我陪兒子學(xué)作文作文1200字以上
兒子上了一年級(jí)，第一次的語(yǔ)言成績(jī)就讓我大跌眼鏡：數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)言71分！在我心里兒子一直是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，聰明，活潑，就是太貪玩了。這一下，讓我的心冰到了極點(diǎn)。本來(lái)在兒子上學(xué)前，我就和老公商量好，不讓兒子念這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。可是這一次和兒子商量之后，還是報(bào)了一個(gè)作文班。師專的老師很慈祥，講得也很好，是一種循循善誘的方式。星期天的早晨，匆忙的吃過(guò)早飯，我陪兒子去了作文班。
班上來(lái)了20多個(gè)小朋友，大多數(shù)是一年級(jí)的。老師說(shuō)，同在一個(gè)起點(diǎn)基礎(chǔ)都差不多，只要努力，大家都會(huì)把作文成績(jī)提高上去的。兒子和我都信心十足。第一節(jié)課開(kāi)始了，兒子坐在了第一排。我坐在最后的座位，懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了聽(tīng)課。五分鐘過(guò)去了，兒子聽(tīng)得很認(rèn)真，讓我懸著的心放下了一半。六分鐘，七分鐘……只聽(tīng)“咕咚”一聲，把大家嚇了一跳。我心一緊，再看兒子，在桌子下面露出一個(gè)小腦袋，咧著嘴，用手揉著額頭，一邊還沒(méi)忘記朝我擠了一下眼睛。這個(gè)小東西！老師走過(guò)去，幫他扶正了椅子，課又開(kāi)始了。我緊張的望著他。十分鐘，十二分鐘……一個(gè)小女孩忽然大哭起來(lái)。老師忙走過(guò)去問(wèn)為什么。小女孩委屈的說(shuō)：“他不借給我橡皮”。說(shuō)完用手一指。可不是嗎？?jī)鹤泳妥谒那懊妗＠蠋熣f(shuō)：“楊運(yùn)時(shí)同學(xué)，你把橡皮借給她一下，可以吧？”兒子立刻站起來(lái)說(shuō)：“她總是從后邊踹我的椅子，我就不借給她。”說(shuō)著還鼓起了腮幫，噘起了小嘴。這時(shí)，女孩的媽媽走過(guò)來(lái)，給她拿來(lái)了橡皮。教室又恢復(fù)了寧?kù)o。第一堂課終于下課了。我長(zhǎng)出了一口氣。還好，沒(méi)什么大問(wèn)題。
課間十分鐘，兒子象一匹灑歡小馬駒，和同學(xué)們打成一片，熱火朝天的玩捉小雞的游戲，跑得滿頭大汗。
第二節(jié)課又開(kāi)始了。上課還沒(méi)有5分鐘，其中的一個(gè)小朋友就舉手要上廁所。接下來(lái)，第二個(gè)，第三個(gè)……老師無(wú)可奈何，說(shuō)所有的同學(xué)都去吧。這一下，小朋友們蜂擁而出，上課在推遲了十五分鐘之后又開(kāi)始了。
剛一上課，兒子就拿出水瓶不停的喝水。旁邊的小朋友一看，也拿出了自己的水瓶。甚至一個(gè)小朋友還給老師送去了一瓶放在講臺(tái)上，真是現(xiàn)代小孩啊！接著老師提出了一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)晚上放學(xué)時(shí)，媽媽沒(méi)有來(lái)接你，你會(huì)怎么想，又是怎么做的。教室里靜了有三分鐘，一個(gè)叫李樂(lè)的小朋友舉手了。“我可以給媽媽打電話，問(wèn)她為什么不來(lái)。”“可是你沒(méi)有錢，也沒(méi)有IC卡呀”。另一個(gè)小男孩立刻站起來(lái)說(shuō)。“我可以先打電話，等媽媽來(lái)了再給錢。”小女孩沉著應(yīng)對(duì)。“可以”，老師說(shuō)：“還有什么想法？”老師用探尋的目光看其它的不朋友。兒子站起來(lái)說(shuō)：“我可以自己打車回家，到家再給他錢。”“如果家里沒(méi)有人怎么辦呢？”立刻有人反駁。“如果沒(méi)人，我就再讓他拉我去奶奶家。”兒子胸有成足。“如果奶奶也不在家呢？”“對(duì)呀，對(duì)呀，那可怎么辦？”別的小朋友你一句我一句，轉(zhuǎn)動(dòng)他們的小腦袋，左搖右晃，嘰嘰喳喳的說(shuō)。“那我再去我大姨家，不行的話再去我叔叔家，總會(huì)有一個(gè)人在家的。”教室里亂哄哄的，變成了一個(gè)大辯論會(huì)。“好了，好了，不要想那么多。現(xiàn)在只是一種想象的情節(jié)。如果再爭(zhēng)論下去，我們就沒(méi)法寫作文了。老師可能也沒(méi)料到這樣的題材會(huì)引起孩子們這樣的爭(zhēng)議。教室又恢復(fù)了肅靜。可是這后半節(jié)課，大家都有點(diǎn)心不在焉。
下課的鈴聲終于響了，兒子交上了他的第一篇作文。“怎么樣？”我走到前面問(wèn)老師。教師簡(jiǎn)單的看了一下，面露微笑連聲說(shuō)“不錯(cuò)不錯(cuò)，有新意。”我接過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)老師用紅筆畫著“五顏六色的花兒在春風(fēng)中起舞”。果然不象別的小朋友那樣千篇一律。我長(zhǎng)出一口氣，終于看到了一絲希望。看來(lái)下節(jié)課還得來(lái)啊！
六年級(jí):fanxing
