高三班主任工作計劃五篇 高三班主任學(xué)期工作計劃優(yōu)秀
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
高三班主任工作計劃五篇 高三班主任學(xué)期工作計劃篇一
回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任教師增強了工作的職責(zé)意識、大局意識，實施有效管理
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任教師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一齊，學(xué)習(xí)在一齊，了解學(xué)生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學(xué)生的思想教育，改善了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任教師進取參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。x、x、x等教師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè)，將班級的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇
各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學(xué)生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，激勵學(xué)生自律、自愛、自強。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細化了班級管理過程
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個性學(xué)生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的提高，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理本事，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學(xué)生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。
高三班主任工作計劃五篇 高三班主任學(xué)期工作計劃篇二
作為高三的班主任，應(yīng)當(dāng)異常注重班級的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期在管理過程中，要注重加強學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，對全班學(xué)生實施系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課，擺正個人與團體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班團體榮譽感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。
一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻
1、文化墻資料包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單；名校名院簡介；體育特長生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法：（1）以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性資料粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題辦法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點；語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。（2）班委會定期搜集學(xué)生心目中的夢想院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學(xué)心目中的夢想大學(xué)都能上墻。（3）體特生搜集專項訓(xùn)練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等資料粘貼上墻。
二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學(xué)習(xí)，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其余時間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持6：30及時到班督查學(xué)生的情景，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會記。督促學(xué)生培養(yǎng)動手本事，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必須具備三項資料：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性；在課堂上用來記下教師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點；課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的知識，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時間，制定復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時主要看以往做錯的習(xí)題，針對考試中暴露出來的問題再進行認(rèn)真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長生的上進心
尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情景。從簡單的、他們有本事理解的方法去做。定時到教師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫教師做做小事、抄抄寫寫，
2、讓特長生獲得成功。能夠布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
3、讓特長生充分發(fā)展自我的才能，充分展示自我的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以研究，讓他們也能擔(dān)任必須職務(wù)，在團體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒，反復(fù)教育，增強特長生分辨是非的本事。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用團體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制，表揚提高學(xué)生，表彰幫扶特長生的同學(xué)。
四、召開主題班會，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育
本學(xué)期計劃召開四次主題班會課：
1、開學(xué)第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會。
2、第二次月考后召開《邁向大學(xué)，放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢，正視自我》主題班會。
4、期末考試前召開《如何應(yīng)對考試》主題班會。
總之，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神；讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自我的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就必須能夠成功。
