人物描寫優秀作文
人物描寫優秀作文
人物描寫優秀作文1
我認識一位副總經理，他在軟件大道工作，我對他特別熟悉，因為他有一個特別的身份——我爹。
副總經理的經典語言語錄中，第一句是“隨便吧”。在節日、家庭、同學聚會中，別人問他有什么要求，問他某一件事該怎樣做，他都會說“隨便吧”。有一次春節除夕夜的時候，家人、遠房親戚都來我家吃年夜飯，我叔叔問副總經理要喝什么，他說：“隨便吧。”我對叔叔說：“老叔，我給我爹拿東西喝。”接著我拿了一份“神圣的”飲料給副總經理喝，他喝一口，一下子噴了出來，說：“這是什么東西？”
“這是你去年春節買的紅茶呀，有什么毛病嗎？”我說。
副總經理當場問我：“你為什么拿這個給我喝？”
“不是你說隨便嗎？”大家瞬間哄堂大笑。副總經理也紅透了臉。
副總經理的第二句經典語言是“你過來一下”，我可以根據副總經理說這句話時的語調分辨出他的心情。當他聲音低沉的時候，一定不會有什么好結果，來的一定是一頓批評，一頓臭罵，一頓痛打。記得有一次他喊我“你過來一下”，走到房門的時候，我已經汗毛直豎，雙腿發軟，渾身起雞皮疙瘩，害怕不已。我出來的時候已經被副總經理嚇得口吐白沫，精神恍惚，整個人就像蔫了的狗尾巴草，再也沒有任何活力，像僵尸一樣毫無目的地走動。那時心里已經被無限的恐懼給蒙住了。
有的時候我會故意和副總經理說：“沒有我，你是不是非常happy呀？”他會思考一會兒，做出一種我怎么也看不懂的眼神。這眼神是什么意思？我可能永遠也不知道。
這就是副總經理的經典語言。
人物描寫優秀作文2
我的父親個子非常高。他有一雙明亮的眼睛，一個尖尖的鼻子，還有一張大嘴巴。
爸爸是一個寬于待人的人。有一次，他把自己心愛的鋼筆放在桌子上。因為有人叫他，爸爸急著要走，所以沒有帶走鋼筆。我看到了就拿著爸爸的鋼筆在紙上亂涂亂畫起來。畫來畫去，不知道怎么一回事，我竟然把爸爸的鋼筆上的小圓珠給落了出來。我想這一下我可慘了，爸爸回來少者狠狠地罵我一頓，重者還會打我一頓。怎么辦？怎么辦？我無計可施，無路可逃，只好聽天由命，任憑爸爸發落。可是，結果出乎我的意料，爸爸回來以后，不但沒有罵我，反而是耐心地教育我：“兒子，大人的東西你不能碰，要碰要得到大人的同意。絕對不能夠弄壞人家的東西！”
爸爸還是一個樂于助人的人。有一次，他在家里做家務活。突然聽見“轟隆隆”的雷聲，他到陽臺上去正想把自己家曬在陽臺上的衣服收進來，卻看到對面鄰居家也有衣服曬在外邊，而且那一家人的家里沒有一個人。他們都去上班了。他二話沒說，立刻跑到對面去先幫他們把衣服收進屋子。然后，他再回到自己家里收衣服。這時，大雨已經落了下來。自己家的衣服卻被淋濕了。后來，媽媽批評他。他反而批評媽媽自私。
后來，雨停了，鄰居回來了。爸爸把衣服給他們送過去。他們說：“真是太謝謝你了！”爸爸說：“沒什么，遠親不如近鄰嘛！不客氣。”
你說我爸爸怎么樣？他真是一個寬于待人，樂于助人的大好人。
人物描寫優秀作文3
M best friend
She is best friend, called Wang Linutng. Her face is thin, and big featured. And she alwas has diple (應為diples) when she siles. Her hair stle is shrt and straight. And she has fringes. Her hair is et-blac. Her ees are water. She has a sall uth. Her teeth are capped. She ls lie (去掉lie) prett. She alwas wears well-dressed (she is alwas well-dressed). She is s beautiful. She is best friend, Wang Linutng.
D u lie her?
人物描寫優秀作文4
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關系很好。
有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!
人物描寫優秀作文5
Mself
I have a rund face. And when I watch (應是l in) the irrr, I can see a pallid face. I a well-featured but I have se piple (piples). I dn’t have an diple (diples).
M haircut is a crew cut. Seties it’s center parting and seties it’s side parting. And hair is et-blac. I have tw big ees, and the are clse-set. And I have duble eelids. And I even have lng eelashs (應是eelashes).
M nse is pinted. I have a pair f beautiful ears, and I have a big uth, s seties I a ver big uth (應為seties I a a ver big uth). M teeth are even (abe, it’s ust I thin), and the clr are blnde. M chin is rund, and nec is a little lng. M bell is flat because I a t thin thugh I eat a lt f things (fd更好) ever da. M bac is a little bended. I a f ediu height and I a ver thin. M classates sa that I a ver cute but I dn’t thin s.
M dress is tid and well-featured, but (沒有轉折關系，用and更好) seties it’s ver fashinable!
人物描寫優秀作文6
M favrite persn
She is ver grgeus everwhere. She has a dipled face. It’s ver lvel, well-featured. And her hair stle is curl, it’s shrt and ind f chestnut. Her ees are dew. Her nse is shrt but beautiful. Her uth is full, and there are even teeth. Her bac is stiff, s she ls lie a (加上nuber)“threee”. She has a sli figure, s she is gd-ling. Her height is lng (身高應為tall) but nt t tall. She alwas wears a tid dress, and her sile is friendl. She is favrite persn—Baubuzhen Lin.
人物描寫優秀作文7
生活中有很多人，有老師、有同學，還有爸爸媽媽……清潔工是一個不惹人注意的人，但是，我十分崇拜她。
這是冬季的一天。寒風呼呼的吹來，讓人直打哆嗦。我穿著厚厚的棉襖，背著書包，高高興興地走了。到了樓下，我便看見一位清潔工穿著薄薄的工作服，來到垃圾桶旁邊，用手中的木棒伸到垃圾桶里，我想：啊，好惡心呀！那么多臟東西，她也敢用手掏。她一定是用手捂著嘴，緊閉著眼睛，哼，我一定要瞧個仔細！于是，我輕手輕腳地走了過去，我看見她的手凍得紅通通的，像紅蘋果一樣紅，她咬著牙，使勁地用木棒往外掏，突然，一個瓶子從垃圾桶里溜了出來，這時，她轉過身，笑意順著她臉上一道道彎彎的皺紋往外流，她的樣子真美！她的眼睛是多么的炯炯有神，一閃一閃，大大的嘴巴，使人感到親切無比。在她的頭發里還有“銀絲”呢！我的心中不禁由然而升一種佩服的感情，我想：我剛才那么對她，真對不起！
在生活中我并不具備那種不怕苦、不怕臟的精神，可她卻有，我要向她學習！
人物描寫優秀作文8
M classate
Oh, d u thin this b is reall ill-ling? He is classate in schl. His nae is Dai Shunxin. D u thin his face ust lies a piece f square and white paper? He ls ver pr. His hair is atted and brwn. He has a crew cut. His ees aren’t water at all, and the’re fishlie. His nse is als ill-ling, and it’s a hed nse. He has agged teeth and his teeth aren’t ver clean. He is bended, s he ls ver shrt. He is ugl but he usuall has a sunn sile. Thugh he is reall ill-ling and everbd usuall laughs at hi, he studies ver hard!
人物描寫優秀作文9
1.外貌描寫：
（1）詞語：
濃眉大眼氣宇軒昂高大魁梧風度翩翩大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮賊眉鼠眼眉清目秀婀娜多姿亭亭玉立面如土色蓬頭垢面骨瘦如柴
分析：這些都是描寫人物外貌時最常用的一些成語，既然成為成語，就是約定俗成而且富有表現力的。
活用：適用于描寫各類人的外貌，在運用時要在比較中選擇最恰當的詞語，才能收到較好的效果。
（2）句子：
她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲吧。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個字，就恰恰地可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身材很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來，我最怕的是她紅臉的時候。（冰心《關心女人》）
分析：交代了人物的身份和年齡，而且抓住了女老師最顯著的特征“窈窕，害羞，沒有架子”來寫，將女老師寫得可愛極了。
活用：適用于描寫女人的漂亮、羞澀。
2.動作描寫：
（1）詞語：
身手敏捷風馳電掣動如脫兔舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪
分析：這些都是描寫人物動作時最常用的一些成語，這些動詞生動形象，動感十足。
活用：適用于描寫各類人的動作描寫，在運用時要在仔細觀察中選擇最恰當的詞語，將人物的動作寫好寫活。
（2）句子：
那個最先提出以這個濃度就可消解黃連之苦的女孩，率先用舌頭舔了舔已經變成黃色的液體。沒想到她大口吐著唾沫，連連叫著，苦死了，你們千萬不要來試，趕緊往里面兌糖。我們拿起高濃度的糖就往黃水里倒，然后又推舉一個人來嘗。這回試驗者不停地咳嗽，咧著嘴巴吹著舌頭說，太苦了，兌糖吧。那一天，循環往復的場景就是，女孩子們不斷地往小半瓶微黃的液體里兌著葡萄糖，然后伸出舌尖來舔，頃刻抽搐著臉，大叫“苦啊苦啊”……（畢淑敏《不要把黃連掰碎》）
分析：作家將一群女孩嘗黃連的動作寫得既具體又生動，尤其是一系列動詞“舔”“吐”“叫”“倒”“咳嗽”“咧”“吹”“兌”等的選用十分的恰當、準確，將女孩的膽小害怕、活潑可愛的性格表現出來了。
活用：仿照此段，為了表現人物的某種性格可以將人物典型的一系列動作寫具體。
3.語言描寫：
（1）詞語：
口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語夸夸其談花言巧語
分析：這些都是描寫人物語言最常用的一些成語，這些成語通俗易懂，如在耳畔。
活用：適用于描寫各類人的語言描寫，在運用時要根據人物性格和說話的特點選擇最恰當的詞語，使人物語言更有魅力。
（2）句子：
“我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠做得那么好……就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨父親學到了做鞋的技術……參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全部化成贊嘆的掌聲。（林清玄《鞋匠的兒子》）
分析：這是對林肯精彩的語言描寫。林肯沒有成為偉大的鞋匠，但成為偉大的總統。從林肯這幾句淳樸感人的話語中，我們既可以看出一個偉大的父親對一個偉大兒子的影響，也可以看出一個偉大的兒子對一個偉大父親的深切懷念。這種平等的觀念，淳樸的`作風是值得我們每一個人學習的。
活用：仿照此句進行人物的語言描寫，以樸實感人，以真情感人。
4.心理描寫：
（1）詞語：
舉棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神無主心神不定
分析：這些都是描寫人物心理最常用的一些成語，這些成語表現力較強而被廣泛使用。
活用：適用于描寫各類人的心理描寫，在運用時要在比較中選擇最恰當的詞語，才能將心理的體驗和感受準確地描繪出來。
（2）句子：
以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠是母親，永遠有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，變得光禿禿的，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。（丁立梅《愛到無力》）
分析：這是作家寫回鄉后看到母親愛有余而力不足、行動不便后的心理描寫。“我”原以為母親的愛是無窮無盡的，可以一直沐浴在母親的愛河里。然而歲月不饒人，母親再也無力付出太多，因為她老了，累了。表現了作者的感傷和無奈。
活用：仿照此句進行心理描寫，飽含真情用比喻表達心里的切身感受。
人物描寫優秀作文10
在我的奶奶家有個“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎么回事，往下看。
表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。他有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見誰都是笑瞇瞇的。她說話總是咬字不清，她每次說話，總把人逗得捧腹大笑。
有一次，老師布置的作業是讓她在家里給家長作自我介紹。我們一家剛好回來，所以我們也一起來聽她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字，高聲朗讀起來：“大蝦好，我是二年級一半的學生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽歌跳舞），還喜歡掛掛（畫畫），謝謝大蝦。”剛說完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據她的自我介紹給取給她取了個小名——甭洗牙。我們每次看到她就會想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會笑得肚子疼。
過了幾天，小叔叔和姑姑要來，我和“甭洗牙”想給他們一個驚喜。于是我躲在門的左邊，她躲在門的右邊，我們倆一人戴一個面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來了，我和甭洗牙一同跳出來，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽了，笑了一個多小時也還沒停下來。
這個調皮搗蛋的甭洗牙，不錯吧！
