初中作文3篇
【實用】初中作文3篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
啊，今天天氣真晴朗，空氣暖暖的，使人感到輕飄飄、醉醺醺的。放學后，我飛奔到家中，寫完作業剛趴在桌之上休息一下，忽然感到有人在叫我的名字……
我抬起頭來，看到了一個人站在我旁邊，他手里拿著一把羽毛扇。“你，你是諸葛亮吧？”“正是！”那人笑道。于是我問他：“諸葛亮叔叔，聽說你有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算，而且還知天文、曉地理、識人心，你是怎么做到的呢？”
諸葛亮叔叔開始給我傳授秘籍：“你要多看書，多讀書，好好學習，凡事要敢于嘗試。要想知天文、曉地理就要善于觀察，當燕子低飛就說明天氣會發生變化，可能要下雨了。而識人心，和一個人在一起的時間的久了，看他做事就會知道他是善良的紅心還是邪惡的黑心了。”“諸葛亮叔叔，你給我傳授的秘訣我都記住了。我以后在生活中一定善于觀察，用心體會。可我還有一個問題，刮東風還是西風這個你是怎么知道的呢？”
正當諸葛亮叔叔要告訴我答案的時候，突聽到媽媽叫到：“哎，寶貝，你怎么趴在桌上睡著了？”我揉了揉惺忪的睡眼，“哦，原來是一個夢啊！”我睜開眼睛自言自語道。雖然這是一個夢，但在夢中諸葛亮叔叔給我傳授的那些秘籍我會永遠記住的！
初中作文 篇2
曾聽說，有游客去西藏時總會帶上幾本書，在路上看完后就送給當地的讀書的小孩，因為那里的孩子很缺書籍。“讀萬卷書，行萬里路，”當思想與身體碰撞同時旅行在路上的感覺，帶著書去旅行，還可以把書中的愛分享給遠方的小朋友。想想那該是一件多么美好的事啊。于是，我也學著西藏的游客，去哪兒都會帶著我喜歡的書去旅行。
暑假，我跟隨父親回老家，父親把我帶到他小時候念書的地方。一路上都有濃密的樹林為我們遮擋烈日，路兩旁雜草里探出幾朵黃色野花，淡淡的'清香撲鼻，讓我感受到了家鄉大自然的美好。走了十來分鐘，我終于見到了父親所說的他小時候就讀的那所小學，也是我們村里唯一的一所村辦小學。
望著這所簡陋的小學，木窗戶、木椅子和陳舊的書桌，想著我現在就讀的學校，高大的教學樓和寬敞的教室，還有我們高科技的教學設備，以前的學校和我現在就讀的學校，實在是有天昂之別，這學校也太落后了吧？我回頭問了父親一句。父親卻不以為然：“這算是很好的學校了。那時我讀書連課本桌椅都沒有，聽課還要自己帶椅子去呢！”
聽著父親回憶童年的讀書時代，我重新認識了這所裝滿父輩們童年讀書故事的小學，放學鈴響了，這里的同學一個個從教室里爭先恐后的跑出校門，奔向回家的路。我和父親順著教師一間一間看過去，有一間教室同學們還沒散去，昏黃燈光下同學們不回家在干什么呢？好奇心驅使我走進去看個明白，原來同學們圍著看一本《水滸傳》，父親卻走向講臺下的一個小女孩，小女孩看到我們眼神很是生分，看著我們又看看圍著講臺看《水滸裝》的同學。我問她，你也喜歡看《水滸裝》嗎？小女孩一個勁的的點頭，原來她擠不進去只能在旁邊感受他們閱讀書中的快樂。
我想起我在旅行中帶著的書籍，父親似乎也看懂我要做些什么，趕緊用眼神示意我快去快回。我要小女孩等我，我飛快跑回家中，在我的旅行箱里找出《水滸轉》又跑回學校，把書送給這個喜歡讀書的小女孩。當小女孩拿著我送給她的書時，只見她迫不及待的一把抱在懷里，盯著封面人物看了又看，又望著我，似乎不相信這本書我可以送給她。小女孩對知識的渴望和對讀書的熱愛，更是堅定了我想要送書給她的決心。雖然我在旅行中很需要這本書的陪伴，但我還是很愿意把這本書送給小女孩。我朝小女孩點點頭，又指指她懷里抱著的書說：“這本書，哥哥送你了。”
小女孩拿到書，臉上的笑容別提有多燦爛了，我很難想象在環境艱苦的西藏，當孩子們接到游客手里送的書時，該是怎樣的感激和快樂。我原以為帶上書旅行是為了在路上打發時間不寂寞才有的準備，沒想到帶上書旅行有時候也能和愛一起旅行。送書給喜愛閱讀的小朋友也不僅僅是知識上的分享，更是愛的傳播。在一些邊遠的山區，還是有很多孩子讀不起書，閱讀不到好書，為了讓山里和邊遠山區的孩子多看書，有書看。就讓我們一起去做一件有意義的事情，帶著書去旅行吧！
初中作文 篇3
每周雙休日我總是提不起精神，因為每一次一遲起床，就會被媽媽說，然后就會不管一切地被催著去背書，記內容。我一聽，頭都大了。可自從初中開始后，每周都如此。我實在是想不通，在小學的時侯，媽媽不是這樣的啊！我每天都過得很快樂。我也知道上初中后學習緊張，可是該學的我也學的差不多呀！
