年大衛科波菲爾的讀后感600字優質

讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大衛科波菲爾的讀后感600字篇一

媽媽說：“困難是一堵虛幻的墻。”小時候，我聽不懂媽媽這句話是什么意思，但隨著年齡的增長，我漸漸明白了。

暑假里，我去上游泳提高班。沒想到，一開課就要學自由泳!剛開始，我還蠻興奮的。教練讓我們練習自由泳打腿，我打得挺歡，像魚兒在水里翻滾，飛濺出許多水花;但漸漸的，我發現自由泳竟讓人累得喘不過氣來!我不行了，打腿的速度明顯慢了下來。教練板起了臉：“你給我打快點!你太慢了，再快點!打到最快!”我努力打著腿，腿又酸又疼，真擔心會斷掉;但不一會兒又想：“巴不得斷掉，那就不用練了。”

我把臉深深埋下水面，看著水中自己的身影。盯著盯著，酸痛似乎消失了，可隨即劇烈的疼痛又把我拉回了現實。大粒的汗珠從我額頭上滾落，我咬緊牙關，拼命忍住淚花從眼眶里失落……

打了不知多久，教練終于說：“停!”我一聽，立刻把身子沉到水底，盡情享受著休息帶來的片刻愉悅，同時也讓淚水與池水毫無顧忌地混合在了一起。

好不容易打完腿可以放學了，我喘著粗氣，心里沒有一丁點兒輕松，而是泛起一陣恐慌：明天又要來了，明天又要來了……

要是小孩子有自由選擇的權力，那我一定不會選擇游泳，我嘛，最好能捧著我那本心愛的.《大衛。科波菲爾》，窩在沙發里讀個昏天黑地。

《大衛·科波菲爾》?是那個著名的魔術師嗎?no!這是英國著名作家狄更斯的一部帶有自傳體特色的作品。

主人公大衛是個孤兒，但他正直善良，勤奮好學……看完一個篇章，我就捧在手里不肯放開，像粘了膠水似的天天讀，我覺得主人公雖然父母早亡，卻并沒有被蒼天所遺忘。

大衛的一生過得很艱辛，他還沒出世，父親就去世了。母親另嫁后不久，便也因病而死。繼父與姑母便嫌棄大衛，直至把他趕出家門。為了謀生，大衛去做過童工，做過各種可以糊口的工作，最后在姨婆的收留下，把他撫養成人。

姨婆教導他：“無論在什么時候，絕不可卑鄙自私，絕不可弄虛作假，絕不可殘酷無情”。這句話成了他的信念;大衛勤奮學習，到社會上努力工作。雖然困難與挫折不止一次讓大衛失敗，但大衛依舊堅定地爬起，繼續奮斗，在妻子愛格妮斯的全力支持下，一步步邁向了屬于自己的成功，成為了知名作家。

大衛科波菲爾的讀后感600字篇二

《大衛·科波菲爾》出自英國著名小說家查爾斯·狄更斯之手。這本書作為一部半自傳體的故事與其間蘊含的人生樂趣和艱辛讓這部作品歷經近兩個世紀而不衰并且成為世界經典名著。

這部雅俗共賞的巨著，包含了作家本人許多生少事實，里面的主人公大衛·科波菲的許多經歷都可在作者的現實生活中找到照映之處。而第一人稱使心理描寫更加生動。這也使得此書讀起來使人倍感親切。

大衛還未出生時，他的父親就留下年輕的母親去世了，與他相伴的還有忠心耿耿的佩葛蒂。大衛度過了幸福而短暫的童年，然而，默得斯樂因覬覦母親僅有的一點財產而誘騙母親與他結婚，結婚后繼父兇殘地對待他們，他帶來的姐姐更加冷酷，這使得母親在虐待之下再也不敢與兒子親近。最后軟弱的母親終于被虐待死了。大衛在此之間上過學，學校里處處有恃強凌弱的現象，老師還因母親的貧困而被開除。同時，大衛受盡了冷落與侵犯，只有女傭佩葛蒂在默默保護他。在歷經黑暗時，女傭的關照使它感受到了溫情。大衛在經歷千辛萬苦，終于找到了他唯一的親人姨婆，在她的培養下，大衛又通過一系列的奮斗，成為了一位成功的作家。

這其間還有許多細節的刻畫生動形象，對姐姐的刻畫突出了她的兇殘與冷酷。對馬車夫馬基斯的描寫體現了他的純樸與真誠。里面還有許多從物，比如佩蒂斯的哥哥收留的兩個孤兒艾米與海姆，大衛的同學富家子弟史蒂爾福斯與特萊，大衛的房東密考伯夫婦，各有各的鮮明特點。

作者通過直接與間接的描寫，贊美了勞動人民的高尚品質。人道主義的光輝遍布此書的字里行間。人道主義體現著人與人之間的信任，關照，高尚的美好。姨婆對大衛的教導“永不卑賤，良不虛偽，良不殘忍。”正是人道正義的生動體現，她正是在人道正義的指引下，大衛走上了正確的道路，才有了自己光明的未來。

這本書憑借其對人道主義的宣揚，引發一系列對各種觀念的思考，若人道主義的光茫灑遍人間，人與人之間共同營造一個“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”鰥寡孤獨的廢疾者，皆有所養”的大同社會，想必這會有無比的美好;這也是一個社會發展的最高目標!