讀韓愈讀后感500字(讀韓愈讀后感300字)

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讀韓愈讀后感

韓愈是唐代著名文學(xué)家，也是我國(guó)文學(xué)史上杰出的詩(shī)人、散文家、文論家。他的作品深受大眾喜愛，尤其以《師說(shuō)》、《進(jìn)學(xué)解》等文章流傳千古，對(duì)后世的影響巨大。通過(guò)閱讀韓愈的詩(shī)歌和散文，我受益匪淺。

詩(shī)歌中的真情實(shí)感

韓愈的詩(shī)歌寫實(shí)而不失情感，真情實(shí)感讓人動(dòng)容。例如他的《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)，通過(guò)描寫春天來(lái)臨時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了作者對(duì)友人忠貞不渝之情。在這首詩(shī)中，韓愈運(yùn)用了豐富多彩的比喻手法，如“梨花帶雨”、“楊花滿天”等生動(dòng)形象地描繪出春天到來(lái)時(shí)大自然萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)之美。同時(shí)，在表達(dá)對(duì)友人深情之余還有一種無(wú)奈和懷念之情，令人感慨萬(wàn)分。

散文中的思想深度

在韓愈的散文中，我們可以看到他思想深度的一面。《師說(shuō)》是韓愈最為著名的散文之一，文章主要論述了教育的重要性和老師對(duì)學(xué)生的影響。其中“有則改之，無(wú)則加勉”的名言至今仍被廣泛引用。在這篇文章中，韓愈主張“以人為本”，認(rèn)為教育應(yīng)該從培養(yǎng)人才出發(fā)，而不是簡(jiǎn)單地講課傳授知識(shí)。他還提出：“未成一篇文章，先慎其句。”這個(gè)觀點(diǎn)也對(duì)我的語(yǔ)文寫作產(chǎn)生了很大啟發(fā)。

文論中的獨(dú)到見解

除了詩(shī)歌和散文外，在韓愈的文論中也有很多獨(dú)到見解。例如他在《進(jìn)學(xué)解》中提出了“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”這個(gè)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要以高于自己、超越自己的人為榜樣，并且不能止步于模仿而應(yīng)該有所創(chuàng)新。同時(shí)，在《進(jìn)學(xué)解》和《原道》兩篇文章中都提到了“天下大勢(shì)”，強(qiáng)調(diào)歷史環(huán)境和時(shí)代背景對(duì)于文化與思想的影響，這也引起了我的深思。