揮手初二作文
揮手初二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的揮手初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
揮手初二作文1
該來(lái)的始終要來(lái)，逃不掉，變不了。是你的永遠(yuǎn)是你的，沒(méi)人搶得走，拿得了。這個(gè)初2的暑假，改變不了的是努力補(bǔ)習(xí)，做好準(zhǔn)備全力迎接初3。這時(shí)候不禁覺(jué)得以往的假日，那么美好。思緒不禁回蕩……
那年，我們?cè)黄饘み^(guò)的蟬，是否還停留在橘子樹(shù)葉之上，醉嗅著潔白的花骨朵兒。那時(shí)，漫天的蟬鳴鼓舞著“全副武裝”的我們，綠色樹(shù)葉下撒出的金色陽(yáng)光與我們同在。
那年，蚊帳中飛舞的螢火蟲(chóng)曾伴隨著我們度過(guò)無(wú)數(shù)輾轉(zhuǎn)不寐的夜晚，現(xiàn)在的它是否迷失，尋不到那時(shí)的我們。終有時(shí)，飛過(guò)信念，飛過(guò)絕望，我們后會(huì)有期，它會(huì)停留在我的手心之中。
那年，我們?cè)螋[過(guò)，奮斗過(guò)的玉米田里，是否還遺留著我們的汗水，是否還保存著我們的足跡。現(xiàn)在，背簍里裝載的不再是玉米，而是不經(jīng)意的生命純白，成熟長(zhǎng)大。如今，它們已離去，留下“后會(huì)無(wú)期”。等待我的又是：“中考在望”。
老師說(shuō)體考很?chē)?yán)，做不了一點(diǎn)假；學(xué)習(xí)任務(wù)很重；明年開(kāi)中校的底價(jià)是2萬(wàn)4：；中考是1：10……老師說(shuō)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的'，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的。
然而現(xiàn)在的我那樣膽怯，認(rèn)為白云可以嗅出棉花糖的氣息，藍(lán)天與大海仿佛只是左手和右手的近鄰的我就要消失了，以后，要面臨人生的第一次抉擇。猶如十字路口，看著別人來(lái)也匆匆，去也匆匆，就知道我不應(yīng)該猶豫不決，徘徊不定了。我必須得努力了。
懵懂時(shí)候的夢(mèng)，像迷失的螢火蟲(chóng)。我已過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年齡，我知道我的夢(mèng)就在這個(gè)暑假。下一個(gè)天亮，我會(huì)與你并肩作戰(zhàn)。
回頭來(lái)，我永無(wú)憾：看前路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
揮手初二作文2
揮手，看似平凡，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了濃濃的情感。當(dāng)我們與家人分別時(shí)，揮手是痛苦的；當(dāng)我們?cè)诨疖?chē)站與盼望已久的朋友匯聚時(shí)，揮手是快樂(lè)的；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人與站如松樹(shù)的士兵會(huì)面時(shí)，揮手是欣慰的；當(dāng)我們與童年的自己分別時(shí)，揮手是百味的……
清晨，站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己已度過(guò)十四個(gè)春秋，由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨(dú)自呆在家中，已獨(dú)立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng)；沉夜，雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂(lè)的時(shí)光，這一切都證明我長(zhǎng)大了……
“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊，我?guī)е鹈蛲改竵?lái)到廣 場(chǎng)。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來(lái)，在旁邊細(xì)心數(shù)著爸爸媽媽打中的個(gè)數(shù)。“六十一，六十二，六十三……哎呀！”我如同現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員，宣告了巔峰對(duì)決結(jié)束，撿球的我依然忙得不亦樂(lè)乎。
三年級(jí)的中秋時(shí)節(jié)，我們一家人早已來(lái)到大爺家團(tuán)聚，我們唱著歌，望著月亮，吃著月餅，盡情地享受中秋佳節(jié)美好時(shí)光。中秋晚會(huì)也是熱鬧，一整晚都樂(lè)得合不攏嘴。
今年，我度過(guò)了人生的第十四個(gè)中秋節(jié)，月亮仍然很圓，中秋晚會(huì)也一樣精彩，而已上初三的我主動(dòng)犧牲了美好的時(shí)光，獨(dú)自在書(shū)房學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……客廳傳來(lái)表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長(zhǎng)大了。
“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。”這首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時(shí)光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別。“揮手自茲去”包含著我們對(duì)童年的回憶，對(duì)未來(lái)的期待。
揮揮手，從此離開(kāi)，我已長(zhǎng)大，與童年告別，準(zhǔn)備在未來(lái)的道路上繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
揮手初二作文3
縱使記憶的框架早已支離破碎，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，那些美好的事物還是一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現(xiàn)出來(lái)了。望著手中那張已經(jīng)發(fā)黃的照片，照片上你的是多么的俏皮可愛(ài)，就像是夏日里剛盛開(kāi)的梔子花那般清純。過(guò)往的是一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)在我腦海里，思緒不禁把我?guī)Щ氐侥且荒辍?/p>
那年夏天，公園里的梔子花剛剛盛開(kāi)，坐在長(zhǎng)椅上，手捧一本書(shū)，心情甚好。突然，一個(gè)甜美的聲音闖入我的耳朵，我抬頭一看，便看到了你。你笑著說(shuō)："你也喜歡梔子花？'說(shuō)罷，便從樹(shù)上摘下一朵梔子花，然后戴到我的頭上。我被你這一舉動(dòng)嚇到了，你卻不以為然，坐到長(zhǎng)椅上滔滔不絕地講起了梔子花的故事。我在一旁當(dāng)起了你的聆聽(tīng)者，靜靜地聽(tīng)你訴說(shuō)。我們就好像是許久不見(jiàn)的故人一樣，殊不知，我們是第一次見(jiàn)面。
后來(lái)，我每天都會(huì)去公園，不是為了看梔子花，是為了等待和我訴說(shuō)梔子花故事的你。我們兩個(gè)好像很好默契似的，我每一次都赴約，你也總是如期而到。再到后來(lái)的后來(lái)，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
記得我們最后一次見(jiàn)面，那是一個(gè)下雨天，你匆匆趕到，給了我一張0你的照片，又匆匆離去。我以為你有急事，我以為第二天你還是和往常一樣到來(lái)。但是，你沒(méi)有。離別來(lái)不及揮手，也要記得說(shuō)再見(jiàn)，可是你也沒(méi)有。所有的一切都成了我以為……
我們的故事就這樣悄然結(jié)束，也懶得去圓滿(mǎn)。梔子花的香氣依然存留在腦海里，但是卻怎樣也等不到你，或許，我們的緣分已盡。愿你在大千世界的每一個(gè)角落度過(guò)極好的一生，也愿我們?cè)鯓佣刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還能再相見(jiàn)。
揮手初二作文4
在我的記憶中，媽媽的手也曾細(xì)膩白皙，在我的腦海中揮之不去。
記得去幼兒園上學(xué)的第一天，媽媽帶我去了學(xué)校門(mén)口，看著其他小朋友不愿去上學(xué)，抓住親人的衣服不放，號(hào)啕大哭時(shí)，我頓時(shí)想起媽媽昨天和我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“明天你要去上學(xué)，不能像以前在家時(shí)一樣了，要聽(tīng)老師的話(huà)，放學(xué)以后我就會(huì)去接你……”我攥著媽媽的手，躲在媽媽背后，慢慢地探出頭來(lái)，好奇地看著幼兒園里的一切。媽媽見(jiàn)我如此，將我拉出來(lái)，溫柔的說(shuō)：“里面有很多小朋友和你玩，還有玩具和五顏六色的糖果呢！”我頓時(shí)心花怒放：“那你早點(diǎn)來(lái)接我，別忘了！”我被老師帶去教室。我走幾步就回頭看一看，生怕媽媽走了，不管我了。媽媽踮著腳尖望著我，向我道別。望著那雙白嫩的手，我也舉起了手，和媽媽說(shuō)“拜拜”，可眼里卻滿(mǎn)是淚花。
小升初考試那天，媽媽送我去了校門(mén)口。我怕考得不好，拉著媽媽的手不放。媽媽卻說(shuō)：“你就當(dāng)是一次小考試，不用這樣緊張。”可我并沒(méi)有因這句話(huà)而感到輕松，心還在“砰砰”地劇烈地跳動(dòng)。我看見(jiàn)旁邊的同學(xué)都進(jìn)了校門(mén)，才著急往里面走。媽媽揮著手對(duì)我笑著，我突然想起幼兒園那天的場(chǎng)景，只是母親……變了，變得不復(fù)年輕，那雙白皙的手已經(jīng)變得蠟黃而粗糙，這全是她在多年來(lái)辛苦操勞的痕跡！
考完試，我從學(xué)校出來(lái)，在人群中搜尋媽媽的身影。在校門(mén)左側(cè)，媽媽向我揮著手，臉上依然是燦爛的笑容。夕陽(yáng)的余光照著媽媽。我走上前去，牽著媽媽的手細(xì)細(xì)的摩挲著。媽媽的手心里長(zhǎng)著老繭，手背上布滿(mǎn)了皺紋。原來(lái)，在我慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽也在漸漸老去。
揮手之間時(shí)光在流逝，歲月在媽媽的手上留下了難以磨滅的痕跡，媽媽在變，愛(ài)卻不變。媽媽?zhuān)兄x你在多年來(lái)在我身邊陪伴我，幫助我，讓我找到力量。有你，真好！
揮手初二作文5
離別，相信是一個(gè)大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個(gè)大家都不愿意做的動(dòng)作；再見(jiàn)，相信是一個(gè)大家都不愿意說(shuō)的兩個(gè)字。
小時(shí)候，還是被大人像個(gè)寶一樣抱懷里。不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見(jiàn)一個(gè)熟悉的人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢(shì)。父母嘴里說(shuō)著，你好，那時(shí)不懂那個(gè)動(dòng)作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。
上了幼兒園，又覺(jué)得揮手是和別人說(shuō)再見(jiàn)的意思。每次幼兒園放學(xué)，總是自己舉起自己的手，對(duì)著其他小朋友說(shuō)一聲再見(jiàn)或者是老師說(shuō)再見(jiàn)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)說(shuō)再見(jiàn)不著他們了，只是覺(jué)得這樣很好玩，有趣罷了。
在小學(xué)，不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼，有時(shí)候在路上看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)也會(huì)去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺(jué)得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來(lái)。那時(shí)候我才真正體驗(yàn)到，離別的滋味。因?yàn)槲抑喇?dāng)我揮手對(duì)著他們，以后見(jiàn)面的次數(shù)會(huì)越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。當(dāng)我揮手的時(shí)候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。
在初中，我會(huì)更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當(dāng)初第一次來(lái)到章旦，第一次離開(kāi)父母，連手都不敢去揮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一次到一個(gè)新的地方，心中充滿(mǎn)了好奇，但更多的是不舍。當(dāng)父母第一次離開(kāi)我便開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立。可是當(dāng)我第二次，來(lái)到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習(xí)慣了，但我覺(jué)得有時(shí)離別的痛苦還是會(huì)涌上我的心頭，這都需要適應(yīng)，那就都交給時(shí)間吧……
揮手，離別，再見(jiàn)，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。
