實用的初三作文集合9篇
實用的初三作文集合9篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初三作文9篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
那一束目光，還靜臥在心窗上，遲遲沒有離去，那束目光，卻還發著光亮，照耀在心間的小路上。一陣風吹過，四下里黑漆漆的一片，即使那一束目光已經飛走，可我仍不能忘記那一抹火紅的太陽。
多少個清晨的身影，多少件已被汗水浸透的衣衫，只為了那一個早上的復續，一個早上的測驗，也為了那時常閃動在人群的目光。
中考體育加試的那一個清晨，我們孤獨的站在外面，雖然已進入盛夏，可那弱不禁風的衣衫在晨風中隨風飄揚，卻有了一絲寒意。
班級老師來的有點晚，我們這幫沒有見過場面的小孩，像見到了父母似的，都尖叫了起來，班級老師好像也聽出了我們的意思，微笑的向我們點頭，我們的心也有了滿足感，似乎有種力量在鼓勵著我們，那目光在我們中游動，見我們都個個精神煥發，班級老師也舒了口氣，帶著我們向前去。
我們分了組，我們只有4人，相比其他10人的，好像有了些孤獨，那目光又關切的落在我們身上，我們微笑著向班級老師點點頭，示意我們還好。
前兩項我已圓滿告成，都10分，就差1000米了，我總是拿不了滿分，這也似乎給我造成了心理的影響，我急忙做著深呼吸，當踏上那跑道，心中也放松了許多。
伴隨著那聲槍鳴，我開始奔跑在漫長的路上，那束目光再一次落到我身上，此時，正為正午，太陽貪婪的吐露火舌，可那束目光，卻給我帶來了清涼，太陽還在照耀著，那焦灼的跑道無情的烤著我的雙腳，可那束目光，給了我堅持的勇氣，沖刺，撞線……我手中揮舞著第一名的卡片，而你又投來了贊許的目光，我心中蕩漾起幸福的感覺。
忘不了的是當我處于困難之中，您給我投來的鼓勵；忘不了的是我正在拼搏，您給我投來的期盼；忘不了的是當我取得成就，您給我投來的贊許，這一個個目光在那心間的小路上永遠銘記，即使沒有了那束目光的照耀……
初三作文 篇2
放下沉重的行李，避開景區喧鬧的人群，靜靜地，就這么靜靜地行走在鄉間充滿陽光的風景里。看田野，看椰樹，以及那些慢慢劃過天際的群鳥。聽水面暈開的波動，樹葉擺動在天地間的腳步，以及耕牛咀嚼青草時悠然自得哼唱的那首我從未聽過的歌謠。頓時發現，原來我曾習以為常的喧嘩，在此時卻是那么微不足道。
我是無意中闖入的。
盡管是第一次偶然遇見這小小的村落，但處處充滿著無法言說的親切，仿佛是以前來過，仿佛有一些說不清來由的熟悉。那些青瓦白墻的老屋，隱隱約約透著一層歷史的光陰，柔柔地散發著時間磨洗過的光澤，即使外墻已經斑駁，但卻完整地再現著那些我無法觸及的歲月。墻角的些許野草，些許野花，隨意地快活地在微風中搖曳，它們自由自在的模樣，并不讓人覺得它們是疏于打理的產物，而是心生憐愛，不忍拔除，也許是因為它們緊緊地與老屋依靠在一起，像極了慈祥的老人與新生不久的孩童。
有一戶人家家門口的那口水井，吸引了我的目光，我上前去，俯下身子低頭探看，水井里果真還有一汪清冽冽的泉水啊，雖然因為年代久遠，井口早已布上了一層綠茸茸的青苔，卻也更加襯托出水的清澈，甚至可以毫不夸張地把井水當鏡子，在水的倒影之中看清自己。那個古色古香的取水瓢，不是我印象之中的旅游景點里充斥著太多現代化的提水木桶。而是真真正正用椰子殼打造而成的半個球形，取一次差不多只有半碗水的分量，水的分量雖少，卻也透出了這里人們生活中不慌不忙，悠然閑適的生活節奏。
“嘿!”
一位剛去早市的，拎著果蔬的阿姨笑著與我打招呼，仿佛是熟識很久的老朋友，一見面就有聊不完的話，說不完的事。“你看，今天的蔬菜很新鮮吧?摘來炒蘑菇最好吃了。”“這些肉剛剛運到，要買就要趕快了，去晚了，就沒有了”……一句句毫不見外的家常話，立刻有種完完全全走進他們生活之中的感覺，就如同在這兒生活了許久的同村人，處處洋溢鄉間那種獨有的樸實。“我家到了，有空常來玩啊。”只有一面之交的阿姨笑著與我告別，推門走進了一座小院。 前面大樹下的婆婆坐在搖搖晃晃的小木椅上，瞇縫的眼睛，曬著春日最溫和的陽光，沉醉地哼著不知名的歌謠;戴著老花鏡的爺爺拿著一面篩子仔細地挑選著顆顆飽滿的花生粒，渴了就抿一口自家泡的那盅老酒;椰子樹下綁著幾張精致吊床，小孩子們笑呵呵地躺在上面努力地晃動著身子讓自己搖得更高更高。女人們正忙著在水井邊細致地清洗蔬菜，男人們正在老屋盡頭處的一大片望不到邊的良田里耕作，不管他們正在忙著做什么，他們只要看到了你，都無一例外地抬起頭對你深深地微笑，這一張張的笑臉，沖洗掉的是人與人之間的隔膜，迎來的是信任與友好。
我看到這一切時，我覺得這就是陶淵明筆下“阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種做，男女衣著悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂”的真實寫照。
初三作文 篇3
初三，一聽就知道是個充滿著緊張氣息，讓人喘不過氣來的名詞。是啊，自從我升到了初三，“拼搏”。“奮斗”這類詞語就每天漂浮在我的腦海中久久地不能消散，于是就與其他 人一樣遵循著這兩個詞拼命地奮斗，“陷入了這個世界”。
這個世界僅僅只是四面陽光照射，桌椅排列其中，陳舊黑板高掛墻上，凌亂粉筆堆在一角的課室。簡單而微小，卻包含了數以千人為前途而奮斗留下的痕跡，而這種奮斗精神卻以這一種方式一代又一代的相接相承下去，于是到我們升上初三，奮斗之風便日益強烈，將我們籠罩在內。
在那里，我們每天都埋頭苦讀，無視著桌面上的書漸漸被導入腦中，卻還是書高如山。每當我仰望書山，想要休息一下的時候，卻看到眾書生依然揮筆于書上，就又低下頭隨其而去，“拼搏”“奮斗”在我身邊激蕩，回旋……
在每一個班里，這種奮斗現象都是存在的，尤其是初三。有理想有夢想的人就會不斷地奮斗，為達到自己的目標付出無限的貢獻，奮力斗爭，就連課后的十分鐘都投注于學習 上，絲毫不肯放松。這種現象就在我們之間不斷地蔓延。蔓延。
而我的奮斗之心也是被蔓延過來的，在我初一初二的時候，我并不是個如此拼搏的人，我對學習總是懷著憑吊的心態。但自從我注意到我們班的一些奮進而優秀的同學 后，我的奮斗之心便開始觸動發芽了，她們每天都不厭其煩地努力地做題，眼睛的目光總是停留在書上。她們感染了我，于是我展開了奮斗的嫩芽……就這樣奮斗的種子在我們班不斷地誕生。發芽。長葉，使我們沉浸在這個奮斗世界之中。
奮斗，可以令我們感到很勞累，但又可以是我們不斷前進，讓我們共同創造奮斗世界，沉浸其中，讓我們像植物 的藤蔓一樣奮力向上攀登！一代人的奮斗作文生活需要奮斗！
初三作文 篇4
“這個家，我再也不回了！”他憤怒地說完，拿起書包，跑出了家門。伴隨著重重的關門聲，他清楚地聽到身后的一個聲音吼道：“既然你不想回家，那你就永遠別回家！”
他從家里一直跑到馬路邊，直到跑不動以后才停下來，他想：我為什么要回家呢？我還有很多地方可以去啊。只要我不回家，他們就沒辦法再教訓我了。突然，他發現自己的書包沒有拉好拉鏈，有一些書已經掉了出來，期中包括一張紙，上面用紅筆醒目地寫著：極差。那是在考試后老師寫個他的。看到這個；他的心情就忍不住激動起來：自己這次考得差完全是失誤，有一道題他因為粗心，忘了寫單位，而那道題分數很高，因此；他丟了很多分。發下試卷的一瞬間他就怔住了，當時他生氣地回到家，他的父母又將他數落了一頓，他的委屈，不滿與生氣一下子全部爆發出來，菜一氣之下離家出走。
他草草的收拾完書，又漫無目的的在街上走著，不知不覺他走到了一個同學家旁。他和那個同學從小學起就是形影不離的好朋友，他們一個胖，一個瘦；一個高，一個矮；因此他們中的一個被稱為樹枝，另一個被稱為樹葉。
他敲了敲門，門開了，他的朋友把他迎進了室內，他們從做作業聊起，一直聊到考試，他生氣地說：“我爸媽整天就知道數落我，好像我早他們眼里就是個廢物”他的朋友說“誰的父母都是這樣，但只有批評才能是自己成長啊。
如果我們是樹苗，那么在室溫里是長不高的，只有在大自然中，經受磨難，才能成為參天大樹。”這時他朋友的母親端來了水，“天冷了，多喝點水，可以預防感冒。”他喝著喝著，眼淚不知不覺流了出來。“怎么了。”同學問他。他說：“我離家出走了”“不會是因為考試吧？離家出走可不好，趕緊回家吧，要知道父母的批評是愛的另一種方式，不要再生氣了。”
他走出了同學家，不知怎的，風突然變大了，看來這又將是個寒冷的夜晚。他走到家附近的拐角處，往家的門口一看，父親正站在門口，他走到家門口，父親也看到了他，在看他的瞬間，
父親那緊繃的臉好像變得柔和了一些，但一眨眼的功夫，父親的臉又緊繃了起來，他說，他說：“你不是說你再也不回這個家門了么！”他說：“難道我就不能改變不注意嗎？”“當然能！只不過，考試成績怎么辦？”“我下次努力，好嗎？“好。那你可以回家了。”
回到溫暖的家，看到屋內那熟悉的情景他的鼻子有些酸，但他忍住了，母親急忙端來兩碗水，一碗給了父親，一碗給了他：“多喝點熱水，防感冒。”這時，他驚訝地發現：父親的手和臉都被凍得通紅，手在不住的顫抖，連一碗水都端不住了。
這時，母親說：“自從你跑出去開始，他就一直在門口等著你，大冷天連件厚衣服都不穿，怎么說都不肯走……”聽到這里，他再也忍不住了，他一把撲到父親懷里，哭著說：“父親，對不起，我再也不離家出走了。”父親說：“回家就好。”
初三作文 篇5
我是一個活潑大方的男孩，在我們的班級里，我只是一個平凡的學生，我與許多同學交了朋友，開學這幾天我過得十分愉快！
我說說我的相貌吧！其實班上的同學大多數都不是很高，我也只算中等身高，1米47的個兒。我有一雙不大的眼睛，微微上翹的嘴唇，大大的耳朵似乎能聽到千里之外的聲音，我有一個大大的鼻子——吳五官中我最不滿意的。
小時候，是奶奶養大的我，爸爸媽媽在我不懂事時就離婚了，于是媽媽走了，我與爸爸一起生活，沒有太多母愛的我從此養成了內向孤僻的性格。小學我一直在鄉村里就讀，環境雖然惡劣，但我不會因此而放棄，假期媽媽也會來看我，把我接出去玩兩天，所以日子還算不錯。
畢業了，媽媽把我接到了山水如畫的同升湖，并且在同升湖學校初中部開始了全新的生活。
在這里，我結識了很多朋友，他們都十分照顧我，讓我感受到溫暖，因此，我不再內向，漸漸成為了一個活潑開朗的人。
來到同升湖學校后，我了解了初中與小學的不同，生活不同，學習不同，各個方面都有差別。我更加努力，勤快，這是我最重要的三年！
不知道要過多久才能再見到奶奶，但我一定要好好努力，來報答奶奶對我的撫育之恩。雖然生活不很適應，但這不是最重要的，重要的是把學習搞好！
這就是我，一個活潑外向，認真學習的我，一個全新的我！
初三作文 篇6
“冰雪為容玉作胎，柔情合傍瑣窗隈。”“語言點亮心燈，知識成就未來。”淡雅的茉莉花香和朗朗書聲纏綿在一起，讓我想起了那段堅持的時光
夏夜的炎熱令人煩悶，刺耳的蟬鳴使我本就不平靜的心更加浮躁。朗誦考級將至，我卻靜不下心來練習，無神的眼光在書間游走，單調的語句在嘴邊若有似無地念叨，唉無奈中，迷離的眼神望向窗外，定格在陽臺邊的那株茉莉。那一盆的深綠顯得生機勃勃，但白日的炙烤卻讓我感到無比擔心：今年的茉莉是否還能像往年那樣如期開放？撥開濃密的深綠，只見幾片嫩葉好似在保護著什么奇珍異寶，深綠間星星點點的嫩黃，似在告訴我：它的生命，沒那么簡單。
一陣熱風襲來，帶來一縷若有若無的茉莉花香，驚現自己偶然尋來一絲微妙的情感，恍惚中卻有靈光閃過，告訴我該如何將這篇文章讀好，卻溜得太快。我還未瞥見最后一縷亮光，卻又轉入了一片無盡的黑暗，大腦中只留下一個問號，一切仿佛又回到原點。我似迷失了方向的一只雛鷹，在云霧迷茫中找不到回家的路。
清晨的第一縷陽光又一次照射在我的窗臺，睜眼再看仍是一抹濃密的深綠，仔細看時，只見幾點米白在陽光下熠熠生輝。我多希望它在下一刻就綻放在我心里啊！再次翻開文章練習時，那點少得可憐的情感和奇怪的語調仿佛給我潑了一盆冷水，文章里的每個文字仿佛都在“贈予”我嘲諷的冷笑和憎惡的白眼。
我不想放棄，只好克服煩躁不安的心理繼續練習，心中的角落里一直有個聲音在提醒：“堅持就是勝利！”打開課堂筆記，認真理解文章內容，揣摩作者情感，再將情感通過語言真實地表達出來
日漸高起，七色陽光均勻地灑花苞上，嫩薄的花瓣似乎再也攔不住四溢的清香，淡雅的茉莉花香帶著甜蜜的氣息，攀爬進我的心里，牽引著我在云霧中找到了回“家”的方向。那些從心底源源不斷涌出的深厚情感匯聚在一起，讓我在摸索中慢慢找回了朗誦的感覺。
時光如流水般在我不斷的練習中淌過，在朗誦的道路上走著走著，不知不覺間，心中的那株茉莉已悄然綻放。真實飽滿的情感如“大珠小珠落玉盤”一般隨著一字一句輕快流出，我不再感覺朗誦是一種負擔，而是享受著朗誦帶來的點滴幸福。
當一篇文章的朗誦悄然結束，我抬頭望去，窗前的那株茉莉如期綻放，吐著芬芳淡雅的'清香，伴我成長，伴我飛翔
初三作文 篇7
在我們小的時候總盼著能快點長大，因為長大后便能自己決定做什么，做自己想要做的事情。而當我們漸漸長大，經歷的傷心的事情越來越多的時候，便開始希望時光倒流，回到那個無憂無慮的年代去，享受那如萬花筒般的生活。
又到了一周的末端，這便預示著離中考又近了。盡管時間急促但仍舊忍不住回憶起了童年的美好歷經。越是長大便越是懷念那美好的童年時光。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念……
小的時候沒有那么多的負擔，也沒有煩惱，自由自在的，好似小鳥一樣在空中飛翔，又好似小魚在水中游玩。
童年的時候不知道什么是友誼，現在一想，那時的友誼是多么的純潔呀!童年時的那份友誼是用金錢買不回來的。再想一想，友誼是什么?友誼從哪而來?友誼又要到哪里去?
記得小時候，我們一大群小朋友在銀色的冬季里嬉戲，在銀色的地毯上翩翩起舞的情景使人難以忘懷。
童年的世界是有色彩的，友情、親情是最豐富的時候。那時媽媽常常把我抱在懷里，那感覺真是比蜜還甜，那時我的朋友也是最多的時候。回望童年，真是“小樓昨夜又東風，不堪回首往事中”。
我小的時候這樣想過：如果我長大了要是能成為一名偉大的詩人那該有多好呀!我會用世上最美的詩詞來贊美祖國的大好山河。
可是我現在卻想：要是時光能倒流那該有多好呀!我一定要再到那五彩繽紛的童年里痛痛快快地去玩，去想，去學，去做。
可是童年的時光太短暫了，一眨眼我就由小變大，由一個愛哭的小孩子變成了一個關心父母的好孩子。
回憶過去，展望未來，人生的道路還很長，需要我堅強地走下去。雖然我已揮手與有趣的童年告別，但是我會用童年時的那份純潔的心和樂觀的態度去面對今后人生的各種坎坷，讓童年那美麗的花朵永遠開放在我的心中。
初三作文 篇8
初三，是那古硯一方，點點墨韻勾勒出似水韻光；初三，是那春花幾枝，盈盈暖春氤氳了細雨微嵐。且把那滿園錦繡擬作這人生花季，無語，嫣然。
曇花映月
風過軒窗，明月已中天，映著一室燈光，心已歸入寧靜。讀著題，在證明題上勾畫一陣，少了晨時喧囂，思路也格外清晰，沉吟，再落筆，詳細完整的步驟已躍然紙上。微笑，再埋首，書山再巍峨，也能不畏浮云遮望眼；學海再遼闊，終可長風破浪會有時。
笑著迎難而上，初三是青春無悔的誓言，筆耕不輟，終成映月曇花那絕世風華。
芭蕉沐雨
流光容易把人拋，不經意間，講臺的墻角已積滿了粉筆灰。已是不知，從何時起，老師的墨發上染了霜，卻是從今昔起，那挺直的背脊透出疲憊。午間，我們伏在桌上酣然入夢，副班卻仍坐在班級的電腦前，用并不熟練的“新”方法打字，慢慢按，再慢慢抬起，竟是沒有發出半絲聲響。課上，拿起剛發下來的歷史復習資料，我想努力看清上面的字，師愛濃濃卻已模糊了我的眼。
是落紅化作春泥的滋養，是細雨潤物無聲的奉獻。初三，因為有老師汗水聚成的溪，我們的花才能常春不敗。
錦紅爭春
有凌云九霄的志向，有爭輝日月的雄心。鶯啼聲里，滿目繁花開得正絢爛。沒有了昔日因一塊橡皮而引發的爭吵，多了實驗課上互助前行的會心一笑。這一年中，我們在校園梨樹下看蝶飛如夢；攜手并肩奔跑賽場，讓青春的朝氣與蓬勃化作白鴿翱翔于天；共沐斜陽下，筆筆劃劃講著上課時對方沒有完全聽懂的那道題。同學三載，我們一起笑，一同哭，悄然間，你們已成為我心中的黎明旭日。
已然褪去稚氣，笑臉依然如昨日那般真，甘苦與共，團結奮戰，一朝試鋒，我們必是王者！
青石古道，垂柳畫橋，卻看那秀色滿園，集朗月星華，聚清溪甘霖，終成那似錦繁華，驚鴻一現，初三一搏，我們定佇立峰巔，笑傲群芳。
初三作文 篇9
一個時期的網絡熱詞往往能體現這個時代的特征，在如今的小康社會下，“求保求暖”早已過時，隨之興起的就是“圈”。生活可被稱之為舒適圈，在生活的各方面又有娛樂圈，up圈，cos圈等等。每個人都活在自己的圈內，但同時圈內的所有東西又都在互相束縛，難以突破。
人生表面上像個舒適圈，但又何嘗不是束縛圈呢？有這樣一對叔侄，他們靠養牛賣奶為生，日子過得倒也愜意，但是他們被牛束縛了，牛場不可一日無人，所以出遠門旅游成了舒適圈外遙不可及的事。
放眼社會，這對叔侄也不過是所有人的一個縮影。當今世界，科技發達，手機互聯網可連通全世界，這讓我們生活的圈子看起來好像是變大了，也變得更加便利了，但實質上，低頭族，網癮少年等現象的普遍存在，也讓我們不得不意識到，這些高科技在帶來便利的同時，也在禁錮著我們的生活，讓每個人只活在自己的小圈內了。
或許更明確的講，舒適圈等于束縛圈。并且在此之上我們也該認識到，這是人類的缺陷，并存在于各個時代。例如古代也有這樣的現象，古人多被仕途名利所拘，執劍素衫的詩仙李白也不例外。李白屢屢不被賞識，好不容易受友人舉薦，在京城名盛一時，娶了位富家小姐，這一婚事無異于讓他擁有了強大的后盾和支持，但也因此他更想謀取功名，常常兩三年在外飄蕩，仕途不順的苦楚和思妻之切，這不都是仕途和婚事帶給他的束縛嗎？
舒適圈可出現在各個方面，束縛圈亦是。一向被認為是抒發情感的文學圈，有時也會束縛住一個人的文風。溫飛卿乃詞作開山鼻祖，一手文物之美的辭藻堆砌令人驚艷，其詩作也因為這種文風傳承千年，但他何不也在為這種文風所束縛，一生詩詞堪稱富麗堂皇，卻永遠多了分厚重之感，少了點情絲之筆，實屬可惜。
“突破偏見，尋找自我。”《哪吒之魔童降世》的主題為此，其作也完全從神話傳說中的哪吒跳了出來，以恨壓惡到以愛滅惡的創新是其成功的關鍵，改變原有思想的束縛，尋找最真的自己。
《月亮與六便士》中思特里克蘭德放棄了40多年舒適平穩的生活只為夢想而流浪。他說：“如果孤獨和喧囂都難以忍受，我寧愿選擇孤獨。”突破舒適，忍受孤獨，最終畫下驚世巨作，這樣的人生對于他來說才更加精彩。女作家三毛也是，她為了那撒哈拉——上輩子的歸屬，移居沙漠，換一種方式生活，雖然貧苦，但在荷西的陪伴下，突破原有的舒適，找到屬于了自己的活法。
舒適圈等于束縛圈，但也仍有人在勇于突破，“且將新酒試新茶，詩酒趁年華”。換一個思路，換一種活法，敢別讓擁有把你束縛，突破舒適，找尋全新的自己吧！
