實(shí)用的五年級作文三篇

實(shí)用的五年級作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　今年春節(jié)，我們一家人在成都過年，在正月初三的那一天，我們?nèi)襾淼搅宋浜铎艄鋸R會。

　　當(dāng)我們走到離武侯祠大約有一公里的地方時，就感受到了過年時歡樂的氣氛，與其他地方空空蕩蕩的街道相比，這兒可真是人山人海呀！人行道上人群川流不息，旁邊所有的商店都開著門，許多商家趁著大廟會人多的機(jī)會，擺出很多的特色小吃，吸引了眾多的“香香嘴”，生意好得火爆。

　　我們好不容易跟著人流擠到了廟會入口：南郊公園。只見公園大門口立著一個高大的牌坊，上面有一個大大的“蜀”字，“蜀”字前面有一個紙塑的劉備，劉備身旁簇?fù)碇鴾匚娜逖诺能妿熤T葛亮，還有威風(fēng)凜凜的關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超五虎上將。他們一個個都栩栩如生，一下子就把我們帶到了三國爭鋒的歷史當(dāng)中，體現(xiàn)出武侯祠大廟會三國的主題和蜀國的文化風(fēng)情。

　　進(jìn)入大門，我就聽見了舞獅的鑼鼓聲，在我的再三請求下，爸爸媽媽同意先去觀看舞獅表演，當(dāng)我們來到場地邊時，節(jié)目已經(jīng)開始了。

　　我費(fèi)了九牛二虎之力鉆到人群前面，終于可以近距離看到舞獅了。舞獅的場地中間是一個長方體的大平臺，旁邊有一排木樁。有兩只“獅子”正在和自己的“同伴”對舞、盤旋，這兩只“獅子”一黑一白，當(dāng)它們快速旋轉(zhuǎn)時，形成了一幅陰陽太極圖似的形狀觀眾們不由得為他們精彩的表演熱烈地鼓掌。這時，有一只紅色的“獅子”上臺了，他表演的是踩木樁。忽然，有一個好奇的小男孩跑進(jìn)表演場地，在木樁中間穿來穿去。觀眾們都為小男孩的安全擔(dān)起心來。只見紅獅縱身一躍，越過了小男孩的頭頂，穩(wěn)穩(wěn)地落到了另幾根木樁上。頓時，觀眾中響起了一片喝彩聲。小男孩俏皮地向觀眾鞠躬表示感謝，原來他是一個小演員呀！

　　不知不覺中，就到了晚上，彩燈開始亮了起來，周圍變得五光十色，游人也越來越多了。我們一家人在廟會里流連忘返，最后跟著人流依依不舍地離開了廟會。爸爸問我有什么感受，我開心地回答：熱鬧非凡，樂不思蜀！

五年級作文 篇2

　　“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”每當(dāng)唱起這首歌時，我就會不由得想起了小小的螞蟻。

　　今年暑假時，我來到外婆家。閑來無事，我就到院子里去找樂子。在墻角的.花壇邊上，我看到了一只小小的螞蟻，它正在到處尋尋覓覓。它一定是餓著吧！憐憫之情從心頭涌起，我連忙站起身來，從外婆家的灶臺上拿來了一小段干面條。為了不驚擾到它，我輕輕地將面條橫放在那只螞蟻前方的不遠(yuǎn)處。然后，我悄悄地躲到了一旁。果然，那只螞蟻很快就找到了面條。只見它輕輕地用觸須在面條上來回觸碰，又爬到了面條上面，晃動著它那兩根觸須，似乎在高聲歡呼：“哇！這下可有食物吃了！”

　　我蹲守在一旁，正想要仔細(xì)觀察一下螞蟻吃食的樣子，沒想到它卻只從面條上爬了下來，轉(zhuǎn)身離去了。它該不會是就此放棄了吧？對于一只小小的螞蟻來說，這根面條簡直是一道巨大的城墻，難怪它無能為力！唉！我怎么就沒想過將面條揉碎？這樣的話，它就不致于望面條而興嘆了。我蹲在地上，黯自神傷。

　　忽然間，似乎有一道長長的黑影朝這邊快速移動而來。我定睛一看，原來是一大群螞蟻，它們排成一個長隊(duì)，浩浩蕩蕩地朝著面條的方向開進(jìn)。這時，我才恍然大悟，原來它是去報訊了。這下我又興奮了起來，饒有興致地在一旁觀看著。只見那些小螞蟻相互用觸須碰了碰之后，隊(duì)伍迅速地分成了兩個縱隊(duì)，分列在面條的兩旁。我的心不由得懸了起來：這么大的面條，小小的螞蟻，你們行嗎？就在這一刻，奇跡出現(xiàn)了。面條被那群螞蟻舉了起來，然后又慢慢地朝著它們來時的方向移動了。雖然速度并不是很快，但是不久之后，那根面條就在我的眼前失去了蹤影。

　　望著螞蟻們遠(yuǎn)去的方向，我心中感慨不已。是啊！一只螞蟻力量雖小，但是一大群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，卻能發(fā)出令人震撼的力量。俗語說：“人心齊，泰山移！”這話果然不虛。

　　“團(tuán)結(jié)就是力量！……”這支雄壯的歌曲在我的心頭唱響。

五年級作文 篇3

　　今天困難班，我們班測了實(shí)力。

　　一到困難班，只見沈老師搬出來一個龐然大物，是長方形的，上面有許多符號，那是測視力的！啊，完了，要出丑了。哼，真是的，偏偏要在這個時候測視力，我都快沒心情寫作業(yè)了。誰讓我視力差呢？

　　金暢暢第一個上去，5。1，5。1，厲害，我開始緊張起來，萬一很多人都5，0以上怎么辦？接下來又測了很多人，很多人5·0以上，蔡雨菲兩只眼都5·3！我張大了嘴巴，哎我是肯定沒戲了，對了，趕緊摘下眼鏡，適應(yīng)下環(huán)境，剛摘下眼睛看得非常不清楚，我立馬摘下眼鏡，閉上眼睛，開始做起眼保健操，坐了一會兒，我睜開眼睛，還是那么糊，哼，為什么有近視，就因?yàn)榻暎一?000多元買眼鏡，而且我戴眼鏡一點(diǎn)也不好看，眼鏡戴久了眼睛也會變形……好恨自己以前沒有保護(hù)好眼睛。

　　到我了，我起身，拿起了遮眼睛的遮擋物，遮住了右眼，老師指了一個符號，什么？是上，還是下，還是左、右？不知道啊！老師又往上指了一個，好像是上，我指了上，老師又往上指了一個，到第三行了，可我還是看不見，我理了理頭發(fā)，繼續(xù)測視力，到了第二行了！還是看不見，到了那個最大的符號，我終于看清了。

　　我又遮住了左眼，突然，一種莫名的頭昏眼花的感覺，過了一會兒，清了一點(diǎn)，老師每往上指一個，我就越緊張，越著急，但這視力好像在跟我開玩笑，看不清！終于，我看見了4。1，哦，好差！

　　經(jīng)過了這次測視力，我知道我的度數(shù)又漲了，哎，得好好保護(hù)眼睛啊！