有關初三作文三篇

有關初三作文三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初三作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三作文 篇1

　　我們很快進人了緊張的初三學習，在這一個關鍵的學年中，同學們要密切配合各科老師，完成規定的學習任務，那么各科老師對同學們在初三的學習有什么要求呢?為此，我采訪了六門主科老師。

　　中考中語文和數學各占120分，可謂是重中之重，所以我首先采訪了語文老師和數學老師。來到語文辦公室，只見語文老師正在伏案備課，我輕輕走過去跟語文老師打了聲招呼，很快，我們便進人了正題。我問道:“唐老師，初三這么關鍵，你對我們在初三學習語文方面有什么要求呢?”語文老師思索了一下，然后答道:“初三的學習任務以學習第五、第六冊語文書為主，還要參加畢業考和中考。這一年中作為畢業班學生，應當在思想上形成一種緊迫感，在學習上具有競爭意識。”唐老師略微頓了頓，繼續說，“在學習中你們必須聽從老師的指揮，以認真的態度對待語文的學習。還應當根據自身的特點給自己進行一些強化訓練。”采訪完語老師，接著我又到了數學老師家里，莫老師請我進了屋，一陣寒暄后，我便開始了提問:“莫老師，數學是我們班的弱項，在初三您對我們有什么要求嗎?”莫老師說:“數學這·科除了對課本的學習以外，我們還要參加一次數學競賽，所以任務是非常緊的。”接著莫老師還說道:“大家不僅要認真地聽好每一節課，細致地理解好每個知識點，還必須多做習題、多提問題，積累一定的解題方法，提高自己的解題能力，這樣解題時才會得心應手。”聽完莫老師這番話，我茅塞頓開，難怪我們班的數學成績一直上不來，原來有這么多方面沒做好。可時間容不得我多想，我告別了莫老師。

　　從莫老師家出來后.我又馬不停蹄地來到了班主任—英語老師唐老師家里。唐老師明白我的來意后欣慰地笑了。在這笑容背后，我似乎看到了老師的內心世界:初三到了，你們能保持如此冷靜的頭腦，定會明確前進的方向，取得中考的勝利。接下來唐老師面帶微笑地說:“要求嘛，不外就是以前跟你們說過的課前要預習課文，上課認真聽老師講課，積極開動腦筋思考問題、回答問題，課后復習時有不懂的問題要提出，向老師求解，有鉆研的精神。”說到這兒，唐老師想了想又說，“從今年中考開始，英語有了聽力題，這要求大家要加強聽力方面的訓練，多聽錄音磁帶，同時大聲朗讀，以提高英語的語感及口語能力。希望你們能認真配合。”說完這些話時，班主任的臉變得有些嚴肅。

初三作文 篇2

　　執一壺清酒，踏一葉扁舟，吟著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁，瀟灑地出沒于山水之間。

　　你曾擁有過夢想并為此而努力，你曾以為身處朝廷的自己，前途一片光明。可最后，滿懷志向的你卻仕途不順，你的執著在荒廢的朝廷面前不過兒戲。終于，你發現你不該執著于這樣的夢想；終于，你帶著自傲與不屑暢快的出走。

　　面對挫折，你又怎么想？該嘆該悲？該惱該恨？該笑該狂？不！面對這樣的結果你不曾后悔，即使失敗，你仍認為“天生我材必有用！”你不會因挫折而沉淪墮落。興許，你想到了寄情于山水間了吧！尋幽豪飲，探訪自然，絢麗的山山水水才是你廣闊的舞臺。

　　大千世界，你書行天下，寫出了“峨眉山月”的凄涼，“平姜江水”的壯闊，寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉。那萬古之痛，亦隨著山水之間的塵囂而灰飛煙滅，剩下的，只是數不盡的斗志豪情。

　　只是，彈指間，回首后，繁華一瞬，執著何用？

　　你因執著而把自己賦予山水，你因執著而詩出自己的豪情浪漫，從此，不再“抽刀斷水，舉杯消愁，”你發現，這是你想要的執著。執著何用？為的，是一生無悔。

　　青蓮居士，數載宦海沉浮，痛哉苦哉！詩仙太白，一生浪漫豪情，幸矣樂矣！

　　選擇出走的你，漂泊四方，居無定所，如何耐得常人耐不住的寂寞？

　　且看你月下獨酌，“舉杯邀明月，對影成三人，”哪怕你孤家寡人，也不懼孤獨，皎潔的明月和忠實的影子是你永遠的伴侶。獨自一人，你便以自己為中心，“我歌月徘徊，我舞影零亂，”你可以歌出自己的.豪情，舞出自己的浪漫，讓這豪情，充斥在天地間；讓這浪漫，散亂在紅塵中。

　　你仍有世間的大好河山為伴，看你品“峨眉山月半輪秋，映入平姜江水流”的詩意；思“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的壯闊；看“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的美景；讀“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的悠然。為此，你并不孤獨。

　　是非成敗，轉身亦逝，你可以無所謂是非，無所謂成敗，只因心境的豁然開朗，非便化為是，敗可化為成。自古成敗多少事，執于成敗，必將困于成敗，放下成敗，會自在于心間。

初三作文 篇3

　　“初三”這個詞總是能把我從快樂中抽離，上了初三沒有一天可以早早的睡覺，就連現在放寒假也要做作業上課。個個家長都擔心自己子女的成績，報各種的補習班。我看著自己的成績也不得不去上那些補習班。

　　上課有很多不懂，那些原本以為自己很熟悉很容易拿分的知識也覺得很陌生，仿佛那些知識點是我從來都沒學過似的。這也說明我在初一初二玩的有多么不亦樂乎，多么不思進取。我很抱歉，對于以前的我有這么無知。看著別人那么得心應手，我卻埋頭苦思，也思不出任何頭緒。我不是強者，但我也不愿意做一個無知愚蠢的弱者。我不知道我一下筆就寫出這樣的文章，但我肯定不是因為應付作業而寫下這篇文章，而是因為這篇文章的內容而導致我寫出了作業。寫下這篇文章讓我時刻記得我需要做的事。我希望可以擺脫我這該死的性格，讓自己變得文靜一點愛學習一點，我不知道我是否能做到。我想試著改變一下自己，哪怕只是一點點。

　　在剩下的一百多天，我希望能看到我改變的成果，我望著外面的風景，頓時有種不知如何說出口的感覺。我們都知道學習的苦學習的累，我們努力把這些苦累轉變成回憶中的甜。

　　——致初三的我

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