我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。

我的啟蒙老師作文1

　　我現在已經六年級的學生了，在這六年的學習生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開學的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落里呆呆地站著，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發現了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位啊？來！老師給你選個好座位。”我記得那聲音很甜美，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節課下來，我什么都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。

　　有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什么名字，當我報上自己的姓名時，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學當老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經過您的一番點撥，那位同學立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。

　　徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應，中心明確，重點突出。

我的啟蒙老師作文2

　　人們說：“在茫茫人海相遇是一種緣分。”那么在我和我的啟蒙老師之間又何嘗不是這種緣分呢？還記得六年前的秋天，我踏進了雙峰小學，認識了第一個老師——張老師。從此，張老師就融入了我的生命，給予了我難忘的啟蒙。

　　張老師是一個很嚴肅的女老師，在我們的印象中，她很少笑。但是她的聲音很動聽，使我們不知不覺中就愛上了她的語文課。張老師總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓漢字排著隊念兒歌、念古詩。在張老師任教的四年里，我們從未覺得學習是一種負擔。

　　張老師也很少表揚同學，以至于她的表揚在我們眼中成了“千金難求”。記得三年級的一天，學校組織了遠足活動，我們在歸來后照例寫了一篇作文。令我出乎意料的是，張老師表揚我寫得很好，并且在全班講評了我的作文。整節課，我都沉浸在同學們投來的羨慕中。從此，我就愛上了寫作文，希望再次得到她肯定的目光。

　　小時候，我總以為張老師很神秘，能讓所有難題都成為樂趣，我也總以為張老師很神氣，說上一句話也驚天動地。那段如夢如幻的時光啊！就連張老師握筆的姿勢我們都急于模仿。我們幼稚的數著田字簿上的紅圈，幼稚的數著作業本上的星星。張老師在我們本子上的一筆一劃，我們都珍藏著、留念著。

　　長大了，我才知道，我們心中如仙子般的張老師也是一個很平凡的人。她會在辦公室里一絲不茍的備課、批改作業；會在房間里擺弄些花花草草；也會在春游中說說笑笑。但我從未后悔過對張老師的崇拜，她的無心之舉，已在我的心中播下了種子，在六年的時光里生根發芽。她的嚴肅，造就了我們對事情認真的態度；她鮮少的表揚，造就了我們對學習的上進、一絲不茍。或許這一切張老師已經忘了，但是在我們的心中，則是留下了永恒的一頁。

　　張老師，你永遠是我心目中的好老師。謝謝您！

我的啟蒙老師作文3

　　我不是一名優生，差在慢，差在懶。我曾哭過、鬧過，想維持差生的位置，因為做差生可以不用那么累，但是我的家庭老師，她通過言傳身教讓我放棄了只做差生的念頭，讓我知道，只要勤奮，人人都可以贏得快樂、幸福的人生！

　　今年三月份，我長托到現在的老師家，她是名英語老師，我來的第一天，她就告訴我，不論什么時候，不管遇到什么事，都要笑。我記住了，也是這么做的。記憶東西對我來說最難了，剛轉過來時，一天要聽寫二十幾個詞，我幾乎一個詞都記不住，老師耐心地從一個、二個、三個、六個——到全會，一步步領著我一天天突破了詞的記憶難關，特別難記住的字，她幫我把字拆開來，講意思，我一下子就記住了。

　　比如說“貧”這個字，把我難壞了，怎么也記不住，老師給我想招說，把寶貝分了，就是“貧”；“染”字：把東西放進有顏色的水里，經過九次，在木桶里攪動，就是“染”字———象這樣的記憶，每天都會發生。我很崇拜她！班主任每天要求背一首古詩，我剛開始急得哭，一首詩背了兩個多小時，老師她不嫌棄我，把一首詩分成五個部分，詩名與作者加上其余四句，共五部分，每部分二十分，幫我一字一句的講詩的意思，并配著插圖，一句、兩句、三句—并不停的鼓勵我說，你已經得二十分、四十分、六十分了，加油！在她的不斷期待與鼓勵下，我覺得寫詞與背詩都不再困難了。

　　剛來時，光寫作業就得弄到十點鐘，可現在我八點左右就可以寫完作業，老師還給我做一些擴展和鞏固練習，我對今后的學習充滿了動力與希望，全都是因為她。“什么都不用怕，有我呢！”當我有了難題，覺得天要塌下來時，老師她這樣對我說；“你第四次哭，我不會再哄你，你發泄一下，自己就該干嘛干嘛去。”我就不再任性、偷懶、耍賴；“只要勤奮，生活永遠是美好的。”原來幸福快樂就是如此簡單。“只要有方法，可以事半功倍。”凡事都可以用最佳的方式解決。“發揮優勢，展現自己”我寫字漂亮，老師讓我以此為優勢，給我做了更多的努力；每一天睡前、出門，都教我說“Iloveyou。”

　　讓我的心里充滿了愛的溫暖—————太多太多的悉心呵護，讓我在很短的時間里學會了許多許多！感謝您，我的人生啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文4

　　上幼兒園的時候，臨近假期老師布置了一項作業，讓我們背誦《三字經》。于是放假時，我天天捧著《三字經》，讀一遍背一下，讀一遍背一下，結果總是記不住。剛背了一句，一會兒就忘得一干二凈，氣得我臉都漲紅了，下定決心非把它背熟不可。可是沒過一分鐘，我腦袋里又是一片空白。

　　一眨眼，暑假過去了，我成了一名小學生。大家都開開心心地來到新學校，只有我愁眉苦臉地低著頭，拿著一本只背了一半的《三字經》。我的語文老師曹老師似乎看透了我的心思，親切地對我說：“沒關系，我們這學期也要學《三字經》。”這下我放心了。

　　果然，學完漢語拼音后不久，曹老師電給我們講《三字經》了。我非常用心地聽，呀，原來《三字經》里面還有這么多動人的故事呢。孟子小時候很調皮，總是喜歡和小朋友們玩游戲，竟然逃學去玩，他媽媽知道了就割斷織好的布來告訴孟子，學習就像織布一樣，你逃學就像媽媽剛才割斷織出的布一樣，不但把以前織好的布弄壞了，以后也不能織了。孟子媽媽說的多有道理呀。一節課下來，我不但把《三字經》讀準了，知道了《三字經》中的每一個句子的意思，還了解了句子中的小故事，理解了這些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字經》，仔細地回顧了含義后，才開始背誦，不到十分鐘，我就把當天學的幾句《三字經》背熟了，而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味，讓我在快樂中學到許多知識，還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經典詩文，真像一個魔術師！

　　日子一天天過去了，我們學完了《三字經》，我也漸漸成了一名懂事的小學生。今天是教師節，我祝福曹老師永遠健康快樂，她花了那么多的心血，讓我們深切地感受到了中華經典的魅力。

　　敬愛的曹老師，您永遠是我心中最尊敬的老師！

我的啟蒙老師作文5

　　看到這個題目，你也許會問你的啟蒙教師是誰呀？他長得什么樣兒？他教你學會了什么……其實說出來你一定會感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物，它就是中國發行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報》。

　　從2歲開始媽媽就給我訂《幼兒畫報》。當然，那時的我還不認識字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對《幼兒畫報》產生了興趣。畫報里的內容豐富多彩，有兒歌、成語故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等。《幼兒畫報》不僅增長了我的見識，還讓我成了“小明星”呢。

　　那是我3歲多的一次經歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個小弟弟。看她滿頭大汗的樣子，估計已經站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說著：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺不舒服吧！看到這個情景，我就對媽媽說：“媽媽，我不想坐了，把這個位子讓給那個抱小弟弟的阿姨吧。”媽媽同意了我的決定，還幫阿姨拿過旅行箱。這時安靜的車廂一下子沸騰了，有的說：“看人家那個小妹妹，才幾歲就知道讓座了。”有的說：“可不，咱們有些大人都不如這個小妹妹呢。”還有的直接問我：“小妹妹，是不是幼兒園的.老師告訴你要給別人讓座的？”媽媽也覺得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個大孩子了，真乖。”我歪著頭說：“媽媽，《幼兒畫報》里的火帽子告訴我這么做的，您以前給我講過它讓座的故事呀！”媽媽聽后恍然大悟，欣慰地說：“看來，給你訂《幼兒畫報》真是明智之舉呀！”車廂內的人們聽到了我們的對話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰大聲說：“你真像個小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。

　　我愛《幼兒畫報》，我很感激《幼兒畫報》這位啟蒙教師，教會了我那么多知識，還教會了怎樣做人。

我的啟蒙老師作文6

　　六年的小學生活即將結束，為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因為上了年紀，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學經驗極其豐富，給我們一年級的小學生當老師，簡直就是大材小用。

　　記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我并不懂得這個詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學們的調皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個職務，但老師卻鼓勵我繼續當下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。

　　有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做……慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時認真完成作業，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師的付出是息息相關的。

　　記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成績自然下降。一次考試，我考了一個不高的分數，謝老師跟我說：“下課后來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師并未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什么原因”說完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪費了老師的時間。

　　這就是我的啟蒙老師，對學生是多么負責，是多么和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我幫著不辜負您的期望，好好學習，以最好的成績來報答您。“

我的啟蒙老師作文7

　　記得三年前，懵懂的我帶著憧憬、懷著惶恐走進校園，走進教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進教室，也從此走進了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長發，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心里……

　　要說顧老師的優點，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學第一天起，她每天都會給我們講一個故事。三年，從未間斷。

　　一年級的時候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書里有許多有趣的故事呢”；二年級的時候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的故事都在這些書里呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時候，就有你們這么大……

　　她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學經典，到現在我們班已經讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》。現在我們正在讀《論語》和少兒讀本的《三國》。

　　《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”

　　《日有所誦》里背過的這樣的話時刻響在耳邊：

　　若你，

　　播下思想的種子，便收獲文字；

　　播下文字的種子，便收獲行為；

　　播下行為的種子，便收獲習慣；

　　播下習慣的種子，便收獲人格；

　　播下人格的種子，便收獲命運。

　　感謝顧老師，是您帶我走進了經典文學殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發圣賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經典文學，是你們引領我走進美麗人生！

　　顧老師，做您的學生，真好！做一個中國人，真好！

我的啟蒙老師作文8

　　在人生的漫漫長路上，碰到過許許多多形色不同的人，有善良的，有大方的，有樂于助人的，甚至是多變的。而我，記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。

　　她第一天進門，仿佛就帶來了陽光似的，周圍都明亮起來，身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的豹紋眼鏡框，框后一雙能洞察人心的眼睛，微卷的馬尾高高的梳著，雙手背在身后，輕聲地笑著，說道：“同學們好，我被分配到這個班，真幸運，接下來，就讓我們像好朋友一樣相處吧！”這輕快的聲音如一盞明燈，將我們帶入了知識的殿堂，同時，也每時每刻都浸在快樂的海洋……

　　一個初冬的下午，第一節就是她的課，當朗朗的讀書聲響起時，唯獨小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈，定在了小A的身上。接著，她緩慢地，小碎步地，悄無聲息地走了過去，小A仍然沉浸在自己創造的幻想意境中。“宇航員同志，我誠摯地向您致敬……”這突如其來的聲音成功地把全班同學的目光聚焦在小A一個人身上，她繼續說道：“在如此嘈雜的環境中，也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行，真是佩服！”說著，拿過小A手上的東西，高舉著仔細端詳了一下，莞爾一笑輕輕地說：“這小飛機做得不錯嘛，看來我們的小A同學對交通方面挺在行的，什么時候打造了真飛機，當上了宇航員，也帶著我去飛一飛呀！”這俏皮的話語使小A怔在了那里，本以為是會一大片長篇大罵，沒料到竟還會鼓勵小A！自此，小A再也沒有在課堂開過小差。

　　再有一回，便是三年級時，科學課上要帶小蝸牛觀察，我們好動的小B同學在她的課上也按捺不住性子，在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛，不一會兒就發現了，大步流星地走過去，猝不及防地說：“小B同學，請看著我的臉，你說說看，是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮啊？”小B同學傻愣愣地看著她，好半天才從牙縫間擠出一個字：“你……”“我啊，那你不要一直盯著小蝸好不好，人家會誤會的………”她假帶醋意地說。全班哄堂大笑，小B同學也時宜地羞紅了臉。自此，小B在課堂上再也沒鬧過。

　　這就是那位性格幽默的人——我小學的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文9

　　從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個優秀的學生，長大后要成為一個對社會有用的人才。媽媽無時無刻地引導著我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅持這么做，我堅信我也會成為這樣的一個人。

　　以前，我是個愛發脾氣，容易動怒的孩子。每當有人來批評或指責我時，我就會暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因為一件小事引起爺爺一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進了房間，關上門，然后低聲而又嚴厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是為我好。批評過后，媽媽則換了一種溫和的語氣告訴我，她希望我會成為一個懂禮貌、懂規矩的好孩子。經過幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。

　　從我進入小學開始，媽媽就不厭其煩地教導我學習要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學的知識，還要養成獨立學習的好習慣。但我做作業時她還是會默默地守候在我身邊。因為她知道我還沒有那么好的自控能力，所以在一年級和二年級時她每天就陪在我旁邊和我一起學習、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養成了做作業不磨蹭的好習慣。現在我已經不用任何人監督，完全能獨立地完成家庭作業了。每當碰到難題我不會做想放棄時，媽媽則會對我說：“學習和做事一樣不能半途而廢，只要堅持到底就一定能成功。”聽了媽媽的耐心勸告，我又重新認真思考，直到把題目做出來為止。

　　我不知道現在有沒有小朋友會挨父母的打，反正我已經不記得最后一次挨打是什么時候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。

　　啟蒙，就是一個生命的起點，一個人的起點就是從一張白紙出發。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！

我的啟蒙老師作文10

　　小學生活猶如一張神圣的白紙。

　　在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”

　　這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業。老師當著大家的面表揚了我。現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個多么神圣的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。

我的啟蒙老師作文11

　　我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要感恩美好，要做一個正直、誠實的人。

　　我現在的學校在布吉東大街，叫“智民外語實驗學校”。我有過很多好老師，就說說我們的語文老師吧……

　　那是我在讀六年級第一學期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差，所以要補考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們在放學后補考。我和張峻瑜同學兩個人坐在一起考試，還有六（3）班的同學也到我們教室來補考。語文老師發試卷了，我們也開始做題了。語文老師監考了一會就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的名字記起來。不久，語文老師回來了，把我們兩個人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。

　　到了辦公室，看見班主任在里面，我們就沒敢進去。于是語文老師來了，我們只好跟著他走進辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰的，沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們：“你們干嘛了？”我就說：“剛才考試時在吃零食。”沒想到班主任沒有發脾氣，只用溫和的語調批評我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

　　過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下，又說了我們，還說：“黃海偉你給我的印象還不錯，不要讓我太失望了。”淚水在這時模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒有說。我心里想：也許我真的做錯了。到了差不多６點左右，語文老師就放我們回去。

　　一回到家，我就拿出作業認真的寫，把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復了幾次。直到今天，語文老師對我說的話猶在耳邊。當我在學習語文的時候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認真的學習了。過了這件事，我的學習成績漸漸的升高了。

我的啟蒙老師作文12

　　我已過不惑之年，每每提及自己的老師總是感觸良多。當有人問我印象最深的老師是誰，此時他就浮現在我的腦海——一個被七八個學生圍在中間，不厭其煩講解方程式的人。他便是我念小學六年級時的數學老師——張志敏老師。

　　張老師是南方人，聽說是大學生下鄉那幾年留在農村的。他說的是普通話，對于我們這群農村的孩子來說，是那么新奇。他那嚴謹的教學態度和突出的教學成績，更是讓學生和鄉親們敬仰。

　　那時候，我們班同學都很喜歡上他的課。因為我們都能真切地感受到，他把我們每一個人都裝在心里。

　　張老師對學生很嚴厲。張老師給我們訂了一條紀律——遲到的同學不許喊報告，不能從教室前門進去。因為這樣會打斷老師講課，更會分散聽課同學的注意力。有一回，因為早上給大姐送東西，我遲到了。我躡手躡腳地走上教室后門的臺階，當我看到同學們在安靜地聽老師講課時，我慌了，不知道腿是向前邁，還是后退到門外。躊躇良久，終于硬著頭皮走向最前排的自己的位置。我低著頭，心砰砰跳著，我用余光瞥見老師正用嚴厲的目光盯著我，我的臉感覺像火在烤。下課后，我向老師說明了原因，張老師嚴肅地說：“這也不能成為遲到的理由。”自此，我再也沒有遲到過。

　　張老師對學生很有耐心。每次講完課，他總會說：“沒有聽懂的同學到臺前來，我再給你講一講。”此時，呼啦好幾個人會過去圍起老師。其中每次都有那位同學，他學習有點兒木，但是很用功。老師跟他講的題最多，遍數也最多。到臺前問老師題的同學都怕他排在前面，因為有了他別人幾乎沒有機會了。座位在講桌前面的我，飽受其苦。多遍的講解我都聽煩了，張老師還在笑瞇瞇地問他是不是懂了。

　　后來，我也成了一名人民教師，張老師的為人師表，一直都鞭策著我，感染著我……

我的啟蒙老師作文13

　　在我心里銘刻著一雙永遠閃亮的眼睛，那是媽媽的眼睛。說它銘刻在我的心里，因為它不僅僅是媽媽眼睛，而是一雙不尋常的眼睛，更是我的的經典啟蒙老師，因為是它使我懂得了第一個做人的道理。

　　記得幼兒園小班的時候，有一天，幼兒園里買來了很多新玩具。那些玩具真好玩，有拼圖、插管、，還有一些我叫不上名字的，用螺絲刀可以隨意組裝的玩具。那一天我們玩得特別高興，盡情地享用著這些新玩具。一眨眼，快吃晚飯了，老師讓我們收拾玩具。小朋友們都舍不得卻又無奈地放下手里的玩具，而我卻趁老師沒注意，裝了滿滿的一口袋，準備帶回家去玩。晚飯后，媽媽來接我了。我像往常一樣高興地跑出教室，看到媽媽溫柔慈愛的眼神。突然，她像發現了什么，眼睛里帶著疑問。我連忙捂住了我的口袋，心里敲了撥浪鼓，緊張極了。“口袋里鼓鼓的是什么？”媽媽追問著。我偷偷地看了一下她的眼睛，那是從沒有過的嚴厲的目光。

　　“我想回家玩，是……是新玩具。”我低下了頭。許久，媽媽沒做聲，我試探地抬起頭，看到媽媽的眼神里充滿了失望和責備，我再次低下了頭。媽媽彎下身子，用手輕輕地拍拍我的肩膀，說：“幼兒園里的玩具是集體的，是和小朋友一起玩的，媽媽相信你知道應該怎么做。”聽了媽媽的話，我飛快地跑回教室，放回了玩具。當我再次跑出來的時候，看到媽媽的眼神又恢復了往日的慈愛。我不禁抱住媽媽的腿，哭著說：“媽媽，我知道錯了，以后一定改。”此時，我看到媽媽的眼里充滿了喜悅。

　　從那以后，媽媽的眼睛就刻在了我的眼里，那雙眼睛時刻監督著我做每一件事。如今我已經是一名優秀的小學生了，這歸功于我的經典啟蒙老師——媽媽的眼睛。

　　從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養。我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題；當我們做錯事的時候，她會很

我的啟蒙老師作文14

　　打開回憶的大門，找到那位慈母般疼愛我們的老師，六年來，她對我們就像對自己的孩子一樣，她就是我們的數學老師——董老師。

　　在我上二年級時她就來到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長頭發，一雙充滿智慧的小眼睛，很平易近人，同學們有了問題去向她請教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。

　　還記得有一次期中測試，整張試卷坐下來我覺得自己做的還不錯，信心滿滿的就把試卷交了上去。過了幾天，老師把試卷發了下來，還沒點到我名字時，心想著：“這次我肯定是全班狀元，100分穩拿了 。”可是，當老師叫到我名字時，語氣和平時不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問似的看著我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰的走上講臺，結果試卷，“77”紅而刺眼的兩個數字赫然 出現在我面前，我當時臉羞得通紅，恨不得地上有個裂縫馬上鉆進去，這可是我有史以來考的最差的一次了。當時我都不知道自己是怎么會到座位上去的。兩條像斷了線的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會狠狠的批評我一頓，要么就會把我的家長請來，這可是我最怕的。可是出乎我的意料，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語氣對我說：“這可不是你平時的水平，能給老師說說原因 嗎?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽不清說的是什么，只是一個勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語重心長的對我說：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿更要不得。你的試卷老師分析過了，兩個計算的簡便方法你是對的，可惜得數不對，最后一道應用題得數對了，可惜算式你又忘記了加括號……這樣下去可不行啊。”最后 老師又半開玩笑似的對我說：“如果下次再這樣，我可要你主動辭去數學課代表的職務呦!”我使勁點了點頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習慣。之后每一次測驗，我都非常細心的反復 驗算，不敢有一點懈怠和馬虎，成績也一直很穩固。

　　董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠感激您的諄諄教導好好學習，不辜負您對我的期望。

我的啟蒙老師作文15

　　小學生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。

　　打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。

　　二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業，而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時呈現了從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩住！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲地對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上。”此后連續一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。

　　人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記王老師，不會忘記她對我的教導。