2023江蘇高考滿分作文：以本手沉潛以妙手行遠(yuǎn)
?。ㄎ恼罗D(zhuǎn)自網(wǎng)易號(hào)： 江蘇城市論壇）
來(lái)自江蘇省宜興中學(xué)文精班的丁潤(rùn)陽(yáng)，以658分的總成績(jī)，摘得江蘇文科狀元桂冠。他的作文也隨之滿網(wǎng)瘋傳，無(wú)論真假，該文在內(nèi)容和卷面上都值得今后考生學(xué)習(xí)。
作文原題：新高考Ⅰ卷
適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北
23。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
你讀完什么感覺(jué)？是不是也感覺(jué)很精妙？尤其這一手字，寫得像書(shū)法，讓人忍不住要給出大大的贊！今年江蘇省使用的是全國(guó)1卷，語(yǔ)文作文題目是圍繞圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)本手、妙手、俗手寫出自己的感悟與思考。
我們?cè)倏催@些老師的下水作文：
本手·妙手·俗手
徐州一中語(yǔ)文教師 肖銀杉
錢鐘書(shū)有言：“自作聰明者難于成事，原因有二：一是不愿下笨功夫，二是沒(méi)有找到整個(gè)價(jià)值體系中最重要的事去做。”此言得之。不下笨功夫者，忽視本手；不見(jiàn)體系中之最要者，釀成俗手；而自作聰明者，自詡為妙手。具此三者，難于成事，理固宜然。
圍棋之道，以本手為基礎(chǔ)，以妙手為升階，遵循先易后難之道。蘇軾論書(shū)法亦云：“今世稱善草書(shū)者，或不能楷、行，此大妄也?？缌?，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也。”故循序而漸進(jìn)，厚積而薄發(fā)，不獨(dú)圍棋、書(shū)法諸藝術(shù)之真諦，此亦一切事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展之普遍規(guī)律。
而心浮氣躁者，奉妙手為圭臬；好高騖遠(yuǎn)者，視本手如敝屣。豈不聞陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！鄙妻?、善書(shū)、善詩(shī)者，其妙手貌似靈光乍現(xiàn)、羚羊掛角之奇技，實(shí)則是孜孜矻矻、千錘百煉之老成?！翱此茖こＷ钇驷取?，本手之謂也；“成如容易卻艱辛”，妙手之謂也，辯證法寓于其中矣。倘若棄駑馬十駕之積淀，而妄求騏驥一躍之速成，實(shí)乃大謬。
圍棋之道，本手為始，妙手為合。一以貫之者，曰全局。
目無(wú)全局者，本手尚未精湛純熟，而欲以妙手制勝，終不免淪為俗手，落棋時(shí)被動(dòng)接招，對(duì)弈中跋前躓后。以時(shí)事論之，遠(yuǎn)者英國(guó)公投脫歐，近者烏克蘭臣事于西方，一處得利，全局受損，一時(shí)可觀，長(zhǎng)久必?cái)?。明于一時(shí)一處，昧于長(zhǎng)久全局，此亦大患。
心存經(jīng)緯者則不然，全局了然于胸，守正不偏，然后當(dāng)本則本，可妙則妙。毛主席指明“解放戰(zhàn)爭(zhēng)慢不得”，三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役，席卷南北，一氣呵成。因在全國(guó)局勢(shì)之上更有一國(guó)際格局，故暫不收復(fù)香港，為此后“一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一”留得后手。小平同志危中見(jiàn)機(jī)，預(yù)判“和平與發(fā)展是時(shí)代主題”，于冷戰(zhàn)正酣之際，能居安思危，于冷戰(zhàn)結(jié)束之初叮囑改革開(kāi)放“搞快一點(diǎn)”，為今日民族崛起占得先手?？倳?shū)記洞見(jiàn)“百年未有之大變局”，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)民族復(fù)興，以“人類命運(yùn)共同體”擘畫(huà)全球治理。此皆審時(shí)度勢(shì)、心存全局之妙手，固非當(dāng)今國(guó)際政治領(lǐng)域諸多俗手所可比擬。是故不謀全局而謀一域，不謀萬(wàn)世而謀一時(shí)，俗手之通病。而高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮者，妙手之格局。
圍棋之道，以本手成，以妙手勝，以俗手?jǐn)?，生活亦如是。愿面?duì)人生棋局之你我，謀劃人生時(shí)規(guī)避俗手，日常生活中勤練本手，命運(yùn)關(guān)鍵處祭出一招妙手，博學(xué)慎思，明辨篤行，志在必得，落棋無(wú)悔。
本固而“妙”生
長(zhǎng)安西豐樂(lè)鄉(xiāng)有個(gè)身體殘疾的鄉(xiāng)民，因種樹(shù)而受到長(zhǎng)安富豪和賣果者爭(zhēng)迎取養(yǎng)。更有甚者，“窺伺效慕，莫能如也”！
我常想，為啥人們對(duì)他“窺伺效慕”，卻不能“如也”？因?yàn)楣荫劮N樹(shù)妙在本手：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。
天性全，才能本固而枝茂，才能“碩茂以蕃”。
而其他植樹(shù)者，往往一出手就是“地動(dòng)山搖”，他們違背樹(shù)木的本性，種樹(shù)時(shí)“根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及”，因此必然導(dǎo)致“木之性日以離”的惡果。
柳子厚寫作此文，妙在借養(yǎng)樹(shù)之道來(lái)談養(yǎng)民之道，一句“以子之道，移之官理，可乎？”可謂妙手偶得，渾然天成。前文種樹(shù)之道，是文之本手；后文養(yǎng)民之術(shù)，是文之妙心，前文本固而后文妙筆生花，水到渠成。
不管郭橐駝種樹(shù)還是柳子厚作文，都闡釋了一個(gè)道理：本固而“妙”生！
本手是妙手的基礎(chǔ)，本固而“妙”生。正是因?yàn)橛袑?duì)本手的深刻理解，才能出現(xiàn)“妙”趣橫生的效果。豐子愷先生曾說(shuō)：“要求孩子的舉止和我一樣，何其乖謬！”這就是育人的本手之道，孩子就是孩子，不要求孩子做個(gè)小大人，尊重孩子的天真，保護(hù)孩子的天性。孩子的生活才會(huì)妙趣橫生。正如先生所說(shuō)：“兒童富有感情，卻缺乏理智；兒童富有欲望，而不能抑制。”這是先生對(duì)兒童天性的理解，因此先生的幾個(gè)孩子的世界才非常廣大自由，可以隨心所欲地提出一切愿望和要求：房子的屋頂可以要求拆去，以便看飛機(jī)；眠床里可以要求生花草，飛蝴蝶，以便游玩；凳子的腳可以給穿鞋子；房間里可以筑鐵路和火車站；親兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下來(lái)……
但我們大人往往稱他們的生活為“兒戲”，其實(shí)，正是這“兒戲”，才是兒童生活的全部，是他們的天性，天真爛漫的兒戲里有他們的異想天開(kāi)，有明天的小說(shuō)、詩(shī)歌、繪畫(huà)等藝術(shù)創(chuàng)作，有后天的飛天、“天問(wèn)”、航母等發(fā)明創(chuàng)造，我們要有一顆童真、童趣的本心，尊重孩子的成長(zhǎng)，這才是育人的本手之道！
初為人父、人母、人師，我們都急著要向社會(huì)上的成功人士取經(jīng)求法，看看怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子！郎朗早起彈鋼琴能成名，就督促自家的孩子早起彈鋼琴，好像只要早起了，一切都不是問(wèn)題，也不關(guān)心學(xué)好鋼琴的秘訣不僅僅在于“早起”，還有更規(guī)律的東西存在?？此谱プ×恕霸纭边@個(gè)妙招，結(jié)果出手卻是俗手爛招。
急功近利，一夜成名的浮躁心理，讓初學(xué)者亂了陣腳，“本妙倒置”，適得其反，當(dāng)然我初為人母時(shí)也是如此。犯過(guò)拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)，也犯過(guò)因噎廢食的錯(cuò)，想想郭橐駝所說(shuō)，“愛(ài)之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣”，我曾自我反思，早年女兒學(xué)琴，不是在為考級(jí)反復(fù)練習(xí)曲子，就是在考級(jí)的路上，似乎考級(jí)就能檢驗(yàn)孩子的水平，現(xiàn)在想來(lái)真是荒唐滑稽。反復(fù)練習(xí)考級(jí)的曲子就如同不斷地“爪膚搖本”，慢慢耗盡了孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)天籟之音的靜心冥想！我們這樣的練習(xí)也培養(yǎng)不出貝多芬、莫扎特，郎朗的成才之路也不能在每個(gè)孩子身上復(fù)制！
本手不僅是育人的基礎(chǔ)，一切“巧”“妙”都僅在“本”心之中。
視“本”，“妙”自成。
正如柳子厚行文如水，前文重本，后文妙趣橫生。但細(xì)觀柳子厚行文之妙，還妙在以重“人”為本。柳子厚開(kāi)篇就介紹郭橐駝：殘疾，但身殘而心明如日月行天，不然鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”，駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)?！边@種氣魄和胸懷可不是一般人所能具有的。能接納自己，取悅自己，成就自己，操一業(yè)而聞名京華，出一言而得官理，這是柳子厚為文的妙手天成，看似閑筆，卻是柳子厚立文的根本——立人立德立業(yè)！
以德為本，德立而功業(yè)自成。郭橐駝憑借種樹(shù)而聞名京華鄉(xiāng)野，技能也！德厚也！鄉(xiāng)人嘲笑譏諷的綽號(hào)，郭橐駝笑納了，這本身就是健全的人格，善良的天性！
今天我們提出“立德樹(shù)人”，就是要真正做到本固而“妙”生。正如《周易·乾》中所言“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。培養(yǎng)“君子”是國(guó)家發(fā)展的根本，以德樹(shù)人，是培養(yǎng)“君子”的本手之道，本固，才會(huì)有袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”，才會(huì)有彭士祿的“一輩子為國(guó)家深潛”，才會(huì)有樊錦詩(shī)的“心歸處，是敦煌”，才會(huì)有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的家國(guó)情懷！
棋道就是人道，我們要從本手開(kāi)始，不急于求成，順乎天性，勤于思索，自會(huì)妙手生花，人生之樹(shù)亦如橐駝之樹(shù)“碩茂以蕃”！
堅(jiān)持“本手”厚積薄發(fā)
楚州中學(xué) 盧順貞
“四十年來(lái)畫(huà)竹枝，日間揮灑夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫(huà)得生時(shí)是熟時(shí)?！?/p>
我正在品味鄭板橋的《題畫(huà)竹》，外甥家的寶貝千金樂(lè)樂(lè)來(lái)啦，說(shuō)是要舅爹在求學(xué)攻書(shū)方面點(diǎn)化一二，于是有了下面的對(duì)話：
“樂(lè)樂(lè)，凡事皆有其規(guī)律，要遵循、利用，而不是違反，學(xué)習(xí)也是這樣?！?/p>
“小女子愿聞其詳，洗耳恭聽(tīng)。”
“比如，登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇。用圍棋術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，中規(guī)中矩的常規(guī)下法叫本手，如有神助的精妙下法叫妙手，貌似合理、從全局看通常會(huì)受損失的下法叫俗手。初學(xué)者熱衷于追求妙手而忽視更重要的本手，忽視萬(wàn)丈高樓平地起的道理，忽視鄒韜奮說(shuō)過(guò)的呆氣，范文瀾說(shuō)過(guò)的‘板凳要坐十年冷，文章不寫一句空’，最終只能吞下‘欲速則不達(dá)’的苦果，談什么成功、創(chuàng)新？”
“哦，舅爹，我懂了，本手就是老老實(shí)實(shí)地打基礎(chǔ)。比如：軍訓(xùn)首先要站軍姿，學(xué)音樂(lè)要練嗓子，學(xué)書(shū)法要描紅和練習(xí)楷書(shū)。”
“對(duì)呀，古代私塾先生上課，都是他讀一句，學(xué)生讀一句，再留時(shí)間通讀、涵泳，慢慢悠悠，直至熟能成誦?！?/p>
“是的，道理其實(shí)很簡(jiǎn)單。就像小朋友沒(méi)學(xué)爬，怎么會(huì)走呢？要步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、一步一個(gè)腳印。哪能指望一步登天、一口吃成胖子呢？對(duì)了，老前輩呀，有道是‘根深才能葉茂，源遠(yuǎn)才能流長(zhǎng)’，那人們?yōu)槭裁磿?huì)舍本逐末、舍近求遠(yuǎn)呢？”
“很明顯，急功近利、心浮氣躁是心理原因，是揠苗助長(zhǎng)的原動(dòng)力。其實(shí)，世界上哪有隨隨便便的成功？孩子，你讀過(guò)《聊齋志異·嶗山道士》《列子·薛譚學(xué)謳》嗎？”
“哦，嶗山道士的故事，我知道。嶗山道士一知半解，淺嘗則止，總是急于滿師下山，卻在現(xiàn)實(shí)的墻壁上撞得頭破血流、鼻青臉腫，終于貽笑大方。那么，薛譚學(xué)謳的故事是什么內(nèi)容呢？”
“薛譚向秦青老師學(xué)習(xí)唱歌，沒(méi)有完全學(xué)到技巧、方法，就想畢業(yè)了。秦老師很有意思，沒(méi)有挽留他，而是在郊外設(shè)宴為他餞行。席間秦老師高歌一曲，聲振林木，響遏行云，顯露了看家本領(lǐng)，薛同學(xué)聽(tīng)得目瞪口呆，立即表示永不再提‘畢業(yè)’?！?/p>
“看來(lái)，無(wú)論是科學(xué)還是文藝，都不能有半點(diǎn)偷懶和造假。下圍棋不肯練就本手的功夫，總想妙手連連，恐怕反而要出俗手、昏招！”
“樂(lè)樂(lè)啊，你知道鄭板橋那首《題畫(huà)竹》，告訴我們什么道理嗎？”我問(wèn)。
“當(dāng)然知道啦，文藝創(chuàng)作要勤奮堅(jiān)持，哪怕幾十年。還要善于總結(jié)，打好實(shí)踐和理論的功底。哎呀，我發(fā)覺(jué)打底子的時(shí)間沒(méi)有上限！”
我連忙夸獎(jiǎng)：“說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)！不過(guò)，要肯下童子功。古人云‘幼學(xué)如漆’‘幼學(xué)如刻’‘老學(xué)如雪’，很多文藝大家、文藝妙手就是因?yàn)椴煌臼址降檬冀K的。從某種意義上說(shuō)，本手是必然王國(guó)，妙手是自由王國(guó)。你渴望妙手，擔(dān)心俗手嗎？那么你就老老實(shí)實(shí)地練就本手吧！相信會(huì)有云開(kāi)日出、化繭成蝶的那一天的?！?/p>
“不失本手，妙手連連。”樂(lè)樂(lè)拿著我的題詞，笑瞇瞇地告辭了。
