我的煩惱作文1600字

她今年11歲，是班里的優(yōu)等生。

每個人都有自己的煩惱，可是我的煩惱是課業(yè)負擔太重了！每天從早晨6點半就來到學校，有的同學還沒吃飯就來了，還以為這已經(jīng)很早了，可是老師已在教室等著了。我們連書包都沒放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，一講就是一兩個鐘頭。好不容易下課了，可是另一個老師早在門外等著，這個老師剛一出去，另一個老師就進來，很少有課間休息。我們好不容易盼到中午休息時間（只有1個小時，不能回家），誰知剛吃完飯，老師又來了，讓我們背課文、背概念，恨不得把我們?nèi)甲兂梢粋€個計算機，一股腦把所有知識全都輸進去。下午放學鈴響了，可老師才不舍得下課呢。要加課、加課，加到晚上6點半才放學，每天都這樣，還留了一大堆作業(yè)，寫到晚上10點都寫不完。唉，每天學習十三四個鐘頭，我真堅持不住了！眼看一天天變瘦，誰叫我們是畢業(yè)班的呢！

這還不算呢！老師還不斷給我們買考卷、印考卷，一會兒是黃岡密卷，一會兒是海淀考卷，還有各縣市的畢業(yè)模擬考卷。要是我們做的一頁頁試卷摞放在一起，得有一尺厚呢！自然課老師每天還給我們印3頁有問題和答案的試卷，字比螞蟻還要小，要我們必須背下來。唉！那么多，我們怎么能背下來呢？還是得硬著頭皮背。唉！誰叫我們是畢業(yè)班的呢！

此外，老師還剝奪了我們上副課的權利，除了微機外，音樂躲一邊，美術靠邊站，體育就更別想了。周六雖說是假日，可我們還得加半天課。唉！誰叫我們是畢業(yè)班的呢！

在此，我真想發(fā)自內(nèi)心對老師說：雖然我們已經(jīng)是六年級學生，但我們都還是孩子，我們都夢想有童年的天真快樂，我們夢想有童年的自由自在，太累了，請讓我們重新做回孩子！

［劉偉的作文］他是一個活潑機靈的小男孩。

我們不斷地做題，連課間休息都沒有，老師中午有時還要臨時加課，放學后還要加課！有時天氣不好，要下雨了，我離家遠，我的心煩透了，課根本聽不進去。我知道這樣怨恨是不對的，老師畢竟是對我們好，可是這樣長時間上課，會讓我們沒有精神，只覺得困，對上學失去興趣。

［班主任的話］作為老師，看到學生們被繁重的課業(yè)壓得喘不過氣來，真是心疼啊！我們也不想這樣做，怪只怪當?shù)亟逃鞴懿块T導向不正確，每學期各科平均成績都要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進行評比，排倒數(shù)第五名至第一名的任課老師分別罰款100元至500元，這些錢分別獎給正數(shù)第五名至第一名的老師。并且，如果平均成績排位在全縣50％名次以后的，任課老師當年不能參評小學高級教師。上邊壓老師，老師也只能壓學生。其實，老師們更累，講臺上一站就是半天，我自己也一直吃著營養(yǎng)補品，要不根本挺不住。

無奈——“媽媽請還給本屬于我的自由空間，哪怕只有一點點”

［馬晨的作文］他為一次考試失誤付出了沉重代價。

那次期中考試，我覺得自己考得不錯就非常高興，可是等分數(shù)下來，我就傻眼了。我背著書包剛推開家門，就把卷子遞給媽媽，希望媽媽安慰我?guī)拙洌墒菋寢尠丫碜涌戳艘槐椋瑳]說什么就走開了，我以為她原諒我了，沉重的心情輕松了許多。吃過晚飯，我照常打開電視看少兒節(jié)目，媽媽卻把電視機關上了。我想看課外書也被媽媽禁止了，只好打開語文書看，可是怎么也看不進去。

一次偶然的失誤就奪去了我看電視少兒節(jié)目的權利，老師、媽媽不要再給我們增加壓力了，我們現(xiàn)在的壓力已經(jīng)很大了，如果再給我們增加壓力，我們會受不了的。我多么希望，媽媽還給本屬于我的自由空間，哪怕只有一點點。

［劉爽的作文］對于她來說，看看天上的云彩竟成了一種遙遠的夢想。

有一件小事使我非常煩惱。我平時很喜歡觀察新鮮事物，并把它寫下來，那是一個星期天，我早晨做完老師布置的作業(yè)便在院子里看云的各種形態(tài)，它們變化多端，有的像一只只可愛的小綿羊在遼闊草原上吃著鮮嫩的草，有的像駿馬快速奔馳，還有的像頑皮的孩子圍在老爺爺旁邊玩耍著……我正看得津津有味，突然被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她對我說：“即使作業(yè)寫完了，也該看看課外資料。”我就這樣被叫到屋里。

媽媽讓我把《數(shù)學輔導》中的15道題寫完，我一直“苦”到午飯時才寫完。吃過午飯，我輕手輕腳地準備出去“解放解放”，不想被爸爸又叫住了，他說：“你現(xiàn)在已經(jīng)讀六年級了，還這樣隨隨便便。這是新買的語文模擬卷，要在下午3點前完成第一張卷。”唉，我這個煩惱的星期天！

［班主任的話］在縣里，教學質(zhì)量好的初中沒有幾所，這些學校劃定分數(shù)線很高，因此初中階段雖然是義務教育，但望子成龍的父母還是想讓孩子有一個好的起點。于是，學生要接受來自老師和家長的雙重擠壓，無處可躲。

憤怒——“我想起來就恨，誰來救救我”

［張雪的作文］這是一個漂亮、文弱的小女孩，平時不愛說話。

在學校里，我簡直像一個機器人。一天天過去了，我瘦了一圈又一圈，我哭過也憤怒過。有時幾個老師像老虎一樣似乎要吃掉我們，快把我們逼瘋了。我不禁想：我和同學們就像一塊被襲擊的陣地，而各科老師就像一架架兇猛的轟炸機不停地強烈地輪番轟炸！

［劉明的作文］他學習成績較差，學校因為擔心他的考試成績會拉后腿，不止一次辦假休學證明，不讓他參加考試。

我真恨我自己為什么這樣笨！讓老師和同學看不起，連個考試都不能參加。有時候，老師當著同學面就說我：“這么大的孩子了，也該知道害臊了。”我聽了這話，比殺我還難受！難道孩子上學就是為了分嗎？我干別的可能比其他同學還好呢，他們怎么就不說呢？唉，這世界怎么這么不公平！

他竟因為不看書被綁起來。

父母也給我很大壓力，買的書像小山一樣，整天逼著我看，煩死我了！如果我不看書，他們就把我和凳子綁在一起，讓我走不了。其實這也不是好的學習方法，反而會給我很大打擊，讓我感覺像是掉進了一個萬丈深淵，困擾著我，我無論怎么叫都沒有人來救我。我想起來就恨，誰來救救我？

［班主任的話］長期的壓抑已經(jīng)使一些孩子情緒發(fā)生變化，從這些文字中能看出，他們開始反抗，開始呼救。一些學生在實際生活中對老師和家長產(chǎn)生逆反心理，不聽從安排，讓上東偏上西，有時甚至與大人發(fā)生頂撞。這種情況任其發(fā)展下去，很容易釀成嚴重后果。