王小妮上課記讀后感

王小妮上課記讀后感

　　讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的王小妮上課記讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　詩人王小妮當老師，當出了詩意。結集出版的《上課記》，用平實的語言真實地記錄了教與學中的沖突與和解，像是一部新一代（80后到90后）大學生的思想成長史。令人動容的有幾點：

　　首先，王小妮做到了去當一個真誠的傾聽者，并且從不把自己的人生觀和價值觀強加給學生；

　　第二，王小妮把學生當成當下最年輕的知識分子看待，尊重他們，對待事件或思想的沖突，不妄下結論；

　　第三，王小妮認為好的文章，語言是真誠平實的，不是抒情與修飾，重在內容，并有讀新聞的上課環節，讓學生們的書寫融入時代，做一個”自我“之外的有責任感的知識分子。

　　她給學生講詩歌，討論什么是詩意。我以為，所謂詩意，就是在平凡的生活中，那令人動容的一件事，一個人物，一個場景，一段時光……這樣看來，王小妮這個人，本身就是一種詩意的.存在，她的課，她的想法，就很詩意。

　　作為上世紀八十年代初嶄露頭角的詩人，進入新世紀她顯然沒有同時期的詩人活躍。在同時期詩人中，于堅、翟永明、韓東可謂正是當紅的時候，他們這一代，包括駱一禾、歐陽江河、廖亦武、孫文波、呂德安，當真是目前中國現代詩歌的頂梁柱。

　　而老一輩七十年代詩人，除了朋友顧城已逝，如北島、芒克、多多、舒婷等，無論從詩歌本身，還是學術論著中，依然發散著詩歌的光芒。

　　后一輩八十代年中后期詩人，除了海子已逝，如楊黎、李亞偉、西川、孟浪、萬夏，正在踐行著詩歌的變革并已獲得肯定。

　　只是，我覺得王小妮去當老師，不是遺憾，卻是對學生和中國教育的一大幸事，其自身的價值體現，有過而無不及。一個好的老師，比起詩歌來，可能更直接地影響人的一生。