請給我結果讀后感800字(讀《請給我結果》讀后感)

請給我結果——讀后感

《請給我結果》是一本由周國平所著的小說，講述了一個關于學生和老師之間的故事。在這個小說中，作者通過描寫主人公王超和他的數學老師胡老師之間的互動，呈現出了人們對待結果與過程的不同態度。本文將從三個方面來分享我的讀后感。

一、結果與過程

在小說中，王超和胡老師對待數學問題的態度非常不同。王超只關心答案是否正確，而忽視了解決問題的步驟；而胡老師則強調解決問題的過程，認為只有深入理解了問題才能得到正確答案。這種不同的思維方式在我們生活中也很常見，有些人只關注眼前利益和結果，忽略了過程中積累知識和經驗的重要性。

二、教育方式

小說中還展現了兩種不同的教育方式。一方面是王超所受到的傳統教育方式——“吃透題目”、“刻苦用功”，但并沒有讓他真正理解數學；另一方面是胡老師的啟發式教育方式，引導學生通過思考和探究來理解問題，讓學生在探索中獲得成長。這種啟發式的教育方式對于培養創新能力和終身學習有著重要的意義。

三、人生價值

小說中還呈現了關于人生價值的思考。王超追求金錢和地位，但卻失去了自我價值；而胡老師則以教育事業為己任，為學生付出一切。通過這兩個人物形象的對比，我們可以反思自己對待人生價值的態度和選擇。

總之，《請給我結果》這本小說從多個角度展現了結果與過程、教育方式、以及人生價值等方面的問題。讀完后讓我深感啟發，在今后的學習和工作中也會更加注重過程，尊重不同的教育方式，并認真思考自己所追求的人生價值。