給教師的建議讀后感10篇(給教師的建議讀書有感)

給教師的建議讀后感

《給教師的建議》是美國著名心理學家多蘿西·克勞奇寫的一本書，書中提出了很多有關(guān)教學、學生和教師之間關(guān)系等方面的建議。本人在閱讀這本書后，深感其中所述內(nèi)容對于我們廣大教師而言具有十分重要的指導意義。

第一章：了解你的學生

作為一名優(yōu)秀的老師，首先要做到的就是了解自己班級中每個學生的情況。只有真正了解他們的興趣、愛好、成長背景等方面，才能更好地針對不同學生制定出適合他們發(fā)展需求和特點的教學計劃。同時，也需要注意不同性格和文化背景下的差異，盡可能地去適應和理解他們。

第二章：讓學習具有挑戰(zhàn)性

在課堂上，只有讓孩子們感受到挑戰(zhàn)性，才會真正激發(fā)他們內(nèi)在的動力去主動探究知識。因此，在設置任務時要盡量讓它具備難度，并且給予學生足夠的時間去思考和解決。同時，教師也應該給予學生適當?shù)膸椭椭笇В屗麄兡軌蚩朔щy、取得成功。

第三章：提供積極的反饋

對于孩子們來說，積極的反饋會讓他們產(chǎn)生自信心、增強成就感，從而更加熱愛學習。在給予反饋時，教師可以多關(guān)注孩子們?nèi)〉眠M步的方面，并且不要過分強調(diào)錯誤。同時，在表揚時也要盡量真誠、具體地點出他們所做出的優(yōu)秀表現(xiàn)。

第四章：培養(yǎng)自主性

自主性是指孩子們在學習中擁有選擇權(quán)和控制權(quán)，并且愿意承擔相應的責任。作為老師，我們需要嘗試著給予學生更多的自主權(quán)利，在設置任務上多留一些選擇余地，鼓勵他們參與到?jīng)Q策過程中。

第五章：創(chuàng)造一個支持性環(huán)境

學校本身就是一個社會化環(huán)境，對于很多孩子來說都需要一定時間去適應并融入其中。因此，作為老師，我們需要創(chuàng)造一個良好、支持性的環(huán)境，讓每個學生都感到受到歡迎和尊重。同時，在處理糾紛和沖突時也要采取公正、理性的態(tài)度去解決。

第六章：建立合作關(guān)系

在團隊合作中，每個人都有自己的分工和任務，并且能夠相互配合協(xié)作。這種方式不僅可以促進學習效果的提高，還能培養(yǎng)孩子們的溝通和協(xié)調(diào)能力。因此，在教學過程中要盡可能地鼓勵學生之間互相交流、分享經(jīng)驗，并且在組織活動時多考慮到團隊合作的形式。

第七章：激發(fā)好奇心

好奇心是孩子們天生擁有的一種動力，它能夠激發(fā)他們探索未知領(lǐng)域、尋求新知識。因此，在教學中應該盡可能地去滿足孩子們的好奇心，讓他們?nèi)ヌ骄繂栴}背后隱藏的本質(zhì)。

第八章：教育與情感

情感對于每個人而言都是非常重要的，它能夠影響到學習和生活的各個方面。因此，在教育中應該注重培養(yǎng)孩子們的情感素質(zhì)，鼓勵他們表達自己的情感和情緒，并且通過積極地交流去解決問題。

第九章：教育與價值觀

每個人都有自己的價值觀念，而這些價值觀往往是在成長過程中逐漸形成的。因此，在教育中也需要注重培養(yǎng)孩子們正確的價值觀念，并且給予他們足夠的引導和支持。

第十章：教師本身

作為一名老師，除了需要注意到學生方面之外，自身素質(zhì)和能力也是至關(guān)重要的。因此，在平時要注重自我反思和提高，不斷去學習、探究新知識和技能，從而更好地服務于學生。

總結(jié)

以上是《給教師的建議》這本書所提出來的幾個方面。通過閱讀這本書，我深切感受到其中所述內(nèi)容對于我們廣大教師而言具有十分重要的意義。只有不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，才能夠更好地服務于學生并且促進他們的成長。