實用的習(xí)慣作文10篇

實用的習(xí)慣作文10篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的習(xí)慣作文10篇，希望能夠幫助到大家。

習(xí)慣作文 篇1

最初的幾天，幾乎是在思念中度過的。沒有昔日的歡聲笑語，沒有熟悉的溫情笑靨，無點點星光的黑夜似乎要把一切吞噬，唯一擁有的，是碎了一地似曾相識卻又不能擁有的皎潔月光。

燈光朦朧在遠處的天際，似乎有什么溫?zé)岬囊后w滴落，稀釋無邊無盡的思戀。尖銳的哨聲劃斷思緒中千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，依依不舍望了眼皎潔月光，轉(zhuǎn)身走進寢室。夜很涼，我的心在顫抖。忽然想起剛來的那日生活老師說有什么心事可以和她說，第二天午睡的時候，我躡手躡腳的爬下床，出了寢室。

初次見到劉老師的時候，她在樓道入口登記我們的名字。她，不高，微胖，彎曲的頭發(fā)全都干練的扎在后腦勺，下巴上有顆痣，戴著圓框眼鏡，甚至有些可愛，竟給我一種外婆的感覺。外婆都是很嘮叨的，我暗暗的吸了一口氣，像懷著張愛玲所說的，坐火車的心情，忐忑不安，悲喜交加。

走到劉老師的門前，我猶豫了一下，但還是走了進去。她在書桌上寫著什么，花白的頭發(fā)異常的明顯，外婆在家也是這樣給我縫衣服的，一針一線，密密麻麻，一縷一縷，匯聚成愛。我咽了咽了口水：“老師，我想家。”老師顯然是被我嚇到了，稍微愣了一下，又搬了個凳子，示意讓我坐下。“剛開始想家是很正常的事……”她一絲不茍的講著，溫暖的話語像三月的柔風(fēng)般浮過我的心房，這算是我來168第一次被感動吧，我望著老師，一股說不清的暖流沖進心腔。“好了，時間不早了，你去午睡吧！下午還要考試。”我用力的點了點頭。心里默念著老師，謝謝你。

那天我在陽臺上，一個人默默地看著燈火輝煌的街頭。人來人往，車水馬龍，熱鬧是他們的，我有的只是寂寞。15樓，那么高，那么遠，卻依然看不到家在哪里。想起期中考試慘淡的成績，鮮紅的分數(shù)，是這里不屬于我，還是我不屬于這里。或許，宿命注定我該有這樣一番經(jīng)歷。“那個陳晨啊，你快進來吧！把陽臺門關(guān)上，外面冷。”親切的聲音傳入耳際。這話好像在哪兒聽過，或許親人的呼喚都是這樣的，對孩子的好已經(jīng)化作一句句已成習(xí)慣的叮嚀。依然是那樣皎潔的月光，心情卻有所不同。在沒有星星的夜空，我似乎看見了劉老師帶著陽光的笑臉。

冬天到來之際每天一聲的多加衣物；傍晚時挨個兒寢室的幫收被子；跟失落的同學(xué)談心。漸漸的，對我們的愛已成為習(xí)慣。就像留校時給每個同學(xué)的一句陽臺門關(guān)緊，就像刻意的記下同學(xué)們的生日寫下生日祝福，就像同學(xué)們犯錯時責(zé)怪卻不失溫暖的眼神，再溫柔的風(fēng)也不過如此了。

亦或者老師自己都不知道吧，習(xí)慣就在一點一滴中養(yǎng)成，千叮嚀萬囑咐也終究逃不過一個愛字。似一把土，竭盡自己，將所有的養(yǎng)分送給小樹苗。因為愛，所以付出；因為付出，所以長久；因為長久，所以習(xí)慣。無論我離家多遠，老師都是我醫(yī)治思念最好的藥。

哦，愛已成習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇2

我是一個可愛的小男孩兒，但有一個壞習(xí)慣：摳鼻子。大家都勸我改，可我只有一句話：“絕不！”鼻子癢癢的時候摳一摳，多舒服！

媽媽在紙上畫了一個小蘋果，紅紅的，真可愛！媽媽又拿起筆，在蘋果周圍畫了好幾條小蟲子。幾條蟲子張大嘴露著尖尖的牙正在往蘋果爬。蘋果真是危機四伏，我覺得不妙。只聽老媽說“看看，你就是這個可愛的小蘋果，小蟲子正是你的壞習(xí)慣，如果你不打敗它會怎么樣？”啊，那我不就要變成了千瘡百孔的蘋果了？我可不要！我說：“我一定要打敗這個壞習(xí)慣！

一開始可真不容易，每次鼻子癢了我都想去摳，可是想到那些爬向蘋果的小蟲子，我又盡力忍住了，使勁揉一揉。終于我努力改掉了這個壞習(xí)慣。看一看“八禮四儀”的要求，我還有好幾個壞習(xí)慣呢！我要和它們繼續(xù)戰(zhàn)斗，保衛(wèi)可愛的“小蘋果”！

習(xí)慣作文 篇3

80年后的一封信：20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請注意。落款為這幢大樓當年的建筑設(shè)計事務(wù)所。

這封來函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任。責(zé)任不因時間的流逝而褪色，不因距離的遙遠而消蝕，不因生物體的代謝而作廢。對這家設(shè)計事務(wù)所來說，責(zé)任就是生命，責(zé)任就是品牌，責(zé)任就是信念，責(zé)任就是一座山，沉重而又崇高。

同樣的事例，也可以從古人身上找到。南京的明城墻，歷經(jīng)600多年，風(fēng)雨不動，巍然如山。只要你仔細去看，每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當時，這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來，這是一種何等的責(zé)任意識。城磚上的那個人早已作古，但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下，默誦著這些姓名，會讓人肅然起敬。有責(zé)任的人是崇高而偉大的。

責(zé)任有大有小之分。曾子說：“士不可以不弘毅，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章，為民請命、鞠躬盡瘁死而后已，這是民族的脊梁，他們承載著民族存亡發(fā)展的重大使命;也許你沒有棟梁之材，但也絕不能放棄屬于自己肩上的那份責(zé)任。

如今社會上，新名詞、新事物、新作派層出不窮，什么“月光族”啦，“啃老族”啦，“丁克族”啦，其實是一種不負責(zé)任的態(tài)度，是對人生的不負責(zé)，對生命的不負責(zé)，對家庭的不負責(zé)，對社會的不負責(zé)。

承前啟后，繼往開來。我們得著前人的養(yǎng)育，也應(yīng)該給后人以庇蔭。把責(zé)任落到實處，做好你的本職工作，無愧于前人，無愧于后代，無愧于自己的良心。

這樣的事例我們時有耳聞：一位病人長期腹痛，最后，開膛破肚，發(fā)現(xiàn)是幾年前動手術(shù)時，一塊紗布沒有取出來，在肚子里潰爛生膿了。由于護士的一個小小的疏忽，病人吃盡了苦頭。因此，一般在醫(yī)院里，手術(shù)室的護士，在手術(shù)結(jié)束后要清點器具，這成了一種習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，后來也就成了一種制度。

一場森林大火，往往源于一個隨手亂扔煙頭的習(xí)慣;一場官司，也往往由于一句習(xí)慣的粗話“口頭禪”。一場瘟疫，也許起因于隨地吐痰的習(xí)慣。(以上兩則事例可用與“小”與“大”之類的命題上)

中國數(shù)千來的封建社會發(fā)展緩慢，也許和遇到新鮮事物首先要到老祖宗那里去尋找依據(jù)成例，不為最先，不恥最后，遇事觀望，不作可否的中庸之道形成了思維定勢有關(guān)，這種習(xí)慣，成了民族前進道路上的羈絆。習(xí)慣于按部就班、習(xí)慣于人云亦云、習(xí)慣于在前人劃定的范圍里繞圈，這讓我們失去了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，失去了生機活力，給人的感覺是“垂垂老矣”!

習(xí)慣作文 篇4

關(guān)于“習(xí)慣”，確實是一個非常奇怪的詞語。因為假如它是一座王國，它就得分為兩個不“和諧”的小王國。而且小“王國”中的城市名稱都一樣，里面的“人”卻不一樣。規(guī)矩的說，就是“習(xí)慣”要分為“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。好習(xí)慣要分為“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、好的“生活習(xí)慣”和好的“品德習(xí)慣”。但壞習(xí)慣也要分為這三類。不過得把“好”換成“壞”。雖然字相同，但一旦前面加了一個字做成的標簽，意思就變得截然不同，正所謂“一字千里”。一種染上了會讓人“流芳校園”，另一種染上了卻會讓人“遭受唾罵”。

一個詞的兩個意思可以讓人的處境相差萬里，說明了它的重要性。這畢竟是我們每個人身上畢不可少的東西，雖然不屬器官這類型，但它代表了一個人的做事風(fēng)格。一個人的風(fēng)格如此，他就會用這種風(fēng)格制造出自己的習(xí)慣，所以習(xí)慣并不是天生的。有人做過統(tǒng)計，人一生中習(xí)慣的造成百分之八十來源于自己，百分之六來源于社會因素。這足以證明習(xí)慣的形成大多數(shù)來源于自己，小部分于社會有關(guān)。也說明了習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。

其實，應(yīng)該說每個人的習(xí)慣都于自身條件有關(guān)系。假如這副姿態(tài)讓自己不舒服，誰會自討苦吃，把它作為習(xí)慣？因為“習(xí)慣”本來就是長久的這樣子做而形成的，沒有人和工具逼你，一個不容易變成“習(xí)慣”的姿勢又怎么能被人長久的用上？就說我自己吧，別人看書都在“桌上”，而我卻在“床上”、“地上”。確切的說，別人看書都是坐著看，而我卻趴在床上或地上看。雖然為此挨了n次罵，可每每問起原因都是一個無答算式：“習(xí)慣+舒服！”當然，為了這個習(xí)慣我付出了極大的代價——據(jù)說要弄倆酒瓶蓋戴上了。可習(xí)慣成自然，也許是多年如一日的原因，改也改不了這個好壞參半的習(xí)慣——這樣的習(xí)慣提高了我的閱讀能力。

不過現(xiàn)在要分清哪個數(shù)好習(xí)慣哪個數(shù)壞習(xí)慣變得難多了，因為現(xiàn)在不好不壞的習(xí)慣越來越多。其次好、壞習(xí)慣里都沒有這個“人”，給那些標準答案愛好者帶來了困難。可現(xiàn)在不在那么死板了，分類也好多了——現(xiàn)在都實行表揚多就是好、批評多就是壞的“政策”了。

習(xí)慣作文 篇5

每天習(xí)慣了咀嚼喜歡的文字，呼吸熟悉的感覺。也習(xí)慣了無病呻吟，把無聊演繹成一種情調(diào)，時光將生活消磨得乏味。

寫一段淺淺的文字，把殤痕揉成密密的文字。無處訴說，若有若無的.憂傷，用一朵花開的時間悄悄的寫滿了心間，每一個角落。

走過了許多的路，遇見了許多的人，年華如昨，我只要一回頭就能夠看見你在這里，對我微笑。越是書寫，越是清寡，許多情感已然斑駁，有時我會張開手心，卻聽見流年飛逝的聲音呼嘯而過，許多的結(jié)識輕易地離去，我靜靜地回首，人事不堪折，有過的淚水與歡樂化作云煙，輕輕地一吹就散了，于是，回憶再多也是徒勞，能讓人心安的仍是這般年復(fù)年的相守。

在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。在歲月長河中，每個人都有許許多多姻緣際遇，我們?yōu)橹捱^笑過甚至肝腸寸斷過，但最后一切都會歸于沉寂。時間是一個能工巧匠，它可以打磨掉人心中一切極端化的情緒。

想念你的時候，會寄去念記，生活回歸平寂，許多人再已與我無關(guān)，沒有了再去追根究底的力氣，只是在看見某些熟悉的字眼的那一刻，傷感忽而襲來，覆蓋了內(nèi)心清意，昔日的氣息已散去，面目全非的樣子，讓人平添一份惆悵，人已非原來的那些人，字也不再是那些字，情也不能是舊情，于是，漸漸地隱退，我為自己畫下一個圈，不再喜與人交往，時常舊地重游，看著自己寫過的文字，說過的話，一半歡喜一半傷感，你看時光把人事的外衣都剝落后，還給我們一個事實的本源，不知是悲還是喜。

在每個平凡的日子，我總會坐在窗臺前，看著昨日的華美回憶在左手升滕，明日的璀璨年華在右手升華，讓往事靜靜地在心中流淌。舊時光就像一件洗得發(fā)白也舍不得丟棄的外套，伴隨著我們行走在歲月中，穿梭在記憶里。一杯熱咖啡，便讓一個溫暖的主題在心里升騰起來。若有陽光我真的會醉。沉浸在淡愁氣氛的我，這樣的小資，無法抵御流殤的侵襲。時光對于我，看得久了，便也想通了。逝去的歲月中，風(fēng)飛的往事里，再沒有那么復(fù)雜的感情羈絆，也沒有徹心的痛楚，有的只是眷戀，讓感動的人沉醉其中不愿醒來。

匆匆急走的日子，有時是一樽烈酒，有時是一杯紅茶；有時是一朵清雅的百合；有時是一支嬌艷的玫瑰；有時是冷冷冬日里一片溫暖的陽光。有些時候，不得不承認，人與人之間的情分，薄如浮萍，無根漂零。一旦離去，便似朝云無覓處，此生與你，再無交集的可能。

所有的笙歌琴音收束于一個指勢，繁華之后，是剩空夜里的上弦。歌偏陽春，你的知音再給你一次熱切的掌聲，下一曲呢？依稀，生命到達了彼岸，收起弦琴，站起，深深一揖：我倦欲眠君可去。

夜涼如水。你在眷戀誰。荼蘼薔薇。我在念著誰。繾綣時光愁清秋，誰在紅塵里等待。

習(xí)慣作文 篇6

我是一個備受父母關(guān)愛的女孩，父母把我捧在手心里，對我的要求言聽計從。這樣的溺愛讓我滋生了許多不好的習(xí)慣！

媽媽，給我拿衣服；媽媽，給我拿書包；媽媽，給我盛飯……這些口頭禪經(jīng)常出現(xiàn)在我身上。我曾試著改掉這些壞習(xí)慣，可就是改不掉！

壞習(xí)慣沒改掉，還又滋生了更壞的壞習(xí)慣，脾氣漸長，對爸爸媽媽經(jīng)常大呼小叫，讓爸爸媽媽很是傷心！

一切的一切，都源于爸爸媽媽的溺愛。以前我一直是個聽話的孩子，可在爸爸媽媽的溺愛下，在初中學(xué)習(xí)的壓力下，經(jīng)常和爸爸媽媽對著干，壞習(xí)慣愈演愈烈，導(dǎo)致無法控制自己的情緒！

我靜下心來細想，我不能這樣了，爸爸媽媽很不容易，我不能老長不大了。從今往后，我一定要把這些壞習(xí)慣鏟除，做一個全新的自我！

習(xí)慣作文 篇7

清早，媽媽把我叫起。

我開始穿衣服，衣服和外褲穿好了，可是秋褲縮上去了，害得我又得把外褲脫下來，原來襪子沒穿，穿好了一只襪子，另一只襪子不見了，我翻來覆去得找，終于找到了，原來在桌子上。

爸爸在客廳喊：“快點！快點！”

我背起書包，正要往外走，忽然想起今天有體育課。我轉(zhuǎn)身往回走，拿了體育課要用的沙包和跳繩急急忙忙往學(xué)校趕。

小鳥兒在天空嘰嘰喳喳地叫：“遲到了！遲到了！”

我的臉通紅，心兒“撲通、撲通”地跳：“不成，不成，這樣不成！”

習(xí)慣作文 篇8

在人的一生中，你會養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我也有很多的好習(xí)慣。

首先我養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣：整理房間、自己疊被子、自己打掃房間、自己整理書包。只要養(yǎng)成不依賴父母的習(xí)慣，將來獨立生活就沒有問題了。這樣的好處，就是鍛煉了自己的雙手，使自己的手變得越來越靈巧。

原本我是一個不愛看書的人，后來經(jīng)過家長和老師的推薦，我對書籍產(chǎn)生了一種喜愛，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，多看書，可以擴展你的知識面，每天閱讀20分鐘，這是最基本的要求，我做到了。除了讀書，我還會在空閑時間做一些課外的練習(xí)題……我還會復(fù)習(xí)下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，把自己不懂的字或詞找出來，并查出這些詞的意思，標注在書上。

我還養(yǎng)成了講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。在家里如果有客人我就會說“阿姨好”或是“叔叔好”……我不但對客人有禮貌，我對我的爸爸媽媽也有禮貌，每天放學(xué)回到家，我首先都會向媽媽問好，看到爸爸下班回來我也會問好。我在學(xué)校也是一樣。遇到老師我會說：“老師您好!”學(xué)校里來了我不認識的客人，我也會向他問好。

我認為人從小就應(yīng)該養(yǎng)成一些好習(xí)慣，如果你現(xiàn)在有很多的壞習(xí)慣，你不必擔(dān)心，你只要把它找出來，并把它改正成好習(xí)慣，那你的好習(xí)慣就會增多、壞習(xí)慣就會減少。讓我們培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣中成長。

習(xí)慣作文 篇9

今天金老師讓我們打?qū)憽秹牧?xí)慣真害人》的文章，我仔細想了想我的壞習(xí)慣還真不少：做事總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉；比如清早起床上學(xué)，媽媽每次要提前半個小時叫我起床，我卻每次都賴在床上，直到媽媽發(fā)火我才很不情愿的起床，涮牙洗臉也要媽媽不停地催促，就連客廳的鬧鐘都在“滴答、滴答”地響，好像在說：“快點快點，上學(xué)要遲到啦！”

放學(xué)回家寫作業(yè)也是媽媽三催四請的才極不情愿地做，每次寫作業(yè)總是要媽媽陪在身旁，監(jiān)督敦促著、看管著，做作業(yè)老是不專心、愛做小動作，做題總是粗心大意，經(jīng)常是把加號看做減號，生字寫的不是多一筆就是少一畫，因為這點沒少挨媽媽批評，這些壞習(xí)慣可把我害慘了。我以后一定要努力改掉我的這些壞習(xí)慣，做一個老師喜歡、同學(xué)歡迎的好孩子。

習(xí)慣作文 篇10

星期五的下午，天陰沉沉的，萬里無云，我一走進學(xué)校，就看見低年級的小弟弟和小妹妹把凳子搬到操場，走到教室才明白——原來學(xué)校是要辦一個“好習(xí)慣伴我行”的活動呀！我心里充滿了好奇和激動，好奇的是：看學(xué)校能辦出什么花樣來；激動的是：活動馬上就要開始了。

學(xué)校主席臺上有了許多的變化——“好習(xí)慣伴我行專題活動”這幾個字飄飄揚揚地掛在主席臺上方，看來這次的活動讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操了不少的心呢！

活動開始了，趙老師用輕盈的步伐向主席臺中央走來，對我們說：“好習(xí)慣是成就一個人未來的發(fā)展，所以我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，我來為大家講講這方面的故事吧！有一個人去應(yīng)聘一家汽車公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著臉皮去應(yīng)聘了。他從小到大都養(yǎng)成了一個習(xí)慣——看見地上有廢紙就隨手撿起來。一天，他走進這家公司的董事長的辦公室，看見地上有紙，就習(xí)慣性地把那張廢紙撿了起來，董事長看見了，非常感動，對那個人說：“恭喜你，你被錄取了！”我們聽了，感到不可思議，就這么一個撿廢紙的小舉動就會被一個規(guī)模如此之大的公司錄取，這有點做夢的感覺。接著，趙老師又為我們講了一個故事：“一個食品公司要和一個外國的公司簽合約，到了簽合約那一天，食品公司的老板覺得喉嚨有點不舒服，就咳了咳，隨地吐了口痰，外地派出去的簽約人看見了，對那個公司的老板說：“對不起，我們還是解約吧，因為我不相信您的衛(wèi)生質(zhì)量，一個老板連隨地吐痰這個壞習(xí)慣都敢做，您手下的人難道不是一樣嗎？”老板聽了，后悔極了！同學(xué)們，你們敢不敢到可惜？”“可惜。”我們大聲喊道。我心想：“真可惜啊，如果那家公司的老板養(yǎng)成了好習(xí)慣，不隨地吐痰就可以簽合約了。”接著，趙老師又為我們講了一件發(fā)生在我們學(xué)校的事情：“星期一下午大掃除，莫校長在三樓洗手池親自掃了一堆糞便，這都是不良習(xí)慣造成的，所以，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們雙路小學(xué)最基本的原則！”我們聽了，既感到慚愧，又感到憤怒，慚愧的是：居然讓莫校長親自去掃那堆糞便；憤怒的是：是誰在三樓洗手池哪里拉的，有沒有道德啊！看來養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的。

接下來輪到我們班表演的小品了。

胡代蕎扮演的是一個值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演沒有戴紅領(lǐng)巾的黃暢來了，胡代蕎攔住他，說：“你怎么沒有戴紅領(lǐng)巾啊？是幾班的，扣分！”黃暢聽了，非常著急，不假思索地說：“我是四年級四班的馮小剛，我馬上就戴，你別扣啊！”于是，黃暢急急忙忙地從口袋里摸出紅領(lǐng)巾，戴在脖子上，胡代蕎說：“知錯能改還是好兒童。”

谷佩洋扮演的也是一個值周的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，扮演亂扔垃圾的楊?來了，谷佩洋攔住了他，嚴厲地說：“你怎么能亂扔垃圾呢？快撿起來！”楊?聽了，不但沒有服從，而是作威作福的說：“這又不是我們班的工地，我憑什么要撿？”谷佩洋聽了，說：“你再不撿，我給你們班扣分。”無可奈何的楊?，只好撿了。

第二天，谷佩洋又來了。楊?還是沒有改掉上次亂扔垃圾的習(xí)慣，又扔了垃圾。谷佩洋發(fā)現(xiàn)了，就說：“你怎么又亂扔垃圾啊，快撿起來！”楊?這才恍然大悟，說：“哎呀，我忘了。”谷佩洋說：“這次可不行了，你必須穿上學(xué)校的綠馬褂，雖然是綠馬褂，但這綠馬褂也有是學(xué)校的清潔小衛(wèi)士的職責(zé)，如果你看見誰亂扔垃圾，就傳給誰……”

然后趙老師又抽其他同學(xué)來講講他們養(yǎng)成好習(xí)慣的故事……

這次活動讓我真正感受到了好習(xí)慣帶給我們的好處，真是受益匪淺啊！