腰門的讀后感
腰門的讀后感
腰門的讀后感1
今天，我看完了彭學軍著作的《腰門》，覺得感觸很深。
這本書主要講了一個叫“沙莎”的小女孩，后來受一個人的影響，決定改名叫“沙吉”。她的父母倒也沒有介意，只是念了幾遍“沙吉”，覺得這名字還不錯，就同意了。
她的父母是修鐵路的專業人員，因此她們經常搬家，鐵路修到哪里，她們的家就搬到哪里。但這一次，她們不想讓“沙吉”跟著她們一起東奔西跑了，因為“沙吉”馬上就要上學了。她們決定將“沙吉”寄養在別人家里。那個家只有一個年輕的婆婆，心地非常的善良，她讓“沙吉”叫她云婆婆。
“沙吉”在云婆婆家度過了七年的美好時光，她還在那里結交了許多好朋友……遺憾的是，她后來又失去了這些好朋友：最初是水走了，（水是在街上賣水的啞巴）他救過她，也救過一條街，但后來大家都用上了自來水，就不買他的水了，他只得去別處謀生了；青榴隨她的親媽走了，慢慢地沒了音訊；欣欣向榮的木木客棧關門了。銅鑼還沒有回來。美麗的葦林姐也不知去向……那個時候的“沙吉”沒有朋友了，再也開心不起來，很是傷感。
剛開始，我聽媽媽說《腰門》這本書時，我還以為這本書是叫“《妖門》”，覺得這部描寫妖怪的書，肯定很有趣。可當我在書店看到這本書封面上的名字時，頓時傻眼了：怎么不是“《妖門》”，而是《腰門》呢？
其實，書中說的“腰門”是高大的雙開木門前面有兩個小小的門窗，比“沙吉”高出許多，她必須站在小凳子上，才能將下巴擱在門框上。而腰門的高度正好是大門的一半，是因為這個才叫它“腰門”的。
挺有意思的是：其實作者原來給這本書取的名字，就叫《妖門》，后經出版社編輯的意見，改為《腰門》。編輯對作者說：“熟悉它的人會感到溫暖和親切；不熟悉的人也會感到新奇和神秘……”不待意見陳述完，作者馬上同意了。便改名為《腰門》了。
編輯覺得：腰門是孩子的門。云婆婆用繩子繞住了閂子，主人公解不開。云婆婆不準她出去的時候，就這樣栓住。孩子只能從腰門里窺見世界。因此腰門有象征的意義。
我從這本書里還讀到：“沙吉”以前也是認為她家的門是“妖門”：妖精出沒的門。于是，她就一直在“腰門”里等著，結果只等來了一只貓，但被它的主人—— 一個小男孩抱走了。
最有幸的是，我在書中了解到，“沙吉”為什么叫她家的門是“妖門”了。也了解到作者當初為什么給這本書取名為《妖門》了，因為作者小的時候就在書中所說的地方生活過，也有過像“沙吉”那樣相似的經歷。所以她很懷念小時候美好而難忘的時光，所以她寫了這本書。
我現在很慶幸當時買了這本書，讓我體會到了許多珍貴的東西。感受非常深。特別是書中很巧妙地把主人公不斷失去朋友時的悲哀和成長經歷中，遭遇的幾乎所有的大事，體現得很細致靈動。讓我身臨其境，仿佛自己就是主人公“沙吉”了。
腰門的讀后感2
《腰門》這本書講的'是一個孤僻的小女孩沙吉從單純到成熟的過程。
沙吉的爸媽要去修鐵路，把沙吉寄在云婆婆家。從遇到第一個好朋友——不會說話，靠買水生活的小男孩水，但因有了自來水，水只好到別處謀生。后來沙吉去上小學，與很會唱歌的兔唇女孩青榴成為好朋友。雖然青榴很會唱歌，但不敢在音樂課上唱，除了沙吉沒人知道。一次唱歌的機會讓她一歌成名，然后治好了難看的兔唇，被親媽帶到大城市里了。
隨著青榴離開，巧巧成為沙吉的好朋友，沙吉常常到巧巧家里玩，常常幫巧巧的哥給一個大姐姐送情書，后來他去城市里的美術學院學習去了。曾經是沙吉同學的銅鑼家里條件不好，只有他和姐姐經營一家客棧為生，但后來銅鑼去山洞探險，被水卷走了，他姐姐把客棧關了，到山中尋找他，一直沒回來。書的最后，只有沙吉的媽媽來接走沙吉。經歷了種種悲歡離合的沙吉長大了。
腰門的讀后感3
六歲的沙莎在沙灘上玩耍時碰見了一個“小大人”，并因此改名為特殊的“沙吉”。由于家里有事，爸爸媽媽將她寄養在年邁的云婆婆家。在云婆婆住的小鎮上，沙吉認識了啞巴的小男孩“水”，并和他成了好朋友。后來環境變化了，水無法再在這兒生活下去了，他去外地謀生了。就這樣，沙吉失去了一個好朋友。
沙吉上學了！由于天性比較文靜，又不懂得怎樣與人交際，和她做同桌的，是個兔唇卻又非常喜歡唱歌的膽小女孩——李青榴。她倆個性相似，很快便成了一對好朋友。可是后來，青榴的親媽把她接到城里去了。沙吉又失去一個好朋友。
再后來，沙吉又遇見了“銅鑼”、葦林姐、邊邊、巧巧和哥，他們中間又發生了許多離奇、憂傷而真實的故事……當沙吉十三歲的時候，她又在一家木館內望見了昔日的那位“小大人”。七年過去了，他已經是一位大人了！
沙吉的父母也回來了，他們帶走了沙吉，他們一起告別了云婆婆的小鎮……我仿佛回到了六歲！真的！太令人震撼了！在沙吉和她的伙伴中，沒有聰明，沒有美麗，也沒有財富，但是他們卻擁有快樂，擁有純真，還擁有善良。沙吉不僅僅在望昔日的腰門，她望得還有她的童年，那短暫又快樂的童年時光！
也許那些小伙伴并不聰明，但是他們的生活中卻處處充滿智慧。他們明白要用真誠感化人心，要和善對待他人。或許讓我們選擇人必備的一種特征，我們往往會選擇聰明、財富和漂亮，卻恰恰忘記了快樂、純真和善良。
我們只想著從表面上得到名利，卻從未想到過其實內心的想法比表面更珍貴！
為什么沙吉的童年無憂無慮？她也說過：“其實想要快樂的童年并不困難，首先你要有一顆快樂的心。”也許就是這樣吧，我們是否也應該試試呢？我們也要用行動為自己撐起一片蔚藍的天空！
我們應當向沙吉學習，用雙手延續自己的童年，難道不是嗎？
腰門的讀后感4
那條老街的吊足樓，褐木烏瓦，工致古樸，遠遠看往，像是童話里的景色。吊足樓里，正鄙人除夜的單開的腦菖前里有兩個小小的門扇，它的下度恰好是除夜門的一半，它是腰門。
善糇六歲走進腰門，匹里劈臉了她“驚心動魄”的少除夜。離開涼路的爸爸媽媽，戰慈詳的云婆婆一起糊心，正在閡薛，死諳了勤勞渾厚的水，唱歌很好的青榴，忠刁但也懂事的銅鑼……借有那只從“妖門”擠出來的黑貓。
七年的糊心仁芷糇成死，水走了，青榴回到親死母親那往了，銅鑼掉蹤椒慫……目下現古善糇也要走了，但邊邊去了，云婆婆便沒有會孤苦了。
離開的那天，一邊站正在腰門后，善糇從腰梅市吭喲她，如同看睹林Н年的自己，阿誰從腰門出出進進的小女人。
捅除腰門，我也看到裂旁祭閱童年，但沒有及善糇那樣“跌宕起伏”戰善糇的少除夜經歷紛歧樣，我很幸越藏待正在爸爸媽媽身邊，出經歷過頭么除夜風浪、過著仄仄且悲瀉媚糊心。
小善糇喜好對著太陽，瞇起眼睛，看著一粒一粒的沙子重重天砸斷太陽的金線，她賞識那剎時的斑斕，閃明滅爍天，像一幅華好而刺眼的織錦，而我對善糇一樣也有一種喜感，我常常玩弄干沙，我喜好一小我用干沙堆起雄偉的構筑，哪怕是一條小水溝我也能把它堆得雅觀又強健，然后便整丁賞識茲釉祭閱除夜做，傲慢感油但是死，只是很沒有性冬老是會有忠刁的孩子趁我走后把它們踩為下山，記憶里沙子是陪伴我最暫的朋友，但隨著年齒的少除夜，便沒有再玩了，只是奇我會集合一面彩沙。
目下現古，我已少除夜了，渭已童年集合起去，拆載正在我人生的航船，駛背將去。
腰門的讀后感5
第一次聞聲“腰門”阿誰書名，我借所以“妖門”，并覺得那是一本神話小講，坑薇我將《腰門》讀完后，才收略那是一個？那本鈔繕的是一個小女孩的少除夜經歷，小家丁公善糇六歲進進腰門，十三歲走出腰門，細細天讀著書中報告的一個個故事，讓我感到激情親切、產死共叫，如同有鈉舂工做與自己很相像：我懂手臥去到目下現古，便像善糇一樣，經歷過許許多多的工做，皆是醋蠡個稚螟的小女孩少除夜為一個率真懂事的女死。
書中的每個故事皆讓我很易記，但我記憶最深切的是善糇的好朋友青榴下臺上演的阿誰沒有起眼的小事。青榴也是善糇的同桌，從小便有兔唇，所以她沒有愿正在同窗少遠唱歌，雖然她非常愛唱歌，也唱得很好聽。后去正在黌舍遏制的一次早會上，本去是善糇班上上演中主唱的陶麗麗果寬峻而沒有能下臺，善糇背西席保舉青榴往交流陶麗麗，青榴一背對自家決定疑念，沒有中末了她借是興起怯力積極唱完了那尾歌。同窗們聽了她那好好的歌聲，便出有人再嘲笑她了，除夜家皆借沉醉正在青榴抵章啟尾歌中。
那讓我知講了，許多工做，要興起怯氣往做，要對自己有決定疑念，要積極往做，非論末了的成果如何，自己才沒有會悔怨。
正在我三年級時的語文課上，西席講評做文，而且面寫得好的同窗登臺念自祭閱做文，我便是個中一個。但當時剛分班而且是開教沒有暫，我與除夜家緞旎死諳，我便沒有念上往念。沒有念大概只是借心，與其講沒有念，沒有如講是沒有岡冬但教員切身面名，沒有能沒有往，我沒有甘心甘心腸用足橙尤永子起去，拿茲遇文走上講臺，站正在那女，我看睹上里一單單目撕靡綜睛凝視著臥冬我的喉嚨便像被甚么工具卡住了似的如何也講沒有出心。教員睹我謙頭除夜汗，便對著上里的同窗講：“除夜家給她面掌聲煽動飽動一下。”話音剛降，講堂里便響起了一片掌聲，我匹里劈臉念做文了，正在三百多字的做文里，我念錯了四個字，正在五分鐘內，我背下看了好幾眼。啊，究竟了局念完了，正在我講“鋼夠沖動”當前，講堂里又響起了掌聲，沒有知講為甚么，我居然流出了眼淚。正在那當前，我正在班上交了許多朋友。到目下現古，我皆記了沒有那兩次掌聲，是教員戰同窗們給以了我怯氣。
怯氣，很尾要，便像《腰門》中的青榴用怯氣證清晰了然她自己。
