班里那點事作文6篇
班里那點事作文6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的班里那點事作文，希望能夠幫助到大家。
班里那點事作文1
我的班是一個可愛的班，一個熱鬧的班，一個調皮的班，也是一個多事的班!
剛開學時，同學們一見面就沸騰了，你聊這我聊那，嘰嘰喳喳的。“老師來了!”不知是誰大喊了一聲，班里頓時安靜了。老師心急地走進了教室，因為要開會，草草的分配了打掃的任務，就匆匆離開了。可同學們并沒有因此認真干活。看小陽和成成!小陽和成成在擦同一面窗戶，小陽手到哪兒，成成也就跟到哪兒，他們一邊干還一邊交流。“喂，你這人怎么這樣，大年初三我在QQ里叫了你整整一天。哎!你卻一句都沒回我，真不禮貌!”陽陽輕聲說。“對不起，過年之后我不是走親訪友，就是招待客人，還得抽時間寫作業，根本就沒時間登QQ啊!真心Sorry啊!
下次若遇此特殊情況，我一定提前通知!”成成笑了笑答道。話剛說完，成成就忽然跳到講臺前學著老師訓人的樣子。真是“無巧不成書呀”，還沒來得及施展自己的“才華”，就被趕回來檢查的老師給逮著了。老師看到這一幕，別提有多生氣了，結果不出意料，成成果真被請到辦公室去“喝茶”了!哈哈，這回他可高興不起來了。不一會兒，只見他耷拉著腦袋，滿臉不愉快地重回到自己的工作崗位。
但讓誰也沒想到的是，老師前腳剛走，他一個人又演起雙簧來了，把剛才挨批的情景活靈活現地“復制”了一遍。哈哈，他膽子可真大呀!
還記得那次體育課上，我們投實心球，大概是因為我們消極怠慢的緣故吧，老師讓我們迅疾集中。然后說：“我看你們不是學不好，而是態度不端正，你們來學校是干什么的?打醬油的嗎?”忽然笑笑厚著臉皮說：“我們是來打籃球的!”笑笑這么一說，成成也來勁了：“我們是來打排球的!”隨即全班哄堂大笑。體育老師火冒三丈，他壓抑住自己內心的怒火，緩緩地走到了笑笑身邊，輕輕地說了一聲：“你，給我站到那兒去!”笑笑擺出無奈的樣子，走到罰站地，閉門思過去了，這不是自作自受嗎?
我們班是一個活潑開朗的班，一個溫馨的班，一個能讓你收獲多多的班!這樣的班你喜歡嗎?反正我很喜歡啦!
班里那點事作文2
我們班是一個不同尋常的班，這不僅僅是因為我們同學之間非常和睦、團結，而且因為我們還有著共同的愛好——體育。下面，就請看看我們這些瘋狂體育迷的故事吧。
下課時，我與其他人看伙伴們打羽毛球，“啪”，清脆的聲音一出，球在空中劃出了一道美麗的弧線，對方同學反手一擊，球又拋到了空中，忽上忽下，時而像流星，時而像空中的雜技演員，我們心中很緊張，就像我們在場上打羽毛球一樣，心情隨著球的高低起起伏伏。突然，場上同學打出一個必殺球，我們個個都握緊拳頭，準備歡呼，可球卻被對手接住了，頓時場下惋惜之聲和叫好聲響成一片……
做完作業后，我急急忙忙跑到籃球場，在那里一直做上場前的熱身運動。過了好一會兒，我開始焦急起來，心里想著：怎么還不讓我上場啊！忽然場上有一個同學犯規了，我本以為他已犯規五次要被罰下場換我上場了，可后來才發現他僅犯規四次，這時，我的心中更著急了，我忍了又忍，直到那位同學再次犯規之后，才到我上場，我當時非常興奮，因為我終于又可以在球場一展身手了。
放學后，我與同學們來到一個乒乓球桌旁，當我們激戰正酣時，有幾個高年級的同學來爭球桌，我們就約定用輸的讓桌這個規則來進行一場比賽。對方發了一個很低的球，我拿著球拍輕輕地往上一挑，球不偏不倚地落在對方桌上，他猛地跳了起來，用力一抽，我表面上鎮靜，可心里卻很慌張，我后退一步，揚起球拍，彎起胳膊，反手一抽，他防不勝防，沒接住球。這樣一來二去，最終我以三比一贏了他。接下來上場的第二個對手厲害一些，我先發了一個低下旋球，想給他一個下馬威，誰想他一來就是一個扣殺，讓我沒接到，我開始嚴肅起來，心想：這個對手還有些難對付。就這樣我一直與他僵持著，我每贏一球他很快就會扳回去，可最后我還是以其人之道還治其人之身，用一個扣殺贏了他。“太好了！”我的幾個伙伴都歡呼起來，當然，我們的乒乓球比賽得繼續……
我們班的故事還遠遠不止這些，想聽嗎？那還是等我下次再給你們慢慢道來吧！
班里那點事作文3
我總是覺得，班級如同一個馬戲團，我們既是戲子，也是觀眾，老師同學的音容笑貌是不變的臺詞，而那惟一的劇本，就是班里那點事。
一劍橫天北斗寒
也許每個班級都有一個睡神，或者是強聒不舍的花果山小彌猴，每當老師滔滔不絕喋喋不休唾沫橫飛地比劃三角函數或討論科學發展觀時，他們就如同卓別林般奇葩出現，說時遲那時快，但見寒光一閃，在驚叫聲中那人早已被一劍封喉，再看老師手執一柄木尺，靜立于大殿之上，目光肅殺凜然，頷首低眉，一手背在身后，另伸出一臂輕盈舒展，像極了《秦時明月》里用木劍的天涯劍客蓋聶，“劍”起之處，群“雄”俯首，一掃烏煙瘴氣。
在班里那點事中，這個情節很入戲。
一語驚人口頭禪
“二十班的學生，麻木！”
伴隨著一聲穿云裂石的暴喝，這句話在本班史冊上留下了永恒的烙印，如同《江南style》涌現出無數翻版。
說它振聾發聵也不為過，在這句話猛烈的火力壓制下，我們班的確“玉宇澄清萬里埃”，只是那雄渾有力，底蘊十足的聲音卻仍余音繞梁，成了操場上，教室里同學爭吵時的慣用語，一語驚人，隨后大家總心領神會地相視一笑，握手言和，這句曾經的口頭禪，成了枯燥生活的調味品。
在班里那點事中，這句臺詞很難忘。
一規既出令如山
有一個無數次重演的故事：老班低著頭緩步走進教室，不緊不慢地踱到一位仁兄身旁，伸出一根指頭，那位仁兄立刻在身上抓瞎，摸出一枚锃亮的硬幣，“被慈善”了。
掉垃圾交班費，這是管理藝術的極致。有利于加強社會主義精神文明建設，同時促進了經濟的可持續發展，并增強了班級的法治化。
偶爾，也有男生搶斷一個汽水瓶，酷似三分王歐文一記遠投，漂亮地命中，卻立刻被吹了犯規，身后襲來的是老班不怒自威的目光，立馬英雄變狗熊。
在班里那點事中，這條規矩很嚴肅苛刻。
不知不覺，臺上的表演已漸近尾聲，也許多年后，浮上心頭的仍是這一個個鏡頭前的剪影。我總覺得，班級如同一個馬戲團，我們既是戲子，也是觀眾。老師同學的音容笑貌是不變的臺詞，而那惟一的劇本，就是班里那點事。
班里那點事作文4
偶爾，坐在喧鬧的班級里，看著張張各異的笑臉，聽著陣陣雜亂的笑聲。想起那段段彌足珍貴的趣事，嘴角總會浮起一絲淡淡的笑意。
回憶著，仿佛又回到那歡愉的時光。
中秋節前的晚上，班里正如沸水一般喧騰著。忽然，班主任拎著兩個袋子走了進來，兩眼一瞪，班里立刻變得鴉雀無聲，只剩下秒針吧嗒吧嗒的聲響。只是幾秒鐘，沒等老師開口，班里又立刻響起潮涌般的歡呼聲，那張張真摯的臉上掛滿了驚喜與激動。因為他們看見了袋子里的裝得滿滿的月餅、橘子和蘋果。同學們高興得手舞足蹈。
班主任只是站在講臺上笑而不語。
良久以后，班里漸漸平靜下來。班主任笑著讓幾個同學發鮮美的果實，不一會兒，便一掃而光。每人手里都有著自己珍貴的禮物，像是拿著萬分珍貴的禮品，幾名男同學率先打開封口，狼吞虎咽地吃著月餅，整個班里芳香四溢，格外誘人。看著鮮嫩的蘋果，精美的月餅，我也忍不住吃了起來，今日的月餅不知怎么格外的香嫩，仿佛入口即化，讓人回味無窮。而班主任則適時地放起了歌曲。
寂靜的夜空中懸著一輪皎潔的圓月，抬頭望去，似乎沒有見過今日般的圓月。夜空之下，喧鬧的`笑聲混合著優美的歌曲，再加上幾抹濃郁的香味，向著遠方彌漫，漸行漸遠……
而班級里，竟然打起了“槍戰”。
也不知是誰帶頭，也不知是誰附和，這無傷無痛的戰爭就爆發了起來。橘子皮滿天飛，蘋果核滿地落，忽然我中彈了，誰的橘子皮重重地砸在了我的身上。于是，我開始反擊，像扔手榴彈，將蓄勢待發的橘子皮扔了出去，也不管砸到誰身上，只知道享受那一刻的歡樂。
后來，班里又唱起了歌，一個個同學在講臺上吐出一個個美妙的音符，不知是誰竟偷偷地把燈關了，班里陷入一片黑暗，可是，熱鬧繼續，歌聲依舊。又不知是誰首先把橘子皮往臺上扔。透著月的余光，似乎看到“橘花片片，漫天飛舞”的精彩景象。但卻苦了演唱者，唱歌的同學只能灰溜溜地躲避著。
班主任也走了進來。全班同學竟一致地高喊：“來一個，來一個……”，可班主任只是笑著搖頭，在全班同學的歡呼聲中，飛快地逃了出去，只剩下一片笑聲。
時間溜得真快，不知不覺，一節課竟過去了。班里也平靜了下來。
夜深了，走在寂靜的校園中，皎潔的圓月在天空高掛，微風習習。抬頭仰望著，似乎看到片片玉樹，嫦娥正獨自抱著玉兔，吃著月餅。只是耳邊縈繞著揮之不去的笑聲，腦海中又浮現著歡快的影像。
班里那點事作文5
我懷念的是無言感動，我懷念的是絕對熾熱。
——題記
三年，緣起一瞬。白落梅說過所有的相遇都是久別重逢。如今回眸，班里那點事有著輕盈的瑣碎，有著厚重的擊撞，所有回憶聚在一起，等我們與回憶再次相遇。
初一，輕淡雅致如水鄉一縷裊裊炊煙，浩渺長空空留沁鼻梔子花香。
踏進班級的剎那，一個暑假的憧憬與期待仿佛都得到了解答。這個女孩子利索短發，紅色鏡框下藏著雙靈動丹鳳；那個男孩子滿臉青春到來的“痕跡”，笑容里蕩漾了一整個明媚的太陽。挑了個中間的位置坐下，與鄰座的女孩互相瞧了瞧，都笑了。誰會預知到，52顆陌生的心碰撞在一起會擦出那樣炫麗的火花呢？
那一年，彼此陌生的我們還未放下矜持的姿態，捂著嘴笑，直著腰坐。那一年，班里那點事如初春的柳絮漫漫飛揚，一句話勾起笑意揚揚。
初二，愜意自由如草原一聲鴻雁飛鳴，無垠翠綠滿載快樂飛揚。
一年的相處讓彼此熟悉了許多。各種上得了臺面上不了臺面的外號開始傳的沸沸揚揚。初二那年被地生會考嚇得夠嗆。在老師一個又一個的連番“恐嚇”下把小小的會考當作洪水猛獸，鼓足信心大吼“兵來將擋，水來土掩”。在冗長的滿是涼爽樹蔭的校園小路上散步，聊著聊著冷不防來一句“拉丁美洲指哪來著”互相愣了愣，清脆的笑聲嚇跑了棲在枝頭的麻雀。
那一年，互相熟知起來的我們放下所有武裝，敞開心扉的交談，振動天地的大笑，那一年，班里那點事如蝴蝶拂過花瓣，一個動作支起溫暖的避風港灣。
初三，壯美濃烈如大海一片翻騰巨浪，氣勢磅礴激起氣志高昂。
如同上弦的箭，仿佛上膛的彈。時間像是開始肆意地奔跑，三年的沉淀在這千鈞一發的時刻將要得到見證。是榮耀加冕，還是低頭彷徨，詹姆斯曾經這樣說，埋頭，是為了抬頭。
這一年，將頭埋于書海中的我們不會疏遠，不會別離。若有一天，人去樓空，誰會不知曉這兒曾生活過這樣一群朝氣蓬勃的年輕人，留存著那樣刻骨銘心的笑與淚呢？
默契如我們，相知如我們，相愛如我們，一個眼神，我們是那樣清楚地感覺到彼此心目中的話——
“感謝生命，讓我在最美的年華里遇見你。”
班里那點事作文6
時間就像一列火車，我們都是車上的乘客。車上的人來來往往，換了一批又一批，窗外的景色也隨著四季不斷改變。我坐在列車上開始回憶，回憶著上一批“旅客”，回憶著和他們一起的點點滴滴。
還記得才進入小學時，我因為對環境的不熟悉，所以沉默寡言。下了課不知道找誰玩，于是只能像個雕像一般默默地趴在桌子上。直到幾天之后的我的生日，媽媽把訂好的蛋糕送到了班里，同學們把剪好的卡片一起送到我的面前，看著這些不太熟悉的人，聽著這些簡單而又美好的祝福，小小的我不由得熱淚盈眶。墨藍色的窗簾形成了一堵天然的屏障，緊緊地“包裹”著偌大的教室，漆黑的教室里只有橙黃色的燭光在搖曳，再平常不過的生日快樂歌此刻恍若天籟。歌聲和燭光充滿了整個教室，照亮了每個同學的臉，紅撲撲的，好象童話故事中的小天使，把所有的憂傷與哀愁都從我身邊帶走。那時，那刻，那景深深地印在我的腦海里，令我至今難以忘懷。
記得臨近期末考時，阿坦出了一場車禍，他的腿摔斷了。當我們再見到他時，他的右腿上已經打了一層厚厚的石膏，整個人被包得像只大粽子。一下課，同學們就圍到阿坦的桌子前，對她噓寒問暖，課余時間還幫助她補足落下的功課。那時，我們班的一道最亮麗的風景線便是——夕陽夕下，兩位同學攙扶著阿坦慢慢走出校園。天邊的余輝為他們留下最后一點美好，彩霞默默地為他們抗下即將變黑的天空……
白駒過隙，列車緩緩加速，徒留下一串又一串鳴笛聲在身后的曠野上。
還記得六年級的散伙飯出奇得熱鬧。嬉笑聲，怒罵聲不絕與耳，很多平時不敢說的話全都乘今天一吐而快——因為今天是我們這個“大家庭”的最后一次碰面——以小學的名義。人來得很齊，沒有遲到，也沒有缺席，飯館里本就不大的場地如今更是被家長和老師坐得滿滿當當。不知那時處于何種心理，快樂亦或是悲傷，我們為老師和家長演唱了張震岳的《再見》。或許是唱得太過應景，60個同學原本嬉笑的臉上被嚴肅與落寞所替代，一些在臺下的同學也跟著旋律輕輕地和了起來。沒有人哭，不再吵鬧，我們相信六年的默契，一個眼神足以代表一切。我默默地站在臺上，像剛入學時那樣。
我靠在列車車廂上，手機里單曲循環的仍是那首《再見》。我麻木地看者眼前的事和人，他們的聲音躲過了我的耳朵，我只能看見他們的嘴唇在一張一合，手指也在上下飛舞。
微風輕拂過我的臉頰，提醒我該奔赴下一個“車站”……
