塔鋪讀后感
塔鋪讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的塔鋪讀后感，希望對大家有所幫助。
相信中文系的學生都知道作家劉震云，也大都讀過他的小說《一地雞毛》，這是他的代表作，而非成名作。他的成名作是《塔鋪》，寫得也不錯，讀后感受頗深。如果你是位即將面臨高考的中學生，如果你是位從農村走出的大學生，如果你想了解剛剛恢復高考時的情況，我強烈推薦你去讀一讀它。
說實在的，《塔鋪》在寫作技巧上實不算高妙。小說以順序的手法記述了“我”參加1978年高考的全過程，似乎顯得平淡；在每個時間段前分別標上“冬天了”，“離高考剩兩個月了”，“高考了”，“高考結束了”等話，又似乎顯得幼稚。顯然，小說不是以曲折離奇的故事情節取勝，也不是以高深莫測的敘事技巧取勝，它唯一打動人心的是建立在現實生活基礎上的真實性。真實而感人，這就是它留給我的最深刻的體會。作者劉震云是在1978年考入北京大學的，他真正地為那場高考奮斗拼搏過，有著那一代人的辛酸經歷，所以在小說中無論是寫人還是記事，都給人以真實之感。但作者絕不是把經歷原封不動照搬進作品中的，小說中的“我”，也不盡然是現實生活中的作者，否則就把文學創作簡單化了，也輕估了文學作品的價值和意義。小說中的人和事，都是經過藝術加工的，所以很有典型性和藝術魅力。比如說吃苦耐勞的李愛蓮，不學無術的“耗子”，脆弱的“磨桌”，寬厚的王全，愛挖苦人的老師馬中，他們的形象都被刻畫得非常成功，從而給讀者留下了深刻的印象。
另外，小說的語言也很有特色。劉震云把河南方言進行加工提煉，使它們很好地融進了自己的作品中，既明白曉暢，又生動形象，有時還自覺不自覺地流露出幽默，不過這種幽默是浸泡在辛酸之中的，很像果戈理的“含淚的笑”。文中有這樣一段話：“見天在一起，我們多了些相互了解。我給她講當兵，在部隊里如何喂豬；他給我講小時候自己爬榆樹，一早晨爬了八棵，采榆錢回家做飯。家里嗎挺善良，爹脾氣不好，愛喝酒，喝醉酒就打人。媽媽懷孕，他還一腳把她從土坡上踢下去，打了幾個滾。”這是對“我”和同桌李愛蓮談話的描述，談話中透露了各自的生活經歷：一個姑娘被生活所迫去爬樹，一個小伙子不得不天天喂豬，而且他們說起來是那樣毫不在意，讀來讓人發笑。但細想起來，也許除此之外，他們的生活再沒有什么好說的了，窮人家的孩子，大多老早就參加了煩瑣的勞作，他們沒有富家子弟嬌貴，生活也沒有富家子弟豐富多彩。對他們來說，學習不僅是逃避繁重勞動的最佳借口，幾乎也成了改變命運的唯一出路。然而學習也并非易事，它需要物質和精神的雙重付出，何況又是在文革后剛剛恢復高考之時呢？
小說的結局是，除了“我”之外，其他四人全被大學拒之門外。“耗子”是因學習目的不明確，整天一門心思談戀愛，他缺乏學習動力，失敗是預料之中的；王全雖然用功，但他腦筋本記憶力差，再加上長期失眠的折磨，家里老婆孩子的牽掛，結果沒有堅持到高考就退了學；“磨桌”是最可憐的，他毛病多不受同學喜歡，性格又脆弱，結果暈倒在了考場上；李愛蓮也許不能稱為失敗者，她為給爹治病，不得不在高考那天出嫁，可以說，她完全是被貧窮的家庭葬送了學業。然而他們大都和“我”一樣為高考流過淚拋過汗，甚至比自己付出的還要多，為高考他們經受了太多精神上的折磨，為高考他們付出了太多的代價，“我”看在眼里，時時地感到辛酸。是的，辛酸！《塔鋪》中直接提到辛酸二字的有兩次，相似的形容詞“難受”也出現兩次，另外便用“哭”來代替。文中共有四次寫到自己的哭或想哭：第一次是在廁所發現“磨桌”燒蟬吃；第二次是在過節時發現李愛蓮沒有錢改善生活；第三次是看到父親走了一百八十里路為自己借書回來時的`一只血腳，第四次是在得知李愛蓮出嫁的消息。在那樣的年代，對農村的孩子來說，要想上大學，真正如過獨木橋般艱難。作者在結尾時說：“后來，我近了北方的一所最高學府。玉階飛檐，湖畔桃李，莘莘學子。但我的眼前始終浮動著、閃現著塔鋪的一切，一切。我不敢忘記，我是從那里來的一個農家子弟。”作者與其說不敢忘記自己是一個農家子弟，倒不如說自己不敢忘記自己是如何掙扎著從窮人堆里爬出來的。還有家人的期待，李愛蓮的囑咐，一個窮人即便走出了貧窮，身上也總是沉甸甸的。
縱觀中國當代文學史，不難找出與《塔鋪》相似者，比如說路遙的《人生》。兩部小說都很有真實性，也都很能打動人心。小說中的主人公“我”都以作者本人為原型，都是奮斗著的形象。他們有著出眾的才華和崇高的理想，不甘心下層人民的悲苦命運，努力沖出農民的狹小圈子。在奮斗的過程中，雖然伴隨著血淚的揮灑，但他們都不是獨行者，總有個美麗善良的姑娘送來甜美的愛情和溫柔的撫慰。有姑娘相伴，在艱難的行步，再痛苦的熬煎也會能加幾處美麗的風景，若干年后甚至還會化為美好的回憶。《塔鋪》中的李愛蓮雖然算不上漂亮，但在交往中與“我”建立了很深的感情，文中有幾處對她的描寫是以朝霞晚霞為背景的，這說明她在我心中的形象很美好。他們彼此沒有說過一個“愛”字，沒有遞過一封情書，但在苦難的日子里互幫互助，相濡以沫，真正是心心相印。由于環境所限，他們的愛情顯得有點蒼白，但彼此卻愛得刻骨銘心，難分難舍。所以在“我”高考后，得知李愛蓮根本沒有參加高考，而是在高考那天嫁了人時，其反應是相當可怕的。
讀了《塔鋪》，我才發現自己生活在一個多么幸福的時代。我們再也不必為高考忍受那么多來自物質和精神的折磨，我們今天所面臨的競爭遠遠小于那個時代的學生。當我們缺乏學習動力的時候，當我們埋怨學校的設備不夠先進的時候，當我們覺得父母在學習上不夠關心自己的時候，想想《塔鋪》中的學生是在怎樣的條件下學習的吧。相比之下，自己受的那些小傷痛又算得了什么呢？
讀了《塔鋪》，你同時也會發現有時人的精神會很脆弱，像那個常鬧失眠后來退學的王全，還有那個平時腦仁疼最后暈倒在考場上的“磨桌”，他們失敗的最主要原因是沒有良好的心理素質。高考是一場沒有硝煙的戰場，靠的多是一顆聰慧而堅強的心。人之一生，也許高考只有一次，但高考式的考驗卻有很多，我們應該把自己鍛煉得足夠強大，無論面臨怎樣的挫折，永不倒下。
