說明文作文集合五篇
【熱門】說明文作文集合五篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的說明文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文作文 篇1
我有許多的兄弟，他們繽紛多彩，有黑色的、有紅色的、還有紫銅色的……，而我呢，我是黃色的。
我在中國的黃土高原上廣泛的分布，人們給了我很高的榮譽，說我是中華民族祖先生活的地方，連中國古代的皇帝都十分的崇尚黃色。
但我十分的不明白，為什么人們這么的崇尚我，還要去破壞我呢。很久以前，我的身上有著郁郁蔥蔥的植物，有著許許多多的動物，遠古的人類在我的身上繁衍生息，是我，創造了中華民族。
而如今呢，我身上已是千溝萬壑；從我身上流過的黃河，帶走了許多的泥沙，母親河已不再清澈。連外國朋友都曾經說過，中華民族日日夜夜都在流血，不是毛細血管出血，而是主動脈破裂。由于我變得如此貧脊，至使了當地居民生活上的貧窮。為此，我感到萬分內疚。
土地本身就是為生活在它上面的一切植物、動物所服務的，而如今，我卻無法這么做，看著生活在我身上的人們祖祖輩輩辛勤的勞動，可是卻還吃不飽，穿不暖，尤其是他們還要為了吃水的問題而犯愁。有時人們為了一碗水，都有可能打起來。我真是心急如焚。
近幾年，人們意識到了應當保護環境，保護我——泥土。人們開始在我身上植樹造林，我多么想回到遠古的時候呀。可有些人卻對我下了狠手，把一些沒有樹根的樹苗也當作好樹苗種上。本身自然條件惡劣，很少有植物在我身上生長，這樣根本就不可能有樹長成。我真不明白，人們一年年勞財費力的去種植這些長不大的樹苗，究竟是干什么。
保護環境，在我身上重創建美好家園應該是每一個人的責任，并不是少數人的。人類不是有一句話叫做“保護環境就是保護我們人類自己”嗎，他們既然說的如此明白，為什么不做呢？
說明文作文 篇2
我們的校園可漂亮了，今天，我就帶你來參觀幾處校園的美景吧！
剛進校園，茶花正在開放，我們隨著茶花，來到了一片“小公園”。“小公園”里的走廊上面，長著幾根麻花形的紫藤，你可別小瞧這些紫藤，雖然現在它光禿禿的，但是一到它們開了花，那可就是一串堆在另一串上面，不留一點空隙了。
走到盡頭，只見巨人似的假山高高地立在那里，頂上長滿了綠幽幽的青草，這種草長長的，從頂上垂下來就像巨人的頭發。中間有許多孔洞，小孩子可以穿梭其中。
走出長廊，來到了一座“小花園”。“小花園”里的梅花樹就像一位亭亭玉立的少女，小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。梅花樹的旁邊就是一棵常青樹——香樟樹，輕輕摘下一片葉子，就可以聞到一股淡淡的香味。
香樟樹的后面，就一塊翠綠的屏障，那是什么呢？原來是一片竹子。我們學校的竹子特別細，密密麻麻的，望過去綠油油的一片，就像織不完的錦緞。
好了，今天就介紹到這里了，聽完了我們學校的風景，你覺得美嗎？
說明文作文 篇3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那梅花獨自苦苦等待了三季，才換來了冬季的綻放。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”鐵杵變成針需要年復一年，日復一日的磨煉，靜靜的等待，才能換來輝煌，而曇花不驕不躁，不急于求成，熬過漫長的白天才能換來晚上的一現，對于是富有創造力的人們來說又何嘗不是呢？
回首歷史，我們看到了劉邦赴鴻門宴的場面，看到了他與項羽廝殺的戰況，看到了項羽死在烏江時的壯烈。想到這，我們不禁感嘆如果當時死在烏江的是劉邦，那么歷史會不會改寫呢？而劉邦面對強大的對手項羽，又是如何打敗項羽的呢？總結了一下，那就是劉邦若善于把握時機，不驕不躁，靜待那輝煌的那一天的到來。如果當初劉邦赴鴻門不順從項羽的一切命令，不能讓項羽信任自己，那么，今天的勝利者就有可能是項羽，而劉邦也正是明白了這一點，所以，在當時，他強忍著屈辱，服從他的一切命令，讓項羽放下警惕，最終，他獲得了成功。所以，靜靜等待，把握住時機，未嘗不是一件好事？
感慨現在，“乒乓女皇”鄧亞萍，這個只有一米五的小個子竟然可以把乒乓球這項競技掌握得如此之好。其實，鄧亞萍小時候也曾因個矮遭到別人的貶低，她默默的苦練乒乓球技藝，希望有一天她能在奧運會上為國爭光。于是，她積蓄力量，苦練技術，靜靜等待，把握時機，脫穎而出，最終成為成為乒乓史上杰出的運動員。
“靜待花開”，就是需要我們堅持不懈和努力奮斗，這是一個艱苦而又漫無邊際長的過程，雖然在這個過程中，我們會遇到困難和挫折，但我相信，只要我們堅持下來，終會成功，迎來光明。
在未來的道路上，我們如此靜待花開。
說明文作文 篇4
我知道一個真實的故事：在一個寒冷的冬天一輛滿載乘客的大客車行駛在盤山公路上。下雪了，而且越下越大，車只好放慢速度艱難地行駛著，突然，司機發現有一個輪胎爆了，沒有辦法，只好來個緊急剎車，把車停在懸崖邊上，等待著救援人員的到來。
天越來越冷，所有的乘客都冷得發抖。這時，一位商人模樣的人盯著一位年輕的小戰士看，只見這位小戰士，個字不是很高，臉圓圓的，眼睛很有神，帶著厚厚的棉軍帽，穿著厚厚的軍大衣、棉褲和長筒軍靴。商人模樣的`人想用錢把小戰士的軍大衣買下來，小戰士說：“我不要你的錢，你只要拿你的那壺酒跟我交換就行了。”換完以后，這個戰士馬上把這壺酒分給車上每一個人喝一口，好讓大家的身子暖和一些。
接著，這位戰士把他的軍棉帽給了一個凍得臉發紅的小男孩；把棉褲脫給一個冷的打抖的老人；把他的長靴脫給一個躲在車腳里的一個抱孩子的婦女。然后自己下去檢查車身的情況。當他發現車身正慢慢往下滑時，他毫不猶豫地用自己的身子頂住了車子……當人們發現他時，他已經被凍成了一個永恒的冰的雕像……在場的人們，沒有一個不失聲痛哭的。這位不知名的戰士，為了不認識普通老百姓，卻奉獻了自己年輕的生命。
又一位母親令我十分感動：一天她在下班回家時，她突然發現她自己3歲的女兒正向6樓陽臺的護欄外爬呢！眼見那小女孩就要掉下去了，她不顧一切地沖過去，抓住孩子。上來時，才發現自己的小拇指已經被卡斷了。天下所有的母親都會把自己的心血奉獻給自己的孩子，我們能體會到母親的苦心嗎？
有一個老師，姓周，她為一個患上小兒麻痹學生默默無聞地奉獻了3年，無論刮風下雨，寒風刺骨，無論別人怎么說，怎么誤解，甚至有人說她“沽名釣譽”，她都天天堅持背那個學生上學，整整3年，她都堅持了。
奉獻是一個廣義的范圍，它不僅是物質上的給予，更是精神上的付出：法國著名喜劇大師莫里哀為自己熱愛的戲劇藝術奉獻出了自己的生命。在1673年2月時，患有嚴重肺癌的他，主演節目，當他頭暈眼花時依然堅持到結束。在剛剛謝幕的4小時后，這位偉大的藝術家，離開了……
他們這種奉獻，都可以用“春蠶到死絲方盡”來比喻，這讓我們體會到奉獻的偉大、奉獻的力量。奉獻，讓我們永遠感動……
說明文作文 篇5
只要一把剪刀、一些彩紙和一雙靈巧的手，就可以剪出一副精美的圖案了，這就是剪紙藝術。在我上幼兒園的時候，老師曾教過我剪紙。
記得我在幼兒園上大班的一天上午，老師對我們說：“大家下午把剪刀和彩紙帶來，我們一起剪紙。”“轟”的一聲，老師的話像一個原子彈一樣，落在了教室里，教室里頓時炸開了鍋。大家你一言我一語，都在議論要剪什么。
下午，我們每個人都拿了一把小剪刀和一些彩紙。老師說：“先把彩紙對折，再在紙上畫出你想剪的圖形，只畫圖形的一半，然后把它剪下來，最后再把剪好的作品打開，并在圖形上畫上自己喜歡的圖案。”說完，老師給我們做示范剪好了一個剪紙。然后我們大家照著老師的樣子開始剪了。
我想剪兩只小鳥，嘴里叼著一顆愛心，我按著老師的方法，先把紙對折，再從中畫了一只小鳥叼著半顆愛心，我開始小心翼翼地剪。在剪到腳的時候，我不知該怎么剪哪？我靈機一動，沿著小鳥的腳畫了輪廓，然后沿著輪廓費了九牛二虎之力把小鳥的腳剪好了。
我把剪紙剪好以后，一打開雖然剪得好看，可是卻變成兩半了。我問老師這是為什么呢？老師看了我的剪紙后對我說：“不要把有對稱軸的一邊剪開，否則就不完整了。”我點點頭。于是，我認真的剪，終于把剪紙剪好了。
中國的剪紙藝術博大精深，我這次只是小試牛刀了一下，以后我會剪出更精美的圖案來。
