幼兒班主任工作計劃中班

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒班主任工作計劃中班篇一

首先我會從家長工作方面出發，由于上一個年度，跟家長不熟悉的原因，我無法去管理好整個班級，造成班上很多的幼兒成績不理想，在園的生活也不是很好。注意到有些家長對孩子不是很關注，那么這一年我要做好家長的思想工作，與家長進行多方面的溝通，從幼兒本身出發去讓家長注意自家的孩子的狀況。新年度會逐漸的開展家長會活動，通過家長會去了解家長對于孩子的關注情況。新年里，我會多舉行親子活動，讓家長與孩子多一些相處時間，多一些交流的機會，幫助家長與孩子之間的關系變親密些。

新年，對中班幼兒的能力要進一步的培養，從管理班級、學習能力等幾方面去做工作。在班級管理上，打算建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監督幼兒在班級里的各種情況。給幼兒安排職位，比如紀律委員，讓他們自己去監督自己的行為，培養孩子的責任感，培養孩子做事的能力。學習上，建立獎懲制度，提高學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力。當孩子學習的好，就給予獎勵，孩子學習的差，就給予適當的懲罰，讓孩子懂得要獲得收獲就必須自己去努力爭取。

新年度，對于衛生和安全兩方面的工作，我會嚴格加強。每天的衛生都會進行打掃，并且進行消毒，為幼兒提供健康的學習環境。監督孩子注意個人方面的衛生，提醒孩子勤洗手和換衣，對孩子們吃飯的碗筷會進行高溫消毒。上下學幼兒的安全工作要去做好，做好接送工作的安全，把每個孩子都要接到幼兒園內，送回家也要安全送達。教室內要把所有危險的東西全部進行排查，對各種尖狀物體進行打磨或者用布包裹，以免幼兒玩耍時撞到受傷。

新年的工作，我會把身為班主任的職責全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照顧好、管理好。新年相信中班的孩子們在我的管理下會有一個好發展的。

幼兒班主任工作計劃中班篇二

又是一個新的起點，我將和大班的孩子共同迎來一個新的學期。這個學期，對于孩子們而言，他們即將走入一個重要的學前教育的預備階段，在引導幼兒走入小學的銜接階段的發展更有不同的意義。到目前為止，本班幼兒人數達48人，女生18人，男生30人，幼兒身體狀況良好。

經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，集體觀念較弱。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。幼兒的英語口語和聽力的發展不錯，音樂的節奏感及幼兒的行為衛生習慣都有良好的基礎，在活動中會關心他人，團結友愛，有同情心。本學期對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行指導。.

1．組織體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

2．養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。能有正確的作息習慣，為入小學做好準備。

3.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

4.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

5.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

5.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

*認知發展方面

1．認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。

2．極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習1---20的加減，初步運用不同測量方法測量物體，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘等。

*社會性發展方面

1．認識并喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，幫助有需要的人，（班主任工作 ）熱愛美麗的環境。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。

1.參加年級活動，環保方案，以提高幼兒的主體意識。

2.為幼兒慶祝生日，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3.積極參加春游，開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學，準備畢業匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉，培養他們的自信心。為入小學做好準備。

4.三八節及六一節活動，能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

5.創建平安幼兒園活動等。

1.結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，校訊通與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念和了解孩子在班級的情況。

3.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

1、加強安全防范工作。從實際情況出發，牢固樹立“安全第一”、“安全責任重于泰山”的思想意識。從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關注并及時維修每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決。建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，充分發揮全體教職工嚴把接送關。入園時，早班教師要熱情迎接幼兒。離園時，教師在班級把關。繼續開設早晚班、寄宿班，由專人負責接管早到和遲接的幼兒，并做好延長服務記錄及值班工作。層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時，要求保教人員全部到位，做到人不離崗，心不離幼兒，以確保幼兒的安全。

2、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。要求制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。日常生活中做到勤檢查，勤發現，及時處理不安全因素，幼兒活動不離開教師的視線，確保幼兒在園內安全。除此，各級負責人之間還簽定了安全責任追究目標責任書，堅持重大安全事故上報制度。每月召開一次安全工作專題會議，每月開展一次安全工作大檢查活動，使安全工作深入人心。

3、加強綜合治理工作，依法治校，強化安全措施。不斷深化平安和諧校園創建工作，加強師生安全教育和法制教育，積極開展校園周邊環境專項整治行動，配合公安、交通部門確保交通安全。認真排查并及時整改安全工作中的薄弱環節，建設綠色校園，確保校園安全。

4、重視幼兒安全工作，在幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班以交通安全教育為主題，強化班級教師的交通安全意識，并學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識。日常生活中做到勤檢查，勤發現，及時處理不安全因素，幼兒活動不離開教師的視線，確保幼兒在園內絕對安全。同時，通過多種活動形式，讓幼兒學習自我保護方法，提高幼兒的自我保護能力。除此，各級負責人之間還簽定了安全責任追究目標責任書，堅持重大安全事故上報制度。

幼兒班主任工作計劃中班篇三

本學期根據學校安排，我擔任高一七班的副班主任，本班共有學生55人，學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯。整個班集體有一股積極向上，有部分學生的學習基礎稍差，對學習興趣不高。本學期，我會依據學校德育實施計劃，配合班主任張老師做好本班學生的管理教育工作，加強學生行為規范教育。

堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。在平時的工作中幫助班主任，提倡愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，讓學生以德服人，探究發展，學會生存，學會做人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

1、進一步規范本班的升旗儀式任務，增強學生的愛國主義責任感。

2、常深入班級協助班主任加強指導主題班會工作。

3、培養學生愿做小事，會做小事，實踐中增強責任感。樹立良好的班風與學風。

4、堅持環境保護教育，愛護公共財物，加強學生環境保護意識，愛護校園。

5、培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。

6、協助班主任加強間操和眼操紀律的督導，培養集體主義觀念。

7、配合班主任做好學生的思想教育工作和學習督促工作。

8、協助班主任組織好學生的比賽活動。

總之，副班主任工作要從配合班主任管理學生的理想思想教育入手，以配合 提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

xxx年3月

幼兒班主任工作計劃中班篇四

（一）班級概況

我班是混齡班，5個小班年齡，4個中班年齡，2個大班年齡，1個入學年齡（7月剛剛進班，口齒清晰度、認知、交往等能力較弱），共12名幼兒。其中6名幼兒為新進班幼兒，1名幼兒為轉班生，5名幼兒為原混合班學生。

一年的相處，老生家長們對我班的基本情況比較熟悉，對孩子在語訓部的一日活動有了基本了解。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中。各位家長非常支持我們教師的工作，使得我們進行的各類教育活動都能順利進行。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長康復觀念理念上比較陳舊，這就需要我們教師多方位地拓寬和家長交流的方法和途徑，更深入地做好家教指導工作。

由于年齡差別較大，進班時間不同，家庭環境不同，幼兒在認知、語言、動手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據幼兒的情況進行初步評估選擇了以中班教材為主，根據每個幼兒的年齡特點因材施教。

（二）幼兒發展情況

1、本班幼兒特點及優點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）愿意做力所能及的事，能進行一些簡單的生活自理活動。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

（5）對周圍事物有好奇心，喜歡擺弄，模仿；能夠運用感官，獲取最初的自然科學經驗。

（6）初步掌握運動方面的基本技能。

（7）對語訓部的各類活動感興趣，能夠認真地參與。

2、薄弱環節分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

（三）家長情況分析

我班的家長普遍關心自己孩子在語訓部的情況，能夠配合老師做好班級工作，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高，而且還能提出有效的意見和建議。但家長普遍對孩子的交往能力的培養沒有很好的方法，因為是一個孩子，常常是關在家里，為孩子提供自己交往的機會較少。因此我們將逐步培養幼兒與人相處等方面的能力，并加強情感培養：讓小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

（一）班級管理目標

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

5、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

（二）、幼兒發展目標

健康領域：

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂意參加各項活動，態度積極。

3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學說普通話。

科學領域：

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會領域：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、理解并遵守與自己相關的行為規則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術領域：

1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

（1） 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

（2）通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念。

（3） 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

（4） 運用“家長訪談”、“電話家訪”、“幼兒成長冊”、“家長園地”等形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

（5） 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

（6） 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

（7） 精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。

（一）目標

1、新進班的小朋友（特別是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒）學會交流，與周圍人禮貌交往，會主動用語言表達自己的想法、意愿。

2、規則意識薄弱的幼兒加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

3、自理能力落后的以及運動能力發展落后的幼兒加強其自理能力。

（二）措施

1、創設環境與交往的條件，引導幼兒交往，活動中以生生互動的形式影響幼兒，并及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動的方式培養幼兒的交往的基本技能。（王洪樂怡、周澤毅、翁銘涵、馬文博）

2、增強個別幼兒集體規則意識，引導其能和伙伴一起活動。（馬文博、陳雨澤、王洪樂怡、周澤毅）

3、加強幼兒生活自理能力的培養，加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。（陳雨澤、馬文博、樓欣哲、王洪樂怡）

幼兒班主任工作計劃中班篇五

本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把工作做得更科學、更具體，使每個都有進步；在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園！本班50名，其中，男孩27名，女孩23名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、班級工作措施：

1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

6、采用生動形象、寓情于教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。

7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的.變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

四、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化（口頭、便條、電話、、家長接待日及年級家園網絡聯系等），以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、個別教育

1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

幼兒班主任工作計劃中班篇六

上學期，我們中學二班有23個孩子。到目前為止，我們班已經有三個新生嬰兒了。大部分都是獨生子女。然而，經過上學期2班的訓練，孩子們與去年相比取得了不同的進步。但是有些孩子在家里養成了一些不好的習慣，比如自理能力差，依賴性強，和小伙伴溝通不好。這學期我和周老師會繼續互相配合，好好照顧中學二班，為他們進入大班打下堅實的基礎。

（1）教育和教學

1、促進兒童身體的正常發育和身體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、健康習慣和參加體育活動的興趣。

2、開發兒童智力，培養正確使用感官和語言的基本能力，增強對環境的認識，培養有益的興趣和知識，培養初步的實踐能力。

3、萌發孩子熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、禮貌自律、性格活潑開朗等良好的道德行為和習慣。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的，做到不依賴他人，讓他們在日常生活的各個方面有規律、有意識地開展活動。

措施：

首先，根據中產階級孩子的年齡特點，采用視覺教具、游戲、多媒體進行教學。

其次，注意個體差異，在教學中因地制宜，因材施教，對不同能力的孩子提出不同的要求。

再次，要繼續通過將預先形成的課程與生成的課程相結合的方式開展教學活動，嘗試方案教學，充分利用自然資源，豐富孩子的知識，豐富孩子的感性體驗，從而提高孩子的積極性，促進每個孩子的個性發展。

最后，通過日常生活和教育活動，引導兒童養成良好的生活和衛生習慣，在日常生活活動中注重故事、場景表演、對話、兒童示范和集體學習。

（2）家庭男女同校

1、日常生活教育與家庭教育緊密聯系，讓家長積極配合，引導孩子，讓家長成為日常生活教育的參與者。家庭互動，共同培養孩子良好的健康習慣和行為習慣。

2、邀請家長在課堂上觀看或參與活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育內容和方式，直接看到孩子在幼兒園的表現，了解老師的工作情況，增進與老師的相互了解，增進情感紐帶，為擴大孩子的社會交往提供條件。

措施：

1、通過“家庭聯系欄”，向家長介紹一些教育常識、班級工作安排、教學活動等。從而鼓勵家長提出更多好的建議，充分發揮家庭的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。

幼兒班主任工作計劃中班篇七

俗話說“無規矩不成方圓”。如何保持良好的作息規律，保證各項活動的順利開展，是我在開學之初就思考過的問題。針對課堂上的幾個不足，我重點介紹了以下活動，以促進良好課堂套路的形成：

1.做好過渡環節的管理，避免隱性的時間浪費，比如學兒歌或者午飯前的猜謎活動。具體方法是邀請孩子做小老師，教孩子學一些短兒歌或者猜謎語。這樣避免了孩子的懶散，學到了一些好東西；每天離開公園前，組織孩子談論當天最開心的事，然后復習當天學的兒歌或歌曲。

2.增加學習活動區，“識字區”、“古詩詞墻”、“棋藝區”、“書角”等吸引孩子，大大提高了孩子課后的追逐玩耍活動，也滿足了孩子對知識的渴望。

3.實行“班組長負責制”，讓孩子學會自我管理，培養孩子的責任感和集體榮譽感。

4.加強個體教育。針對部分孩子調皮好動的行為，我特別關注他們排隊打游戲時的一舉一動，并及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，讓他們也能更好的遵守常規。

這學期是幼兒園小朋友的最后一個學期。從幼兒園到小學，孩子是人生的第一個轉折點。開學的時候，我們明確了這學期班級工作的重點——做好幼兒銜接。掌握孩子的課堂紀律，培養孩子良好的坐姿和寫字姿勢，集中孩子的注意力，掌握一定的知識和技能，學會自我管理和自我服務等。都是幼兒凝聚力工作要做的內容。

結合《走近小學》主題活動，我帶著孩子參觀了實驗小學，參觀了教室、活動場地、小學生上課時的活動，還看了小學一年級的學生上課。讓他們對學習和生活有一定的了解。孩子們參觀時，很感興趣，聊個沒完。從他們神采飛揚的表情中，我能感受到他們是多么期待成為一名小學生。為了準備上學，我經常安排一些簡單的作業來培養孩子的任務意識。

通過一個學期的努力，班里大多數孩子都能認真完成老師布置的任務。我們還邀請一年級學生到公園介紹小學生活，并舉行書包分類比賽。這學期，在小學教書的林升的母親應邀給班上的孩子們上了一堂小學數學課，讓孩子們提前體驗了小學學習，效果很好。

大班的孩子渴望知識，他們的知識在不斷擴大，他們吸收新知識的速度很快。在教育教學中，采用先探究后講解的教學形式，極大地激發了孩子學習的積極性和主動性。

老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，認真選擇適合本班孩子開展活動的教材，認真進行每節課的教學。通過活動，班里的孩子基本上可以掌握加法和減法

2.每周二下午開展古詩詞教學。我們不強求孩子一定要學多少古詩詞，也不要求孩子完全掌握古詩詞的含義。我們只是希望他們能潛移默化地受到中國傳統文化的影響的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。

幼兒班主任工作計劃中班篇八

大班生活經歷一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理能力增強，手工制作更有創意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等。孩子在教育發展過程中存在很多不足，比如：學習時有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話;寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽略，要老師經常提醒，沒有養成習慣;個別孩子學習能力跟不上等等。

(1)三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了解“三八”節的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節日里向他們道賀，送小禮物等。

(2)結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

(3)創設主題活動墻。根據園里的要求對三個主題進行環境創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪，激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。

(4)做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育。使大家懂安全，生活中會注意安全，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救，避險，逃生等。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動。

(5)繼續進行每周一星評選活動。評選的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌;唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培養幼兒大膽表現自己的能力，繼續展示自己的風彩。

(6)注重對小朋友的識字，寫字教學。一些筆畫多的字也有所接觸。

(7)“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色做成展版向家長進行一次展示。

(8)開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發自己向別人學習，并會很高興地向別人鼓掌祝賀。

繼續以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

(1)開學初進行主題家長會

(2)管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作計劃;把孩子學的漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子;貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。

幼兒班主任工作計劃中班篇九

這一學期，我擔任了大五班的班主任，這些孩子與我相處了半年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

（一）日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

3、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

4、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

5、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

（二）教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

（三）配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創新，用我們的力量和愛心，做好教育工作！