《“我是奇跡”的紙鳥》讀后感

蜜兒說：“每個孩子都是世界的奇跡，因為每個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能。”然而，如今的學校，是這樣的嗎？

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現(xiàn)在，在我的眼中，學習的目的是考試考好點；行動的目的是放松一下。在紅宮學校的學生眼里，學習的目的是名次在前面些，行動的目的……在蜜兒來到之前，他們沒有戶外的行動，只有教室里的，就是上課。紅宮學校的學生不喜歡公布名次表，名次排在后面的學生覺得太沒面子，名次排在前面的學生又太累了，而且，考試的內(nèi)容大部分都不是他們的潛能。

相比之下，我們學校要好得多，因為我們學校不會公布名次表，這樣就能留住面子。但我仍然害怕考試，因為我總擔心考不好，一緊張就有些害怕，而且，每當快考試時，老師就會特別強調，使我更加緊張，幸好考出來的成績還不錯。

在考試這方面，我就一個請求：在考試前請多鼓勵我們一下，因為自信是很重要的！