草心,報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》,請3.3班《中華頌》做好準備。

12女:有人說,中華的名字很響亮。

男:有人說,中華的文字不一樣

女:中華的血脈是那黃河長江

男:中華的脊梁是那昆侖太行

女:請欣賞3.3班帶來的《中華頌》,請3.4班《我驕傲,我是中國人》做好準備。

13男:我驕傲,我是中國人!黃土高原是我的胸脯,長城是我揚起的手臂。

女:我驕傲,我是中國人!長城是我揚起的手臂,泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲,我是中國人》,請3.1班《新三字經》做好準備。

14男:青少年,有理想,立大志,做棟梁。天行健,人自強,生我材,為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。

女:東方之美滋養著龍的傳人,五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》,請4.2班《長行歌》做好準備。

16男:百川東到海,何時復西歸?女:少壯不努力,老大徒傷悲。

男:請欣賞4.2班帶來的《長行歌》,請4.1班《孝心無價》做好準備。

17女:古語說:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助,滴水之恩當涌泉相報,因此,我們應該懂得感恩,懂得感謝父母。請聽《孝心無價》,請4.4班《水調歌頭》做好準備。

18男:自古以來世上就難有十全十美的事,就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18,請4.3班《延安,我把您追尋》做好準備。

19女:延安,我把你追尋,追尋信念,追尋金色的理想;

男:追尋溫暖,追尋明媚的春光;追尋光明,追尋火紅的太陽!請聽《延安,我把您追尋》,請6.4班《x的哭泣》做好準備。

20女:聽,x在哭泣,像被豺狼撕咬的哭泣,它在別人胯下受盡非人的糟蹋。

男:今朝恥,何時雪;臣子恨,何時滅?請欣賞《x的哭泣》,請5.4班《小學生日常行為規范之三字歌》做好準備。

21女:俗話說,沒有規矩,不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。

男:確實如此,在守則規范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。

22女:英雄,一個偉大的詞語。

男:英雄,是令人驕傲的符號。他們愛國,愛民

合:他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。

23男:我國的國學博大精深,源遠流長。

女:讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長,

合:讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發揚光大!請聽《國學擷英》。

請6.3班《中華少年》做好準備。

24男:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。

25女:三字經中有這樣一句話:“為人子,方少時,親師友,習禮儀。”意思是說:做子女的,年少時就應當學會尊敬師長,親愛同學,學習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。

26男:明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成磋砣。

女:時光流逝,日月如棱。我們吟誦古人的詩,放目時空的飛越,應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國,我親愛的祖國》做好準備.

27女:中國人,是偉大的,他們永遠不會倒下。

男:中國人,是堅強的,他們永遠不會讓困難擊倒。

女:作為一個中國人,我驕傲。

男:作為一個中國人,我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。

男:吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。

女:吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

男:中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。

女:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

男:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女:愿五千年文化的血脈永久傳承

合:觀音小學“誦讀國學經典,傳承華夏文明”比賽,到此結束。

男:謝謝同學們的精彩表演。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇六

(女)敬愛的各位老師,

(男)親愛的同學們,

(合)大家下午好!

(男)今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。

(男)每年的3月份,是我們學校的讀書月,我們各班在老師的精心指導下,早已在為古詩詞誦讀活動做準備了。

(女)今天的誦讀活動,就是展示同學們激情澎湃的風采。

(男)本次比賽將評出一、二、三等獎以及鼓勵獎,讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委老師有。

(女)掌聲歡迎評委老師。下面我宣布:“首屆古詩詞誦讀比賽”現在開始。首先上場的是四(5)班許競一等同學的《游子吟》,掌聲歡迎。

(男)春,夏,秋,冬,四季更替,花開花落,菊綻荷殘,每個季節總能奏響一支動人的歌。請欣賞等同學帶來的《四季的歌》。

(女)瞧,來了一群可愛的大白鵝,有請二(3)班小朋友的《詠鵝》。

(男)下面請欣賞等同學朗誦的《永遇樂●京口北固亭懷古》。

(女)每年春天,它總是如約而至,一抹新綠,喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風霜雨雪,烈火焚燒,它依然頑強地活著。請欣賞等同學朗誦的《賦得古原草送別》。

(男)今春漫長的雨季,讓春姑娘閃亮登場的日期一改再改。天終于放晴時,春姑娘卻意外發現自己早已成為詩人筆下的最美。請欣賞三(4)班同學帶來的《春》

(女)下面請欣賞等同學朗誦的《四季詩》

(男)誰有如此大的魔力,讓勞碌一季的農民們喜笑顏開?橙黃桔綠,落葉似蝴蝶翩翩飛舞的景象,告訴大家,豐收的喜悅是秋天賜予的。收獲的季節里,少了些花枝招展,卻多了點含蓄的美。下面請欣賞三(1)班同學朗誦的《秋韻》

(女)下面請欣賞一(6)班小朋友朗誦的《動物之組詩》

(男)古今中外,多少女英雄豪杰在歷留下了濃墨重彩的一筆,巾幗不讓須眉的故事,總是帶著一點點神秘色彩。請聽等同學朗誦的《木蘭詩》。

(女)下面請欣賞六(1)班同學表演的《伯牙絕弦》

(男)下面請欣賞一(4)班小朋友朗誦的《春之詩》。

(女)它帶著火一樣的熱情撲向你,卻也不忘叮囑清涼在樹蔭下默默守候你,被烈日灼熱的湖水漾起層層漣漪,是它帶著復雜的心情在向你傾訴。請欣賞等小朋友朗誦的《夏之詩》。

(男)下面請欣賞等同學朗誦的《送別詩》。

(女)江南的水流出的是靈動,江南的山,透出的是秀麗。身在江南,恍惚間已成畫中人,心系江南,憶氣的皆是幅福清麗婉約的風景畫。請欣賞二(2)班小朋友朗誦的《江南》。

(男)下面請欣賞等小朋友朗誦的《水調歌頭》。

(女)下面請欣賞等小朋友朗誦的《將進酒》。

(男)一花獨放不成春,百花齊放春滿園。春天,星紅點綠都唱不了主角,春天有太多值得贊美的景物。請聽三(2)班的《詠春》。

(女)下面請欣賞等同學朗誦的《念奴嬌,赤壁懷古》。

(男)歷朝歷代,多少愛國志士犧牲在保衛祖國的戰場上,抗金名將岳飛將一片赤子之心獻給了南宋。他背上的“精忠報國”四個大字,是我們應該刻骨銘心的愛國情。請欣賞等同學朗誦的《滿江紅》。

(女)在大自然的景物里,月亮是很有浪漫色彩的,她很能啟發人的藝術聯想。一鉤新月,會讓人聯想到初生的萌芽的事物;一輪滿月,會讓人聯想到美好的圓滿的生活;月亮的皎潔,又會讓人聯想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人類許多美好的理想和憧憬。月亮簡直被詩化了!請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》,請五(6)班同學做好準備。

(男)請欣賞等同學朗誦的《沁園春,雪》。

(女)《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。請欣賞等同學朗誦的《三字經》

(男)請欣賞二等小朋友朗誦的《滿江紅》。

(女)請欣賞等同學朗誦的'《賦得古原草送別》。

(男)那一片紅色,映得詩人恢復了青春,年輕了心靈。陶醉于蝶飛鳥語花香中的人,是春之花的忠實仰慕者。請欣賞小朋友朗誦的《江畔獨步尋花》。

(女)春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。請欣賞等同學朗誦的《虞美人●如夢令》。

(男)下面請欣賞等同學朗誦的《詠鵝》。

(女)請欣賞由二(7)班、一(7)班和二(5)班三班小朋友的合作詩組。

(男)我們偉大的毛主席,帶領我們的祖輩建立了新中國。這位教師出身的偉人,詩詞中也透著不滅的英雄氣概。請欣賞六(2)班周芳蕓等同學朗誦的《沁園春●雪》

(女)請欣賞等小朋友朗誦的《元日》。

(男)清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。請欣賞四(4)班等同學給我們帶來的《清明》。

(女)請欣賞等同學給我們帶來的《明日歌》。

(男)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共蟬娟。”這是哪首詞里的句子?請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》。

(女)請欣賞三(5)班的同學為我們朗誦《童趣》。

(男)請欣賞二(6)班張金月等小朋友朗誦的《念奴嬌》。

(女)同學們,我們的誦讀比賽即將接近尾聲,最后讓我們再一次欣賞《滿江紅》,有請同學。

(男)金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。

(男)絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

(女)中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

(男)誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

(女)誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

(男)愿五千年文化瑰寶大放異彩,

(女)愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

(男)下面宣布本次誦讀比賽獲得鼓勵獎的是,獲得三等獎的是,獲得二等獎的是,獲得一等獎的是。

男:最是書香能致遠,好書伴我們一路遠行。

女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。

男:讓我們的學生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。

(男女合)大唐鎮小“首屆古詩詞誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇七

男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

女:它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

男:誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

女:誦讀經典可以點燃我們的智慧。

男:誦讀經典可以提高我們的素養。

合:誦讀經典可以啟迪我們的人生。

女:實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

男:請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

女:如果說“制出將來之少年中國者,則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

男:范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”吟誦這些詩句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界,一起去《追月》!

男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

男:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目,接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌赤壁懷古》

女:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

女:有一位詩人,他歷經千難萬險,締造了我們共和國大廈。男:有一位偉人,他大氣磅礴,把中國革命史化成了詩歌。女:他,就是我們的毛澤東主席。

男:下面,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采,詩人的情懷!

女:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

女:愿五千年文化瑰寶大放異彩

男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!

女:實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇八

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家下午好!

甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。

乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”

甲:當代散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。”

乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。”

甲:我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

乙:同學們,讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀

甲:同學們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙:現在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個人。

甲:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

乙:下面有請郭啟源為大家朗讀《炎黃飛天夢》。請李響做準備。

甲:從嫦娥奔月的千古傳說,到如今的神五到神九載人航天飛船飛入太空,祖國的千年飛天夢終于圓夢今朝,怎能不令人熱血沸騰,歡欣鼓舞呢?請聽《千年夢圓在今朝》。請毛云燕做準備。

乙:當你吃著自己想吃的零食時,當你穿著時髦的衣服時,當你盡情玩耍想睡就睡時,當你坐在寬敞明亮的教室里安心學習時,你可曾想到有一個和你同齡的孩子卻生活在水深火熱之中,過著豬狗不如的悲慘生活。他是誰?他就是《凡卡》。同學們,讓我們珍惜今天的幸福生活,擁有一顆悲憫之心。請郭佳偉做準備。

甲:甘相偉,一個普通的保安,正是因為他有強烈的北大夢,最終成為北大的一名本科生,并出版了《站著上北大》一書,成為“中國保安出書第一人”,被稱為“北大勵志哥”。有夢想就了不起,有夢想就會創造奇跡。請聽《我的理想》。請孟佳怡做準備。

乙:志愿軍戰士踏上異國他鄉,與朝鮮人民共同浴血奮戰;朝鮮人民關心志愿軍戰士,同甘共苦。這樣的深情厚誼,怎能不令志愿軍戰士們在回國之際,在火車即將開動的時候,拼命地揮手,深情的呼喚:再見了,親人!《再見了,親人》。請滿江闊做準備。

甲:我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備。

乙:地動天不塌,大災有大愛,這一刻,我深深地感到,我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備。

甲:為了黨交給的任務,為了照顧三個年輕的小戰士,寧肯自己吃草根,吃剩下的魚骨頭,最后餓死在草地里,那是《金色的魚鉤》里的老班長;為了別的戰士有衣穿,自己凍死在雪山上,用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊,勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?請聽《豐碑》。請臧雅慧做準備。

乙:下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準備。

甲:當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜,你想到要感謝你的父母嗎?當你在學業上遇到困難時,老師不厭其煩的為你解答,你想到要感謝老師嗎?烏鴉反哺,羔羊跪乳,我們要學會感恩,《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準備。

乙:下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準備》。

甲:時間是寶貴的,而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功,那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準備。

乙:不要總是抱怨抱怨別人比自己強,那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應該開動腦筋,學會觀察,學會思考,學會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準備。

甲:下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準備。

乙:如果你是一只丑小鴨,那你也不必擔心與自卑。只要你不灰心,不氣餒,總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信,就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧。請劉欣航做準備。

甲:下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準備。

乙:有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準備。

甲:小路兩旁草綠花紅,鳥語花香,美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢?請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準備。

乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

(頒獎結束后)

甲:再次祝賀獲獎的同學,你們是我們努力的動力!是我們學習的榜樣!

乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風以清爽走進秋的夢里,我用普通話書寫學習嶄新的篇章!

甲:其實,現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發學普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達到了。

合:尊敬的各位老師,各位同學,今天的比賽到此全部結束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!

乙:志愿軍戰士踏上異國他鄉,與朝鮮人民共同浴血奮戰;朝鮮人民關心志愿軍戰士,同甘共苦。這樣的深情厚誼,怎能不令志愿軍戰士們在回國之際,在火車即將開動的時候,拼命地揮手,深情的呼喚:再見了,親人!《再見了,親人》。請滿江闊做準備。

甲:我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備。

乙:地動天不塌,大災有大愛,這一刻,我深深地感到,我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備。

甲:為了黨交給的任務,為了照顧三個年輕的小戰士,寧肯自己吃草根,吃剩下的魚骨頭,最后餓死在草地里,那是《金色的魚鉤》里的老班長;為了別的戰士有衣穿,自己凍死在雪山上,用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊,勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?請聽《豐碑》。請臧雅慧做準備。

乙:下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準備。

甲:當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜,你想到要感謝你的父母嗎?當你在學業上遇到困難時,老師不厭其煩的為你解答,你想到要感謝老師嗎?烏鴉反哺,羔羊跪乳,我們要學會感恩,《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準備。

乙:下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準備》。

甲:時間是寶貴的,而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功,那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準備。

乙:不要總是抱怨抱怨別人比自己強,那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應該開動腦筋,學會觀察,學會思考,學會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準備。

甲:下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準備。

乙:如果你是一只丑小鴨,那你也不必擔心與自卑。只要你不灰心,不氣餒,總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信,就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧。請劉欣航做準備。

甲:下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準備。

乙:有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準備。

甲:小路兩旁草綠花紅,鳥語花香,美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢?請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準備。

乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

(頒獎結束后)

甲:再次祝賀獲獎的同學,你們是我們努力的動力!是我們學習的榜樣!

乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風以清爽走進秋的夢里,我用普通話書寫學習嶄新的篇章!

甲:其實,現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發學普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達到了。

合:尊敬的各位老師,各位同學,今天的比賽到此全部結束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!

乙:你知道下雨之前都有什么征兆嗎?讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲:有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

(頒獎結束后)

甲:再次祝賀獲獎的同學,你們是我們努力的動力!是我們學習的榜樣!

乙:樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,微風以清爽走進秋的夢里,我用普通話書寫學習嶄新的篇章!

甲:其實,現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了,重要的是只要我們能通過這次活動,提高普通話水平,激發學普通話、講普通話的積極性,我們的目的就達到了。

合:尊敬的各位老師,各位同學,今天的比賽到此全部結束了,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,感謝幾位評委老師的到來,感謝你們的支持,謝謝!

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇九

男:秋高氣爽,層林盡染,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女:奇文共賞,讀書萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男:當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女:當秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男:字字珠璣,句句經典!

女:聲聲誦讀,津津有味。

男:泱泱中華,歷史悠久;唐詩宋詞,千年傳誦不衰。

女:舉國上下,神州同慶,全國人民歡欣鼓舞,迎接祖國xx周年的誕辰。男:我們用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日呢?

女:熱愛祖國文化,傳承文化經典,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?

男:太好了,那就讓我們一起來誦讀思鄉的古詩詞吧!

女:瀘州七中佳德國際學校小學部五、一班

男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉古詩詞背誦表演賽

合:現在開始!

男:在詩人的眼里,一點一滴總關情;

女:在詩人的心里,明月有情云亦有情。請欣賞一小班同學為大家表演。請四小班做好準備。

男:悠悠天宇曠,切切故鄉情;男兒有淚不輕彈,哪怕已到傷心處。

女:明月有情應識我,年年相見在他鄉。孤燈伴影,淺聲輕吟,道不盡思鄉的愁緒。請欣賞四小班的表演,請五小班做好準備。

女:一行行詩句整齊地排列著,我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,請二小班做好準備。

男:天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準備。

女:如果說古詩詞是一座文化百花園的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優美歌曲的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學用深情的朗誦,為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,請八小班準備。

女:八小班是我們班級最團結的一個小班,他們總是齊心協力,為小班榮譽而戰。今天,他們為我們帶來什么驚喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準備。

男:思鄉一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!

女:七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉的情感,讓我們一起來看看吧!請三小班做好準備。

男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,五言以穆誦,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有一定的講究,我們還是要讀得深情一些更好!下面,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準備。

女:同學們,前面九個小班的表演真精彩,不過,好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!

男:今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女:今天,站立在詩的山巔,我們的視野變得更加高遠;

男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經典!

女:朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空,

男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章

男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;

女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:

合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇十

男:尊敬的各位領導,

女:敬愛的各位老師,

合:親愛的同學們,大家好!

男:同學們,本學期,我們在老師的精心指導下,開展了“多讀書、讀好書”活動。

女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。

合:今天,在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。

女:本次比賽將評出年級優勝獎各1名,讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

男:下面我公布:xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現在開始。

(年級之間對抗比賽)

男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

男:最是書本站香能致遠,好書伴我們一路遠行。

女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。

男:讓我們的學生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。

女:下面請學校領導為獲勝班級頒發獎狀。

合:xx小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。

男:下周五同一時間我們再見。謝謝。

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇十一

甲:敬愛的老師

乙:親愛的同學們,

合:大家下午好!

甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句

乙:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶

甲:讀千古美文,同經典相伴。

乙:誦中華經典,與圣賢同行。

合:西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始!

乙:首先,請二(2)同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。

甲:我們讀詩文,讀經典,并不是讓我們變成書呆子,而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二(1)班做好準備。

乙:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準備。

甲:一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準備。

乙:從古至盡,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。千百年來,我們吟詠著它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。接下來,讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學請準備。

乙:說起吟月詩,一句“但愿人長久,千里共嬋娟”便會浮上心頭,蘇軾的一曲《水調歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三(1)請做好準備。

乙:我們三(1)班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉,下面,請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一(1)班請做好準備。

乙:月有情,月伴影。出門在外,那不變的明月,勾起詩人游子的鄉情。下面,請欣賞一(1)班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六(2)班的李梁請準備

甲:我們的古詩文,形式多樣,內容豐富。

乙:特別是其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼著我們的心靈。

甲:請欣賞詩朗誦《將進酒》,表演者:六(2)李梁三(1)班同學請做好準備。

甲:國家興亡,匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷于危難之時,就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者:三一班同學。六(2)班請準備。

甲:岳母刺,凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情,六(2)班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,請欣賞。五(2)班周祺銘和應文同學做好準備。

乙:岳飛的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷

甲:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想。

乙:請欣賞五(2)班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學請做好準備。

乙:一位領袖,懷著對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。

甲:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的x。

乙:下面,我們將欣賞到他的一組詩歌,首先,請欣賞六(1)班同學朗誦的《沁園春?雪》。五(1)班做準備。

乙:1935年10月,x率領的紅軍,翻越六盤山,并于下旬,到達陜北,勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天,寫下了的詩作《清平樂?六盤山》。下面,請五(1)班為大家朗誦這首詩。四(1)班做準備

乙:〈沁園春雪〉中,毛主席借雪詠情,一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四(1)的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

甲:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月,去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。

甲:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

乙:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。讓我們:——

合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

乙:古詩文誦讀比賽活動——

合;到此結束.

主持古詩詞誦讀展示活動的主持詞 詩詞誦讀主持詞篇十二

合:老師,同學們大家好!

(開場白)

李:我們的天空,是一塊記錄著青春與夢想的里程碑;

張:我們的天空,是一串活躍在繽紛花雨中的音符;

李:我們的天空,是一首設喻新警意象清俊的史詩;

張:我們的天空,是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥;

李:我們的天空,是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光;

張:我們的天空,是一段生命中天馬行空般的歷程……

李:

去感受流行的節拍,

張:去領

略古韻的驛動,

合:去暢想我們的未來!青春亮麗,五彩繽紛;青春勃發,生機無窮;青春燦爛,魅力誘人!

(串詞)

李:我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

張:今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

李:明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩!

張:因為未來,我們歡欣鼓舞。

李:夢想是跳動的音符。

張:因為夢想,我們充滿期待。

(結束語)

李:這里歡

歌笑語

張:這里滿堂融融

李:這里暢想未來

張:這里放飛希望

合:讓我們記住這美好的時光,今天的班會到此結束!

合:老師,同學們再見!

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