中考作文集錦九篇

【必備】中考作文集錦九篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中考作文9篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

　　4月15日是20xx年對我來說最重要的一個日子——體育中考。

　　在這之前，學校已進行了兩次體育模考，可惜我都不是滿分，所以這次的中考，我的心理壓力是很大的。在去體育館的路上，我就開始緊張，心跳加速。“去時雪滿天山路”，心情極度低落，但又不愿傳染給別人，只能努力找些樂子與cmt一起樂樂，但卻是“獨樂樂”。烏云籠罩心間，經久不息，無可奈何卻揮之不去。我多么希望通向體育館的路可以無限延長，直至這天的盡頭。可這畢竟是現實，又怎會有如此荒誕的事情？一到達目的地，我就想去雙“vc”，硬拖著幾個死黨，朝那兒奔去。出來后，緊張的心情稍微平靜了一些。女生集合！輕飄飄的幾個字讓我那顆剛放下一半的心又“嗖”的一下上來了，緊張感再次來襲，腿開始發軟，看著那些同學旁若無人的談笑風生，緊張感有一次加重，環顧四周，心中又一次惆悵了許多。真想拼命抓住時間，讓它稍微停留一下，待我再次調整一下。可到后來，那一刻真的來了，我趕緊吃了一袋巧克力，使極度緊張的心情慢慢放松。第一個測的是墊排球。我第二次模擬考試時就栽在這上面，但這次給我監考的那個大學生長的還不錯，一股莫名的喜悅之情油然而生，比起在學校里模考的那兩位嚴厲，迂腐，不近人情，令我厭惡至極的物理老師，他已經是很好的了！緊張之情突然間煙消云散，墊完后無意間向上看了一眼，發現我最敬重的語文老師正在樓上注視著我們（也不知道有沒有看我，但在那時，心里充斥著感動）。這一項的旗開得勝已經使我剛才僅存的緊張也消失得無影無蹤。該跳繩了，我信心滿滿的拿著我新買的跳繩向指定考點走去，一到那兒我就真想感謝上蒼如此照顧我，給我監考的那位大學生也挺順眼的，心情不得不好啊！哈哈哈……可能這次太有信心了，原來一次都不掉的我這次竟掉了3次，我一下子亂了方寸，所以在第三次掉下來時我趕緊看了一下示數——159，過了過了，我懸著的心放了下來，這次肯定滿分了！可新的問題又來了，剛跳完繩，很累，長跑時，才跑了200m就已經氣喘吁吁了，只好和我最好的朋友減速，跑完500m時，喉嚨突然很干，干嘔了一次，努力深呼吸，開始為加速沖刺蓄力。()到最后200m了，我和她奮力一沖，結果都過關了。一次為時不長的體育中考卻讓我保受“一波三折”，雖然結局很美好，但我享受的是這之前的那份緊張與比賽時同學們及老師那么熱情的鼓勵與加油。聽到他們為我加油時，心里很想哭，第一次這么強烈的感受到我們班上這么濃烈的團結氣氛。望著跑完后同樣氣喘吁吁的愛麗絲，我心里對她充滿感激，這的很感謝她！

　　時隔兩天，中考那天的情景現在依然歷歷在目，我把它記敘下來，屬于我自己初中生活的一角，在心中，珍藏！

中考作文 篇2

　　看見這個題目的瞬間，立刻想起曾讀過的一篇文章，叫《風雨不收徐霞客》。文章講述了徐霞客一生中的八次心醉神迷。其中有一次是夢，有一次是記憶，還有一次是畫，而另外五次，全部是徐霞客在旅途中所感。

　　徐霞客走了一生，也許就是為這五個瞬間。

　　徐霞客，名弘祖，字振之，號霞客。著名的地理學家。徐霞客幼年即聰穎過人，文采出眾，但卻并不熱衷于中舉做官，而是熱愛山水，希望遠游。徐霞客家中家境殷實，其父鄙棄官場黑暗，不愿做官，這對徐霞客影響很大。徐霞客十八歲那年，其父被山賊綁架，歸來后不久即去世。此后徐家一直靠徐霞客的母親支撐。徐母很支持徐霞客的遠游。徐霞客是個大孝子，曾多次顧及老母尚在，不愿出行，徐母就安慰他說："吾幸健，善飯，足恃耳。男子生而射四方，遠游得異書，見異人，正復不惡。無以我為念。"希望他可以去四方看一看廣闊的天地。

　　多虧了母親，徐霞客才能下定遠游的決心。徐霞客二十二歲第一次離家，直到五十五歲在異鄉染病，歸鄉后次年病逝為止，他用三十三年的時間，走過了河北，山東，云南等十九個省，記敘了無數的風土人情，據說留下了超過二百萬字的記錄，但是遺失了很多，到今天就只有四十多萬字流傳，就是《徐霞客游記》。其中不僅有各地風土，還有山川形狀，江河源頭等地理學內容。他還是世界上最早的石灰巖地貌學者，曾在中國西南游歷，對當地的石灰巖地貌做了詳盡的記敘和考查，其中包括一百余個石灰巖巖洞。他對石灰巖的研究比歐洲人早了一百多年。此外，他對溫泉火山，氣候變化和植被分布也有大量的研究。

　　徐霞客的一生，是行走的一生。在旅途上，不僅有讓徐霞客心醉的瞬間，也有無比驚險的瞬間。二十八歲那年，徐霞客到溫州去爬雁蕩山。當地人說山上有個大湖，于是徐霞客就想爬上去看看。爬了很久，湖沒有找到，但是路卻被一座懸崖斷開了。徐霞客還不死心，用布條系在山巖上，順著布帶往下爬，爬到了峭壁上的一個凸出的平臺上，再往下看根本看不到底，也沒法繼續往下爬，于是徐霞客就只好拽著布條玩起了攀巖。爬到一半，意外發生了。支撐體重的布條瞬間撕裂，徐霞客幾乎掉下去摔死，幸好他眼疾手快，在布條斷掉的瞬間抓住一塊結實的山巖，這才免了粉身碎骨，客死他鄉的命運。

　　佛說，一彈指為二十個瞬間，一瞬間有二十個剎那。徐霞客一生走在路上，曾經有過五個讓他心動的瞬間。但是，也會有無數個瞬間讓他受傷，讓他疼痛，讓他命懸一線，更會有無數個瞬間，會讓他想起家鄉，想起老母，想起妻兒。

　　難道這值嗎？懷著對親人家鄉的思念，帶著滿身的傷痛，僅僅為了五個不可挽留的瞬間，這值嗎？徐霞客云游四方，他為什么要去游歷？他要去哪里？他會在哪里結束？

　　曾有一回，在香爐峰上，有一陣濃霧忽然襲來，彌漫了徐霞客的四周，也瞬間卷起了他心中的，對家鄉，對旅途的迷惘。可是頃刻之間，濃霧盡散，晴空如洗，天地都交融在了一起。他，瞬間找到了答案。

　　《風雨不收徐霞客》中解得最好：“不重要了”，徐霞客對自己說，“重要的是，我行走在天地之間。”

　　這一瞬間，已是永恒。

中考作文 篇3

　　一、中考作文秘訣

　　在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內容與大概字數。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。

　　打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對文章展現來說表現力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

　　而所謂的表現內容，說白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時，就需在如何表現內容這步花點心思。

　　因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的表現手法得到。我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現手法，如托物言志，設置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現等等。

　　或者，當同學們轉變這個觀念之后，一方面，分數確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現，從而僅僅表現自己的想法。考場作文，做到這一步，才是真正優秀的作文。

　　二、中考滿分作文秘訣

　　一種體裁

　　只寫記敘文，好好把記敘文

　　復習

　　好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事;

　　2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出驚世之作來，

　　考試

　　作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精： 對于一般的同學來說，精體現在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

　　對于寫作能力較好的同學來說，精應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭 和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適 當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

　　四個流程 (保住基本分)

　　1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

　　2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?用一句話把它寫在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

　　4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

　　接下來就是在

　　試卷

　　里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

　　五項技巧 (贏得感情分)

　　1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

　　4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

　　5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

　　六個大忌 (莫丟冤枉分)

　　一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格;字數不能太多，不要超出

　　試卷

　　中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

　　三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

　　四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

　　五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊

　　七隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。

中考作文 篇4

　　上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠方，距離，引領著前進的步伐。習慣于背上行囊，向著遠方邁出，或追求，或探索，或開辟出屬于自己的天地。從古至今，延續不息。是地平線的神秘而朦朧，是太陽的熱情，夸父執著地奔跑;是遠方的召喚，是宇宙的神秘，現代的人們在太空留下自己的足跡。

　　人的遠行，只是為了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長的滿足感，我們遠離了幼年;擺脫了書本的繁重，我們奔向社會;厭惡了生活的枯燥，我們繼續著遠行的旅程。生活恰似秋千，擺到最高點，接著便是猝然落下。因此，我們向往遠方，盡管那兒只是海市蜃樓，我們仍遠行，為名利，為享受，為了心靈的慰藉。

　　奔波于復雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去。”清亮而有幾分悲壯，道出了人們心底的聲音。

　　歸來，是飽經羈旅漂泊之苦的游子的期盼。遠在天涯的斷腸人，在西下的夕陽的余暉中遙想家的溫暖。毫無目的的流浪消磨著生命，皺紋蠶食著青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實現“報得三春暉”的心愿。增添了“家書何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化為“歸”。歸來，是情與情的交融，重續被時間沖淡的`情。歸來，是人與人的親近，重溫別離后疏遠的關系。

　　歸來，是心對忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗凈心靈，流一顆澄澈的心，閑看庭前花開花落。“采菊東籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須回歸自我，找回真實的自我。“出淤泥而不染”，永遠保持靈動與恬靜。

　　歸來，是自然對人的召喚。沉浮宦海，為了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對蒼茫的大海和巍峨的群山，領略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，升華靈魂。自然悄無聲息地領我們進入靈魂的殿堂。

　　歸來，是家的呼喚;歸來，是心的吶喊。

　　疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬于自己的空間。放慢步伐，歸來，是人生的不懈追求。

　　歸來，擁有一份平淡的真實。

中考作文 篇5

　　記憶中那條縱橫交錯的阡陌路還鐫刻于心，天空是那樣純凈，兩道旁種滿了大片的莊稼，空氣中夾雜著泥土的芬芳。

　　外婆就那樣牽著我的小手漫步在田地里。那一頭烏黑亮麗的頭發在陽光下是如此閃耀，目光是鷹一般的銳利，眉宇之間卻洋溢著春風絲縷的溫柔。她的臉上總是掛著若有似無的笑，盡管烈日炎炎下，豆大的汗珠以無數次從她飽經風霜的臉上滑落，她卻依舊哼著小調，很是淡定。

　　高大挺拔的玉米淹沒了我矮小的身影，看著顆顆飽滿的玉米粒在金燦燦的陽光下閃耀出的光芒，我盡不知不覺睡著了。再醒來，已是夕陽西下，落日余暉在天際邊渲染出火紅的色彩，幾縷青煙從煙囪中裊裊升起，我環顧四周卻望不見外婆的身影，不由得哭了起來。

　　這時，一個溫柔的聲音傳來。

　　“怎么了？”

　　我抬起頭一望，竟然是外婆。雙手因拔粗糙的玉米又多了幾道勒痕，暗黃的皮膚在北風的摧殘下顯得更加蒼老。我瘋一樣撲進外婆溫暖的懷抱，外婆微笑著摸了摸我的頭，言道：“你要學會堅強！”她鮮花般溫柔的話語透露出堅定與捉摸不透的哀愁。那一句話，似甘露融化了世界里的一切冰冷。然而，一切的美麗終究是短暫的，花開花落花成空，緣聚緣散緣以終……

　　她終究還是走了，任何的不舍都挽留不住她，她走的時候，那雙深陷的眼睛始終無法閉上。她的臉上依舊掛著恬淡的笑容然而我第一次覺得她的笑今后是如此的悲傷。白色的床單和墻壁，連空氣也似乎凝固了……

　　那年春節回家比往年都要寒冷，我獨自站在縱橫交錯的那條路上回望卻只看到自己的身影在悲傷流浪。我多想找尋那份曾經依偎著的美好，卻是徒勞無功。然而這時，我抬頭，冬日里的陽光像是幻化作無數寶劍將霧氣繚繞的天空劈裂成好幾塊。我驟然想起那句甘露般的話語“你要學會堅強！”是的，我應該堅強，生活的希望無處不在，有些刻骨銘心的傷痛隱藏在笑容背后就好。

　　回首，陽光鋪灑在石子路上，路的盡頭是溫馨的家，母親遠遠地想我招了招手，臉上是若有似無的笑……

中考作文 篇6

　　一、答題式構思。xx的xx市中考作文要求以“對與錯”為話題寫一篇文章，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡約的環境描寫外，文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄xx遍”的認識，文章的主題——罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄，“與老師斗智”的“對與錯”，通過這一新穎別致的形式表現得輕松而幽默。

　　二、劇本式構思。隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構思成文，體現出強烈的創新意識。南京市考生的劇本《錯？對！》抓住初三學生愛好寫作“究竟對還是錯”構思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明，涵靜的內心獨白聲情并茂，舞臺場景的轉換自然流暢，“不語，扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步，燈光變白些”等舞臺說明準確得當。劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突，表現當代教育體制給人們帶來的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。

　　三、談心式構思。這種構思的創意在于，全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發現你自己》，文中用“你”作呼告達*處，按照“發現你自己的人生坐標，發現你奮斗的動力”、“發現你自己，發現你的美麗，更發現你的瑕疵”、“發現你自己的興趣，展示你個性的美麗”這三個層次描述“發現自己”的審美內涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。

　　四、變異式構思。“循規蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內展示思維的個性。x年x省中考作文題的提示語中有一句是“優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是“聽＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”，由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒發個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣，不同凡響。

　　五、反向式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。x年x省x市的中考作文題是“以‘關心’為題，結合自己的切身感受”，寫一篇有真情實感的文章。很多考生都跳不出“敘寫‘關心’者之美德，抒發被‘關心’者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關心”呼喚全社會對老人的“關心”，這種構思賦予了題目“關心”以更深廣的內容，給人思考，新人耳目。

中考作文 篇7

　　每年中考，考生們對語文卷的作文試題總是特別關注，為有助于學生應對作文試題時發揮出最佳水平，在此提一些建議。

　　接過試卷，首先宜將作文試題瀏覽一遍。這一瞥不過若干秒鐘，卻往往能閃現瞬間的思維活動，在心里留下印象。待到回過頭來準備應對時就不會感到陌生，更加不會發懵、發慌。要知道，情緒對于文思的發揮不是激勵，便是抑制。

　　待到正式作文時，首要一環是仔細審視題意，也就說要弄清楚試題要求你表達什么，以及用什么形式表達。在這個問題上要舍得花些時間，決不要以為抓緊時間就是趕快下筆。有時候匆匆下筆，到頭來越寫越疑惑，重起爐灶時間已經不允許，最后只能帶著某種忐忑的心情結尾，其收效自然不會理想。也有一種可能是自己一路寫去，始終并未覺察領會題意有所偏頗，但是終究還是逃不過評卷人員的眼睛，結果成績就自然短了一截，實是可惜。

　　以20xx年上海卷中考作文題《我眼中的色彩》為例，這是一道命題作文，初看很虛幻，一下子抓不到實處。近些年來各類中、高考作文題，在文字上玩了些花樣，弄得一些人大呼其難。其實并不然，這類命題一般都屬記敘性文體，只要仔細審題，便會發現不是要求寫人，就是要求記事。

　　就如《我眼中的色彩》，意思是我眼睛看到的色彩，中心詞是色彩。于是你可以寫馬路上人們服飾的色彩、高樓大廈的色彩等等，這樣當然也能寫就一篇抒情味很濃的描寫景色的記敘文。然而這樣的難度較大，大約也不會是命題者的初衷。所以應當取色彩的引申意義，即有色有彩的人物，有色有彩的事件，有色有彩的社會生活。所以應對這道試題，其實就是寫一篇或寫人或記事的記敘文。不過應當注意，試題中的色彩，是命題者提供的一種務必令人醒目愉悅的意境，也就是說應對者所記敘的人物與事件應當與之協調，而不是相反。

　　問題的真正難度，在于你的心胸中有沒有有色有彩的人物與事件。假如你關心生活，熱愛生活，體察與感悟你與周圍種種人物事件的關系，面對這樣的試題，只要在你記憶的倉庫里梳理選擇，有色有彩的人物與事件定將浮現出來。而乞求曾經記背過的什么名人資料、案例片段，或者臨時搜索枯腸杜撰個什么人物事件，定將縫隙畢露，無色無彩。

　　正式行文之前，最好編一個提綱。不求完整，不在字數，理出個頭緒，給材料編排個次序。有了這個提綱，即使時間很緊張了，行文書寫仍然可以不慌不忙。其實，編寫提綱也正是寫好作文的一項謀篇布局工作。

　　考試時還是應當打草稿。一般考生總以為考試哪里有時間去打草稿。其實打草稿既是開始完成作文，也是給的結構布局和語句的精到留下一個補救與修飾的機會，這對于提高的質量決不是多余的麻煩。

中考作文 篇8

　　1、幸福

　　幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。

　　幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。

　　幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。

　　2、大自然的語言豐富多彩：

　　從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；

　　從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；

　　從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

　　3、成功與失敗

　　種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。

　　礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

　　蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。

　　航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

　　4、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。

　　籠中的鳥，當你安于供養時，自由便沒了。山中的石！當你背靠群峰時，意志就堅了。

　　水中的萍！當你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。

　　空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了

　　5、朋友是什么？

　　朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

　　朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

　　6、一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

　　一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。

　　一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。

　　7、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；

　　青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

　　8、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

　　如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

　　如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

　　9、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

　　感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

　　友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

　　青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

　　知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。

　　波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。

　　海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

　　10、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

　　11、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

　　12、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

　　13、愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

　　關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

　　14、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

　　15、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

　　16、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

中考作文 篇9

　　人生如同一場馬拉松賽，每個人都想超越別人，跑在最前面，但是有時你會發現，總有人超過你跑在最前面，因此你必須要加倍努力追趕他們，才能超越他們，自我實現抱負和理想。

　　追趕是普遍存在的，我們所說的“黑馬”，突飛猛進的人，其實他們都是追趕者。他們往往不斷的超越別人，讓人十分羨慕。但為什么大多數人總是在別人后面？他們也很努力的追趕別人，卻沒有一次超過別人呢？原因就在于他們的努力是被動的。追趕別人雖不能次次超過別人，但起碼也要有幾次超越。而被動的人有一個共同特點：他們往往被別人超越了，才開始反省自己，才開始追趕別人，但他有些進步了，就又放松了停止不前。因此，他們的成績往往落后于別人，難以實現夢想。

　　追趕他人如果是被動的，就等于在原地踏步。被動的人，其實都想超越別人，但他們大多數都不愿付岀行動。被動的人不但成績難易上升，而很容易被人追趕、超越，心里也總是不踏實。一旦他們看到自己難以超過別人，往往也會失去信心，難以再有追趕的動力，甚至有些人還會甘于落后。而主動追趕的人，有決心也愿意努力的人，與被動的人相比，他們更能實現超越。主動好學的人，雖然一時難以超過他人，達到自己的要求，但最終仍會有所突破的。他們一時難以有所超越，或許是因為實力不足，戓許因為自己的努力還不夠，畢竟在你努力的同時別人也在努力，因此，你要趕上別人超過別人，就需要做出比別人，多得多的努力。

　　其實，主動追趕的人，比被動的人，更能發揮自己的潛能。主動追趕向往住能不斷進步，即使一時不能超過別人，但是最終會超越自己。而被動的人，總是難盡全力，總想應該做到怎樣，卻未曾達到，曾經有一位叫沃倫．哈特格倫的人從小就做了一名挖沙工人。挖沙是漫長又辛苦的工作，這讓沃倫．哈特格倫下決心要成就一番事業。從1969開始，他每天收集150 標本，共做了300萬字的筆記，終于找到了南非樹蛙的生活規律。同時，他從這樹蛙身上提取了世界上，極為罕見的一種能預防皮膚病的藥物，他因此獲得了哈佛大學的博士學位，成為研究南非樹蛙的專家。由此可見，主動追趕遠比被動追趕有所成就。

　　追趕不是被動前行，我們不應該被動追趕，應該發自內心的追趕、超越才能實現自己的理想抱負。