人物的作文3篇
【精選】人物的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的人物的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物的作文 篇1
他是鎮一所小學里一名普通小學生，他叫洪巖，今年12歲，是我的超級死黨。
他經常戴著一頂紅色的長舌帽子上學，為他那長長的瓜子臉遮住陽光。他有一對水靈靈的大眼睛，大眼睛轉過來轉過去的，有時會告訴你什么，有時也讓你摸不到頭腦。他的嘴里有一對老鼠牙似的大板牙，看上去挺逗人的。
洪巖最突出的要數他的責任心和愛心，再就是數學很好，個子也很高。
洪巖的責任心非常強。有一次他收自己組的作業，一個同學沒有把作業交上去，還撒了謊。原來他沒做作業。洪巖自己知道如果把他的事告訴老師，他可能會被這個同學打一頓。洪巖心想，讓本組同學交齊作業是我的責任，就算被打也要承擔起這個責任。于是他將那個同學送到了老師的辦公室。上課時，老師夸獎了他，批評了那個同學。
洪巖也很有愛心。忘記是哪個星期了，我倆從學校往家里走，我們看見了一個討飯的小男孩。洪巖毫不猶豫地走上前去，將自己身上的20元錢都給了那個小男孩。小男孩連聲說：“謝謝！謝謝！”這可真讓我好感動，如果我身上有錢，早就給花得一干二凈了。
洪巖的數學非常好。一次奧數大獎賽，滿分是120分，我們班有好幾個同學參加。比賽結束后，我們的分數都在110分以下，只有洪巖得了滿分。那次他為我們班爭了光，我真為他感到驕傲。
洪巖的個子很高。一個星期五的下午，我們放學了，我和洪巖去買炸串，那個賣炸串的看了看我，又看了看他，指著洪巖說：“你都初中生了還吃炸串？”我在一旁笑了：“阿姨，他才五年級！”“我以為他初中生了呢，個子可真高！”那位賣炸串的說。
洪巖的媽媽經常對洪巖說：“兒子，你是最棒的！”
人物的作文 篇2
我的弟弟今年4歲，十分可愛，他最大的特點就是吃了。
別看他小，吃起東西來誰也比不過他，沒吃吃飯時，總能看見他狼吞虎咽地往嘴里塞食物，嘴里一邊嚼著呢，一邊又把食物塞進嘴里，像個鼓著腮幫子的小青蛙。看著他吃飯時的樣子，我們都會忍不住哈哈大笑。
一天下午，我和弟弟在房間里玩，忽然，他停下來一動不動了，還不停的吸著鼻子。看他這幅怪摸樣，我好奇地問：“冬冬，你在干什么呀？”弟弟一邊使勁地吸著鼻子，一邊神秘地對我說：“姐，我聞到這屋子里有一股肉香。媽媽一定在燉肉。”“肉香？”我也深深地吸了幾口氣，屋子里真有股香味。“姐，走，咱們倆吃肉去。”弟弟立刻沖向門外，一邊沖還一邊向我招手。
來到廚房，香味更濃了，整間屋子都充滿了肉香。爐子上果然燉著一鍋肉。弟弟用舌頭舔了舔嘴唇，高興地說：“今天我要好好地大吃一頓。”然后又拍了拍自己的肚子，自言自語地說：“肚子啊肚子，今天你有口福了。”看著弟弟一副小饞貓的樣子，我忍不住笑了。只見弟弟加起一塊肉放進嘴里，閉上眼睛，邊細細咀嚼，邊搖頭晃腦地說：“好吃，好吃，真香啊！”吃完一塊肉，象一只小饞貓一樣，伸出舌頭吧油乎乎的小嘴舔了一圈，又對著鍋了，瞪大眼睛想著下一個目標下手了，不一會功夫，三、四塊肉已經鉆進了弟弟的肚子，他吃的津津有味，一邊吃一邊心滿意足的對我說：“姐，快來吃肉吧，可香了！你還愣著干什么呀？”
這就是我那貪吃的弟弟，怎么樣，可愛吧？
人物的作文 篇3
1. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的`語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序
3. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
7. 齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。
8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……
9. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。
10. 希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
11. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
