有關(guān)描寫(xiě)人物的作文
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有關(guān)描寫(xiě)人物的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文1
我有一個(gè)弟弟，他非常調(diào)皮。
有一天，我正在做作業(yè)。我弟弟飛快的跑過(guò)來(lái)，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員那么快。他把我的作業(yè)很快就找到了，又把我的祖業(yè)撕得像小螞蟻那么小。我非常生氣，而且我的弟弟還在那偷偷地笑。
還有一次，我在做作業(yè)，我的弟弟關(guān)了燈，他拿了一張很大很大的一張紙。而且還在上面畫(huà)了一個(gè)很大很大的吸血怪，有白白的眼睛，紅紅的臉和長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。我跑啊跑啊，弟弟也跟著跑。我心里非常害怕，弟弟還在紙的后面呵呵大笑。我一看，原來(lái)是我的弟弟。
你看，我的弟弟很調(diào)皮吧！
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文2
我最熟悉的人是我的同桌，他叫薛金州，他很調(diào)皮。
有一次我在寫(xiě)字，他突然推了我一下。然后接著他連忙回到位子上。
“是誰(shuí)推的我，害我把字寫(xiě)錯(cuò)了？薛金州是不是你？”他連忙搖搖頭說(shuō)：“不……不是我。”
雖然他嘴上沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是我已經(jīng)知道了。
還有一次，我媽媽沒(méi)來(lái)接我，他的媽媽來(lái)接我了。
我在他家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，我要練字，他趁我沒(méi)注意，一把搶過(guò)去，他一邊跑一邊叫著：“哈！抓不到，抓不到。”他沒(méi)有看見(jiàn)后面有一個(gè)文具盒，眨眼間他一下子就跌倒了。我哈哈大笑，對(duì)他說(shuō)：“你怎么不跑了，你不是挺能跑的嗎？”他臉紅了。
他可真調(diào)皮呀！
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文3
冬天已經(jīng)來(lái)到，陽(yáng)光柔柔小小的，遠(yuǎn)不如春天的燦爛，夏天的猛烈。也許，有人認(rèn)為這點(diǎn)陽(yáng)光已經(jīng)無(wú)足輕重了，但我卻認(rèn)為，這陽(yáng)光依舊燦爛如春，溫暖如夏，因?yàn)樗湟缰鴲?ài)。
前不久，我的外婆來(lái)到了我的家，由于外婆的房間在西邊，我的房間在東邊，所以我每天都能欣賞到旭日東升的壯觀，感受到中午太陽(yáng)的燦爛和溫暖，但是外婆只能夠看到太陽(yáng)從西方落下來(lái)的景色。要知道，早晨的陽(yáng)光是一縷縷的，中午的陽(yáng)光是一團(tuán)一團(tuán)的，傍晚的陽(yáng)光是一片片的，怎樣才能讓外婆也獲得燦爛的陽(yáng)光呢?于是我想了一個(gè)辦法，有一天早晨，我趁外婆出去時(shí)，把外婆的棉被拿到陽(yáng)光下曬了幾個(gè)小時(shí)，再鋪到外婆的床上，中午外婆要睡午覺(jué)了，她覺(jué)得很暖和，我便告訴外婆事情的經(jīng)過(guò)，這樣外婆和我一起感到了燦爛的陽(yáng)光，看著外婆滿(mǎn)臉燦爛的笑容，我在心中開(kāi)心地笑了!
啊!冬天里小小的陽(yáng)光，照耀著大地，溫暖著人們，我要把這陽(yáng)光送給更多無(wú)法得到陽(yáng)光的人。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文4
寫(xiě)作過(guò)程中通常綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，以塑造人物形象，刻畫(huà)人物性格。從敘述人的角度與距離來(lái)說(shuō)，可分為四種：
（1）抽象的概括描寫(xiě)，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敘述的筆法簡(jiǎn)括抽象地介紹出來(lái)，便于讀者了解該人物的全貌和主要性格特征。
（2）具體描寫(xiě)，即通過(guò)人物生活史中最有意義的.細(xì)節(jié)或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具體生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。
（3）直接描寫(xiě)，又稱(chēng)正面描寫(xiě)，即作者以敘述人的身份，通過(guò)自己的觀察，把對(duì)象直接描繪出來(lái)，以加深讀者的印象和了解。
（4）間接描寫(xiě)，又稱(chēng)側(cè)面描寫(xiě)，即作者以轉(zhuǎn)述人的身份，通過(guò)作品中其他人物對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的感覺(jué)和反應(yīng)（感受、評(píng)價(jià)等）來(lái)烘托和表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的性格特征，把讀者帶進(jìn)場(chǎng)面和情節(jié)當(dāng)中，與作品中人物的感覺(jué)和反應(yīng)產(chǎn)生共鳴。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文5
我們班的劉若熙最寬容別人了。
有一次，最?lèi)?ài)打人的王皓翎故意打了劉若熙的胳膊，王皓翎像兔子一樣逃了出去，劉若熙摸摸自己的胳膊，沒(méi)有讓王皓翎向自己道歉，可眼里閃著淚花。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心拖地的時(shí)候，拖到劉若熙的鞋子了，劉若熙的鞋子全濕了。那一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“劉若熙，你沒(méi)事吧！”劉若熙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，以后注意一點(diǎn)了！”劉若熙嘴里這樣說(shuō)著，可自己的腳凍得冰涼。下了課，劉若熙走到一個(gè)沒(méi)有人的地方，悄悄地脫下了鞋子，摸了摸自己的腳像冰塊一樣的涼，她用手搓腳，讓自己的腳更暖和。上課了，她回到教室，還是像往常一樣露出笑臉。
寬容別人，就會(huì)得到別人對(duì)自己的寬容。我要向劉若熙學(xué)習(xí)。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文6
我的媽媽有一頭短發(fā)，還夾雜著微微的白發(fā)，一個(gè)瓜子臉，一對(duì)大大的眼睛，還有大大的嘴巴，好看極了！
我的媽媽非常愛(ài)我，一天，外面下著傾盆大雨，就在這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人都不太對(duì)，一摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，于是就給我量了體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，媽媽知道我發(fā)燒了，就冒著大雨把我送到了醫(yī)院就這樣我來(lái)到了打吊針的地方，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)多，我的媽媽都已經(jīng)累的睡著了。很快到了第二天，媽媽早早的醒來(lái)照顧我，等我醒來(lái)我已經(jīng)躺在自己家的床上了。
我媽媽不僅愛(ài)我，也很尊敬長(zhǎng)輩。就在幾天前，奶奶生了一場(chǎng)大病，媽媽每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。每到過(guò)節(jié)的時(shí)候都會(huì)給他們送去禮物。
每到夏天，媽媽總說(shuō)自己胖，她就每天堅(jiān)持鍛煉，希望自己不要再胖起來(lái)，她還拉著我們一家人一起鍛煉。
這就是我的媽媽?zhuān)袝r(shí)溫柔，又是嚴(yán)厲，有時(shí)又很可愛(ài)，我愛(ài)我的媽媽。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文7
我最熟悉的人是范勝偉。我和他是兄弟，他的外號(hào)叫“大米飯”。每次我去范勝偉家，他都躡手躡腳藏在門(mén)后面偷笑，我一進(jìn)家門(mén)，范勝偉跳出來(lái)嚇我一跳。
每次我在他家玩電腦，都聽(tīng)他嘴里大叫著：“沖啊，殺啊，搞死他，GO GO GO！”
我們玩電腦玩的可牛了，輸?shù)臅r(shí)候都很失望。玩火柴人就像自己是火柴人一樣，玩戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候就像士一樣。
我告別的時(shí)候他都送我一張卡，無(wú)論是什么卡他都送我，直到他把卡送完為止，不過(guò)有的時(shí)候不送。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文8
我最熟悉的人是我的奶奶。因?yàn)樗軔?ài)我，并且在我每天放學(xué)回家后，總是給我準(zhǔn)備了我喜歡的佳肴。下面就讓我給大家講一個(gè)故事吧！
我記得有一次，我不聽(tīng)話玩了奶奶的重要物品。媽媽知道后，隨手拿起一雙筷子，就要打我。這時(shí)奶奶摟住我，對(duì)媽媽說(shuō)：“哪有不犯錯(cuò)的孩子呀？孩子做錯(cuò)事，為什么一定要打呢？”媽媽只好放下筷子說(shuō)：“記住沒(méi)，下次不能再玩大人的東西了。”我看了看奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。”奶奶又說(shuō)：“對(duì)小孩子要和氣些，要跟他們講道理，不能用打的。”
這就是我的奶奶，我最熟悉的人，她總是用各種方式關(guān)愛(ài)著我。最后我想對(duì)您說(shuō)：“奶奶，這么多年來(lái)，感謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我以后會(huì)更加愛(ài)您。”
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文9
以前總認(rèn)為畫(huà)梅很酸，所以不曾多吃。
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)（其實(shí)是買(mǎi)的時(shí)候誤拿的），我買(mǎi)了一大包話梅回來(lái)。心頭十分的苦惱，于是就跟朋友說(shuō)！
朋友說(shuō)，“這有什么呀？我一整包包吃完都行！”
“為什么啊”我問(wèn)？
他說(shuō)，“他很其實(shí)喜歡吃話梅的。因?yàn)槟窃诔缘倪^(guò)程可以體味酸甜咸，就像人的感情一樣。一開(kāi)始總是美好的，而在慢慢了解的過(guò)程中，就會(huì)嗑嗑碰碰的。有些人會(huì)為過(guò)程中的某些事或矛盾而選擇放棄這段感情，這就像你吃話梅吃到酸，咸就會(huì)選擇吐掉一樣；而有些人則會(huì)選擇堅(jiān)守！這則像我吃話梅一樣！”
“而吃到下面的時(shí)候，可謂“苦盡甘來(lái)”。在慢慢的詛嚼，十分有味。這就是人的感情的“終端”吧！而我也就明白了她的重要！“
我聽(tīng)玩，疑惑的看著她，再看看手中的話梅。然后拆開(kāi)包來(lái)，那一個(gè)吃，盡量不吐出來(lái)。
在慢慢的“品味”的過(guò)程中，感覺(jué)還不錯(cuò)。發(fā)現(xiàn)朋友講得還蠻有道理的，也發(fā)現(xiàn)我竟然一連吃了幾顆！
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文10
我最熟悉的人就是我的外婆，我的外婆是個(gè)勤儉節(jié)約的人。
有一次老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“你的本子真稀奇。”這都怪外婆，外婆總是把舊的本子沒(méi)有使用的頁(yè)數(shù)撕下來(lái)，訂成一個(gè)新的本子。
還有一次，我的書(shū)包破了一個(gè)洞。媽媽準(zhǔn)備帶我去買(mǎi)一個(gè)新的書(shū)包。外婆說(shuō)：“乖孫子，你媽媽掙錢(qián)不容易呀，不如我給你打個(gè)補(bǔ)丁！”我說(shuō)：“可是打了補(bǔ)丁，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。”外婆說(shuō)：“不睡嘲笑你而會(huì)羨慕你的！”我說(shuō)：“好吧！”外婆就拿起籃子，戴上老花鏡，開(kāi)始打起了補(bǔ)丁。外婆拿著一張布上面繡得是一只可愛(ài)的小兔子，打著一把五顏六色的傘，來(lái)到了蘿卜園開(kāi)始拔蘿卜。
我背著這個(gè)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?nèi)紘遥叶荚趩?wèn)我：“你的書(shū)包真漂亮，是在哪里買(mǎi)的？”我說(shuō)：“哪里也買(mǎi)不到的。”看同學(xué)羨慕的眼光，我心里美滋滋的。
我喜歡我的外婆，更喜歡她勤儉節(jié)約的品德。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文11
有一次，我們?cè)谝黄鹁氉郑蠋熥尵?張。開(kāi)始練了，我練到第一張的時(shí)候，呂晨陽(yáng)就已經(jīng)練到第二張了。我悄悄對(duì)呂晨陽(yáng)說(shuō)：“呂晨陽(yáng)，你寫(xiě)的這么快，而且還寫(xiě)的這么好。”呂晨陽(yáng)說(shuō)：“你只要靜下心來(lái)，就能寫(xiě)的這么好，這么快。”呂晨陽(yáng)給我了啟發(fā)。于是，我就靜下心來(lái)繼續(xù)練，過(guò)了一會(huì)兒，我仍然看到呂晨陽(yáng)端端正正的坐在那兒練字。又過(guò)了一會(huì)兒，我還是看到呂晨陽(yáng)端端正正的坐在那兒練字。下課鈴響了，我著急的對(duì)老師喊：“老師，我還沒(méi)有寫(xiě)完呢！”老師笑著說(shuō)：“還有一節(jié)課呢！”
可嚇?biāo)牢伊耍疫€以為只有一節(jié)課呢！上課鈴響了，我趕緊練字。最后，這里寫(xiě)一點(diǎn)，那里練一點(diǎn)終于練完了。呂晨陽(yáng)看著我練的字，我自己也看著我練的字，我覺(jué)得我練的字比剛才練的字好多了。我對(duì)呂晨陽(yáng)微笑，呂晨陽(yáng)也對(duì)我微笑，這多虧呂晨陽(yáng)給我了啟發(fā)。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文12
說(shuō)到小能人，我們班可是有好多噢！歌唱高手沈欣悅，音樂(lè)高手王清瑤，寫(xiě)字高手石玥，作文高手楊國(guó)稻，畫(huà)畫(huà)高手李璐含，電腦高手夏靜等等。我在這里還是說(shuō)夏靜吧！
夏靜長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，小小的鼻子，小小的嘴巴，短短的小蘑菇頭。她不僅外貿(mào)長(zhǎng)的可愛(ài)，還活潑開(kāi)朗，愛(ài)思考，成績(jī)也跟她的人一樣好，一直都是名列前茅！她非常優(yōu)秀，可是她最好的還是電腦，她的電腦玩的可溜了！
以前，班里沒(méi)有電腦每次要搞活動(dòng)，都是夏靜從網(wǎng)上搜，搜完后拷下來(lái)，用u盤(pán)拷完帶過(guò)來(lái)，以方便我們唱歌，復(fù)習(xí)什么的。
夏靜可是老師的好助手噢！現(xiàn)在講臺(tái)換了。老師要發(fā)個(gè)短信，全是她發(fā)，并且打默詞一百分的時(shí)候，打一百分的名字，可熟了！
夏靜她教過(guò)我，她就是我的好小老師，每次有人不會(huì)，去問(wèn)她，她都會(huì)仔細(xì)、耐心的去教，知道教會(huì)為止！我身邊最好的小能人就是她！成績(jī)一直名列前茅的夏靜同學(xué)！我非常喜歡她！她也是我最好的小老師噢！
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文13
如果你問(wèn)我最熟悉的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我最熟悉的人是我姐姐。”
我的姐姐有著兩顆水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，可愛(ài)的嘴巴，一頭黑色的頭發(fā)。她的愛(ài)好有許多許多，但她最喜歡的就得數(shù)玩玩游戲了。
今天上午，我做完作業(yè)，休息了一會(huì)，準(zhǔn)備去玩電腦。可我一打開(kāi)，姐姐就像離弦的箭一樣飛快的跑過(guò)來(lái)，到了電腦旁，她說(shuō)：“讓開(kāi)！讓開(kāi)！我要玩！”我不情愿的離開(kāi)。她用了不到一秒鐘就坐下，打開(kāi)游戲，她立刻點(diǎn)擊開(kāi)始。我目瞪口呆的看著她玩游戲，她卻像我不再身邊的一樣玩著游戲。完了這個(gè)再玩那個(gè)，玩完了這個(gè)再玩那個(gè)。
到了吃中午飯的時(shí)間了，我叫她吃飯，她說(shuō)：“我不餓！”我想：我看你就是想再玩一會(huì)兒游戲！”
這就是我的姐姐，一個(gè)愛(ài)玩游戲的姐姐。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文14
我的鄰居是李福興和李福隆，他們是姐弟倆。李福興上二年級(jí)，是弟弟，他非常調(diào)皮。李福隆上初中，是姐姐，比較文靜，又很兇。如果沒(méi)有記錯(cuò)，是這樣的。李福興偷偷打了一下李福隆，李福隆狠狠地打了他一下，那聲音可真是太大了，我在我的家里都聽(tīng)的清清楚楚了。李福興哇地哭了起來(lái)，震得我耳朵都聾了。他可真是自討苦吃呀！愛(ài)，這姐弟啦就是愁人哪！李福興還想著下次怎么打他姐哩！
現(xiàn)在說(shuō)李福隆的文靜。有一次，我送她一本書(shū)，她便認(rèn)真地看起來(lái)，紋絲不動(dòng)，像雕刻似的。還有一次，我約他們?nèi)ス珗@，只有我和李福興在不停地跑啊跑啊，但李福隆卻一邊看著書(shū)一邊走，可真認(rèn)真呀！
這就是調(diào)皮的李福興，文靜的李福隆。
有關(guān)描寫(xiě)人物的作文15
我最熟悉的人是我的同學(xué)叫張潤(rùn)松，他非常的調(diào)皮。
有一次，下課的時(shí)候張潤(rùn)松像離弦的箭一樣第一個(gè)沖出教室，火速的下了樓梯，沖向廁所。我想這一泡尿讓他憋了一上午吧，我就在那哈哈大笑，我對(duì)鐘國(guó)旭說(shuō)：“還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)張潤(rùn)松跑得這么快過(guò)！”過(guò)了30秒鐘張潤(rùn)松又火速地跑回了，他躡手躡腳地走了過(guò)來(lái)，趁我一不留神，把我的褲子給脫了下來(lái)。我臉上火辣辣的，肺都快氣炸了。于是我準(zhǔn)備帶上我的八大金剛?cè)?bào)復(fù)他，可是我被鐘國(guó)旭說(shuō)服了。最后決定還是不去了吧，我忍住了。結(jié)果上課他又把同桌給打哭了，讓老師推到門(mén)外去罰站。
這就是我們班的“大調(diào)皮蛋”。
