有關(guān)初三作文合集7篇
有關(guān)初三作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
一日，倍覺無(wú)聊，隨手翻開一本古詩(shī)集，正巧翻到杜秋娘的《勸學(xué)》。此詩(shī)后兩句“有花堪須直須折，莫待無(wú)花空折枝”倍覺新鮮，不禁誦讀幾遍。讀完之后，將其深深地烙在心頭，無(wú)法磨滅。
這句話的言外之意就是教育我們珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。初讀這首詩(shī)我便想起了耳熟能詳?shù)摹吧賶巡慌Γ洗笸絺薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，真有異曲同工之妙，但含義更深一層。人生是如此的短暫，在這條路上，我們所扮演的不過是一個(gè)匆匆的過客，人來到世上便成為了這個(gè)世界的一部分，幾十年的光陰不是用來?yè)]霍的，而是用來創(chuàng)造價(jià)值的，“人的一生應(yīng)該這樣度過？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”但這一切如果沒有知識(shí)來武裝自己，那又怎么能打贏人生這場(chǎng)戰(zhàn)呢？然而，人生是有限的，知識(shí)是無(wú)限的，所以我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們要學(xué)習(xí)魯迅那種“從海綿中擠時(shí)間”的精神；我們要學(xué)習(xí)蘇秦那種挑燈夜讀、懸梁刺股的精神；還要學(xué)習(xí)巴爾扎克那種充分利用時(shí)間的精神。時(shí)間這朵花，一定要摘好，并把它放在最美的花瓶中，開出人生繁華之花。
“有花堪須直須折，莫待無(wú)花空折枝”還教給我們把握時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)機(jī)的生活經(jīng)驗(yàn)。古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次在麥田邊讓弟子去麥地中摘取一束最大的麥穗，但不許回頭。弟子照辦，但直到不知不覺中到了地頭也沒摘下一束麥穗。后來蘇格拉底說：“這條路就像人生，東張西望、猶豫不定的人永遠(yuǎn)也摘不下時(shí)機(jī)這束麥穗。”這個(gè)故事無(wú)疑會(huì)給我們一些啟發(fā)。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，時(shí)機(jī)就同雨夜中的一道劃破天幕的閃電，眨眼間便消失在無(wú)盡的黑夜中，只有能在時(shí)間長(zhǎng)河中，捕到時(shí)機(jī)之魚的人才能成為生活的強(qiáng)者。同樣是人，同樣是一輩子，為什么有的人創(chuàng)造了輝煌，而有的人卻碌碌無(wú)為？就是因?yàn)樗麄冇械募皶r(shí)摘下時(shí)機(jī)這朵花放入花瓶中，而有的卻眼看著它消逝卻無(wú)動(dòng)于衷。要敢于摘，善于摘，才能成為像李嘉誠(chéng)那樣的成功者。
“有花堪須直須折，莫待無(wú)花空折枝”是一種態(tài)度，是一種境界，是一種能力，這句話儼然已在我心頭開了花，而這朵花我已插入瓶中，終生觀賞。
初三作文 篇2
有人說，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺中驀然回首，才發(fā)現(xiàn)盡管成長(zhǎng)的道路沒有留下痕跡，的是皺紋卻在心里可下了深深的回憶－－題記時(shí)間飛走了，夢(mèng)的腳步停留下來；皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來；太陽(yáng)落了，月亮的笑容浮現(xiàn)出來。
生命是一本書，日子像一張張書頁(yè)，書寫的每一章“日子”都將由你主宰。將日子倒過來，是夢(mèng)的前言；倒過去，是夢(mèng)的后序。
若多如花的季節(jié)里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。
繽紛多彩的日子中尋覓一種色調(diào)，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍(lán)色的憂郁，色的夢(mèng)幻。還有白色的純潔。平靜的日子里總想尋找一分激情，但又怕打破這寧?kù)o的美麗。好像冬雪的悄無(wú)聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風(fēng)，春季綠野上的希望。這最平淡的東西中充實(shí)與快樂，幸福與永恒。
迷失的日子里，總想找一個(gè)方向，卻不知道哪里是應(yīng)該去的。好像一個(gè)孩子迷路是的失措，路這么遠(yuǎn)，我到底該往哪走，就算知道，有該怎么樣走呢？成長(zhǎng)的日子可謂是五味俱全。總有挖不盡的故事和秘密。那本帶鎖的日記可能會(huì)詮釋出成長(zhǎng)的奧妙．成長(zhǎng)的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧；成長(zhǎng)的歲月又總是孤獨(dú)與寂寞，在一個(gè)人的寂寞夜晚悄悄流淚！
走過日子這條小道，你總會(huì)居高臨下的看者途中的人們，想起那句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”同時(shí)又會(huì)憶起當(dāng)初的快樂與那份甜美．
當(dāng)日子如過眼煙云一樣消散一去不復(fù)返，你總有說不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。
初三作文 篇3
風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。夜盡天明，千回百轉(zhuǎn)。你，還是來了。你好——初三!
——題記。
我們，曾經(jīng)都是熱血的旅客，看不見前方的陰霾，站在青春的入口，滿懷憧憬。那時(shí)的我們，年少，稚氣，卻壯懷激烈。昆侖縱有千張雪，我亦誓把昆侖截!
而今，我們走到了現(xiàn)在，如一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了，忘不掉了。我們，走到了青春的瓶頸。初三，這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我們遙遠(yuǎn)而又陌生的詞，今日，終于加在了我們自己的身上。
今非昔比，往事無(wú)痕。淌過了初二的河，你是否驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的伙伴、你的對(duì)手，還有你自己，都不再是以往的懵懂少年了。同樣的教室，卻承載著不同的意義;曾經(jīng)喧囂沸騰的教室，而今已然靜若子夜，每個(gè)人都在看書、寫字;同樣的書桌，卻見證了成長(zhǎng)的足跡;曾經(jīng)還擺滿了漫畫和涂鴉，而今已然整潔肅穆，擺滿了書籍、習(xí)題;同樣的深夜，卻凝結(jié)著不同的信念;曾經(jīng)此時(shí)，你一酣然入夢(mèng)，而今，你卻坐在孤燈之下，埋頭苦戰(zhàn)……
沒錯(cuò)，一切都變了。我們褪去了輕浮的盛氣，披上了沉穩(wěn)成熟;我們告別了昨天往日，因?yàn)槲覀兿蛲篮玫拿魈臁３跞辉偈俏覀冊(cè)?jīng)印象中的地獄，而是我們亮劍的戰(zhàn)場(chǎng)!嗅不到憂郁的暗香，拋灑于昨日的離途，將失敗丟在在風(fēng)中，攜三分銳氣，伴七度豪情，我們昂首，闊步，朝向，初三。
不要哭泣，站起來，做個(gè)讓自己滿意的自己!人生只此一次，定要留下自己的華章!箭在弦上，此時(shí)不發(fā)枉少年!我們不哭，因?yàn)槲覀儓?zhí)著;我們不累，因?yàn)槲覀兿嘈?我們不敗，因?yàn)槲覀儾磺Ｎ覀兙褪且吆埃耗愫茫跞?
初三作文 篇4
“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號(hào)，沒錯(cuò)，這是最后一節(jié)課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。
我懷著忐忑的心情，走在那空無(wú)一人的走廊上，外面飄來的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎。“留下，意味著什么？我地沒掃干凈，我又有哪一科沒考好……”這樣想的同時(shí)，我來到了班主任的辦公室。
只見辦公室的門開了一條縫兒，我把頭探了進(jìn)去，東張西望，努力地尋找有沒有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開了口：“你來了，就進(jìn)來吧！”我不寒而栗。
進(jìn)去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下。“咦？不用罰站嗎？以往的‘留下’可沒這個(gè)理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時(shí)，她似乎批完了作業(yè)，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風(fēng)暴雨夾雜著她的訓(xùn)斥像洪水猛獸一樣向我撲來，哎！哪次“留下”沒有這個(gè)環(huán)節(jié)呀？可事實(shí)除了窗外的風(fēng)雨外，正好與我想象的相反……
班主任輕聲問我：“最近你……”沒等她說完，我就像復(fù)讀機(jī)一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來。唉，不為別的，只為能早一點(diǎn)接受“宣判”。只見班主任老師聽得一愣一愣的，說道：“我今天留你只為和你談一談怎么學(xué)習(xí)歷史，你這是……”啊！能利用放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)的老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點(diǎn)意思了。
我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會(huì)兒像在面對(duì)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生，一會(huì)兒又像在與一個(gè)舊友暢談心事，一會(huì)兒像與一個(gè)歷史學(xué)家高談闊論，一會(huì)兒又……班主任那如絲般的語(yǔ)句，在我心里留下了無(wú)限的激動(dòng)與感動(dòng)。她就像一位母親那樣，時(shí)時(shí)贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個(gè)故事大王，妙語(yǔ)連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛上歷史。
這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現(xiàn)，也是一位追求融洽師生關(guān)系的一線教師的點(diǎn)點(diǎn)耕耘，更是平凡之中教師對(duì)學(xué)生千絲萬(wàn)縷的關(guān)懷與厚愛！
初三作文 篇5
我喜歡做夢(mèng)，五彩繽紛的夢(mèng)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與我的理想產(chǎn)生差距時(shí)，我便寄托與夢(mèng)想，似乎這樣能望梅止渴，我的希冀才得到滿足的感覺。 小時(shí)侯，奶奶常常給我講天文學(xué)家達(dá)爾文的故事，每晚我在奶奶的懷抱里數(shù)著星星入睡，我想地球以外會(huì)有什么呢？ 讀一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們讀兒歌：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”美麗的夢(mèng)境讓我浮想聯(lián)翩……美麗的太空會(huì)有什么呢？是多么多么的渴望知道……
當(dāng)我在科學(xué)中了解了很多關(guān)于太空的知識(shí)，原來除地球以外，還有別的星球。而太空中有很多很多的事物需要我們?nèi)ゲ孪胙芯俊．?dāng)神舟五號(hào)，六號(hào)順利飛向那神奇，浩瀚無(wú)邊的太空。我的夢(mèng)終于有了飛翔的翅膀！
一個(gè)美麗的夢(mèng)：
我背上我心愛的小提琴，嘴里叨支小笛，背上我的小書包帶上我的小狗家家，坐上宇宙飛船來到了太空……
嘩！好美啊！在森林里——高高的白楊樹，長(zhǎng)著胡子的榕樹，玩弄著小辮子的柳樹……長(zhǎng)牙齒的大笨象，紅屁gu的小猴子，帶著眼睛的熊貓……
再看草原——成群結(jié)隊(duì)的大大小小的綿羊，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒下來，走到哪里都象給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。馬兒們神采奕奕的揮動(dòng)著尾巴，閃著眼睛，活撥的向前奔跑。呀，那里圍著一排排的籬笆，一個(gè)小木門。旁邊是穿著五顏六色衣服的花兒，還有那一片片你擁我擠調(diào)皮的小草。推開小木門，心里不由得產(chǎn)生了一種前所未有的好奇，傳來了歡聲笑語(yǔ)的聲音。
“珍珍，快來快來，要上課了！”只看見我的好朋友婷婷漲著小臉，手作喇叭狀呼喚我。
咦！我的同學(xué)怎么都在這里？
“驚嘆吧？告訴你，我們現(xiàn)在新的教學(xué)方式可以來到草地上上課，人人可以暢所欲言。”婷婷興高采烈的說。
“啊！真的嗎？太好了！太好了！我們終于沖破教室里郁悶的氣氛！真是世界上最自由的'人文主義空氣！”
老師正做在鋼琴前彈奏著小學(xué)生作文，我拿起小提琴跟著拉起。我沉醉在了這個(gè)比大自然還要美還要神奇的世界里，音符在這個(gè)世界里回旋，漂浮在空氣中。
來到城區(qū)，奇怪！怎么沒有一點(diǎn)噪音？怎么沒有一星點(diǎn)灰塵？原來城區(qū)兩旁的樹木上都掛著消聲塵系統(tǒng)。就是剎車也沒有聲音……
“醒醒，珍珍，該上學(xué)了！這小子，昨晚夢(mèng)見雞腿了吧，怎么流口水了？”爸爸在搖著我。
喔，原來是一場(chǎng)夢(mèng)！我舔舔嘴角意猶未盡的起床了。多美的夢(mèng)啊！中國(guó)現(xiàn)在是世界繼蘇聯(lián)、美國(guó)后的第三個(gè)宇宙飛船送上太空的國(guó)家。我相信，讓我也上太空一游的夢(mèng)想不遠(yuǎn)了，我期待著……
初三作文 篇6
“母親”是一個(gè)熟悉的字眼，古今中外有無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌過母親。孟郊說：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”華茲華斯說：“歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。”但丁說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”我說：“母愛是我心弦上跳動(dòng)的音符！”
歲月的河流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印有深有淺，驀然回首，生活中無(wú)不透露著母愛。
鏡頭一
那是寒冷的冬天，我伏在課桌上寫作業(yè)。時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地走著，10分鐘，20分鐘……媽媽心疼地問：“作業(yè)還沒有做好嗎？”我說：“快了。”我做到10點(diǎn)多鐘，正要睡覺，媽媽對(duì)我說：“女兒，今晚跟我睡吧！”此時(shí)我的腳快凍掉了，睡覺時(shí)媽媽將我的腳放在她的腿上捂，把我摟在懷里。我蜷縮在媽媽身邊，酣然入夢(mèng)。
鏡頭二
伴隨著歡悅的鈴聲，放學(xué)了。這天，每個(gè)同學(xué)都十分高興，一個(gè)星期好不容易過去了，盼來了雙休日。本來還是熱鬧的校園，一瞬間沉重的大門便鎖住了沉寂的校園。校門口熙熙攘攘的全是學(xué)生和家長(zhǎng)，我在茫茫人海中尋找著母親。焦急萬(wàn)分時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳朵里。我循聲望過去，一看是媽媽，我高興地跑到媽媽面前。她隨手遞給我一塊雞蛋餅說：“學(xué)習(xí)辛苦吧，吃吧，還熱騰騰的呢！”我坐上車子，吃著雞蛋餅，心里甜滋滋的。
鏡頭三
今天天氣很冷，刮風(fēng)了。這個(gè)星期沒有帶厚衣服。上課時(shí)，我冷得直哆嗦。我漫不經(jīng)心地向窗外瞥了一眼，突然我看見窗外一個(gè)熟悉的背影——是媽媽，她手里拎著厚衣服。我十分高興，向老師報(bào)告后，出去見了媽媽。媽媽說：“我?guī)准褚路o你，這兒有20元錢，拿去。”看著媽媽離去的背影，又感動(dòng)又開心。
一年365天，天天有驚喜，天天都有人為我們的開心而開心，為我們的難過而難過，這個(gè)人就是偉大的母親！母愛是無(wú)價(jià)的，是永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我心弦上的音符。
初三作文 篇7
驕陽(yáng)似火般的天空，烤爐一樣的大地，彌漫著整個(gè)假期，這只有在這家里避著。無(wú)趣的意味使我疲乏。期待清爽的降臨……
渴望清涼一夏的我，翻遍了報(bào)紙廣告，查閱了網(wǎng)上旅游景區(qū)，在萬(wàn)千條目中，唯有一條獨(dú)占眼球——“茶田”。其實(shí)在很久以前就有這樣的夢(mèng)想。希望能切心感受那茶園里心人心脾的清花茶味。最后，在我的提高下，姥爺領(lǐng)著我們他小時(shí)候家鄉(xiāng)的茶園。天哪，長(zhǎng)這大我都不知道姥爺家有茶田。
一邁步伐，踩在酥軟的泥土上，仿佛腳在按摩，多么想光著腳丫，在上面踩一踩，那里簡(jiǎn)直是世外仙境，大地被一片綠亮覆蓋，那綠把潔白的天空給渲染了一翻，上下一碧，育目養(yǎng)眼；在田野之中，圍繞著一片小湖灘，青翠欲滴的茶葉仿佛江聚在這片湖中。我沿著狹長(zhǎng)的茶道，慢慢地，慢慢地走著，雙手輕輕撫過綠茶葉，不知是薄如納，是柔如棉，密如沙，總之我似乎落光了三千煩惱絲，靜靜地沉浸著在茶海里。頓時(shí)，一陳清涼的風(fēng)吹來這片茶地，那一棵棵可人的花樹，啊，在風(fēng)中搖嘎著葉片，發(fā)出一種“稀稀酥酥”與樹葉“嘩嘩”不同的，恬靜的，清心的自然天賴之音。
在群葉搖頭號(hào)的同時(shí)，不對(duì)茶葉較為鎮(zhèn)定，使我集中精神，漸漸地走過去，到了這身邊，發(fā)現(xiàn)它是在輕輕地晃動(dòng)，通過我細(xì)紋觀察，原來它身的茶葉較整齊，其它附近的茶葉被風(fēng)吹得如一團(tuán)蓬草，唯有它只隨之輕動(dòng)，而不動(dòng)之根本，所以降福子鄰。我看的它，把它稍有點(diǎn)折枝的地方疏通。
夜晚，茶地寂靜，星光閃爍，但并沒有使氣氛沉寂，因?yàn)椴枞~的清淡然徐徐芬芳。清澈了夏日，清澈了生活，清澈了內(nèi)心。
茶一生芬香，從生枝開葉的那一刻，我茶的一生都在奉獻(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)刻，它不僅凈化了空氣，更清香了世界，貢獻(xiàn)之余，它也得人們榮；當(dāng)渴累交加之時(shí)，它不僅滋潤(rùn)了口舌；更強(qiáng)健了身體，在付出之余，它也抒展了腰枝。
做一片茶葉，香醇了世界，給予了他人，也綻放了自己。
