有關情感作文匯編九篇
有關情感作文匯編九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的情感作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
情感作文 篇1
“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭......”這選自余光中的《鄉愁》，每讀及此，感觸頗多......
眼前的景物，熟悉又陌生。匆匆的歲月抹去了她曾在我記憶里的足跡，但我分明記得曾經的她是那么得真切、和藹，像是一位母親，我們吮吸著她的甘乳成長，在她的懷里肆意玩鬧，感受著她獨特的清新，獨有的魅力:
春天，肆意撲倒在她身上，貪婪得吮吸著她獨有的芳香;夏天，躲在她的臂彎下，愜意得享受她打下的那一道陰涼;秋天，徜徉在豐果累累的世界，品嘗她辛勤的成果；冬天，她似乎累了，乏了，如深宮美人，常常嘆著幽怨，不經意見也將我們帶人她與冬天這位冷皇的恩恩怨怨中......
曾經的記憶中，她是那么可人，我素未一睹西施、貂蟬之傾城之姿，也更為有幸賞得玉環、昭君之絕色容貌，但在我心中她是最美貌的!無可替代!
可是，歲月啊!“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。物是人非事事休，欲語淚先流。”不知何時開始，她的皮膚開始變得蠟黃，調皮的孩子把水灑向她，卻貪婪得吸收一切水分，日復一日，年復一年，她冰肌瑩徹的肌膚上出現一道道猙獰的傷痕，已經發炎浮腫，幸虧春天是那么得善解人意，給她尋來靈藥，但卻留下一條條黑色的印記，我曾試過各種辦法，都無濟于事。
容貌被毀，她變得日趨煩躁、暴虐，冬天也不再眷顧她。天涼了，不再體貼得為她蓋上薄被，下雨了，沒有噓寒問暖......內外雙重煎熬下，她變得日趨丑陋，每一天血管邊，成片成片的是污穢，白色的污染，無形的惡臭，讓她愈發自卑。終于，血液也變得污濁，她不甘心，去求得那夏天降下連番驟雨，盼得將自己洗濯干凈。
可是，終是太傻，太傻了!
她終日以淚洗面，聞者心痛，見著垂憐。
......
當我走出家門，看到的一切是那么得陌生，一棵棵行道樹在水色的水泥地里十分突兀，設計師精心打造的嬌花襯著黑色的柏油路，真當是應景啊!一幢幢
高聳的建筑如雨后春筍般冒出，卻被成片的樹木所包圍。
一切都顯得那么美好，可是你看到她在哭泣了嗎，我的家鄉!她在夜深人靜之時，在默默得哭泣!血液里沉積溶解了多少垃圾、化學品?肌膚里埋藏多少骯臟的白色垃圾?我知道，應該被譴責的也包括我自己，為了貪圖方便，即便垃圾桶只有幾步之遙，卻因不想打開蓋子而隨手一扔，真是瀟灑!優美的弧度劃過天空，重重打在她的心上......
不論外表多么光鮮亮麗，都改變不了已經臟了的內在，人總是在意外表，難道真的那么重要嗎，潛藏在美艷外皮下的真的不去在意了嗎?
我依舊陪在她身邊，即便她已經陌生了，空洞的眼睛里流下血淚，淚已經流干，只有血可以流.....她是幸運的，人類起碼為她精心裝扮了，但是羅布泊呢，塔里木呢......她們不管再怎么去彌補，都恢復不了了。發生的已經發生了，再說多少句對不起也沒用了!
封建社會下的婦女，隨著歷史的進程，終于站起來反抗了!她們，雖然還不統一，但總有一天會達成共識，高舉“反破壞”的旗幟，去像人類報復，但那時的她們已經瘋了!曾經她疼愛的孩子，也成了敵人，成為人類的陪葬品。
我的鄉愁，為你而愁!
愿你，釋懷，放下仇恨的包袱，給我們寬容，也給自己寬容。
將，竭吾能力所在，去守候你!
情感作文 篇2
小溪潺潺，帶走了流動的光年，卻帶不走心中的思戀。
我原以為，我不是一個感性的人，也不會去相信愛情。
但不知為何，還是，會在靜謐無人的深夜，不知不覺想起你的背影。我曾告訴自己，已經過去了好久，不值得再去回憶，但，冥冥之中還有一股思戀，揮散不去。
記憶中的你，文靜，旖旎。
我卻坐在你的身后，不言、不語。
我那時性格自卑，只想靜靜地守護，前排的你。
那一次，我深深地記得，是情人節的前夜。
我遏止不住對你的思戀，買了一份禮物送給你。
或許，是我太魯莽，太急切。
平時沒有自信和你說過一句話的自己，竟然鼓起前所未有的勇氣。
當時，你眼神迷茫地看著我，輕輕地說了一句：“禮物，可以不收么…”
我承認，在那一刻，我的心跳確實有那么一瞬間的靜止。
除了不讓自己逃避，也更為了不讓你尷尬。
我努力控制自己的聲腺，使它盡量地柔和，用同樣輕柔的嗓音說：“今夜，不是情人節……”
我不知道，這句話是否會在多少年后成為一句經典。
我只知道，在當時的那一刻，這是最好的回應……
最后，你終于收下了禮物。
我也松了口氣，然后繼續默默坐在位子上，你的后排。
心情有欣喜，但的是失落。
欣喜的是你終究還是收下了禮物，外加輕輕說了句：“謝謝…”
失落的是之前的那句：“禮物，可以不收么？”
我默默地坐在那里，看著你優雅苗條的背影。
現在回想起來，或許，那是我一生中最安靜、最專注的時刻......
后來，高二文理科分班，我不再天天看見你那熟悉的背影…
于是，我自我安慰，或許，這是最好的結局，也是我思戀的一種解脫。
可是，老天仿佛跟我開了一個玩笑！
由于我倆最后一次分班考試分數相同，一分不差，一分不少。
以致于后來每次月考都和你坐在一起。
還是那個位置，一切，仿佛又回到從前的教室課堂。
我緩緩閉上雙眼，不用看我都知道，你還是優雅地坐在前面，而我，也還是默默地坐在你的后方。
相隔不過一張課桌的距離，彼此，卻沒什么好說的話題…
由于試卷是從前往后傳發的，所以，每次你將試卷交到我的手中，我都有一種莫名的激動和興奮…
我感慨老天的奇跡，為什么？
為什么整個學校有一千多名學生，十八個班，可偏偏坐在我前面的總是你？
那個，那個熟悉又陌生的背影？
我嘆了口氣，回憶著這世上我和你種種的緣分。
為什么高一時我是班長，你是副班長？
為什么我的名字里有個“方”？你的名字里有個“圓”？
為什么你我連續的考試分數都一樣？
為什么學校非得按分數高低安排座位？以至于每次我快要將你在心底忘卻，卻又在每次分班考試時遇見你？
為什么安排座位總是你坐在前面看不見我，而我卻永遠能最清晰地看到你的背影？
好吧…
我不會在意是否永遠坐在你的后面，也不會在意你是否注意到我的存在…
我已想通了一切，你是陳圓，我是方偉，天圓地方，大地永遠都在向上仰望著天穹，好似我永遠注視著你的背影…
天空，永遠是那么美麗，不會注意到還有一片土地在下方默默地注視著你…
或許，總有一天，當你飛累了，會停下疲倦的雙翅。
到那時，你只需記得，在你的下方，永遠有一雙溫柔的大手，接住你下落的身影…
不知是否太想你，以至于偉果果后來寫過很多現代詩，我至今還記得。
【不能忘記】
我以為
我已把你藏起
藏在
那樣深
那樣冷的
昔日的心里
我以為
只要覺口不提
只要讓日子繼續地過下去
你就終究
或是終于會變成一個
古老的秘密
可是
不能忘記
【我愛你，所以記得】
眷戀
該如無邊的海洋
一次又一次起伏的浪
若你
在白發時重溫那起帆的島
將沒有人能記得你的一切
像我
能記得的那么多
那么好
【沉默中沉沒】
一個人
漫無目的地航行
在煙雨朦朧的大海上
偶爾
有一兩只海燕從我頭頂飛過
卻只留下只言片語
在我的腦海中升騰盤旋
當海洋逐漸升高
迷航的船舶終于都在遠方沉默中沉沒
我當然明白
今夜之后
我為你留下的痕跡
不會
比一座沙堡
【窗內的你，窗外的夜】
總是要在我離開之后的清晨
你才會走過
才會發現
昨夜
就在你的窗外
留下了我的足跡
我愛
也只有我才知道
你錯過的昨夜
曾有過
怎樣皎潔的明月
【佳釀】
緊密的封閉里
才能貯滿芳香
琥珀的光澤
起源于一種
極深極久的埋藏
要多少次春日的雨
多少次曠野的風
多少次空蕪的期盼與等待
才能幻化出她今夜
在燈下的面容
【假如】
假如
愛情可以解釋
誓言可以修改
假如
你我相遇
可以重新安排
假如
我是說
假如
思戀是痛苦的起點
那在終點之前
你是否愿意
再愛一遍
【火柴的愿望】
假若
我是一根待燃的火柴
那么
就讓一切該發生的
都在瞬間出現
讓刻骨銘心的燃燒和記憶從此冷卻
讓光華燦爛的憧憬和灰屑從此幻滅
而我
卻沒什么好怨恨的
反正這世間
多的是
被棄置的命運
和被閑置的心
【雨人】
簾外淅瀝瀝拂落的芭蕉雨
慢慢朦朧了窗子玻璃
也潤濕了我的眼
雨
自顧自地下著
隔斷了行人的路
也隔斷了行路的人
不知為何
我走下樓去
聽著雨聲
去尋那
雨中的漫步
和天空的傾訴
我以前不理解詩歌，是因為我從來不懂。
我不懂，原來，思戀一個人，會是這般令人憔悴，憔悴至心碎的一件事…
不懂情為何物的人當然看不懂我在寫什么…
思戀便如潮水般，揮之不去。
除了寫詩，我還能做什么呢？
【醉尋芳】
蝶搖翅，百花飛，雀躍隨風追。
追思不得身憔悴，愁嘆使余悲。
盈盈切切心不悔，殷殷怨怨身相隨。
人不寐，癡蝶有心覓花蕊，落花無意彩蝶飛。
蝶翩翩飛，穿越千山萬水始終不覺累。
風兒吹，夢相隨，千年比翼，文君蝶戀花一回。
花苒苒開，韻留何處十里飄香古城外。
無所謂，是與非，今生把酒，相如賦詞曲一醉。
我一人睡，落潸然淚，夢里醒來月華涼如水。
影雙重疊，嘆冥夜黑，對月祈禱萬般思戀誰？
我思戀誰？
【醉天涯】
江天淡月，微云蓑草，自詡風流人不曉。
最喜蒲花自在飄，隨風至天涯，天涯到海角。
人生短短幾十載，歲月惆悵催人老。
歌酒一罷仰天嘯，今年，時辰，已不早。
如夢兮，如幻兮，夢幻此時未有時。
更那堪，玄夜中，無星伴月，冷肅秋風。
路蕭條，心寂寥，數片寒鴉起西橋。
彷徨漫步者，敢問，何去？何從？
【醉紅塵】
一壺漂流，消散一世愁，難數夢幾何。
三盞淡酒，對鏡理紅袖，虛度春和秋。
百步躊躇，回首猶望透，不覺淚已流。
萬般無奈，憶里思明眸，腸斷路盡頭。
人說那紛擾彷徨、黯然神傷，不過是一次邂逅，抽刀斷水水更流。
人說那春花秋月、舞榭歌臺，不過是一杯毒酒，舉杯消愁愁更愁。
參不透，這一生有多久？
悟不盡，這一杯有多濃？
等到落霞滿天，等到楓葉紅透。
我的心，是否能再，隨波、逐流？
【醉朦朧】
霧起濃，尋愛愛無蹤。
柔情似水，往事嘆如風。
沉默流淚，花香依稀舊。
只是，人已空。
笑癡夢，繁華似干紅。
醉了離別，一路竟向東。
夜復以日，迷霧漸消融。
重返，艷陽中。
【醉斷弦】
微風起，化檀煙，夜堂不見天上月。
不知何由，憑添幾許愁。
我，動了情。
弦聲動，織牛牽，天外流星飛弧線。
獨飲杯酒，玉液潤深喉。
傷，斷了弦。
【醉輪回】
孤芳苦，聚淚咸，彎月銀鉤泛皎潔。
夢穿越，幻輪回，相顧無語亦無言。
朝暮隔，斷纏綿，風化塵沙漫千年。
天路遙，人世遠，凝眸滄海化桑田。
【醉多情】
煙雨蒙蒙，不覺踏莎行路錯，羅傘憑握。
老東墻，斑駁落，千年只為誰愛過？
霧雨將歇，似有伊人在那泮，臨水踱步。
芳心苦，忍回顧，癡情總被無情誤。
【醉斷流】
月華如紗輕剪影，人初靜，細聽水流風不定。
寂寞，無人應。
思戀似水東流去，拋細石，泉水叮咚留聲韻。
斷流？誰人信？
【醉天真】
三年深，五年等。
無奈，異鄉，斷緣分。
明知不可能，更何苦，惹傷痕？
笑癡等，太認真。
是否，習慣，一個人？
莫問為何痛，多情者，傷更重。
很奇怪，平時跟兄弟們拼酒時我酒量一直很好，幾乎沒有醉過…
但一個人的夜晚，喝著媽媽自己釀造的葡萄酒，竟不知不覺便醉了…
家里共釀了7瓶600ml的葡萄酒，在每次學校放月假時，我便在晚上一個人喝。
情感作文 篇3
愛情在現實的空間里打著轉，然后告訴我，寂寞與現實有染。
我固執的仰起頭，將藍色的眼影放肆的展示著，只為了掩蓋那僅有的哀傷。哪年哪月哪天，某一個人告訴我，莫露.菲，離開以后就讓自己開心點，行嗎？我不知道。。。。
城市的繁華只會讓我更加的厭惡，在每一個睡不著的夜里，我抱著自己的狗狗在空無一人的街上走著，因為怕睡著。
不知道怎么了，晚上一睡著，自己便會在沒有盡頭的原野里奔跑著，然后喊著一個人的名字，歇斯底里的叫著，但卻沒有回音，我是真的丟了。
那無邊無際的原野以及黑暗，讓我沒有辦法安然入睡，我頂著世界上最珍貴的熊貓眼，奔跑在這座城市的每一個角落里，然后遺忘。
不知道從什么時候開始，朋友們開始對我發生置疑。他們說，李菲，你是怎么了吶！為何會變成現在這個樣子，你變了，以前那么好的女孩，現在
怎么了吶！于是我開始問自己，李菲，你是真的變了嗎？變得沒有自信，沒有想要追尋夢想的勇氣，開始附掩生活，是這樣嗎？不是的，不是這樣的，我只是嶄時沒有前進的勇氣而已，我想，我有足夠的勇氣承過來。
一直以來，只有自己清楚，哪個是最真實的自己，不管是莫露還是李菲，兩個都是最真實的自己。她們兩個都在這個世界上生活著，任何一個丟了都不可以，她們兩個彼此鼓勵著，督促著，共同努力的生活著。
我的朋友，不管你認識李菲還是莫露，你們都要知道，你們面前的都是最真實的。這個女孩子只是偶爾喜歡寫一些傷感的句子亦或者文章而已，不要因為那些話就覺得她發生了什么事情，她是個感性和理性同時兼有的女孩，她懂得怎樣照顧自己，所以她真心地謝謝你們對她的關心，她一定不會讓你們失望的。
什么時候開始，莫露想要努力的告訴每一個人，父母、朋友、親人、陌生人，謝謝你們與我一直同在，讓我在傷心孤單無助時，還可以想到你們，讓她覺得自己不是一個人生活在這個世界上。因為她一直知道，自己是個思想特復雜的人，有時會絕望到想要離開這個世界，可同時她又知道，自己不可以那樣做，還有很多沒有做的事，自己想去的地方還沒有去，那座城市還有人等著她回去，她還有自己的夢想要實現，她不可以也沒有理由對這個世界悲觀般的絕望。
爸爸媽媽，女兒從來沒有想過會欠你們那么多，你們一直很努力的為我鋪好的路，卻被我自己給放棄了！天知道，我是多么的喜歡念書，可是我受不了，我受不了家里因為錢而吵架，我怕，我是真的怕，我曾經很努力保存好的家，我不愿意看到它會因為任何事而分散。所以女兒懦弱的逃離了！至少這樣會減輕家里的負擔。
爸爸媽媽，女兒欠你們的，我會用一輩子來還清。我已經長大了，懂得怎樣照顧好自己，你們好好的，我才會安心的呆在外面。
我的所有朋友們，不管別人眼里的我們是什么樣的，我們都要堅持自己想要做的。
沒錯，我們是喜歡偽裝，喜歡說這個世界是怎樣怎樣的爛，喜歡頹廢，可只有我們自己心里清楚，我們只是偶爾會盲目到不知道自己想要什么而已。我們有有自己大大小小的夢想，只要堅持，只要我們努力的向自己的夢想前進，我們便有理由相信，這個世界還有我們一寸之地的，因為這個世界從來不存在最絕望的處境。
從現在開始，努力的讓自己以及身邊的朋友快樂起來，不為什么，為我們曾經的天真曾經的快樂，真真切切的存在過。
我想要大聲的告訴這個世界，我們90后的孩子也可以撐起一片天空來。
有時候我們真的會很累，不管是家里還是外界給的壓力，都會壓的我們喘不過氣來，但我們還是會理智的告訴自己，像向日葵般仰起頭來堅強的生活著。
我們都明白，我們是一群寂寞的孩子，其實我們都很想真真正正的快樂起來，只是那么一剎那間，我們會丟了自
有時候我們真的會很累，不管是家里還是外界給的壓力，都會壓的我們喘不過氣來，但我們還是會理智的告訴自己，像向日葵般仰起頭來堅強的生活著。
我們都明白，我們是一群寂寞的孩子，其實我們都很想真真正正的快樂起來，只是那么一剎那間，我們會丟了自己，尋找不到快樂的蹤跡。有的時候，我們會傻的什么都獨自承受，因為我們覺得，痛苦，一個人承受就可以了，沒必要連累那么多的人，甚至自己的家人也不告訴。我們就是這樣，可是我們又哪里懂得，你得痛苦，你身邊的人是真真切切的感受到了，所以我們一定要很快樂，讓自己真正的快樂起來，不要讓悲傷侵占自己的大腦。我們要同這個世界抗戰到底，相信我們會成功的，不是嗎？
在每一個面對天花板的晚上，不要讓自己去想那么多，因為黑夜會讓我們沒有辦法承受那么多，讓自己靜靜地，為自己的明天好好生活。
情感作文 篇4
柔和的月光沐浴了寂靜的村子，又像曠野的雷辟頭蓋臉地籠罩大地。皎潔的.月亮粘滿色彩，平添了皎月的銀輝。夜幕闌珊的村子更加寧靜。
家楓放下碗筷，輕輕地掩上門走出去。
春夏交替鄉村風景秀美，處處裹上濃重的綠裝。村子深藏于綠色，像一粒粒棋子井井有序。村南是平坦坦的旱地，一條溪水從這里經過。月亮下的山丘起伏連綿輪廓模糊的波浪，像睡美人。村東是肥沃的稻田，宛如相依相伴的摯友。
村口有口池塘，是村子最近的水源。池塘有兩個足球場般大，平悠悠的池面像面鏡子，微波蕩漾。池塘里養了很多鰱魚、鯽魚和鯉魚，有人將池塘承包了，但一年到頭也沒見多少利潤。夜間的池塘，有魚在水面追逐，嬉鬧，偶而濺出汪汪漣漪，那是魚在呼吸。
青蛙在草叢發出呱呱呱的叫聲，聲音響徹池塘四周的旮旮旯旯。驚蟄的腳步漸行漸遠，蛙聲肆意地喧鬧預示炎熱的夏天如約而至。
夜風拂過家楓臉頰。明晃晃的月亮，給他柔柔的麻酥酥的清涼，仿佛置身于一條清澈的河流，心如止水。他有些憂戚，青春騷動的年紀去城里，那種激情，那種心底原本翻滾流淌像泥石流一樣的欲望，隨著多年打工生計的漂移而沉淀。曾經做過好多的夢，家楓想發奮地讀書，或是出外賺更多的錢衣錦返鄉。終因貧瘠的現實而奔波。
村子里種田的人并不很多，踩著月色行板的人寥寥無幾。時節在即的稻田里，有人夜耕。春播一粒子，秋收萬擔糧，這是與泥土打交道的人的欲望和期盼。
田里的犁痕一圈圈地環繞、盤旋，像一幅涂鴉的沙畫楚楚動人。掀起的泥土吐出芳香。家楓嗅到泥土的味道，深深地吸著、嗅著。腳下踩著樸實的泥土，人仿佛立在變幻多彩的鏡面。
水田的土坷垃上有青蛙在跳躍。城市很難體驗這般意境，更難享受這般恩賜。即使有青蛙叫喚，很快被喧囂的車流聲淹沒掉。還是鄉村田野動容。空曠的夜色有蜂擁俯視閃爍的繁星，遠的近的池塘的溝底的，只要有水流動，就有青蛙歌唱。呱呱的叫聲，響徹夜空。
土坷垃上冒出一根蔥綠的小草，綠得吐著水滴。毅然頑強的小草，被犁掀起又被泥水浸泡，仿佛在對家楓低唱：我是一棵小小的綠草，深深地埋在泥土之中……嫩綠的小草沒有因泥水的浸泡而消沉，而是決然地迎風疾長。根莖終是沒能逃脫泥水的磨礪，漸漸披上黃衫。又坦然接受一切，有一天會化作無公害的有機肥，肥沃了禾苗。
繁星眨巴眨巴眼睛，無聲無息地俯視家楓。屈膝盤坐石板的他，心想這炫麗靜謐的夜色是為他而置。
那天，工友曉波約家楓去爬山，說是爬山能增加肺活量，用喘息聲能置換粘滯在肺部的塵氣。家楓婉言謝絕：“去蹬山峁淌湖水，還不如買張車票回村里獨享大地給予的清新，與芳香為伴，讓清晰的氣息潤肺不更好嗎？”家楓不愿白花這些冤枉錢。農村種植產業隨著調整，村里人想得最多是如何去城里賺更多的錢，回村蓋棟樓得瑟。
一只青蛙游過來，大膽妄為地蹦上田埂跳上家楓的衣褲。站在衣褲上的青蛙，是只成年蛙，隨即唱起呱呱地歌聲。它每叫一次，眼睛兩側頓時鼓起兩個大大的“氣囊”。氣囊隨著叫聲起伏。家楓想伸手去捉。敏捷的青蛙瞧著突遇其來咄咄逼人的襲擊，叫聲隨即戛然而止，縱身一頭扎進田里溜之大吉，再也不顯身影。
蛐蛐躲進渠溝的草叢，吹出華美的樂章。工地上也有蛐蛐，叫出的聲音和唱出的蛐調很不純真，是個啞嗓子像是脫了水分。村子里水源豐富充足，蛐蛐可以廢寢忘食地唱，可以自由自在地喝，唱出的歌聲潤澤悠揚。
夜漸漸深了。寂靜空曠的田野，緩緩升高的月亮，好象漂在水面的一片羽毛，格外柔軟、耀眼。蛙聲此起彼伏，蛐蛐娓婉低嚀，星星和月亮點綴了銀河系的長河。循聽滿地飄然的蛙聲，家楓心里涌動著欲望，真想找根指揮棒為天地萬物奉獻一場經久不衰的午夜小夜曲。
情感作文 篇5
羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養活我長大。——題記
烏鴉的幼雛總在巢里等著父親母親捉回來的小蟲，小羊總是緊湊著媽媽吃奶，我就像這些小小的動物在父母的呵護下長大。
當我還是在媽媽肚子里時媽媽便辭去了她最喜愛的工作那是她從小就在心里滋生著的夢想，那是她夢寐以求的工作。在他辭去工作后。每天都會為我講故事放兒歌講人情世故。媽媽懷孕的時候經常嘔吐，每天都渾身乏力，當爸爸為我講這些時我禁不住感恩，人家都說懷胎10月將近一年的時間，母親為了我付出太多太多給予我無私的愛。
那年我兩歲了對，對能夠走路的人充滿了好奇，非要下來走也不愿意讓人扶著，有一次咚的一聲，我的頭磕了一個大包，我摔倒了，淚水汪汪的看著母親，母親竟說自己站起來，我心中充滿了怨恨，我已摔跤可是母親竟不過來扶我，我只好獨自慢慢地站起來，總是站起來又摔倒站起來又摔倒，母親還是依然用著堅定的眼神看著我，一直看著。沒有絲毫的意思了，過來扶我，我怨恨地看著她。直到直到長大時候才明白，在人生的路上，必須學會堅強要自立自強。
那一晚涼風習習，從窗外灑下了一抹月光，我坐在桌旁的椅子寫著作業，母親時不時從門外為我送來牛奶，窗簾像舞者一樣搖擺著她的婀娜身姿，我十分享受。做完作業拿出幾張紙和一支筆，那多年以來的感恩，留在心中的那份感恩向母親訴說。拿起筆卻不知道該如何寫下，從哪里寫下，對母親的感恩又怎能是用言語，去一一表達呢?母親給予了我太多太多，為了我失去的自己夢寐以求的工作留在家里照顧我。無微不至的無微不至的關心微乎其微的細節母親都悉心照料。這份感恩，我想一直留心中，我一直在為他努力著，母親是我前的動力。
留在心中的那份感恩，那份最真摯的情感，為了我的母親……
謝謝您……
情感作文 篇6
們村子里大部分都是苗族人，只有我家里是漢族人。家里除了爸爸，我還有一個姐姐，媽媽在我們很小的時候就去世了。
姐姐長得很美，心靈也美。媽媽生前一直很關心隔壁的老奶奶，去世前念念不忘，囑咐我們要把她當作自己的親奶奶。老奶奶有一個女兒在北京教書，每個月都寄錢來，老奶奶什么都不缺，就缺個幫手。
姐姐天天幫助老奶奶干活，但老奶奶還一無所知。有一次，姐姐正在寫作業，忽然想起老奶奶前幾天剛換下的衣服，便放下手中筆，急急忙忙的出門了。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿著前幾天老奶奶換下的衣服，就拿著洗衣工具和臟衣服，到河邊洗起衣服來。洗完衣服，姐姐回到了老奶奶家。姐姐收拾好洗衣工具，就開始晾衣服。“滴答、滴答——”的聲音引來了老奶奶。老奶奶驚呆了，便把拐杖放在旁邊，用兩只手抱著姐姐的頭，臉上的兩行淚珠也流了下來，含著淚說：“孩子，你與我無親無故，你為什么要幫我？幫我你什么也得不到呀！”姐姐連忙解釋道：“我不求什么回報，因為我把你當成了我的親人。”
從此以后，姐姐天天陪老奶奶聊天。
是啊！這就是勝似親人啊！
情感作文 篇7
媽媽說，女孩子要獨立，不能喜歡依賴。媽媽說，好好讀書，出來自己不吃苦。倘若書念不盡了，也要做個有志氣、懂自愛的女孩，不能讓別人說閑話。媽媽說，女孩子要乖巧，要體貼。我聽得很認真，卻在懵懂的年紀里，情不自禁地叛逆與任性。我曾做了錯事，恨極了的媽媽打了我。我一度以為我們的母女關系會因此決裂，媽媽卻堅持說，我依舊是她的驕傲，她的希望。
我想說的是，時至今日，無論媽媽在描繪嬰兒時的我是多么的可愛時所流露出的甜蜜與淡然是多么的真實，我還是覺得我的出生是媽媽的苦難。那是聽爸爸說的：我出生的時候，已過了預產期的媽媽大出血,好不容易被醫生搶救過來，受盡了辛苦。于是，我深深地記住了那一天：永遠的十一月二十日。
被我深深記住的，還有我的童年。
我的童年是不幸福的。在我還在蹣跚學步的時候，爸爸媽媽就因為工作的原因離開了家，把我扔給了做教師的爺爺。我在爺爺家度過了我的童年，唯一的記憶就是期盼，而期盼著的那個人，我只知道叫“媽媽”，卻沒一點印象。每到過年，每當看著同齡的小伙伴都有媽媽牽著手，我就坐在門前，哭著問奶奶，為什么我的媽媽不在我的身邊。奶奶只是抱著我不住地說，媽媽其實很想我，很快就回來了。我聽了就接著坐在那兒，傻傻地盼。直到有一天，媽媽回來了。不認識她的我很麻木地喊了一聲“阿姨”。媽媽一下子哭了，那是我第一次看見媽媽哭。后來，當我得知她就是我的媽媽時，我開心的抱著她不放，怕一松手就再次失去。這是一種很神奇的感覺：在童年的記憶里，我沒有得到媽媽的照顧，但我依然愛她，覺得她非常親切。
而我又是慶幸的。做教師的爺爺和慈愛的奶奶把我照顧的很好。在童年里，我一直有干凈的衣服穿，有飯吃，有零用錢，有時間玩。我因此一如既往感恩般地規矩著做個好小孩。雖然也調皮，卻從不惹爺爺奶奶傷心，時常惦念著別人的好，小心翼翼的成長。也正是這樣，時光才沒有在我身上留下一丁點讓我撫摸到疼痛的疤痕。我感謝很多，起碼我無病無災地長這么大。而這一切，都離不開長輩們對我的悉心照顧。
八歲時的我，有了爸，有了媽，有了一個完整的家。滿以為幸福的日子來了，耳畔卻總是充斥著爸媽的吵架聲。他們曾經的一次吵架，差點散了一個家。后來，長大的我笑著問媽媽，為什么不和爸爸離婚。媽媽說：“因為我要給你一個完整的家。”我忽然哭了。
我很淘氣。十八歲的我，依然會在清晨醒來時推開爸媽的房門，鉆進媽的被窩，抱著媽，聽她講她小時候的事，聽那些她講來是無比快樂、我卻感到有苦難與憂傷的童年、少年，也許這是時代前進后感官迷失的悲哀。我們是跳著皮筋長大的一代，當雙手不再臟兮兮、額頭上不沁著汗水時，我們就不經意地告別了童年。然后在偶然的回憶里，感到一絲絲時光流失的苦痛。我們由一個時期轉到了另一個時期，前期的我們不知苦痛，后期的我們，一點點的苦痛都承擔不起。
雖然我是獨生女，但我不是嬌貴的公主。
媽媽寵我。也許出于對我的虧欠，在我的記憶里，我很少被媽媽體罰。也許是這種“慈母敗兒”的模式影響了我，導致我一直有感于自己只是一個不諳世事的小孩。十五歲的我，牽著媽媽的手散步在樓前的小路上，說，媽媽，我不想住商品房，我以后要讓你住別墅。我當時并不知道這句話在媽媽心中會落下多么深沉的一份感動。而事實上，只是我喜歡養狗，并且對一只愛犬的死亡耿耿于懷，覺得未來需要一個院落，需要一間獨立的小屋，來為我的狗狗提供棲息所在。而在這個樓盤林立的城市里，商品房顯然是那么的不合時宜，結果只剩下了別墅。我是一直希望自己能兌現自己給媽媽的每個承諾，哪怕是不經意的一句戲言。因此，那句話成了我的目標，成了夢想，也逐漸成了負擔。而現在，每當我彷徨于前途、不忍面對時，總是想起它。然后，笑著把眼淚擦干，繼續努力。但是，媽媽不溺愛我。她讓我做家務，自己洗衣服，跟她學做菜，見誰都要主動問好，還教我很多做人的道理。這種寵而不溺的模式讓我有了一個很幸福、很健康的少年時光。
然而，我覺得自己很不爭氣，辜負了媽媽。從幼兒園到小學，我一直是媽媽的驕傲。然而，到了初中，我覺得自己受了欺騙，于是開始厭學。上課看書、睡覺、安靜地寫文字，不再喜歡聽老師的課。我的成績開始嚴重地下滑，從正數第二滑到班級中下游。然而，就在所有人都在指責我、數落我的時候，媽媽對我說，她對我有信心，我會好的。十五歲的一個晚上，媽媽接我放學，我走在媽的身后，低聲地的說了一句：“媽媽，我想好好學習。”媽停下腳步，問我說什么。我重復著說，我想好好學習，我想考好高中，然后考個好大學。媽媽轉過身來，看了我一眼，說，那就好好努力吧。我把頭低下來，淚水止不住地流，媽媽沒有看見。可惜的是，我的成績依舊沒有起色，我感到無力回天，開始沉淪，不斷地懷疑自己。
中考成績還沒出來，我就迫不及待地要找工作，我覺得自己需要一個忙碌的環境來忘掉過往上學的憂愁。請人吃了飯，把我的工作定了。晚上，我和媽媽聊天。媽媽問我，是否真的做出決定了。我很猶豫，就問媽媽，想聽聽媽媽的想法。媽媽沒作正面的回答，只是淡淡地說了一句，我還小，現在就走上社會，她舍不得。當晚，我打電話，頂住訓斥，回絕了那份工作。
幾年來，我努力讓自己不要在文字上投入太多太過悲傷的色彩，卻依舊改變不了內心那種追求完美的執拗性格。我不想比別人差，當年一心一意地寫文字，不是為做什么才女，只是想讓別人指著我說：“她不是一無是處，她還會寫文字。”我對榮譽有一種極度地厭惡，卻又強迫自己去偏執地熱愛，我努力的去得到更多。我知道，無論我做什么，都不能彌補沒上高中給媽媽帶來的失望，我如今能做的只是靠這些東西來給媽媽一絲安慰，告訴她，我努力著，我很優秀。大一下半年，我在這個班級覺得好累了，信心全被抹滅了，卻又不甘心。我對媽媽說，我感到厭倦，問她是否希望我站的更高。媽媽說，只要我快樂就好。我看著媽媽的目光，終于明白，在她的眼里，女兒有出息固然很重要。但更重要的，是女兒快樂與健康。生活還是簡單點好，當你能把生活過得簡單時，那已經很不簡單了。
我不想長大，但是我不能永遠得長不大。媽媽會老的，會有走不動的那一天。我不長大掙錢，誰來養活她？我一直把目標定的很高，累了自己。我想，如果有一天，我能清晨起床，坐在陽臺上，歇一會，去上班。然后，忙了一天，回到家，做做飯，抱抱孩子。晚睡前，給爸媽洗洗腳，服侍他們睡下，在帶上房門的剎那道聲晚安。我會覺得很滿足、很安然。
在悄然逝去的歲月里，我義無反顧地長大著，媽媽的容顏卻已不復當年，在宛若倏忽的成長里，我懂得了媽媽的用心良苦，并學會感恩。
無論時間怎樣流轉，歲月如何變遷，都依舊聽著，媽媽說。
情感作文 篇8
可能最近一段時間過的很平靜，我很享受這一段時間的狀態，沒有波瀾，沒有太多的感情，不會受到什么傷害，從此我要過好我自己，我不想想太多關于其他人的事，要好好享受目前這種只知道自己的日子，隨性、平靜、簡單著快樂。
所謂緣分，也和發明一樣吧，都是源于偶然。好多人都說愛情是緣分，但是也是靠爭取的，在面對好的選擇時，我從來都沒有努力過，也許是性格使然，但是太多的時候我會歸結為我的性格，也許是怕受到傷害的成分更多一點。
我怕，一段感情的起始，都不會那么容易的，我現在真的沒有時間再像兩年前那樣，可以有太多的時間來自我傷心，沒有那么多的時間來治愈因感情所受的傷害，現在的我只想簡單的生活，我的要求不高，就想簡簡單單的生活。
一直都認為在感情方面自己是一個很隨意的人，是拿得起放的下的人，一直都太看重感情的人，所以我不想再受到傷害了，如果在有那么一次經歷，我情愿就此遠離愛情，只過著目前這樣簡單快樂的生活一直到永遠，即便一個人也無所謂。
我給人的感覺就是一直快樂著，可是也許只有我自己知道自己所謂的堅強，微笑背后的辛酸，快樂的的掩飾，掩飾那顆一直找不著底的漂泊的心。誰在等待？
也許我們會崩，但我一定會贏！我是過兒，我為自己代言。
情感作文 篇9
摘要：小學階段是學生開始接觸作文寫作的基礎時段，學生寫作文章多如記錄流水賬一般，思維與能力局限于簡單寫人、記事，千篇一律，毫無情感可言。新課程標準提出小學語文教學應注重學生價值觀念與情感態度的正確導向作用，以塑成小學生形成積極樂觀、品德高尚的人生態度。本文將從作文中情感的重要性入手，分析情感對學生寫作能力培養的益處，并藉此提出了引導小學生在作文中表露情感的方法，以期對我國小學寫作教學有所幫助。
關鍵詞：作文寫作 情感滲入 小學生 寫作能力
情感滲入由此成為語文教學的重要組成部分，情感是寫作的動力，也是文章的生命。如何讓學生通過語文的學習，學會主動、積極的思考，借助情感互動來深化課文理解與體驗，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵義，已然成為當下小學語文教師熱議的課題。
1. 作文寫作中“情感”的重要性
正所謂“感人心者，莫先乎情。”正如資深作家們都深諳的寫作精髓――將心交給讀者。缺失感情的文章是無法打動讀者的，這一前人經驗之談，正好教會了我們，作文要想拿到高分，最為有效的方法便是讓文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆發，作為寫作的動力，情感促使著文路的一氣呵成。所以，在學生夯實寫作基礎的小學階段，情感滲入與豐富是讓學生愛上寫作的動力之源。在文人眼中的文章，不論字詞抑或結構，都是有“血”有“肉”的生命體，情感則是這一“活體”的“靈魂”，以此相輔相成，缺一不可。所以，激發學生寫作欲望首要喚醒其內心對“靈魂”的培養，只有讓學生打開寫作思路，方能“情至石開”、“以情融情”，讓整個作文教學便充滿活力。
2 .情感滲入對小學生作文寫作的裨益
情感最為人類交流最為基本的需求之一，并不是片面存在的。在教學活動中，通常以師生互動交流的形態出現，籍著教師與學生之間的“教”與“學”來體現。然而教學的過程并非恒古不變的沿用同一種教學形式施教的，必須要結合具體生情、學情以及教學的不同內容來靈活、動態的開展教學活動。多數文章的情感因素都是以“玉陷石間”的形態出現，其并非直接躍然于紙上的，需要深入剖析才能夠心領神會。要讓學生體會文章深意，必須先行挖掘文中情感因素所在與所指。教學實踐證明了情感的滲透對于學生能力的培養、智力的開發、心理素質的提升等都具有相當重要的影響，其能夠促使學生對富有深刻情感內涵的語文教材產生更為深入的理解，挖掘出文章深處關鍵主旨，激發起學生對情感的各種響應與共鳴。所以，教師要懂得借助語文學科最為明顯的情感特性，融入課文講授之中感染學生的情感，將文章作者所傾注的情感因素移“情”于學生，使之情感互通，激發真實的情感體驗。
3 .引導小學生在作文寫作中釋放情感
3.1共賞佳文，導出情感
小學生剛剛接觸作文寫作，很多時候不知如何下筆，不知道寫什么，也不懂得如何寫。針對這一情況，教師可以為他們挑選一些優秀作文、范文來培養他們的寫作能力，啟發靈感。如在寫作教學中，筆者就選用了“冰心作文獎”比賽中小學組獲獎作文《媽媽回來了》作為范文與學生共賞，該文僅有百余字，記錄的不是開天辟地的大事，也沒有奪人眼目的詞句，但卻由衷散發著一股感人、令人牽絆的共鳴：“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和；因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好；因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她；想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”文章邏輯因果的承接十分到位，打動著讀者的每一絲心弦。此時再從旁引導學生展開對自己媽媽不在身邊時的回憶與感想，便能引發學生們的百感交集，觸動至深；而后再以此為契機，引導學生以《媽媽不在家的那些天》為題寫下自己的感想。實踐證明，經過引導與啟發的學生寫作水平，都有著顯著提高。
3.2貼近內心，發現素材
其實學生的內心潛藏著很多的情感因素，有開心或難過，有幸喜或感動，有埋怨或感恩，受年齡與心智發育程度的限制，他們自身對此并沒有明顯察覺，可以說諸類情感長期都處于一種休眠狀態。所以，不能以小學生年齡問題就斷定他們沒有情感，這需要教師善于觀察，多份關愛，走進學生內心世界來“激活”他們的情感噴發。與本文上述范文共賞的例子同理，此前學生們可能并不知道自己對媽媽有著那般深刻地依賴，是如此的依賴，通過引導，學生才會回想起媽媽不再身邊的日子，自己當時獨處時那一份由衷的心情與感觸，繼而才能就這一份感想牽出媽媽平時對自己的疼愛，再由此轉化成一絲絲地對媽媽的思念與深愛，隨之種種情感的交織與涌現，這便是很好的寫作素材。
3.3善用表達，流露真情
情感雖在，但也需要借助正確的表達方式，才能完整的將內心世界情感的波動寫在紙上，讓人了解到。由此，書面表達能力的好壞也是寫作教學中的重中之重。筆者認為，選用真實、樸實的詞句是小學生寫作闡述情感元素的最佳表達方式，對于某些需要加強情感重量的可以適當選用部分詞語來點睛，或是鋪排設置一些情感沖突、生活細微來以小見大，傳達真摯情感，盡量避免刻意地使用華麗的辭藻。表達的方式與技巧種類繁多，這需要教師在日常教學過程中有針對性地、循序漸進地教授給學生，讓學生真正領悟到寫作的真諦，真正學會表達內心情感。
