六年級想象作文集合八篇
【精品】六年級想象作文集合八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級想象作文8篇，歡迎大家分享。
六年級想象作文 篇1
在一個烈日炎炎的夏天，金碧輝煌的齊王宮殿里發出了木竽大合奏。壯觀的畫面，激烈的聲音，構成了一道別有特色的風景。坐在王位上的可是一人之下萬人之上的齊宣王，他擺著二郎腿，瞇著小眼睛，手上打著節拍，一副自得其樂的狀態。
木竽的樣子很奇特，很像歷史悠久的紫砂壺加上五根長短粗細不一的管子，模樣很有趣，也像一個大巴掌。
這些吹奏者一個個穿著長袖，腳踏方位，頭戴頭巾，一邊走一邊吹，一個個沉醉在音樂的世界里。他們吹的如癡如醉，仿佛這不是給齊宣王吹的，而是在給自己吹奏。
但是有一個人除外，他叫南郭，是個秦國人，他的心中有一件心事，這個心事關系到了國家利益。
忽然，齊宣王的兒子齊湣王從屏風后走了出來，向父親撒嬌地說：“父王,我要聽單吹嘛。”齊宣王最寵這個兒子了，立即下令：“朕讓爾等單吹，如有誤者推午門外斬。”第一個上臺者發出了一百二十分的技術，博得滿堂的喝彩。而第二個人就是南郭了。
南郭吹了片刻后，眼里冒出殺氣，他以光速從木竽中拔出了兩把龍泉短劍，輕輕一躍就來到了齊宣王父子前。他雷厲風行，手起刀落，倆人就倒在了地上。門口的士兵立即沖向南郭。
沒想到南郭竟然是位高手，他將兩把短劍一擺姿勢，在場人只見眼前寒光一閃，士兵立即倒在了地上。南郭見一大批士兵殺來了，嘴唇往上抬了一抬，立刻從容不迫地從窗戶中跳了出來。騎著事先準備好的馬，一鞭子下去，這馬如沒有堤壩阻攔的洪水，風馳電掣，止也止不住，隨著疾馳的馬蹄聲飛過，塵土飛揚，旁人避而不及。
原來南郭是秦昭襄王贏稷請來的職業殺手，武藝高強，膽大心細。曾經是位扶危濟貧的大俠，現在是秦昭襄王贏稷的心腹。
從此以后，齊國和秦國徹底的一刀兩斷。就因為這樣，在齊國當官的秦國人遭到慘烈地殺害，齊國百姓各個痛恨秦國人。
六年級想象作文 篇2
世界上的橋有各種各樣，有木橋。石拱橋、鐵橋、水泥橋……可是在我的腦海里幻想了一座又美麗又好玩的橋，今天就帶著大家走進我神奇的夢幻王國，看看我那座神奇的橋，你一定會情不自禁地愛上它。
那天，大雨過后，天空碧藍碧藍的，好像水洗過的鏡子一樣，這時，我突然看見遠處的天邊出現了一道彩虹，就像美麗的仙子在天空上畫下了七種色彩。這時，想象中的橋出現了……
我想象中的橋是這樣的：它有一雙粉色的翅膀，七種美麗的顏色，可以隨時飛到有人需要它的地方，如果大家想去橋上玩耍，白云可以迎接我們送到橋上，橋上有一間木房子，不要看它外表只是一間普通的老木屋，其實里面別有洞天，里面是一個非常豪華的溫泉屋，里面還可以游泳呢！
站在彩虹橋上也可以看到其它國家的風景，非常的美，如果你玩累了想回家的話，白云飄過來，組成一個大滑梯，我們就可以沿著滑梯快樂得一路滑回家。
這就是我夢幻中的彩虹橋，我希望有一天可以把它變成現實，讓所有的人都可以乘上白云的翅膀飛上藍天，擁抱快樂！
六年級想象作文 篇3
學完《姥姥的剪紙》這課后，我對剪紙產生了濃厚的興趣。收集到了許多剪紙作品：富貴平安、慶豐收、年年有余、十二生肖……其中我最喜歡的就是這副《好朋友》的剪紙了。看！簡練細膩的線條勾勒出一頭憨厚的老牛，牛身上裝飾著美麗多姿的花紋，牛角上有兩只活潑的鳥兒。牛背上騎坐著一個壯實的小男孩，他身背斗笠，身體側彎，在拉地上的小伙伴。他的小伙伴身背竹簍，腳蹬牛腹往上攀。整張作品栩栩如生，人物動物造型和諧優美，大小疏密無可挑剔，不愧是剪紙中的精品呀！
看著這幅作品，我總是浮想聯翩，被這其中的故事所深深地吸引。
暑假里的一天，烈日當頭，一頭老牛慢悠悠地在村間小路上踱步，一個身穿大褂的小男孩騎在牛背上，他頭戴斗笠，不時向前方張望。他和好朋友約好一起去小河邊放牛、捉魚。來到了村口的大樹下，他停了下來，兩只小麻雀嘰嘰喳喳地從樹上飛下來，一只竟落在了牛角上，仿佛在和好朋友打招呼。他等了一會兒，有些著急，剛想跳下來，就聽有人喊他：“嗨！大壯，我來了！”大壯一抬頭，只見好朋友曉光身背竹筐，急匆匆地奔了過來，身上的短褂都被汗水浸濕了，他站在牛前，一邊扶著牛喘著氣，一邊用手扇著風。大壯一看樂了，“看把你熱的！來，到牛背上邊聊邊走吧！”曉光也覺得還是騎牛舒服些。他一提褲子，把歪了的竹簍扶正，然后扒著牛背往上爬，可是手一滑，一下子摔在了地上，不由得“哎喲”地叫出了聲。大壯俯下身子關心地問：“怎么樣？摔疼了吧？”然后嘆口氣，“來，我拉你上來！”曉光一聽挺不好意思的，又不是第一次騎水牛，剛才是自己太大意了。他利索地爬起來，拍拍屁股上的土，緊緊地抓住大壯的手。大壯雙腿牢牢地夾住牛背，側過身子握緊曉光的手，喊著：“一、二、三。”只見曉光借助大壯的拉力，隨著喊聲左腳猛地一蹬牛肚子，右腿趁勢往上一抬，跨上了牛背。“坐好了，走咯！”隨著大壯一聲令下，老牛甩了甩尾巴，哞地回應著，馱著有說有笑的兩個好朋友向河邊走去，空中不時傳來他們的歡笑聲。
剪紙是我國民間藝術的瑰寶，是值得傳承的民間技藝，我喜歡剪紙，還想試著自己剪一剪呢！
六年級想象作文 篇4
花謝花開，是自然之定律。一個人的青春一過，那么他就只能等待死亡了。這是一件悲哀的事!我們有沒有想過，人死后還剩什么?記憶是人活著的證明，一個失去記憶的人就猶如沒有靈魂的軀殼。那當我們死去的時候記憶會不會還殘留著呢?或許有人會說我迷信，但又有誰能證明我是錯的呢?這似乎有點靈魂說。但我也不是隨便胡扯的，想想看，現在不是有那個腦電波顯示器嗎?人的腦可以發出電波，而機器可以捕捉到。我們假設人的記憶就是一種復雜的電波，如果我們能夠破譯且收集它，那我們就可以降人生前的記憶植入到無意識的生命體內，這該多不可思議啊!當然這需要超發達的科學技術和醫學技術。我們現在只能是幻想，不過，只要我們努力終究會將這幻想變成現實的。到時候，警察可以讓受害者起死回生并揪出罪犯，
他們也不用那么辛苦勞累了，也可以早早的還家屬一個公道，至于要植入什么生命體內，就等以后再好好研究了。我幻想，不，不應該說是幻想。我的構思，希望有一天會有人替我實現，或許是我自己。 篇二：科幻想象作文500字 10年后的一天，我乘坐“探險者”號宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數星星閃著耀眼的光芒，美極了! 12天以后，我來到了第一個目的地——水星。原來，水星根本“名不副實”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標本，就走進飛船，開始下一個旅行。
下一站是金星，為了節約能源，我使用了太陽能電車。我花了21天的時間才來到這顆紅色的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩地向前飛著，突然前面出現了一道耀眼的強光，原來是不明飛行物“UFO”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。火星上時刻都有大風暴，風力高達12級，
這在地球上是非常少見的。我看到風那么大，就走進飛船用雷達探測，結果什么也沒有發現，只好乘著宇宙飛船往回趕。 這次的太空之旅結束了，我乘著“探險者”號回到了我們這顆藍色的星球——地球，我把“UFO”送進了設在北京的“UFO”研究所，把采集到的標本送進了天文館。我的這次太空之旅，為祖國的天文研究做出了很大的貢獻。
六年級想象作文 篇5
一天，我正興致勃勃地看著《西游記》，突然，一個身披鎧甲、頭戴金冠的人來到我身邊。定眼一看，天啊！原來是大名鼎鼎的齊天大圣孫悟空！我結結巴巴地說：“孫、孫、孫悟空，你、你、你不是跟唐僧去西天取經了嗎？怎么跑到這里來了？”只見孫悟空哈哈一笑，說：“俺老孫早被封為斗戰勝佛了，玉皇大帝要在天府建學堂，特派俺老孫下來考察考察。”“那你明天跟我一塊去學校吧。”我驚魂未定地說。
第二天，孫悟空變成了一支筆，跟我來到學校。課前自習的時候，同桌看到了我文具盒里的孫悟空筆，一把拿了起來，說：“這筆的造型挺別致的嘛。”話音未落，孫悟空大喊了一聲：“別碰俺老孫！”同桌被嚇了一跳，向老師報告：“老師，**的筆會說話。”老師說：“筆怎么會說話，別在這兒大驚小怪的。還有，把筆還給**。”
考試的時候，孫悟空看著試卷說：“天啊，這題簡直比俺去西天取經都難！”突然，老師大喊一聲：“**，不許抄你同桌的試卷，把頭扭過來！”孫悟空被嚇了一跳，說：“天啊，你老師的眼睛簡直比俺老孫的火眼金睛還厲害！”
放學了，孫悟空對我說：“俺老孫已經考察好足夠的資料了，要回天府了，我們有緣再見！”剛說完，孫悟空就化為一道流光，直奔天際。我看著遠方，心里默默地說：“孫悟空，再見，謝謝你來到我身邊。”
六年級想象作文 篇6
人們的想象力豐富。這就是所謂的人，因為我們會想象，將建立，將生產和發明。
生命的本源是創造。世界發展創造了自然，自然環境孕育了生命，生命又分低級、中級和高級。低級生命指一切社會行動靠本能反應可以調動，中級人民生命會用自己大腦支配學生身體，但一切為了生存本能都是靠祖先一代代傳下來。而高級管理生命，也就是一個人類，才是靠豐富的想象力、思維創新能力和創造力在地球上生存時間下來，并且能夠站在企業整個系統食物鏈的最頂端。
人類在幼兒到青年時期，是最富有想象力的時候，孩子們可以自由地幻想各種神奇的東西，并在某種東西的基礎上進行改造，這是由想象引起的。想象和創造可以使人類的生活更加方便和方便。想象力和創造能讓人們的`生活更美好！
愛迪生發明了一個電燈，他使世界發展充滿光亮。在后來的歲月中，人類的不斷進行創新、創造，在電燈的基礎上發明了我國許多企業不同產品種類的燈：節能燈、閃光燈、霓虹燈……這是因為人們的想象力和創造力研究發明生產出來的。
童話大師安徒生可謂想象力具有豐富他憑著自己豐富的想象力，創作出這樣一篇又一篇精美的童話，他的童話是我們的精神文化生活更加充實完善起來。
我們的生活離不開想象和創造。我相信，未來的某一天，世界會因為想象和創造而變得更美好！
六年級想象作文 篇7
大家好！我是一朵云，我的名字叫朵朵，別看我每天在天空飄著，大家肯定以為我很悠閑很自在吧，其實不是這樣的。
有一天，我和我的同伴們參加了彩虹阿姨開的五彩旅行社，準備去天空各地旅行。一大早，我們穿上了一件白色的運動服，跟著導游出發了。
我們邁著輕盈的舞步，列隊從天空中翻過，整個隊伍非常壯觀，從后面看上去，就像一群奔騰的駿馬，又像一支遷徙的馱隊。大雁從我們身邊飛過，大聲呼喊：“快點兒，快點兒，千萬別掉隊。”然兒就像所有的孩子一樣，我非常貪玩。
這時，我看見了一條河，河水清澈見底風吹起的波紋就好像飄逸的紗裙，河底的水草給裙兒沿上了花邊，鵝卵石給裙兒嵌上了鉆石。我忍不住和河水比誰的衣服漂亮，我自言自語地說：“哼，你再清澈也比不了我的衣服。”我自我陶醉著，連同伴叫我，也沒有聽到。我幻想著自己是童話里那美麗可愛的白雪公主。正當我看得入迷時，風公公來到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，說“朵朵，你的同伴早已走遠了，你怎么還在發呆呀。”我一看，果真連一個同伴的影子也不見了。
于是，我不停地趕，不停地趕，希望能早點找到同伴。這時，我看見遠處有一片綠色的云，我心想：咦，怎么這會兒時間，同伴們就換上了綠色的時裝，我不由多想，便趕了過去，走近一看，原來不是自己的同伴，而是山上的樹木，我說“你們好，我是一朵云，名字叫朵朵，打擾一下，我想問你們一個問題：你們為什么是綠色的？”樹木們說：“因為我們得到了雨水的滋潤，所以才能青春永駐。”
我又接著趕，不停地趕，急著要早點趕上同伴們。這時，我看見遠處有一片紅色的云。我以為是同伴們，我一邊高興地喊著：“我終于趕上同伴了，我終于趕上同伴了。”一邊快速地趕了上去。趕過去一看，原來是花園里的鮮花盛開了，給花園增添了一份生機。我說：“你們長得很漂亮，我想問你們一個問題，你們為什么是紅色的。”鮮花們說：“因為我們得到了雨水的澆灌，所以我們才開出了多彩的生命。”我又接著趕，迫不及待地趕，期盼著早日碰上同伴們。這時，遠處有一片金色的云。我猜想一定是同伴們，所以高興，而又快速地趕了過去。趕過去一看，才不是自己的同伴們，而是果園里的果樹結了果實，黃澄澄的，遠處看過來，好像是一片金色的云。
我說：“你們好，我是朵氏家族里的一朵云，我想問你們一個問題，你們為什么是金色的。”果實門說：“因為我們得到了雨水的哺育，所以我們才能釀造甜蜜的生活。”我又接著趕，著急地趕，盼著早點找到同伴。這時，我看見了一塊光禿禿的沙漠。我說：“我想問你一個問題，你怎么光禿禿的，沒有小草、小花和果實。”沙漠說：“因為我這里缺少雨水，所以小草、小花和果實都不愿意到我這里來。”我經歷了那么多，知道了一個道理：生著，就要為大家做出貢獻。于是，我便化成一陣雨，降到了沙漠上。從此，沙漠上長出了小草，開出了小花，結出了果實，變成了一片綠洲。
六年級想象作文 篇8
20xx年，我帶領著一群由時光穿梭機帶來的孩子們去參加了“未來的一天”夏令營，早上我帶著他們在天然氣水合物灶上做早飯。
這時，一個小弟弟問我：“哥哥，天然氣水合物是什么呀？”我笑了笑說：“嘿嘿，不懂了吧！這天然氣水合物呀，就是你們在以前常說的‘可燃冰’呀，即使現在是20xx年，這也是國際上認同的為數不多的清潔能源之一，也是幾種能源中最普及的。
好了誰能說說這種能源是怎么形成的呀？”“我知道！”剛才提問題的小弟弟說，“這是海底天然氣噴瀉口在高壓低溫的環境下泄漏造就的”“說得對。”我贊揚道，“大家快一點，等一下，我們還要去做一項極限運動呢！”
吃完早飯，我們坐上了最新型的懸浮大巴來到了高山的腳下，我取出車上的懸浮滑板，說：“上山的路車開不了，我們就用這個去。”“這個安了360萬個微型風扇的的滑板，乃是當今最常見的‘交通工具’了。”我繼續介紹到，“今天我們要進行的第一項活動就是滑板上山了。”
十分鐘后，所有人都學會了操作。
一聲令下，比賽開始。我也踏上了滑板，風在耳邊呼嘯，樹在不斷倒退。幾分鐘后，我們來到了山頂。早已來到這兒的幾人嘴巴張得足以塞下兩個鴨蛋，因為前面整整齊齊的碼放了十幾架噴氣背包，這玩意兒他們估計也只在電影里見過吧！這時我不得不出來維持局面了：“大家都看到了吧，這是噴氣背包，我今天早上說的極限運動就是這噴氣包，當然我也不強迫你們全部加入，有恐高的同學可以自愿退出。”當然，我知道絕對不會有人退出。
我們背上噴氣包，在這黃昏中遨游于天際……
