窗邊小豆豆讀后感

窗邊小豆豆讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的窗邊小豆豆讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗邊小豆豆讀后感1

　　她——小豆豆，是一個一年級就被退學的孩子，她在一個新的學校——巴學園那里，得到了重視。而這所學校的校長就是善良、體貼、又有創意的小林宗作先生，這所學校里所有的同學加起來只有50人左右。這所學校非常的奇特，校門是兩棵大樹，校園里面盡是花花草草，教室是用淘汰的電車改裝的，每當中午吃飯時，校長先生就會說：“大家把‘山的味道，海的味道’帶來了嗎？”你知道什么是山的味道和海的味道嗎？我來告訴你吧，山的味道指的就是地面上的動物和蔬菜，海的味道指的就是海里的魚啦什么的。對于身體有缺陷的孩子，小林先生總是想盡一切辦法來彌補，為的是不讓孩子有自卑的心理！

　　在這本書中，我喜歡小豆豆的性格，因為她是一個善解人意的小姑娘，而且很善良，從不和同學發生矛盾。我更喜歡校長小林先生，因為他對待所有的孩子都非常的熱情，而且非常的有創新能力，這使得所有的孩子們都喜歡巴學園，喜歡校長小林先生！

　　這本書的作者正是小豆豆——黑柳徹子！

窗邊小豆豆讀后感2

　　一天， 我在圖書館里看到了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書。

　　《窗邊的小豆豆》講述了一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

　　我很喜歡這個與眾不同的學校。它有著讓人一眼看上去就與眾不同的“從地上長出來的校門”，有笑著可以聽小豆豆講四個小時的話的與眾不同的校長，為了不讓他們挑食每天與眾不同的午餐都是“山的味道”和“海的味道”、他們的教室是廢舊的電車車廂……我很喜歡這個學校與眾不同的教書風格，每天的第一節課，都讓學生們根據愛好選擇喜歡的科目，這樣老師可以了解他們的性格特點，然后因材施教。我也被小豆豆與同學之間的友誼所感動。看這本書的時候我一會兒捧腹大笑，一會感動得熱淚盈眶。我們要珍惜與老師和同學們在一起的時間，聽老師的話，和同學們和睦相處。

　　《窗邊的小豆豆》適合所有人看，無論是小孩子，還是大人，沒有人不被書里的劇情所打動。你也來看看吧!

窗邊小豆豆讀后感3

　　《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小時候的一個真實故事。

　　小豆豆因淘氣被原學校退學了，她的媽媽給小豆豆找了一所學校，校名叫“巴學園”。小林校長對小豆豆很友好，有一次，小豆豆在巴學園很調皮，小林校長沒有批評她，總是用隨和的教學方式來引導她。

　　在巴學園的親切、隨和的教學方式使每位學生每天都可以坐自己喜歡的座位，也可以根據黑板上的作業先做自己喜歡的，還可以吃到山的味道和海的味道。校長充分的利用課外時間讓每位學生開闊視野，增長知識，讓每個孩子都度過了人生最美好的時光。

　　泰明的死讓小豆豆心里很難過，后來洛基也不見了，雖然它是牧羊犬，但更像是她的好朋友。最后巴學園被二戰中美國燃燒彈燒毀了……慶幸的是大家都平安無事。

窗邊小豆豆讀后感4

　　今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中我最愛看的一段叫"只是鬧著玩"。

　　講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時間。這個時侯小豆豆總會和牧羊犬洛基一起玩，她們總會從房間的一角滾過去，小豆豆總會和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說；"我們看誰最想狼，誰就贏了！”這對于洛基來說并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的父母跑了過來，發現小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說“不要怪洛基”他們只好答應了小豆豆，并帶他去醫院。等小豆豆回來時在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，由于兩人都很疲倦因此都睡了。從此以后，她們成了最好的好朋友。

　　這個故事讓我很感動，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責怪洛基還保護洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護朋友，我也要向小豆豆學習做一個善良的人！

窗邊小豆豆讀后感5

　　讀這本書印象最深的還有就是，書中體現出來的教育方式沒有一點說教的模式，這里的教師、校長不需要用我們所認為的教育方式來進行教育。這其中讓我印象最深的事，就是小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長舀子，坐在廁所掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來，在堆成高高的小山時，校長竟然沒有驚訝、呵斥與嫌棄，竟然只說了要把這些全都放回去，僅此而已!這是對孩子多么大的理解與信任呀!以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習慣。在我看來，這事使小林先生的體驗教育達到了極致!正因為他的理解與寬容，讓小豆豆意識到自己上廁所低頭往下看很壞的習慣。如果校長當時指責小豆豆造成了多煩的話，小豆豆可能永遠都意識不到自己的那個壞習慣。

窗邊小豆豆讀后感6

　　我看過一本書名字叫《窗邊的小豆豆》。

　　這本書是黑柳徹子寫在日本和美國大戰時發生的真實事件。我在書中看到一年級的小豆豆因為調皮被退學和她來到巴學園后發生的許多事情，我覺得小豆豆有時侯做事情很認真;有時卻很調皮，但是我相信只要小豆豆認真一定可以學好的。書中還有許多感人的地方比如小豆豆在滑雪場發生的事情。也有許多好笑的事情發生;例如有一次巴學園的清潔工在學校廁所掏口出處放了一張報紙想預防臭味出來，而小豆豆卻當成是別人隨手扔的，一下子跳了上去，結果掉進廁所掏口里去了。我再看這本書時眼前仿佛出現了一幅幅當時的畫面。

　　讀完這本《窗邊的小豆豆》我知道了因為一架美國B—29飛機投下一枚燃燒彈不但毀了巴學園也毀了小豆豆小學的夢想。但是黑柳徹子還是有一個陽光燦爛的童年。我懂得了和小豆豆比起來我們現在的學習環境好多了，讓我們好好珍惜這段時光吧!一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!以后我們在想找回上小學的時光是不可能的。

窗邊小豆豆讀后感7

　　讀《窗邊的小豆豆》里邊的一篇“式膽量”我感覺人要勇敢的面對妖魔鬼怪。

　　小豆豆他們學校舉行了“式膽量”這個活動，試一試同學們的膽量。小豆豆借了媽媽的手電筒，有的'同學帶了捉蝴蝶的網，說要捉妖怪。還有的同學帶了一根繩子。

　　大家猜拳決定分組，分好后。大家就出發了。有的人都扮成妖怪在墓地等待著大家到來。小豆豆他們到了九品佛廟，里面還有哼哈二將的塑像。風一吹樹梢，大家就害怕的叫起來。最后，大家的說不去墓地了，于是，就跑了回去，小男孩等久了，不禁害怕了起來，有的跑向家里，有的在大街上哭。老師發現了，把他領了回去。小豆豆再也不害怕妖怪了，因為，妖怪也會害怕自己。

　　是啊！我們也要像小豆豆一樣勇敢，妖魔鬼怪也害怕自己。

窗邊小豆豆讀后感8

　　在以前三年級的時候我讀過一本書叫做《窗邊的小豆豆》，這本書的封面雖然是粉紅色的，但我覺得它也適合男生讀。因為這本書里的每一個故事都是真實的，沒有一絲是虛構的。書中的主人公小豆豆在原本的學校里是個有點“特別”的孩子，因為她不是把桌子打開再蓋上再打開又蓋上，就是站在窗邊和路過的藝人說話，或是跟在屋檐上的燕子“說話”。最后被退學了。后來，她來到了一座和她一樣“特別”的學校——巴學園。在那里，教室是電車，吃飯之前要唱歌，座位不固定，上課時可以自己做自己喜歡的科目，只要放學前把東西做完就行了。這座學校的小林校長也是一個很值得讓人們敬佩的人，因為他的教育方法十分獨特教育出來的差不多個個都是成就滿屋的。

　　一開始讀的時候我只是當做消遣打發時間，但我真正地開始讀這本書的時候，我卻被里面的情節深深地感動了。特別是巴學園被美軍B-29飛機炸毀的那一章，看完這本書后，我就深深地感到了爭斗的壞處，也沒那么多與別人爭吵了，雖然有時也會犯這個壞毛病。

窗邊小豆豆讀后感9

　　《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。而小豆豆就是那樣的學生。他在一般人的眼里，就是一個名副其實的調皮搗蛋的“壞學生”：她上課擺弄課桌，一開一關，弄得教室吱吱響；上課時不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚揚……一大堆的事例，讓老師忍無可忍。幸好媽媽善解人意，沒把退學的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會大大折扣，也不會向小林先生連續講4個小時的故事，更不會有后面發生的一系列的有趣的故事。

　　說起小林先生，他真是一個和藹可親、平易近人、幽默風趣的老師，他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽完小豆豆連續4個小時講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計聽得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂啊！

　　每當一位“特別學生”遇到了一位“特別老師”，這位學生的可愛之處就會被完好的發掘出來。并且在“發掘”的過程中，會產生無數的樂趣。

　　在“發掘”的過程中，會產生無數的樂趣。

窗邊小豆豆讀后感10

　　豆豆是幸運的，真的。

　　我也是一名老師，班里有很多很多的學生，比巴學園所有的學生加起來，還要多一些。每個班主任每天的工作，就像在管理一個小型的企業，作為一名年輕的教師，我可能沒有小林先生那么的有智慧，但是也一直在學習。

　　首先，給我留下最深刻的一個點就是：無論用多么精彩的語句向學生描述，都不如讓學生親自去感覺。同時，留下的問題就是，在超大班容量的課堂，如何讓教學更加直觀？

　　其次，沒有一個學生是孤立的個體，除了所謂的家庭教育、學校教育、社會教育以外，同伴教育也同樣重要。現在的孩子學校上課沒時間做游戲（這里的游戲指孩子們一起進行的有意義的集體活動，比如跳皮筋、踢毽子……），上、下學家長接送，放了學送到輔導班，回家以后也沒有一大群同齡的小伙伴玩耍，那么同伴教育從何而來？是否可以從其他方面彌補？

　　最后，我越來越感覺到，當一個孩子接觸不到社會，又過分的缺乏同伴教育的時候，他的一言一行都夾雜了他的家庭教育和學校教育。或許，這就是我們現在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學校的原因之一吧。

窗邊小豆豆讀后感11

　　翻開黑柳女士的《窗邊的小豆豆》，感覺了一縷清香，童年的黑柳徹子——小豆豆，是個幸運的小女孩，她遇到了杰出的教育家——小林宗作教師，“你真是一個好孩子”，向黑暗中的一盞明燈，指引著小豆豆一步步走向成功。

　　小林校長的辦學方式是我們羨慕的，他總是能激發孩子們的興趣，發現他們的優點，激發潛質。如：把當天的學習資料寫在黑板上，讓孩子們自由地選擇學習的順序，早點學完，午時就能夠散步，親近大自然。誰能相信幾歲的孩子都有興致在教師的引導下自學，山的味道，海的味道，是多么聰明的啟迪方法，我也喜歡韻律操，不明白是怎樣的韻律，讓小豆豆他們著迷，我也想跳了。

　　此刻我們也是幸福的，沒有戰火，不會看到笑過，哭過的學校被毀，我們的張教師在講臺上會活力飛揚，繪聲繪色地講課，我覺得我們應當珍惜學習書本上的知識，親近大自然，歡樂地跳韻律操。戰勝自我，戰勝學習中的困難，像小豆豆一樣，健康歡樂地成長吧！