初中鳥奴的讀后感范文
初中鳥奴的讀后感范文
當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的初中鳥奴的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中鳥奴的讀后感范文1
它講述了一個發生在兩只鷯哥和兩只蛇雕之間的故事。沈石溪在一次調查中意外地發現一對鷯哥竟與一對蛇雕在同一棵大樹上棲息!蛇雕，顧名思義就是以吃蛇為生的雕，沒有蛇時也捕食體型較小的鳥類。更不可思議的是，他們居然合伙向沈石溪進攻!到底是什么使得這對鷯哥冒著生命危險與蛇雕共同生活呢?沈石溪決定一定要弄個明白。
經過一段時間的觀察，沈石溪發現，它們并沒有自己想象中的那么友好，反之，關系不怎么樣。每一次蛇雕靠近鷯哥巢，鷯哥們都很害怕。鷯哥們每次看見蛇雕，都在盡力地討好它們。而且，它們的共棲關系也很奇怪：蛇雕幫鷯哥消滅在它們的巢四周的蛇，而鷯哥則幫助蛇雕清理鳥巢。它們的這種關系已經違反了常見的三種關系，難道這是一種史無前例的關系嗎?沈石溪說不清楚，只好繼續觀察。
最讓他擔心的事情終于發生了。蛇雕的兩只幼雕在一次打鬧中不慎摔下懸崖。怒氣沖沖的蛇雕夫婦把氣全發在鷯哥家庭的頭上，使得鷯哥家破“鳥”亡，四只小幼仔全部死了。雖然后來沈石溪找回了兩只小蛇雕，讓蛇雕停止了報復，但是它們還是把鷯哥趕走了。最后的結局是怎樣的，大家請自己看吧!
在大自然里，弱肉強食是最標準的法則。強的動物，自然站在食物鏈的上端，而弱的動物呢，就只能靠吃昆蟲、草葉，還得天天擔心會不會被食肉動物吃掉，自然站在食物鏈的下端。人類社會也是這個道理，我現在一定要好好讀書，長大了才能當個強者。
初中鳥奴的讀后感范文2
一對鷯哥夫婦和一對蛇雕夫婦，他們住在了一起，看起來是如此的荒謬：蛇雕可是吃鷯哥的。事實卻并非如此，盡管蛇雕夫婦沒有吃掉鷯哥，但是卻演繹了一個并不普通的故事，同時，鷯哥的行為也為大自然添加了一個新的名詞：鳥奴。
鳥奴究竟是什么意思?帶著疑問，我開始閱讀此書。
這本書主要講述了鷯哥夫婦——老毛和徐娘，為了不讓自己的子孫后代不遭受蛇類的攻擊，于是便住在了天敵蛇雕的旁邊，每天鷯哥還要幫助蛇雕夫婦打掃它們巢穴內的衛生，干臟活累活，同時要忍受蛇雕夫婦對他的冷漠與不屑，最終成為了鳥奴的故事。
閱讀完這本書我的`心中莫名的浮現起一絲凄涼的感受：也許這就是大自然小學生讀后感大全中弱者的悲哀，弱肉強食，這是在動物界適者生存的法則。
讀完這本書，你們可能都會為蛇雕的兇殘，惡毒而憤懣，為鷯哥的弱小悲慘而感到傷心。但是我想，更多的感情應該是對大自然的無奈。是的，動物世界就是如此，勝者為王，敗者為寇這是永遠不能改變的。
同時，也千萬不要為自己并沒有生活在動物的世界里而感到慶幸，在人類的世界里也是一樣的，人類本來就是平等的，但是每個人付出的努力不一樣，強者們所有的一切都是靠自己的拼搏而換來的，所以他們高高在上人類的世界有時候也是殘酷的，沒有人會來同情弱者。要是想高人一等，那么請付出你的努力。
初中鳥奴的讀后感范文3
上星期，我讀了“中國動物小說大王”沈石溪的一本動物小說《鳥奴》。
這篇小說講的是：在滇北高原的一棵大青樹上，一對蛇雕和一對鷯哥分別在上面筑巢。蛇雕夫婦生下了兩只蛇雕，鷯哥夫婦生下來四只鷯哥。為了躲避蛇的襲擊，鷯哥夫婦來到了蛇雕居住的大青樹上筑巢，希望蛇雕保護它們。為了討蛇雕夫妻歡心，它們主動給蛇雕一家當起了奴隸。每天起早貪黑地照顧幼雕，清理雕巢。但是，四只小鷯哥還是先后死于蛇雕一家的利爪下。當兩只幼雕長大，飛出巢穴，遠走高飛時，鷯哥夫婦身上的價值也被榨干了。蛇雕夫婦冷酷無情地將鷯哥逐出了巢穴。
讀完了文章，我感到大自然的弱肉強食，適者生存。弱小就要受欺負，落后就要挨打。事實上，在生活中，當你改變不了周圍的環境和這個世界，你要改變的，也是你僅僅能改變的，就是你自己。在生活中不斷磨礪自己，讓自己變得堅毅，變得勇敢，變得智慧，變得能屈能伸，才能在競爭激烈的社會中立足。這也許是作者留給我們的思考。
鷯哥為了后代，勇敢的和蛇雕生活在一起。需要很大的勇氣和膽量。雖然最后失去了兒女，但它們不輕易向命運屈服，想方設法去改變命運，盡自己的全力去保護兒女。這是多么偉大的母愛和父愛啊!這個故事讓我感受到，父母對孩子的愛是無窮無盡的。我們應該感謝父母，感謝所有為我們付出的人!
初中鳥奴的讀后感范文4
寒假，老師布置寒假作業時，其中有看書寫讀后感一項，所以今天，我要介紹的是“中國動物小說大王”當代作家沈石溪寫的動物故事——《鳥奴》。
這本書作者描寫的故事凄慘優美。主要講了這樣的一個故事：約翰斯在石崖上看到這一幕奇觀：一棵大青樹上，住著兇猛殘忍的蛇雕和柔弱不堪的鷯哥。二者本是敵人，怎么會住在一起呢?約翰斯通過觀察得知：鷯哥夫婦天天為蛇雕一家清理糞便，而蛇雕則在有蛇攻擊鷯哥的“家”時，把蛇吃掉了。這樣一來，鷯哥夫婦不僅可以避免丟掉幸命的危險，對蛇雕而言，還讓它飽餐了一頓。它們“兩家”相互共生共棲，一時半會也沒什么大事。
可約翰斯深入觀察，發現鷯哥夫婦上當了，蛇雕夫婦則看在為它們打掃衛生的面子上，才不吃他們的。事情悄悄地變化了：鷯哥夫婦有了自己的“孩子”，蛇雕夫婦也生了兩個蛋。后來，兩個小雕出生了，他們想要玩具，竟把鷯哥夫婦的“寶寶”啄下了萬丈深淵。文章的結尾：因為作者救了小鷯哥，并殺了前來侵犯的蛇。目睹這一切的鷯哥夫婦，竟飛到了約翰斯棲身的石崖上，來給他當“鳥奴”。為了孩子，它們不惜拼命賣力，討好別人。
書讀完后，我和爸爸討論了一會兒，懂得其實在現在的社會里我們的父母為了孩子能上好學校四處找人、送禮或是埋頭苦干，拼賺錢。原來自然界都是這樣的!“可憐天下父母心!”在這一點上，人和動物也是這樣，是相同的!
初中鳥奴的讀后感范文5
讀了沈石溪的《鳥奴》，鷯歌一家的遭遇深深吸引了我，自然界竟然還有這樣的有趣現象：一對鷯哥竟然和蛇雕共同棲息在大青樹上，相安無事，并且鷯哥還幫助蛇雕打掃衛生，甚至主動參與對本文作者的戰斗。大家知道兇猛的蛇雕是鷯哥的天敵之一，因此它們不能生活在一起，否則，蛇雕就會把鷯哥吃掉。但是它們并沒有互相殘殺，而是互相幫助。作者經過長時間的仔細觀察，最終得出了結論。鷯哥與蛇雕不是共棲關系，也不屬于單惠共粞，也不是假性共粞，而是自然界一種十分罕見的類似于奴仆與主子的關系。
鷯哥寄生在蛇雕窩下，是為了繁衍后代，否則蛇足以讓鷯歌斷子絕孫，而蛇雕恰巧吃蛇，所以鷯哥就寄生在蛇雕窩底，甘愿為蛇雕當奴隸。但是如果蛇雕餓了，也會吃掉鷯哥。
你覺得鷯哥是不是很可憐呢?由于它力量不夠強大，不能獨立應對危險生存環境，所以就要寄生在蛇雕的窩下，當它的奴隸，這樣就難免沒有被蛇雕吃掉的危險。
其實自然界就是這樣殘酷：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥，弱肉強食，優勝劣汰。弱者成為強者的口中之食，這正是自然界的生存法則。
鷯哥不是人類，我們自然不等以做人的標準對它的行為評判。我感嘆大自然的奇妙，也佩服鷯哥生存技巧。當然，我們生活在這個世界上，決不能象鷯哥一樣。人要自立，要自強，要拼搏，要奮斗。
我們從小就應努力學習，做一名生活中的強者。
