實用的初二作文錦集9篇

實用的初二作文錦集9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的初二作文9篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

　　今晨是學期的這第一個早讀，因為我們已經是初二年級，級部主任是擔任生物教學的，所以他將所有的早讀都安排學生上生物地理了，這學期就要對初二學生進行學業水平測試，也就是中考，我們這些科目不得不讓步給地理生物了。今晨是結束了6月14號的地生會考之后的第一個語文早讀，我滿懷希望的冒雨前來上課。

　　學生們大都已經在教室里讀著昨晚寫的生字了，只有郝曉騰這個家住石門的學生還沒有到，我就等著他，等到他亂來的時候，鞋子已經濕了，可見雨還是下著的而且地面積水也深了。

　　我開始了我的教學，教案是萍早就印好的，我只是發給學生做做就可以了，可是在做的時候，我又發現了問題，有些學生多音字掌握的不好，例如魏斌斌將鮮為人知的鮮注音成了一聲，苑權將勁敵勁注音錯了，胡夢佳將矗立的矗注音成了佇，我就生氣了，這么簡單的字音都那不準，還怎么能考出個A來呢？

　　我的火氣就大起來了，大聲的呵斥學生讀，因為平日里他們沒見到我這么個強調，有些學生不知所措了，猶猶豫豫，慢條斯理的就是不趕進度，我更加來氣了。

　　就這么一個早讀，學生也不知道珍惜，我孩子這里著急的了不得，學生卻一副無動于衷的樣子，真是無語了。

　　我冷靜的想了一下，還是自己的急躁情緒影響了學生！

　　這么多學生都在認真地學習，沒有一個不學的，這與他們剛進入初中，有些根本九不會拼音的學生都能寫注音了，這就是進步，我又怎么能要求他們每一個人都會，都做對呢？是不是又被考試影響了自己的情緒了？我進行了反思，不要因為自己的急躁而影響了學生的情緒，他們畢竟不是僅僅學習你這一科，他們要學那么對的課程，難免一是反應不過來，而且今天的天氣又是那么惡劣，他們能夠正常出現在教室里就很不錯了，更何況他們在認真的寫著，讀著呢?即使有那么幾個跟不上趟的學生，你又何必求全責備呢？

　　再說，學生注音以自己平日里的發音也是有很大關系的，自己的音都發不準，難怪學生覺得迷惑了！

　　唉，語言的教學就是不同于其他，教學就得有扎實的基本功，學生才能打好扎實的基礎。現在教育上收了一些非教專業的人士來教學，只要有個教師資格證即可，我看不是個好事！教別的課尚可，教育語言科就得斟酌斟酌的了！

初二作文 篇2

　　時間就像流水，匆匆而過，不管你是多么留戀它，它都會從你的身邊溜走。記得魯迅先生關于時間曾說過一句這樣的名言：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺!”我已經數不清自己有多少次“慢性自殺了”。

　　朱自清先生曾在《匆匆》一文中寫過這樣一段話：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……”過去的日子悄無聲息的過去了，而作者說自己什么也沒有留下，從這段話里我能深刻體會到作者對失去時間的惋惜。我也一樣，有時想著從我手邊、玩耍中溜走的時間，想著自己白白一天度過去卻什么也沒留下，我也會深深惋惜，為自己浪費了時間感到后悔、失落，我不喜歡這樣一種感覺。

　　讀著魯迅先生的名言，想著朱自清先生說得話，我也對時間開始有了新的認識：有人說時間像流水，也有人說時間像火箭，總之，它正在或快或慢的從我身上跨過，從我手邊溜走，而卻我一直都無動于衷，直到時間給了我“懲罰”，我才肯回頭，才明白要珍惜時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“白了少年頭，空悲切。”這些耳熟能詳的名言可能大家都會背，可是又有幾人能做到呢?想到這里我也不禁“頭涔涔，淚潸潸”了!

　　雖然有時我恨時間過于無情，但更多的時候對時間是一種敬畏，因為它對于每個人都是公平的，無論貧賤還是富貴，它都不會為誰多呆一秒。正是因為如此才能激勵我更加勤奮，珍惜時間，一定要在有限的時間里做出自己最大的貢獻，實現自己的價值。

初二作文 篇3

　　風乍起，天乍涼。瑟瑟秋風吹過，落葉在地上打著旋兒，向大地母親訴說著寂寞。惟有墻角邊那個紅櫻樹寂寞地豎立在不起眼的一邊。秀如粉顏的花瓣仿佛少女那難以捉摸的情懷，透露著些許淡淡的哀愁。

　　穿梭于青林百花間，拮一枝不知名的小花，輕輕嗅到她沁人的芳香，似那甘醇的美酒，增添幾分醉意。抬頭仰望蒼穹，水靈清透，深邃悠遠，仿佛把所有的污穢都蕩滌干凈了，只剩下一個純潔無瑕的心在跳動。我的思緒被拉扯開，想到了你。“親愛的朋友，處在同一天空下異地相隔的你，是否也想起了我?”

　　歲月的激流將我們沖蕩的越來越遠，再回首時，已不見你熟悉的身影和甜美的笑臉。可曾還記得，在這棵紅櫻樹下，我們相約：“歲歲年年今朝，永永遠遠不變。”當你的音容笑貌再一次浮現在我的眼前，我知道，那就是所謂的“心有靈犀一點通”!

　　枯藤下，石橋邊，到處印滿了我們昔日的足跡;假山旁，樹叢間，到處記載了我們的歡歌笑語;夕陽下，徐風中，到處飄散著我們難忘的約定。

　　而今，人已散山水依舊在。紅櫻樹上，一朵朵嬌嫩的粉紅色小花蕊正柔柔地舒展著身姿，享受秋的洗禮。

初二作文 篇4

　　好久沒有發表文章了，偶有興致便想談談學生關心的分數。分數是什么東西？且聽我慢慢和你說。

　　說實話我這幾天就是為忙分數，為了這看不見摸不著的東西忙了半個多月，忙到最后連我自己都不知道忙出了一個什么名堂，到是提心吊膽的混了半個多月。也不是說什么收獲也沒有，道是培養了我遇事不驚的心理態度。但是我就納悶了，中國的教育方針難道是培養我們的心理承受能力嗎？

　　對此我十分不解，也懶得去解。因為小孩子永遠不會理解大人，反過來大人永遠不會理解小孩。自從我上小學以來，我的大部時間就和分數形影不離，雖說日久生情吧。我和這老兄生活這么多年了也不認識它，我真可謂悲哀啊。時間隨著箭瞬間流逝，轉眼又是一個學期末，老師要殺人，學生要自殺。總之學校蔓延著緊張的氣氛我也被這氣氛所熏陶，但我不想自殺且又不想被殺所以我就只能討好分數，拿起書拼命的看，拿起題拼命的做，不知道的人還以為這孩子暫時性休克。其實也沒人逼他，心甘情愿。其實內心心極極其的不甘情極其的不愿。但他為什么要這么辛苦？為了分數唄，中國人都知道。分數乃虛物，乃人們自己發明的東西。但人們對這個東西樂此不疲的追求著。

　　為了這個無形的東西人們激動過。悲傷過。絕望過。憤怒過……就像演電視一樣一遍又一遍出現在這大千世界中。最郁悶的是這虛物在關鍵的時候只有一次機會，小心還好，一不小心你就完了。即使你有一身的才華一不小心你就和要飯的沒有什么區別了。即使你是一個讀書的工具什么事情都不會做只要和分數哥倆好你就會成為人上人，這又讓我多少有些不解，曾經有一個有趣的美國人做了一個有趣的實驗：他在北京一所重點學校的一個重點班的60個學生做了一個匿名調查問題是：分數和能力你愿意得到什么（二選一）。調查結果一出來有55個孩子愿意得到分數，只有五人學生愿意得到成績。又此可見中國學生對分數的無限向往之情和對能力的不屑一顧。而到了美國全校500人有480希望得到能力，只有不到20人希望得到分數。如此大的差別似乎也預示著中國和美國的未來……

初二作文 篇5

　　在一個陽光明媚的早晨，我來到學校，剛走進校園，便聞到一股淡淡的清香散布在校園內。我靈敏的鼻子決定要尋找這香味的來源地。向左，向右，終于找到了，哦，原來這味道是櫻花姐姐們用的香水啊!我們學校，就數櫻花大道最有名了，都說日本的櫻花開的最好，可我看來，日本的和我們學校的差遠了!別看冬天它光禿禿的，可一到春天，紅一塊，綠一塊，揮灑在大道兩旁。到了溫度正好的時候，櫻花像被噴了膨脹劑了一樣，兩天的時間，就開出了美麗的花朵，遠遠望去，恰似仙女下凡時的彩云駐足在校園里。

　　啊，風哥哥又來搗亂了，頃刻間，櫻花花瓣如雨一般飄落下來，為學校的地面鋪上了一層豪華高貴的櫻花毯。這場景讓我眼前一亮，從沒發現，原來櫻花大道這么美，我陶醉在花海中。漫步在花朵中，你看，那羞澀的花蕊躲在花瓣的懷抱中不肯出來見人。你聞，這淡淡的花香使人很容易就被迷倒。你聽，“沙沙沙……”，大自然的杰作多么美妙，這聲音，把我從夢中抓回到現實。

　　可是，就在我們迷失在櫻花當中時，有誰考慮過花的感受，又有誰能體會到它們的不容易，一年四季才結一次花，當它們被風吹到地上時，花的心情如何，是悲傷，痛苦，還是高興的?沒人會知道。花謝花開，這一刻，我只想挽回這瞬間的美麗。那片櫻花林，使我久久難以忘懷，還有給我留下深深印象的櫻花雨……

初二作文 篇6

　　若成長是畫，那么磨練就是畫中多彩的顏色；若成長是詩，那么磨練就是詩中精彩的語句；若成長是歌，那么磨練就是歌中優美的旋律。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。成長需要磨練，磨練才能成長，再一次次的磨練中，我擁有了深刻的記憶，難忘成長……

　　小時候，帶著對世界的好奇，成長起來了。沒有嘗試過的東西很多，從學會走路開始。懷著忐忑的心，邁出了第一步，在家人的庇護下，我成功了，第一次體會到成功的喜悅。盡管下一步可能會跌倒，但還是勇敢的嘗試了，再一次又一次的跌倒中，我磨練了意志，知道成功需要勇往直前。

　　長大后，帶著對生活的期待，成長起來了。期待中，我想象著生活的美好；期待中，我成了父母的小幫手；期待中，我在知識的海洋中徜徉。在童真與童趣中，我收獲友誼，收獲快樂；在親情與關愛中，我收獲關心，收獲愛護；在批評與斥責中，我收獲經驗，收獲信心。在收獲中成長，在成長中收獲，在生活的磨練中，我學會了改正錯誤，關心他人。收獲令人難忘！

　　現在的我，帶著對未來世界的憧憬，我仍在成長。憧憬中，我懂得更應該抓住現在把握未來；憧憬中，我學會了報答。在家里，學會了體諒父母，他們的鼓勵和支持，使我奮勇前進；在生活中，學會了幫助朋友，他們的體諒和幫助讓我積極向上；在學習中，老師的信任和教誨，催我不斷進步。在學習中，獲取知識，在生活中，獲取經驗。不斷的學習，使我不斷的成長，一次次的磨練令我難忘，我逐漸學會了堅強，懂得了成長。

　　成長如畫，磨練似色；成長如詩，磨練似句；成長如歌，磨練似符。對世界的好奇，對生活的期待，對未來的憧憬，如同一團團熊熊烈火在我的心底燃燒，促使我為心中那永恒的夢去追求！去奮斗！去超越！

　　難忘成長，因為它飽含了我的淚水和汗水……

初二作文 篇7

　　大多數人的人生都是歌，旋律的不同筑就了你，你是我心目中的一首歌，一首平凡又無憂無慮的“童年”。

　　二十年前，你呱呱墜地，那時起你就是我的阿姨。你像同齡的孩子一般上學，你眉清目秀連任了大隊長或是兼職學生會主席，自己看來豆蔻年華不見的失去童趣。只要完成學習上的工作便能擎著風箏在田埂上飛奔，相比同學們，學習上更是可操左券，父母能在別人面前驕傲的喊出你的名字。但童言無忌的你，懵懂的你卻缺少了一分追求去夢想，你或許只融入了做完作業便結束的無用功學習，不知道、沒體會到學習內在的斗爭所產生的無助。

　　你是我心目中一首亢奮、無懈可擊的“奮斗”。一次普普通通的測試使你的年紀排名下至十位，回到家，潸然淚下，沒有嘗試過失力，不會這種滋味的辛酸。你領悟了什么叫學習，拿到考卷將一紙陰霾塞進床底下。從此你如渴冀奔泉般溫習與自習書本內容，迎接下一次月考。內心時而雜亂無章，時而豁然開朗，只有你自己才能意識到美好的童年已經逝去，不能再松懈，要奮斗!終于，失之東隅收之桑榆，再一次爬起來了，一個高中女孩不再天真而是寒窗苦讀。早上晚上，自己付出了常人不可估量的努力，為了學習，茶飯不思，睡又不早。勇往直前只為了重新塑造一個嶄新的自我，這付出預示著你的回報將頗豐。在一次次順利下，壓力愈大，抵抗力愈強，為即將開始的高考打基礎。

　　你是我心目中的一首不屈不撓的“后來”，人生的起伏是你懂得了許多，可命運還在和你開著一個天大的笑話，因為在高考發揮失常，總分低于理想中的北大，因此失之交臂，打擊著你的心靈，你鎖緊眉頭，大家期盼著你能把握自己的命運，不再以哭作為發泄，而是不屈服于失敗，一蹶不振，坦然地說了句沒關系，學會如何用更好的方式去詮釋失去與擁有。大學畢業后你獨立在北京開拓事業你用永不言敗的拼搏精神書寫永恒，不是落日而是一米陽光，心中經典回味的“日不落”，直至……

初二作文 篇8

　　慘淡月光，稀疏昏暗。從座位上起來，望著窗外那熟悉的景色，不禁，又回想起故鄉的那片竹林。那是一片青蔥翠綠的竹林，它遠離了城市，遠離了繁華。

　　想著想著，不知不覺中，仿佛又回到了小時候，回到了那個充滿童話般詩意的`時候。在竹林里捉迷藏，誰輸了誰就要被懲罰；在竹林里追跑，誰被追到誰就要唱歌，而且要很大聲的唱……那時候真的很開心。竹林，也成為了我們嬉戲的唯一地方。

　　可是，這一切都變了，毫無保留的變了。再也沒有快樂的身影，也沒有一張張可愛的笑臉……

　　去年，帶著童年的回憶回到了故鄉，但是呈現在我面前的，不是一片青蔥的翠綠，而是一片光禿禿的黃色。是我們變成了色盲么？不是的，是太陽的恩賜改變了人們的思想，而人們的雙手改變了這片竹林。

　　幻想著，能夠有一天和伙伴們再次在竹林里嬉戲，耍鬧，但這已經不可能，現在留下的，只有對以前的回憶以及對未來的憧憬。

　　為什么？為什么這片樹林要變成現在的樣子？為何不給城市留下一點原始的顏色，不管怎么樣，綠色，是大自然給予人類的恩賜，我們應該好好的珍惜它，而不是利用它來獲取財富、地基以及各種閃耀的光環。

　　我們正如竹林里的飛鳥，穿梭于竹林與四季之間。我們總有一天會離開這個屬于我們共同的家。但是不能因為離開，而任由別人毀滅它。

　　我們很可能會讓自己變成不歸鳥，給自己抹上紅色的血液以及白色的回憶。如果那一天真的到來，那么，從那一刻起，竹林，人類，地球，都會不再存在。

初二作文 篇9

　　又到了一年一度抽蒜條的時候，我們平時沒時間，只有周末才回家幫忙。本來這些農活我們不用管的，公公婆婆在家里就全部做完了。可是這兩年婆婆因為腰部骨折，連續兩場手術下來，身子需要好好養著，不能干農活了，只有公公一人忙不過來。所以這兩年的節假日，逢農忙時候，同事們都在曬著到各地游玩的照片時，我們只能面朝黃土背朝天了。

　　其實當我們周末趕回去時，公公已經把大半的蒜條抽完了，只剩下四分之一沒有抽了。為了讓兒子不忘本，我和丈夫給十歲的大兒子規定了十斤的任務，六歲的小兒子是五斤的任務，承諾他們把任務完成后會有小獎勵。于是我們吃過早飯，帶上自制的抽蒜條的工具下地了。

　　我和丈夫一起挑了剩下最多的那畦，滿眼都是點點紅頭。剛開始的時候，我們一邊聊天一邊干活，我還時不時地把蒜條上最嫩最脆的一段丟進嘴里，一股清香、微辣加上淡淡的甜味在嘴里蔓延。大約一個小時后，我們的動作明顯慢了很多，要不時地直起身子，伸伸腰、扭扭胯，再用勁兒捶捶，然后彎下腰接著干。還聊著天，不過聲音小了，頻率低了，還會冒出幾句抱怨：“哎呦！我的腰快折了！”

　　那邊，小兒子干一會兒，就跑到我們面前顯擺一下，“爸爸，我又抽了一大把！”“媽媽，你看我抽的多不多？你看看嘛！”就差把手伸到我眼前了。接下來就是我們的勸導加訓斥：“你能不在地里面跳來跳去嗎！你看你又踩倒了一大片！”“去去去！不想干了就出去！任務算你完成行不行？別再踩倒蒜苗了！”

　　大兒子呢，剛開始是跟著我倆的。后來他爸爸嫌他礙事，就把他攆去另一畦地了。等我的腰彎得受不了來回走動的時候，發現他坐在蒜苗間的一片空地上，低著頭好像在發呆。我問：“怎么，累得不想動啦？”他賭氣地說：“媽，我根本完不成任務！”“怎么會？弟弟已經快完成了呀！”“爸爸和爺爺肯定幫他了！”“沒那回事兒，我一直看著呢。快一些吧，不能被弟弟趕上了！”“這塊兒地里蒜條太少了，我都找不到！”“這是你爺爺已經抽完的吧？你跟我去那邊，我幫你一起完成完成任務好不好？”好歹又把他的積極性調動起來了！

　　接近中午時候，我們都累得直不起腰了，只能先回家。在回家的路上，遇到街坊跟我們打招呼：“喲，你們回來幫忙抽蒜條啊！”“可不，平時又沒空回來。”又沖公公說：“你家孩子們都多懂事，我家的啥時候都沒空回來！”公公笑呵呵地說：“哎，現在孩子們都可忙！”類似的對話不時地出現了一路。

　　回到家，婆婆竟然坐在凳子上捋槐花，看見我們回來，說“累壞了吧？趕緊歇一會兒！我叫你嫂子幫忙折了槐花，給你們蒸著吃。”我說：“你能坐得住嗎？不硌得慌嗎？腰再疼了怎么辦？”“沒事兒，現在好多了，坐一會兒沒關系的！”

　　我和丈夫要做飯，公公說：“你們歇著，我來做吧！”“沒事兒，爸，我們做一樣的。”“歇著吧，下午還得去抽。我是習慣了。”于是，我們心安理得的休息了。午餐，就有蒜苔炒雞蛋，兩個孩子格外多吃了半個饅頭，最后爭搶著把菜碗擦了個干凈。吃完飯后，大兒子洗碗，小兒子擦桌子，這是我家的慣例了！