一年級手抄報讀后感(一年級手抄報讀后感的插圖簡筆畫)

初入小學，手抄報讓我感受到了學習的樂趣

作為一名小學一年級的新生，在開學不久后，老師便給我們布置了一個任務：手抄報。對于我這個剛剛步入小學的萌新來說，手抄報并不是一個陌生的詞匯，但在實際操作中，我還是遇到了很多困難。

認真選擇主題，積極收集資料

首先是主題的選擇。老師要求我們選擇自己最喜歡的動物，并在手抄報上進行介紹。經(jīng)過一番思考和咨詢家長后，我決定選擇熊貓作為我的主題。

接下來就是資料的收集。我從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上獲取了大量與熊貓相關的圖片和信息，并用自己懂得的語言進行整理和呈現(xiàn)。

發(fā)揮想象力，設計排版

在資料準備好之后，就是設計排版環(huán)節(jié)。我按照自己喜歡的風格和色彩搭配，在紙上畫出了草原、竹林等與熊貓相關聯(lián)的圖案，并將文字和圖片有機地結合在一起，并且留出了足夠的空白，使得手抄報更加美觀，易于閱讀。

收獲滿滿，感受到學習的快樂

當我將手抄報交給老師時，我感到非常自豪和興奮。在展示環(huán)節(jié)，同學們紛紛拿出自己精心制作的手抄報進行分享。我們互相欣賞、交流、學習，收獲頗豐。

通過這次手抄報的制作過程，我不僅提高了自己的動手能力和想象力，還學到了很多與熊貓相關的知識。更重要的是，在這個過程中我感受到了學習的快樂和成就感。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，在不斷進步中體驗到學習帶來的無限魅力。