《笑》作文500字合集九篇
【必備】《笑》作文500字合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的《笑》作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
《笑》作文500字 篇1
寫水牌走筆青蒼，按捺一段鏗鏘。何懼他金戈鐵馬，自有水袖流暢。看似平平淡淡，自有仄仄味道。
不疾不徐一唱三嘆，筑造那千年京都平和韻，兩百年風(fēng)雨之乘，鑄就藝術(shù)瑰寶國粹之位。生旦凈丑四大行當(dāng)，在戲臺上演繹人世滄桑。鑼鼓喧鳴，伴奏安穩(wěn)，人物忠奸，美丑善惡，形象鮮明。沒有暴力沒有血腥，卻展現(xiàn)了歷史的政治與戰(zhàn)爭。
京劇之武戲，兵器相交，翻云覆雨，一個堅定正氣的眼神，一個多年苦練的高難動作，驚艷了時光。京劇之文戲，舞蹈為主，彩緞翻飛，揮動自如，于柔美委婉中刻劃出人物的精神世界和細(xì)膩的心理情感。歌聲時斷時續(xù)，忽高忽低，時而如高山流水，時而又像春雨瀟瀟，凄美幽怨，扣人心弦。
京劇之平和韻味感之以遼遠(yuǎn)中的逼近，柔和中的堅硬。
西窗竹影煙波中的畫船，勾勒出煙雨江南的輕靈韻味。青瓦白墻的院落，綻放而出甜糯婉轉(zhuǎn)的越劇之聲，潤潤細(xì)雨、古老繡衣，與京劇不同，它更多一種閑適，日子仿佛在這唱腔中被拉扯得很長很長，宛如絲線。沉浸在古老的旋律里，只覺歲月靜好。輕吟淺唱間，是流水落花燕語呢喃，是寒塘鶴影冷月詩魂。服飾的婉麗秀美，如碎花云綢豆中的綠水緞，眉眼姿麗的女子，將小生演得那般風(fēng)流俊朗。婉轉(zhuǎn)花香潤在朦朧煙雨中，唱出了寶黛木石情深，陸游唐婉的`鉆心疼痛。江山功名的煙塵，抵不過孟麗君的嬌嗔。翠綢青衫里，啼不盡青山隱隱綠水悠悠。
越劇之輕靈之韻味描之以樂符舊謠，斷橋相會的西湖舟泛舟。
如夢如幻之中，是黃梅戲的聲聲慢。泡一杯濃茶，品戲中人生悲喜。人生如戲，戲如人生，亦苦亦樂。
一國家的風(fēng)雨跌宕，亦一個的愛恨情仇，皆在平淡戲曲中巧妙天成。沉醉百年采茶調(diào)，衣襟總帶黃梅香，顰笑之間韻味濃，曲戲風(fēng)流斗巧妝。
《笑》作文500字 篇2
過去一天，還是一天。
——題記
清晨的光亮，透著窗邊的閉簾，若無地將房間，寫滿了陽光。真是孩子，又是一天。人生路漫漫，常常苦中隱笑，笑里沒淚。有多少悲涼，快樂？一路上哭著，也笑著。
好吧，從你的呱呱落地至年邁死亡，又有多少時間，花在哭，笑中呢？我不知道，且永遠(yuǎn)不知道。是啊，人生，有什么說頭呢。只愿你，哭，與笑。就好，一切，完美。
哭了，眼眶微微紅了，淚珠滑在臉頰，淚水流啊流，流入心中；笑了，嘴角緩緩上翹，笑容留于臉頰，笑意揚啊揚，揚入心中。當(dāng)哭與笑相交，重合，你又是否知道，哭與笑的痛楚。也許，你什么也沒察覺，也許你略知一二。
最甜的哭與最苦的笑是共存的。因為樂，所以哭；因為痛，所以笑。不要認(rèn)為你什么都懂，其實你卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，也不懂，什么也不懂。因為，一個沒有感情的人，懂得什么感情？但真的擁有感情的人呢，就不在疑惑，甚至，懂得生命的真諦。那個時候，哭與笑，也成了你人生的最重點，最重點。
也許，每個人，都什么也不知道。像自己一樣，什么也不知道。沒事兒，管他的'，只管哭之舒暢，笑自真心。沒錯，就是這樣。我們，大家，都是，都是。
你哭了，你笑了，如此美麗，也許你什么也不是，但你有哭有笑，就好了，就一切完美，不求人生多姿多彩，只讓真情永駐人間，讓愛通過感情，傳遞著，感情，不就是哭與，笑嗎？好吧，不用海誓山盟，有了雙味—哭笑，就夠了。
傍晚的余云，引著七彩的天下，悠悠的一片余味，將一切，披上了霞光。人生長路，孤笑一世。
《笑》作文500字 篇3
都說黃河是中華民族的母親，而對我們莆仙人來說，木蘭溪就是我們莆田人民的母親。
木蘭溪是莆仙人心中最美的河流。聽，“嘩嘩”的流水聲從耳邊流過，聲音如銀鈴的響聲般脆；聞，兩岸絲絲縷縷的花香融進(jìn)水香中，氣味似一瓶香水，香味是淡淡的，卻芬芳了溪水及兩岸的一切生物；走，慢慢、悠閑地走，靜下心來，會聽見溪水在唱著歌，風(fēng)一吹來，花搖曳了，是給溪水伴舞。木蘭溪像一位絕世佳人，千百年來不離不棄，永遠(yuǎn)陪伴在莆仙人的身邊；像一位慈祥的母親，見證了莆仙人的.繁衍生息，走過那漫長的歷史時空。
木蘭溪是莆仙人心中最驕傲之處。她用溪水哺育了一代代的莆仙人，她哺育了無數(shù)的英杰、名流，包括位列公卿的鄭僑、鄭紀(jì)，澤被四海的媽祖，興造洛陽橋的蔡襄，創(chuàng)立三一教的林龍江，著有《通志》的鄭樵，更有九牧家聲，六桂傳芳，層出不盡。明代尚書鄭紀(jì)面對風(fēng)雨欲來的蜚山和蘭溪，他寫下：“城風(fēng)吹花云，山云帶雨來。何須尋海外，此處即蓬萊。”鄭紀(jì)對木蘭溪的秀麗風(fēng)光情有獨鐘，曾邀友人泛舟木蘭溪上，揚帆擊揖，吹簫飲酒，并以《泛舟木蘭溪》為題作詩一首，該詩一直流傳至今。
嘩嘩流水聲，話不盡木蘭溪的百態(tài)千姿，我回眸，蘭溪一笑，便生出百般嫵媚；繪不盡木蘭溪的萬千景象，傾盡一生為蘭溪畫一張畫像，花也醉了。
《笑》作文500字 篇4
笑，是我的招牌。我喜歡笑，它笑出我的開朗，笑出我的活潑，笑出我的頑皮。不管怎樣，我總讓自己不要落淚，即使它在眼眶里嬉戲，只要一笑，淚便嚇得四散逃竄。雖然哭和笑是姐妹，但是笑是堅強的。不管遇到再大的困難，只要一笑心情變豁然開朗，我要使自己不要墜入淚的世界。
聽！在世界里，“滴滴”是小草的笑聲；“唧唧”是云雀的笑聲；“呱呱”是青蛙的笑聲；“哈哈”是我的笑聲。
在課堂上，雖然有人認(rèn)為是沉靜的天地，而我卻認(rèn)為是開心的天地。每一次上語文課，“哈哈”的笑聲總從我們的教室中傳出，不知情的人老認(rèn)為我們班在講“笑話”呢！每次，回答錯了問題的`時候并不是狼狽不堪的站起來，而是笑嘻嘻迎接老師的批評。老師評完之后，我只是把嘴一張，舌頭一伸，抖拌肩做出一副瀟灑的樣子，惹得大家開懷大笑。
下課了，同學(xué)們地玩耍，看著那一張張歡樂的笑臉，我的心里喜不自禁，也露出燦爛的微笑！
我的生活中，天天充滿了五彩斑斕的笑。考試得了高分，我驕傲地笑；享受著美味，我貪婪地笑；穿上新衣服，我美美地笑；浸潤在愛中，我舒心地笑！
笑在跳舞，我能看見，你能看見嗎？
簡評：
小作者用輕快、活潑的語言，來向大家展示了一個樂觀、向上的我。在描寫時，小作者選取自然界的笑聲，又在我們學(xué)習(xí)中尋找笑聲，并重點抓住了課堂中我的樂觀情緒對大家的感染進(jìn)行了描寫。可見，她是一個能為大家?guī)砜鞓返摹靶【`”。
《笑》作文500字 篇5
微笑是一切生物活力的體現(xiàn)，是生機(jī)勃勃的象征。它能使你從憂傷的雨季中走向明媚的晴天，有時，當(dāng)你清晨收到他人一個微笑時，都可能會讓你快活一天！
微笑是心靈的創(chuàng)可貼。
我站在明媚的陽光下，可怎么也開心不起來，唉，真糟糕，又和媽媽鬧別扭了。“××，和我一起出去玩吧。”朋友C說。“不去，心情郁悶。”“怎么，又和你媽媽鬧別扭啦？”她看看了看我，忽然走上來，兩只手捏住我僵硬的臉，往上一提。“嘻，笑一個。”她說完給我綻出一個甜美的笑容。瞬間，我心中的郁結(jié)解開了，大片的陽光涌入我心里，驅(qū)走了時時讓我憂傷的烏云。“對了，回家給你媽媽道個歉。”
微笑是心情的調(diào)節(jié)器。
記得上小學(xué)時，午讀總由一個人來教幾首詩。我的同學(xué)W是一個內(nèi)向又害羞的女生。輪到她了。只見W面色蒼白，雙手發(fā)抖，剛剛開口第一句就背串了，W的臉上立刻變成番茄色，她像一個溺水的人，等待著救生員的到來。W的.目光和我相遇了，我無能為力，只能傻傻地一笑，W的臉色突然恢復(fù)了！“問女何所思，問女何所憶……”W背得越來越流暢。全班都靜下來了。
回想起不管是往事還是剛發(fā)生的事，我都會發(fā)現(xiàn)，微笑很神奇，它能讓緊張的心平靜下來，能讓憂郁的心情好轉(zhuǎn)起來。微笑吧！微笑能讓心情燦爛起來。
《笑》作文500字 篇6
好不容易盼到星期五，我終于可以回家玩游戲了，我臉上不禁露出少見的笑意。
下午兩節(jié)課后，英語朱老師捧著幾大疊試卷，笑盈盈地走進(jìn)教室，開門見山的說：“課代表把它發(fā)下去，雙休日必須把它做完，下星期考試。”她還故意把“必須”兩個字延長了四拍。大家用“感激”的目光送走了朱老師。
朱老師剛走，語文張老師就“大駕光臨”。喲，她還有一段開場白：“同學(xué)們，我已經(jīng)到了沖刺階段，希望大家再刻苦些，考出好成績。我為你們準(zhǔn)備了一些試卷，另外把這一冊語文書上的文學(xué)常識背熟。”喔，天哪！同學(xué)們個個像泄了氣的`皮球，企圖用著可憐的相換取老師的“同情”。可張老師真行，拿班長擋箭牌：“你看！你們的班長是好樣的，總盼望著老師多布置作業(yè)呢！”
不一會兒，說學(xué)老師又急匆匆地走進(jìn)教室，五張試卷雪花般的飛到我們面前。
“老師，您開開恩吧！”不知哪個大膽的男生冒出了一句。教室里頓時炸開了鍋。“這不是要把我們整死嘛！”“就是，這……雙休日又要被‘槍斃’啦！”“肅靜！”數(shù)學(xué)老師發(fā)話了，“現(xiàn)在是什么時候啦！都火燒眉毛了！你們不想考試?yán)玻吭僬f雙休日不做作業(yè)干什么？”說完數(shù)學(xué)老師挑了一下眉毛，露出陰險的笑。同學(xué)們臉上泛起絲絲苦笑，只得乖乖把試卷收好。
數(shù)學(xué)老師一走，同學(xué)們的議論聲音更大了。什么“蒼白的星期天”、“痛苦的雙休日”……一下子全冒出來了。直到語文老師再次駕到，教室里才安靜了下來。“同學(xué)們，為了提高你們的作文，這星期回家再完成兩篇作文。”語文老師用擴(kuò)音器講的，聲音大的不得了，惟恐有人聽不清。
面對鋪天蓋地的作業(yè)，同學(xué)們笑了，但笑聲又苦又澀。想起明天玩電腦的計劃又要泡湯了，我也笑了……
《笑》作文500字 篇7
青春，是冒著氣泡的百事可樂，是揚起的羞澀的微笑，是周杰倫閉上眼呢喃著的《夜曲》，是拉拉小手面紅耳赤加速心跳。
青春像夏天寧靜的午后，充斥著夏蟲聲的叫喚，滿眼是令人禁不住揚起嘴角的綠意，深呼吸，是沁人心脾的青草味。呵，安祥美好。
那些飄浮在天空五彩斑斕的夢啊，閃著光那么令人期待。它們像孩子般坐在透明的`秋千上，小腿晃啊晃，清亮的歌聲如同破曉的曙光。
年輕的我們，有一千個理由微笑，也有一千種理由落淚。
一個眼神，一名安慰，一張小紙條，一次相遇，一聲再見。回眸，微笑。
或喜或悲，青春的我們有對生命的期待與熱情，更多的是無可預(yù)知的迷惘。
毫無防備，落葉飄落劃過天際，眼神清澈映出它飛舞的姿勢，踮起腳尖，卻仍觸不到它輕盈如蝶的腳尖。
冬季的天空仍是藍(lán)，藍(lán)得讓人莫名地疼痛痛到深處，竟連呼吸的力量也沒有了，只能向上仰起45°角，安靜地發(fā)呆，直到眼睛酸痛，給淚水的流出一個借口。
在呼嘯的北風(fēng)中，閉上眼懷念春天泥土的氣味，睜開眼，竟真的看見了撲天蓋地的顏色。楊柳、燕子、小草、湖水。
我們抱著安靜呼吸的青春，如同夸父踏過了一年四季，懷中溫暖依舊。
輕輕將毛毯蓋在撕裂的傷口上，倔強地昂起頭，微笑，即使，眼角有淚。
回首，那些燦爛，不動聲色。
《笑》作文500字 篇8
只笑，不哭
一點一滴，一字一句，或許有的事情已經(jīng)注定了，它無法改變。所以這次我認(rèn)命了。不管以后會如何，我都要笑著去面對。樂觀嘛！
有時候我真的覺得自己就是一只打不死的小強。在哪里跌倒就在哪里站起來。有的人覺得我這是厚臉皮的傾向，可那又怎么地。我愿意。我不想不開心的過每一天，這樣會累。我不想我的不開心帶給別人不快樂。我要我身邊所有的朋友都能快樂。這是我的愿望，現(xiàn)在我在慢慢的要它實現(xiàn)。
“太笨了”這是我一個朋友形容我的詞。呵呵，我承認(rèn)我是有點傻，可這樣不好嗎？每天快樂的去過，不去想太多的.事情。這樣不容易受傷不是嗎？我不想不快樂。我不想做一個消極的人。曾經(jīng)我老愛想，想過去發(fā)生的種種。想著想著眼淚就忍不住掉出來了。哭過之后呢？有什么嗎？傷心又傷情的，一點都不劃算。
我愛笑，所以沒有人知道我背后有著一個什么樣的悲慘故事。太多太多……我不說，不代表我不想說。而是找不到一個真真能傾訴的對象。我在等，等那個人出現(xiàn)。我想告訴他關(guān)于我的一切。一個人背負(fù)的太多，我想找個人幫我分擔(dān)一下。他什么時候出現(xiàn)呢？這個，額，我也不知道。
太天真了，我太愛相信人了。因為這個原因我吃過太多次虧了。每次我都不吸取教訓(xùn)。朋友常常為此拿我沒辦法。嘿嘿，是不是對我無語了。有時候我都對自己無語了呢！
現(xiàn)在我要向我的愿望出發(fā)，不管結(jié)果如何，不管這條路有多難走。至少我努力過。或許我會哭，不過我會努力的，努力不要自己哭出來。或者哭的時候不要任何人知道。
啦啦啦啦……誰？看，他們又在笑我了。
《笑》作文500字 篇9
六月的太陽，還是那么毒。
七月的天氣，仍然很多變。
八月……
今年的八月，很平常很平常。我仍然塞著耳機(jī)聽著莫小娘的傷感歌曲然后靈感乍現(xiàn)般在日記本上寫上莫名的句子。有時，會偶爾打開空間看看留言。有時，會啃啃又臭又長的言情小說。今年的八月，真的很平常。
待天氣慢慢冷下來，大家的距離卻越來越遠(yuǎn)。丁丁的留言還是少了，那些好友似乎也人間蒸發(fā)了，對啊，界線都已經(jīng)劃開了，怎么還會有交集。
世態(tài)炎涼，我不想懂的，但是那次的.失敗，卻忽的讓我接受了這個事實。原本，大家看見我都會說
“喲，小才子。以后有出息哈”。
可待塵埃落定后，我卻慢慢讀不懂大人們的眼神了。哀怨還是無奈，嘲諷還是期待。我卻不愿再去解答，每次的聚會，我就像是去接受審視般。對，準(zhǔn)備好措辭，準(zhǔn)備好情感，要記得不卑不亢，不可以太鋒芒畢露，必須得記住，自己是失敗者。
高中三年，我卻開始不再期待，取代的，反而是害怕。
初三那年，丁丁和我的承諾，我說，嗯，肯定會進(jìn)一中的。
可是，我進(jìn)的是三中。636和690，多大的區(qū)別啊，就是這么拉開距離的，所謂優(yōu)生，不過是這么來的。所謂好壞學(xué)生的差距，也是這么來的。
一場考試，花開后的洗禮，漸漸開始懷戀，那年，我們的懵懂。
