老師想讓我積極的學(xué)習(xí)周記

老師想讓我積極的學(xué)習(xí)周記

　　愉快又充實的一周又告一段落了，相信大家在這一周里收獲不少吧，這時就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編整理的老師想讓我積極的學(xué)習(xí)周記，希望能夠幫助到大家。

老師想讓我積極的學(xué)習(xí)周記1

　　聽到這個名字，大家會感到奇怪吧？不要著急。聽我慢慢講。爸爸說：“孩子呀，只要你考上了一大學(xué)，爸爸什么都答應(yīng)你。“我為了完成爸爸的愿望，寫了一張家長遵守規(guī)定單：

　　星期一爸爸檢查作業(yè)。

　　星期二媽媽檢查作業(yè)。

　　星期三爸爸檢查作業(yè)。

　　星期五媽媽檢查作業(yè)。

　　星期天爸爸檢查作業(yè)。

　　不懂的問題問你們是不要不要說那么簡單的問題就不會做，等明兒你考的上重點(diǎn)中學(xué)吧？特別是爸爸不許這樣說，否則，哼哼，家法伺候。

　　希望你們遵守紀(jì)律。

　　此致

敬禮！

老師想讓我積極的學(xué)習(xí)周記2

　　每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎狀，就想起四年級教室里的掌聲。

　　上小學(xué)一二年級的時候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級都沒有改變。

　　有一次，語文課的時候，老師問了一個問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時心里如十五個吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會批評我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識就是這個蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的.蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對自己的膽怯。

　　第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長呢！老師獎勵我一個“課堂小明星”的獎狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

　　從此教室里到處都是掌聲，我把小獎狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎狀，就想起教室里的掌聲。