小學(xué)寫(xiě)事作文800字集錦六篇
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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)事作文800字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇1
安雅梔是一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的女孩，就如她的名字一樣。安雅梔希望世界上的人都是喜歡文學(xué)的人，他們可以聚在一起交流自己的想法。總的來(lái)說(shuō)，安雅梔是一個(gè)很清純的女孩，簡(jiǎn)單卻又獨(dú)特。
近來(lái)，安雅梔碰到了一件煩心事，身旁的同學(xué)們開(kāi)始無(wú)緣無(wú)故疏離她。安雅梔問(wèn)了一個(gè)關(guān)系較好的朋友才知道，因?yàn)樗?jiǎn)單太優(yōu)秀了，她很單純，就像一塊白紙，她的世世界里，似乎只有文學(xué)。
"安雅梔，你的信。"前桌的同學(xué)遞過(guò)來(lái)一張粉紅色的信封，"這是什么？"安雅梔不解，前桌瞪了她一眼，"少裝了！""裝什么？"安雅梔好奇的問(wèn)，可前桌已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，自顧自的做起作業(yè)來(lái)，安雅梔不明所以，拆開(kāi)了信封，待她看完第一行的字，便已經(jīng)明白這是什么了，安雅梔沒(méi)有看完，直接看向了署名:王世杰。王世杰？安雅梔臉微微發(fā)燙。這是一封情書(shū)。"我不能讓王世杰誤入歧途。"安雅梔這樣想，她立馬提筆寫(xiě)了一封回信。"王世杰同學(xué)，我們現(xiàn)在都還小，不應(yīng)該考慮這些。這些事情，我們長(zhǎng)大以后再說(shuō)好嗎？我希望，你可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信你所說(shuō)的愛(ài)只是青春期一時(shí)的沖動(dòng)，所以，請(qǐng)好好學(xué)習(xí)吧。"安雅梔寫(xiě)完回信，便將信放在了王世杰的課桌里，上課了，她一如既往地安靜聽(tīng)課。王世杰給她扔來(lái)了許多紙條，安雅梔只是悄悄撿起，放假垃圾袋里。
安雅梔一如既往不愛(ài)說(shuō)話，依舊愛(ài)好文學(xué)，同學(xué)們對(duì)她的誤解不滿也隨著了解慢慢消失。
不知過(guò)了多少年，只記得那時(shí)他們已經(jīng)畢業(yè)了，開(kāi)始了自己的工作。
"下一位，安雅梔。"清亮的男高音從辦公室傳出來(lái)，安雅梔從容的走了進(jìn)去。考官似笑非笑的看著安雅梔。"安雅梔，你已經(jīng)被我們文學(xué)社錄取了。"安雅梔波瀾不驚的點(diǎn)點(diǎn)頭。"你不好奇？"王世杰盯著安雅梔的眼睛，安雅梔搖搖頭，"我知道，你是王世杰。"王世杰笑了，"等會(huì)兒面試結(jié)束，我請(qǐng)你吃飯。"
中午，他們聊了很多，安雅梔也了解到，王世杰畢業(yè)后接了自己父親的文學(xué)社，他說(shuō)，這一切都要感謝安雅梔，是她，讓他明白了文學(xué)的魅力。"請(qǐng)問(wèn)，安小姐，現(xiàn)在我有機(jī)會(huì)追求了么？"安雅梔笑了，"這是你的權(quán)利，老板。"此后，學(xué)年時(shí)完全搭不上邊的文學(xué)女孩和那個(gè)曾經(jīng)無(wú)比淘氣的男孩在一起了。
這就是安雅梔的故事。
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇2
盼望已久寒假終于來(lái)臨了。
1月31日這天是我爺爺?shù)纳眨瑏?lái)了很多客人，大人急著招待客人，都忘記了我。快到中午的時(shí)候，他們都去北湖去玩了，就只剩下我了，我1個(gè)人很無(wú)聊，希望爺爺他們能夠早點(diǎn)回來(lái)，著樣我就可以早點(diǎn)出去玩了。我坐在一張小板凳上看電視，我自言自語(yǔ)：“唉，真無(wú)聊天呀，爺爺你們好久才能回來(lái)！”“咚”“咚”“咚”有人在敲門(mén)，我迫不急待的'去開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)不是敲我們的門(mén)的時(shí)候我失望了，“咚”“咚”“咚”又有人敲門(mén)了，我說(shuō)：“誰(shuí)呀？”我漫步走過(guò)去開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我的小伙伴時(shí)我立即笑容滿面我說(shuō)：“你們整么來(lái)了？”他們說(shuō)：“我們來(lái)找你玩呀。”我說(shuō)：“我不能出去。”他們說(shuō)：“為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有開(kāi)門(mén)的鑰匙。”他們說(shuō)：“那我們就到你家玩呀，有什么不行。”我說(shuō)：“這樣可能不好吧。”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他們就到我家來(lái)了。
第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“今天玩什么了？”第2個(gè)小伙伴說(shuō)：“不如我們玩捉迷藏吧。”第3個(gè)小伙伴說(shuō)：“你幾歲了，還玩捉迷藏？”第2個(gè)小伙伴說(shuō)：“我就是喜歡玩捉迷藏！”第3個(gè)小伙伴說(shuō)：“你別聽(tīng)他的，捉迷藏不僅無(wú)聊，而且幼稚！”我說(shuō)：“你們別吵了，我們還是聽(tīng)聽(tīng)第1個(gè)小伙伴的吧。”第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“不如我們玩下象棋吧。”我和第2個(gè)小伙伴和第3個(gè)小伙伴討論了1下舉手表決同意下象棋。
我把象棋拿了出來(lái)，開(kāi)始下了，第1局由我對(duì)第1個(gè)小伙伴我3下5除2就吃了他的2個(gè)卒，１門(mén)炮，１頭象，我看了看第1個(gè)小伙伴的臉色，既然顯的一點(diǎn)都不緊張，我繼續(xù)下棋，看見(jiàn)我這邊的勢(shì)力比他那邊強(qiáng)，所以我就不認(rèn)真的下棋，一邊玩，一邊下棋……“糟糕，他要將我軍了”，我著急的說(shuō)。我立馬回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真的下棋，我說(shuō)：“可不可以重新來(lái)１盤(pán)？”第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“你不要想耍賴！”我說(shuō)：“求求你了，下1盤(pán)我一定認(rèn)真！”他說(shuō)：“誰(shuí)叫你不認(rèn)真呢？”我非常失落，這一局我輸了。
下面1局由第2個(gè)小伙伴對(duì)第3個(gè)小伙伴，我去看他們下棋，發(fā)現(xiàn)第3個(gè)小伙伴也像我一樣驕傲自滿，三心二意，我就想起上局我是怎么輸?shù)模虼宋铱梢詳喽ǖ?個(gè)小伙伴這1局要輸，我過(guò)去提醒他要認(rèn)真，可是他固執(zhí)己見(jiàn)根本不聽(tīng)我的勸告，繼續(xù)像像他以前一樣三心二意，到了最后，他輸了。我對(duì)他說(shuō)：“如果你聽(tīng)我的勸告肯定能贏這局棋的。”他說(shuō)：“早知道會(huì)這樣，我就聽(tīng)你的勸告了！”我說(shuō)：“我也和你一樣，早知如今，何必當(dāng)初！”
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)天就黑了，小伙伴們也個(gè)自回家了。
這就是我在寒假中親身經(jīng)歷的一件事，經(jīng)過(guò)這件事我明白了2個(gè)道理：1、不管做什么事都要一心一意，專心致志。2、虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，才能把事情做的更好！
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇3
人的情感很多樣，就如同一個(gè)五味雜陳的調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，而我今天要回憶的味道就是——酸。
暑假時(shí)，我回湖北老家，去看望外公、外婆，在那里住了1個(gè)月。一天中午吃完飯，外婆的頭痛病又犯了，看著外婆極不舒服的樣子，我拍著小胸脯，斬釘截鐵地說(shuō)：“外婆、外婆，你就安心躺著吧！洗碗的活兒就交給我啦！”外婆笑了，眉頭舒展了開(kāi)來(lái)，欣慰地說(shuō)：“好！咱們雅雅長(zhǎng)大啦！知道幫外婆干活兒了！好呀！”
說(shuō)干就干。我先將桌子上的碗碟全都摞到一起，再一鼓勁兒，將它們搬起放到廚房的池子里去。然后擠一點(diǎn)洗潔精在池子里，放入適量的水，攪一攪，慢慢的，晶瑩剔透的泡泡弟弟們就鉆出了腦袋，成千上萬(wàn)個(gè)腦袋擠在一塊，可愛(ài)極了，我不由得看得入了迷。突然，一個(gè)泡泡破了，我才猛然驚醒：我在洗碗呢！
我左手拿碗右手拿著清潔球，嘴里唱著“洗刷刷歌”：“洗刷刷，洗刷刷，one，two，three，go……”正當(dāng)我刷得開(kāi)心的時(shí)候，一陣聲音高過(guò)了我的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是妹妹——小星星在看電視。
我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人：惡魔和天使。小惡魔說(shuō)：“去吧！去看電視吧！”而小天使卻說(shuō)：“不行！你還要幫外婆洗碗呢！”小惡魔又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)再洗嘛！又不急！”小天使說(shuō)：“與其惦記著事兒去看電視，還不如把事兒做完了，去痛痛快快地玩！”于是我又靜下心來(lái)，把精力投入到洗碗中去了。
電視的聲音更加大了，我又一次分了心，小人又冒了出來(lái)。小惡魔說(shuō)：“你快點(diǎn)把碗洗完，不就可以去看了？”我那已經(jīng)有點(diǎn)動(dòng)搖的心，已經(jīng)經(jīng)受不住第二次誘惑了，所以小惡魔勝利了。我三下五除二，就洗好了碗。僅僅只是洗了碗，就急急忙忙地跑去看電視了。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)“哎呦！”一聲。我和妹妹對(duì)視了一眼，異口同聲道：“這不是外婆的聲音嗎？外婆不是躺在床上的嗎？我們是不是幻聽(tīng)啦？”可是，我們又聽(tīng)到了外婆“呼哧呼哧”喘氣的聲音。我和妹妹趕忙跑了出去。
原來(lái)，外婆出來(lái)上廁所，正好瞥到了廚房，看到廚房里到處都是水漬，正準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)收拾殘局，卻不小心滑了一下，在掌握平衡之際，扭到了腰。
看著外婆扶著后腰，直不起身，眉頭擰成疙瘩的樣子，我鼻子一酸，眼淚如豆子一般，“噼里啪啦”地掉了下來(lái)。“外婆，對(duì)不起！都是我不好，沒(méi)有把事情做完就跑去看電視，害得您扭到了腰，對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這也不是你的錯(cuò)，是外婆人老啦！身體不行啦！才扭到的腰，沒(méi)事的！”聽(tīng)到外婆這樣寬慰我，我哭得更加厲害了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，外婆的腰也好了，但外婆那緊鎖眉頭的樣子卻時(shí)常縈繞在我心中，這件事令我真慚愧！
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇4
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是啊！只有讀了書(shū)，你才能積累更多知識(shí)，什么都難不到你；只有讀了書(shū)，你的作文才會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好。
我最開(kāi)始讀的書(shū)，是那些基本上全是圖畫(huà)的小書(shū)，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書(shū)大概寫(xiě)了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開(kāi)始讀一些童話故事書(shū)，這時(shí)我開(kāi)始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒(méi)學(xué)過(guò)，但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時(shí)，我甚至可以寫(xiě)讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫(xiě)一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個(gè)提綱，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)。我經(jīng)常看到許多作者都用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)事物，于是我把我剛開(kāi)始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動(dòng)又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí)，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來(lái)了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫(xiě)道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅(jiān)持’時(shí)，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)”也是我在書(shū)中學(xué)到的。老師覺(jué)得我這篇作文比前面的都要寫(xiě)得好，于是老師寫(xiě)了一個(gè)“有進(jìn)步”，我非常高興。
這點(diǎn)小小的榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書(shū)中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思。看書(shū)也可以讓我們的思維變得活躍、開(kāi)闊，只有把在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)拿來(lái)運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書(shū)才是有意義的。
有一次，羅彥澤說(shuō)他要在周末的時(shí)候自己編一本書(shū)，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到在星期一時(shí)，他真的給我?guī)Я艘槐尽＿@是一篇說(shuō)明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng)，并且把這個(gè)系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來(lái)微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)啊！”這本書(shū)雖然只有20頁(yè)，卻讓我了解了這么多的知識(shí)，我感到很驚訝。
通過(guò)這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書(shū)，可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)你在為一個(gè)問(wèn)題而困惑時(shí)，說(shuō)不定有一本書(shū)里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我還記得冰心奶奶說(shuō)的話，讀書(shū)可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)，我們的作文也會(huì)寫(xiě)得更好。
只要人手一本書(shū)。我們?cè)撛鯓幼銎穑?/p>
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇5
就在今天下午，一場(chǎng)無(wú)人組織但卻堪比世界杯一樣刺激的球賽一點(diǎn)點(diǎn)地拉開(kāi)了帷幕，讓人回味無(wú)窮。讓我來(lái)為大家介紹一下這新鮮的足球比賽吧！
比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)男生守門(mén)員將球以一個(gè)完美的弧度拋向了本隊(duì)隊(duì)員，此隊(duì)員眉頭先是一皺，兩眼像是發(fā)了光，盯準(zhǔn)了足球，發(fā)瘋似的向足球沖去，好一個(gè)漂亮的接球，真是不負(fù)眾望！當(dāng)然，女生也不甘示弱，立馬幾個(gè)女生便圍了上來(lái)，那男生不緊不慢，腳下的球十分靈活，如同粘在了自己的腳上一般。畢竟人多勢(shì)眾，此形勢(shì)對(duì)那接球隊(duì)員是十分不利啊！不怕，男生的支援沖了上來(lái)，大吼一聲：“傳球！”那隊(duì)員立刻把球踢向了支援的男生，可是出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的誤差，球的角度偏了！女生可是抓住了這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，一個(gè)鏟球把正要追趕足球的隊(duì)員驚了一個(gè)目瞪口呆，女生配合絕妙，另一守候的女生立刻接了球，向男生的球門(mén)撲去。守門(mén)員立刻緊張了起來(lái)，場(chǎng)上氣氛頓時(shí)變了，個(gè)個(gè)都警惕的湊到了男生球門(mén)，我緊盯我方即將進(jìn)球的隊(duì)員，為她捏著一把汗，她重重的一腳踢了過(guò)去，可惜，這球?qū)嵲谑翘菀追朗亓耍瑢?duì)方的守門(mén)員一手便接住了球，最終沒(méi)有進(jìn)球。沒(méi)關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)！
大家似乎都進(jìn)入了狀態(tài)，我也把全部的精力都集中在球上。可就在這時(shí)，我方隊(duì)員犯規(guī)了！大家一致同意要罰角球，男生隊(duì)員站在發(fā)角球的方向，只見(jiàn)球騰空而起，越過(guò)女生球門(mén)，向更遠(yuǎn)的地方滾去，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！我向漸漸遠(yuǎn)去的球瘋跑過(guò)去，風(fēng)在我的耳邊呼嘯，身后還有敵方的幾位隊(duì)員。平日在看球賽的時(shí)候他們將球把握地十分游刃有余，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，稍不留神，在轉(zhuǎn)身的時(shí)候，球說(shuō)不定就被對(duì)方隊(duì)員給搶走了。我跑到球跟前，雙腳把球一夾，確定了敵方隊(duì)員無(wú)法搶球后，一個(gè)360°急速轉(zhuǎn)身，松開(kāi)球一個(gè)大腳把球踢給了我方隊(duì)員，我又連忙向接球的隊(duì)員跑去，以便支應(yīng)她。身后兩個(gè)敵方對(duì)手也只能看著遠(yuǎn)去的球干瞪眼了。這個(gè)女生見(jiàn)身旁無(wú)人支應(yīng)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)踢向了我。我趁這里防守較弱，立即帶球向男生球門(mén)奔去，路上過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易到了對(duì)方球門(mén)，可還有最重要的一關(guān)，那便是射門(mén)了。守門(mén)員已經(jīng)意識(shí)到了危機(jī)來(lái)臨，我立馬換了一個(gè)角度，把球踢向左上方，守門(mén)員忽略了我這一個(gè)射門(mén)，沒(méi)有接住。我方贏了一個(gè)球！我興奮地拍著手，隊(duì)友們的臉上也個(gè)個(gè)洋溢著快樂(lè)。那種幸福簡(jiǎn)直無(wú)法言喻。
怎么樣，這場(chǎng)球賽足夠刺激、精彩吧！這還只是眾多校園中的新鮮事之一呢，歡迎你來(lái)我們學(xué)校參觀，相信你一定能找到更多新鮮事和令你難忘的趣事！
小學(xué)寫(xiě)事作文800字 篇6
我們六（3）班的全體同學(xué)都在放聲大哭。（我并不懷疑同學(xué)們的情感是真誠(chéng)的，但你的這句話，卻叫人讀了想笑。知道為什么嗎？因?yàn)椤岸荚诜怕暣罂蕖笨峙率遣惶赡艿模遥恼碌谝痪渚屯蝗贿@么寫(xiě)，具體的情境尚未形成，讀者沒(méi)有思想準(zhǔn)備，怎么能不想笑呢？）那天，徐老師用難過(guò)的語(yǔ)調(diào)告訴我們，她將要住院開(kāi)刀去了。她說(shuō)本想把我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)教完再做手術(shù)，但現(xiàn)在身體撐不住了，所以不能再給我們上課了……說(shuō)著說(shuō)著，她的眼睛里泛出了淚花，我們聽(tīng)了都很傷心，眼淚禁不住往外流。我的同桌一邊哭，還一邊說(shuō)：“徐老師你不要走，徐老師你不要走……” 當(dāng)天放學(xué)后，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們也很惋惜地說(shuō)：“多好的老師啊！在這畢業(yè)前的節(jié)骨眼上，學(xué)生是多么需要她啊！” 在徐老師離開(kāi)我們的這些日子里，我一直都很想念她，經(jīng)常回想她給我們上數(shù)學(xué)課的情景，回想她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。她四年級(jí)開(kāi)始教我們，不久就病了。有一次，她在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了心里話，說(shuō)醫(yī)生囑咐她住院開(kāi)刀，可她想堅(jiān)持把我們這批孩子帶到小學(xué)畢業(yè)。為了這個(gè)心愿，我們親眼目睹她一直在硬“撐”著，忍受著病痛的折磨。有時(shí)她站在講臺(tái)前實(shí)在吃不消了，只好坐下來(lái)給我們講課，依然是一絲不茍。講到重要的地方時(shí)，她就用手撐著站起來(lái)，吃力地提高嗓門(mén)，在黑板上一筆一畫(huà)地做例題，還不斷地向我們提問(wèn)，不斷地回答我們的問(wèn)題。她的講課由淺入深，通俗易懂，就像一位循循善誘的領(lǐng)路人，帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘。 有一次，在講解一個(gè)很難的問(wèn)題時(shí)，徐老師忽然用手做出一個(gè)抱人的姿勢(shì)說(shuō)：“哪位同學(xué)答對(duì)了，我就把他抱起來(lái)寫(xiě)出答案。”我很榮幸地答對(duì)了，徐老師真的把我抱起來(lái)，雖然很吃力，她卻非常高興。我在她的懷抱里寫(xiě)著答案，感覺(jué)她就像媽媽一樣，同學(xué)們也都開(kāi)心地笑了……此情此景，我想我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的。還有一次，徐老師和我們一起到公園秋游，有的同學(xué)想到“兒童樂(lè)園”去玩，可身上沒(méi)帶錢，徐老師就自掏腰包，讓他們?nèi)ミ^(guò)把癮。總之，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，徐老師都一樣關(guān)愛(ài)著我們，尤其是對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)，她更是費(fèi)盡了心血，幫助他們慢慢提高。所以，自從徐老師任教我們的數(shù)學(xué)以后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就像熱氣球一樣直往上升，每次都是第一。 徐老師啊，我們想念您，希望您早日恢復(fù)健康，回到您熱愛(ài)的教學(xué)崗位上來(lái)，回到您熱愛(ài)的學(xué)生們中間來(lái)。 編者評(píng)語(yǔ)： 本文情感真誠(chéng)，內(nèi)容具體，有些地方的描寫(xiě)也頗為生動(dòng)。
