最新學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇一
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
2.培養學生良好的語文學習習慣
我校的學生來源全是農村的，學生對學習語文的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
2.1、學過的內容，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2.2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
2.3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對語文學科，因為他畢竟是母語?；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記?？傊寣W生明白，學習語文不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
3.建設高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
4.加強課外輔導。
語文學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的語文學習能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇二
一、指導思想：
以黨的xx大精神和“堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高自己的業務素質;以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務：
1、協助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。
三、方法措施：
1.在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練
由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇三
一、教學工作
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力進步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養成了良好的讀書習慣。但部份學生的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，盡可能轉化落后，進步先進，發展落后是本學期重點。
2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，增進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括#工作計劃# 導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展現臺。
3、本學期教學工作目標：
教學內容方面：
1、溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語。
6、能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。
7、熟悉課文中出現的經常使用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐漸養成講普通話的習慣和愿意與人交換的意識，
能認真聽他人講話，聽懂主要內容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應用瀏覽和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面：
培養良好的書寫習慣和學習愛好，培養認真的學習態度。
1、教材的重點和難點分析：
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長遠發展來看，詞語的積累應用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。
2、教學工作具體措施：
1)加強業務、理論學習，進步本身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。
3)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。繼續做好親子瀏覽活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇四
藝術課程是基礎教育階段的課程，它的目標設定著眼于使孩子從小喜愛藝術，形成一種終身追求藝術、參與藝術活動的取向，并為他們全面、持續發展提供良好的藝術素養。
一、指導思想
以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》為指南，以教育部《全日制義務教育藝術課程標準(實驗稿)》為依據，致力于綜合發展學生多方面的能力，培養學生的整合創新、開拓貫通和跨越轉換的多種能力，促進人的全面發展。
二、教材分析
教材按單元結構進行教學內容的安排。教材和課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，單元主題緊密結合小學一年級學生生活體驗、興趣和藝術感知相適應的教學內容。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的人文價值，注意鏈接生活，講究緊跟時代，頗具匠心，充分體現了課程改革的新理念。
教材立足于人的發展，力求貼近學生生活，注重藝術情趣，培養良好品質，塑造健全人格，體現課程改革的全新理念。它摒棄了傳統的將知識與技能學習系統化、專業化的做法，且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術活動中，增加了藝術基本技能的練習活動。
三、學情分析
經過一年的學習，學生有了初步的的藝術素養和學習習慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學形式，使原本好動的他們在課堂上更活躍，有時甚至有些忘形，學生活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲;大多數學生膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數人在表演時略顯羞澀，不愿主動參與活動中來，在教學中我們就要善于抓住學生心理和生理特點，設計教學各環節，確定教學方法，要充分發揮學生的個性和特長、藝術專長，使其茁壯成長，提高其藝術素質。今后還需在課堂常規、學習習慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術活動。
四、教學目標
通過本學期藝術課教學，教師要繼續探索藝術課程的教學方法，使二年級學生喜歡藝術課，對藝術課充滿濃厚的興趣，提高學生的文化素養、藝術素養，幫助學生體會相關人文內容，了解與藝術相關學科的知識、技能，提高學生的審美能力。
五、教學措施
1、教師要繼續認真學習《藝術課程標準》，不斷更新藝術教育的觀念，及時為自己補充新的養分。
2、經常開展藝術活動，在生動有趣的藝術活動中培養學生發現美、創造美和鑒賞美的能力。
3、在教學方式上，繼續以獎勵星星等有效的形式鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，鼓勵學生大膽提問、大方表演、積極主動參與藝術活動。
4、在教學內容上，盡量拓展學生藝術視野，使學習更有趣、更容易、更充實。
5、在評價方式上，尊重學生個性差異與程度差異，教師積極發現學生的閃光點，及時肯定、鼓勵，使每個學生獲得成功感。
6、在師生關系上，師生之間在平等對話和互動中共同提高，保持好的精神面貌和狀態投入教學中，多給學生微笑。
7、在教學環境上，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，延伸藝術課堂。
8、建立學生藝術課堂成長表，記載學生在課堂或活動中的情況。
六、課時安排
教學內容及目錄 課時安排
第一單元 早晨你好
1 哈，醒來了 3課時
2 我來做早點 3課時
3 催我早早起 3課時
4 上學路上 3課時
第二單元 你聽聽
1 在農場里 3課時
2 筆下的聲音 3課時
3 鴨子拌嘴 3課時
4 風鈴聲聲 3課時
第三單元 背起我的畫夾
1 小小畫家 3課時
2 線條魔術師 3課時
3 神筆的故事 3課時
4 我們的畫展 3課時
第四單元 蟲蟲飛
1 小蜜蜂采蜜忙 3課時
2 花蝴蝶真美麗 3課時
3 知鳥知鳥為啥叫 3課時
4 螢火蟲放光 3課時
第五單元 娃娃樂
1 木娃娃 3課時
2 泥娃娃 3課時
第六單元 我們愛勞動
1 我來洗手絹 3課時
2 我是小小建筑師 3課時
3 勞動最光榮 3課時
4 巧巧手 3課時
第七單元 小劇場
1 三個和尚 3課時
2 小紅帽 3課時
機動課時 4課時
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇五
一、班況分析
朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩周的觀察，發現我班孩子有以下優點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、工作任務
結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等;抓好幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他;在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己;平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對于發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。
三、保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學方面
4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。
3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙。
4、抓好區角活動和早操活動的管理。
5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。
六、家長工作
1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。
2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇六
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、 教材簡要分析
本學期擔任八年級二個班的英語講授任務，所使用的教材是人教版新目標英語八年級上冊，《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元，每個單元由三個部分組成。section a 、 section b 和self – check。 section a 主要呈現該單元重要語言知識點，是學生基礎知識的掌握過程。section b 是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。self – check 作為學生自我檢測過程。教材內容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計劃安排，交通方式等本冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達，接受或拒絕邀請，談論事件的描述過程等。
三、 全期教學總目標
學生應明確自己的英語學習需要和目標。對英語表現出教強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、學情簡要分析
八年級學生已經經過一年的初中英語學習，具備了必然的英語根基，并掌握了必然的關于本類英語教材(新目標)的學習方法，大多數學生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，有少數學生不太喜歡英語，不少學生口語表達和聽力相對較弱，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、激發學生英語學習興趣、創設情境，使學生想學、愛學并且學好英語
英語作為一門語言類學科，相對于與我們母語來講，學生學起來會覺得很難，有些學生可能已經對英語產生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學生的英語學習興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做游戲等勾當創造輕松、歡樂的英語學習講堂，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣
2、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
3、及時對所學知識做好鞏固測驗
計劃每周結束一個單元講授，并結合學生的學習及掌握的具體情況，及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習，以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩。
4、關注每個學生，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水平
通過觀察發現同一個班級學生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學生發言的機會，讓每一名學生都參與到英語學習中來，并做好英語較差學生的課后輔導工作
5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力
培養學生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓練，并鼓勵語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產生自信2、在課上結隊勾當和小組勾當，讓學生彼此交談，既練習口語，又培養合作意識出格鼓勵那些不善于表達的學生，多進行口語訓練、
6、教給學生閱覽分析方法，并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力
7、讓學生在講堂上更多地使用英語
我會盡可能多的使用英語講授，給學生創造英語語言環境
8、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
六、教學進度安排
第一周-------第七周 unit 1～unit 5
第八周 復習，迎接期中考試，分析試卷
第九周----第十六周 unit 8～unit 12
第十七周----第二十一周 期末總復習，期末測試
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇七
一、指導思想和教學目標
以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，進一步深化教育改革，全面推行素質教育的實施，根據教學大綱的要求和學校的工作計劃完成本期教學工作。本學期語文教學力爭平均分__，優良率__，及格率__，各項排名在市前__名。
二、學生情況分析
初一學生本身比較好動，學習上不夠專心，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大，學習成績參差不齊，教學中應注意這點。學生作文的基本功差，內容空洞，閱讀能力和理解能力較差，語言習慣以方言為主，普通話有待提高。
三、教材分析
第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課，每課一般用一課時，少數課文可以讓學生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后，可根據實際插入每個單元介紹。
四、具體工作內容及措施：
1、做好學生的思想工作，激發學生的學習興趣。
2、組織好學生參加“我們應該怎樣學雷鋒”征文比賽(第四周)。
3、組織學生參加現場作文比賽(第六周)。
4、第十周進行期中檢測。
5、第十七周結束教學轉入復習。
6、十九周進行期末考試。
7、鼓勵學生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學生的閱讀能力和作文能力。
8、堂上以普通話為教學語言，同時要求學生講普通話，借此改變學生的方言習慣。
9、在教學過程中注意對中下生進行輔導，利用課堂多提問、課后多關心、電話家訪等形式來提高中下生的成績。
五、教學進度表
周次 教學內容
1--3 第一單元和漢語知識：名詞、動詞、形容詞。
作文訓練：嚴格選材，確定主旨。
4--5 第二單元和漢語知識：數詞、量詞、代詞。
6--9 第五單元和漢語知識：副詞、連詞、介詞。
9--10 第三單元和漢語知識：助詞、漢詞、擬聲詞。
口語訓練： 說話要有中心，有條理。
作文訓練： 文從字順，有條不紊。
11-12 第三、四單元和漢語知識：反問。
作文訓練： 學會記“實”。
13-15 第四單元和漢語知識：排比。
口語訓練： 說話要連貫、嚴密。
15-17 第六單元。作文訓練：善于寫“虛”。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇八
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、學生情況
各班學生絕大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
本冊教科書共5個單元，根據小學一年級兒童心理發展特點，從適應小學生活的邏輯出發，選擇與兒童生活關系密切、切實需要的內容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造。
第一單元“今天吃什么”意在緊密聯系兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。
四、教學目標：
1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。
2.主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。
3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯系，感受新學校的美好。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
五、教學措施
1、通過創設多種教學情境，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養有機地蘊含在有趣的活動之中。
2、巧妙地引導學生發現身邊可利用的廢舊材料，創造美好。讓孩子開動腦
筋，熱愛生活，發現生活。
3、通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。
4、通過創設情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問題。同學討論做出解答，教師進行總結。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。并且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道。
5、以兒童的生活經驗為基礎，選取學生感興趣的動植物現象激發學生探索的興趣，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。
6、注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養熱愛大自然的情感。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇九
一：教學指導思想
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發生革命性轉變，從應試教育向素質教育轉軌，這是中國教育發展的必然趨勢。初中物理作為培養學生科學素質的一門重要課程，其教學現狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當前物理教學中開展素質教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發展的教育思想。在教學中要關注每一個學生，注重學生的全面發展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性、主動性和創造性，激勵學生限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質。
二：班級基本情況分析
本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生學習興趣，創新學生的思維，圓滿完成教學任務。
三：教學內容分析
本學期教學時間共計二十二周，除去節假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。
第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。
第十五章的教學內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又經常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽幝墒潜菊碌暮诵摹?/p>
第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學的重要內容，是學習電學基本規律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養學生科學素質的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規律，進行后續電學知識學習的保障。
第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析，進一步學習利用控制變量法。
第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規律學習的深入，是電學規律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內容都是初中電學的重要內容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點、難點。
四：教學措施
1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導，這樣激發了學生奮發學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。
2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲。
3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發揮特長。
4：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創造一些與好生參與學習的機會。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十
一、問題分析
學生的整體素質不錯，成績一般，大部分都能及格，但是優等生的學生太少，究其原因主要是學生沒有養成良好的語文學習習慣，對語文的學習沒有興趣，不愿意讀，不愿意背，語文基礎功很不扎實。具體來說：一部分學生的基礎知識掌握的不扎實，比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學對于古詩文的相關知識根本不重視，以至于考試時丟分太多;還有一部分學生的現代文閱讀解決問題的能力不夠，只是記住了答題的模式，但是每個問題解讀的不夠深刻，導致失分太多;在這里，還有個必須值得提出的問題是學生的寫作情況，這是大部分學生失分最多的地方。學生們只知道作文的框架結構，里面的寫作內容不真實，邏輯思維差，標點符號使用不恰當，錯別字太多和語意不連貫等。以上是上學期的學生在語文學習上出現的問題。
而本學期即將擔任七年級語文教學。從學生的六年升學考試情況來看。學生的語文成績和語文素養很不樂觀，優等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差，特別是學生的口頭表達和書面表達能力都不行，因此本期語文教學的道路可謂是任重而道遠啊!
二、改進措施
畢竟從教語文這門學科的時間短，經驗還少。所以，在提高語文教學水平和學生的語文素養方面，方法上還是有待商榷，不過我還是希望通過自己的努力，能夠在語文教學上得到改進：
1、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
語文最基本的方法“聽、說、讀、寫、記”，每天都應該認真完成，并且合理的運用。
2、注重語文基礎知識的訓練、積累與運用。
七年級學生剛升入初中，剛開始還不適應快節奏的初中生活，需要給于細心的指導，而且還得主抓基礎，這是重要的也是必須的。因此，掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，語文基本語法和標點符號的正確運用，背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。
3、提高學生在語文學習上需要的各方面能力。
培養學生自主合作探究的學習能力，培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎，閱讀課程標準推薦的名著，培養文學興趣。
4、提升教師整體教學素質。
本人是一個在語文學科上經驗尚淺的新教師，還是一個新上崗的班主任，對于各方面問題的處理存在很多不足的地方，必須采取相應的措施來提升自己。
三、努力方向
希望通過本學期師生的共同努力，能夠切合實際的學好語文。而本學期我期望的目標具體來說：
首先，我希望本學期在自身專業知識上有所提升，能夠會講課，講明白課，讓學生能學明白，能真正學到知識，這方面是最基本的，也是最重要的。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十一
一、班級狀況分析:
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時刻后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜愛老師、同伴，喜愛上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依靠性十分強、而動手潛質較差，因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手潛質和自理潛質，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們十分注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字十分感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達潛質作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在透過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀潛質，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達潛質的發展?，F根據班級孩子的具體狀況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。
二、教學工作要求
(一)學期總目標
深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意群眾教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。
(二)具體要求:
健康教育目標:
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習持續自身的清潔;培養幼兒坐、站、行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐，持續愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐自開車、玩大型戶外器械時要注意安全;幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。
7、能簡單地雙腳交替跳著走。
8、能簡單自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝著地自然協調向前爬。
11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的.動作。
12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。
13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。
14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
語言教育目標
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜愛與同伴交談，愿意在群眾面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料。明白資料簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料。能用口頭語言將兒童圖書的主要資料說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關聯。
5、喜愛欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不一樣題材的文學作品。
社會教育目標:
1、引導幼兒熟悉群眾生活環境，認識群眾中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關聯，使幼兒逐步適應群眾生活。
2、使幼兒持續愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒用心參與群眾生活和學習，培養幼兒獨立潛質。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。
科學教育目標:
1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。
2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關聯。
4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關聯。
7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
藝術教育目標:
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步明白和表現歌曲的形象、資料和情感。在教師的幫忙下，能夠并喜愛為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的群眾舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
三、教育手段和具體措施
(一)教學活動
運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛質，豐富幼兒的生活經驗。透過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利于幼兒的長遠發展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
(二)環境
結合主題活動，季節變化，布置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。
(三)游戲
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發展幼兒的交往潛質，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高游戲質量。
(四)家長工作
1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫忙家長了解幼兒園的各個狀況，提高教育的互動性。
2、召開家長會，向家長說幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。
3、開展“家園同樂迎新親子戶外會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。
本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手潛質和語言表達潛質得到全面的提高。
四、主題活動安排:
1、來來來上幼兒園
2、頭發、肩膀、膝蓋、腳
3、彩色世界
4、故事啊故事
5、好吃的食物
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十二
一、領域目標
(一)語言領域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
（二）、數學領域：
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養幼兒快速計數的能力；
2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；
3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；
5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培養幼兒的推理能力，發展其邏輯思維能力；
6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；
7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；
8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。
（三）、拼音領域
1、學會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。
3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
（四）、健康領域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。
5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
7、初步知道并注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和能力。
9、提高自身的自律能力。
（五）、社會領域
1、主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規則，在幼兒園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養成友愛、誠實、守信的優良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環境、的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。
（六）、科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，能發現問題，提出問題。
2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。
（七）、藝術領域
1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
6、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
三、家長工作：
1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。（可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式）
3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。
4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足。
5、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。
希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十三
一、教材分析：
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題.依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學習內容，是學習內容與形式更加豐富多彩。
每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。
課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇。
口語交際·習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。
回顧·拓展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。
二、教材特點：
本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現了整套教材的延續性，同時又有發展變化。其主要特點是：
(1)專題組元的角度更加靈活多樣;
(2)加強整合的編寫目的更加明確;
(3)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文;
(4)強化導學功能，引導學生思考;
(5)改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力;
(6)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。
三、教學目標：
(1)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。
(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優美。
(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法，根據需要搜集信息。養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。
(7)樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(8)能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范，整潔。
(9)學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(10)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。
四、學情分析：
五、教學措施：
識字、寫字教學：
五年級上冊的識字都隨課文安排的。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導，引導學生用識字規律認記生字，課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正、寫美觀。還要及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，培養學生的書寫興趣和愛好。
閱讀教學：
1、精讀課文的教學：
⑴指導朗讀、默讀，體悟感情，增強語感。
⑵精讀詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。
⑶精讀課文，領悟感情，調動學生自主學習的意識。
⑷精讀內容，領會作者表情達意和寫作方法。
2、略讀課文的教學：一是內容上，理解內容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。
3.選讀課文的教學：本冊教材后面安排了8篇選讀課文，內容大都與單元對應，可作為期末綜合復習材料，讓學生課外獨立完成，激發學生廣泛地開展課外閱讀。
口語交際教學：
本冊口語交際教學，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養學生傾聽和應對的能力，又要重視培養獨白的能力。教學中應注意激發學生的表達欲望，注重表達的條理性，把口語訓練延伸到日常生活中去，引導評價，提高語言能力。
習作教學：
7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面，教學中要注意要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生積累習作素材，幫助學生養成良好的文風，鼓勵學生習作的熱情和興趣。
綜合性學習教學：
1.采用任務驅動法充分發揮學生的主體性。
2.根據課外活動計劃合理安排時間。
3.根據本班實際情況學習內容和學習方式。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十四
金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態和對美好未來的憧憬，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學期的工作，特制定如下工作計劃：
1、 確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。
2、 通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網絡的優勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培養目標，夯實基礎，提高學生的語文能力，備戰中考。
3、 本學期要加強作文教學。繼續讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。
4、 為培養學生的語文能力，加大訓練力度，并充分利用教學案的優勢，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。
5、 積極參加學校組織的教科研活動。平時注意教育積累，并積極參與組內的課題研究，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學期內有所突破。
6、 繼續努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中逐漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優勢發揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲取樂趣，增長能力。
7、 按質按量的完成《新課程標準》規定的八年級上冊的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步開始訓練學生的議論文閱讀基礎。
8、 布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養。
9、 按時、按質、按量的完成學校交給的各項工作任務，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。
10、 以身作則，要求學生嚴格遵守校規校紀，自己平時也注意自己的一言一行，給學生作出表率。平時做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，注意在教學過程中滲透德育教育。不僅教給學生系統的語文知識，也要在潛移默化中培養學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼備的社會主義好公民。
總之，新學年有新氣象，我將在學校的領導下，充分發揮自己的能力，有一份熱發一分光，高質量的完成自己的教學工作。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十五
一、指導思想
在新的學年里，我們高二語文備課組全體教師，將參照市、區教研室高中語文教研活動的工作計劃，以教育的科學發展觀為主線，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師繼續學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高教學水平，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標2、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長;繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀備課組，出色完成學校各項工作。
4、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、具體措施為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以新課程標準下的教學改革為動力，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十六
一、學生基本情況：
本班共有學生71人，男生40人，女生31人。上學期平均分62.66。及格人數39人，不及格人數25人。但90分以上的卻只有1人，總體成績不理想。本學期人數增多，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。
二、教學內容：
除法，認數，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統計與可能性，認識分數，整理和復習。
三、教學目標：
(一)知識與技能方面。
1、數與代數：
(1)認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位順序表。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關系。
(2)會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數(每一位都能整除)及整百數乘一位數。
(3)能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。
(4)能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。
(5)結合具體情境初步理解分數的意義(分母不超過10)，能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
(6)在現實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克=1000克。
(7)了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
2、空間與圖形：
(1)了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
(3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。
3、統計與概率：
(1)能用比較有效的方法搜集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。
(2)理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經?！钡仍~語描述可能性的大小。
(二)數學思考方面。
1、經歷“在計數器上表示數→分析數的`組成→探索數的讀法與寫法→比較數的大小”等一系列學習萬以內數的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數描述現實世界中的簡單現象，發展數感和符號感。
2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發展抽象思維。
3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發展形象思維和推理能力。
4、在摸球、拋小正方體等活動中，經歷分類收集信息、整理數據，用數據描述現象以及判斷可能性大小等過程，發展統計觀念。
5、在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。
(三)解決問題方面。
能應用學到的數學知識，解決日常生活中經常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：
1、初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息，學會從數學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。
2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。
3、經常與同學共同開展學習活動，經常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。
4、在教師的具體指導下，簡單地反思、評價自己的學習活動。
(四)情感與態度方面。
1、進一步感受數學與日常生活的密切聯系，體會數與形都能用來描述現實生活中的一些現象，逐步產生對數學的興趣，能積極參與數學活動。
3、經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數學。
3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網絡等多種資源，了解更多的有關數學的知識，初步感受到數學是人類的一種文化，是人類文明的結晶。
4、在教科書和教師的具體指導下，學習客觀地評價自己與評價他人。
三、教研活動安排：
1、研究課題：如何構建全納的數學課堂。
2、提高教學質量措施：
(1)刻苦鉆研教材，認真備課，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。
(2)合理運用電教手段，優化課堂教學，提高教學效率。
(3)倡導學生動手實踐、獨立探索、相互合作。
(4)加強學生的數感、提倡算法多樣化。
(5)盡力創設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經驗和數學知識。
(6)面向全體學生，認真做好補差工作，使每位學生都有所發展。
(7)加強家校聯系，取得家長的關心與支持。
四、教學進度安排：
第一單元除法，十五課時
第二單元認數，十三課時
第三單元千克與克，九課時
第四單元加和減，十課時
第五單元24時記時法，九課時
第六單元長方形和正方形，十一課時
第七單元乘法，十四課時
第八單元觀察物體，六課時
第九單元統計與可能性，八課時
第十單元認識分數，十課時
第十一單元整理與復習，七課時
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十七
培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。
一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、學生基本情況分析
本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半。
三、教材分析
現行物理教材有以下特點：
1.教材難度明顯降低，教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2.加強了物理實驗的教學作用?，F行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學生養成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1.堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。
2.堅持同科備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短。
3.加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。
4.教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5.強化月考，關注教學成果。
6.加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學期工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德，智，體各方面全面發展。
六、今后努力方向
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十八
一、學情分析
三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
二、教材分析
這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。
(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的'改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解
概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，拾級而上逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶計算法則，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。
(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用。
(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培養學生能為解決問題而選擇適當的算法的能力，從而有利于發展學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。
量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲
得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。
這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關于空間與圖形的教學目標，在第一學段要求學生能估計一些物體的長度，并進行測量。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、主要教學措施
1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用遷移法進行教學，培養學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇十九
一、本學期的指導思想：
本學期將繼續以課程改革為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：
1.突出學生主體，尊重個體差異。
2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
3.注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。
4.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
二、學生基本情況分析：
現在的初一學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養。
另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
6.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
7.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養!
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇二十
初二英語教學都已轉入了復習階段，對于老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說，為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。
在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、掌握grammer focus 里的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
(四)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。
附 ：進度大體安排
12月7—9 復習u 1—3
12月12—17 復習 u 4—6
12月20---25 復習 u 7—10
1月4---考試 綜合復習并測試
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇二十一
一、學生及教材的情況分析
1、學生的基本情況
通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱?？傮w來看，成績一般。
2、這學期的教材
本學期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。
二、指導思想
髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。
三、工作重點
1、精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。
2、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。
3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。
4、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻 b材料豐富，論據來源 c構思新穎)。總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。
四、具體措施
1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。
2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。
4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
5、作業批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文評語突出個性化，強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。
6、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上并作好聽課記錄。按時參加海口市高考作文閱卷在線研討、海口市高考現代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。
7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫(閱讀)能力大賽。
8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇二十二
一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。
二、學情分析
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
6、強化語文基礎知識訓練，堅持每周一測。
7、加強作文結構模式訓練，讓學生作文入軌入格。
四、具體措施
1、精講實練，努力創設探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。
學校教學工作計劃 六年級教學工作計劃篇二十三
【一】.本學期的指導思想與教材編排特點：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】.所教班級學生基本情況分析：
今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的三個班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】教學目標與個人奮斗目標：
讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規定的教學指標。
【四】具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對優生進行專門輔導，布置單獨的作業，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
【五】課程安排及教學進度：
第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作
unit 1-unit 2 階段性檢測
第四周：國慶節假期
第五周第六周：unit 3-unit 4 階段性檢測
第七周----第八周： unit5-unit6 階段性檢測
第九周-第十周：review unit 1-unit 6 期中復習階段
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試
第十二周第十三周：unit 7-unit 8 階段性檢測
每十四周第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測
第十八周第二十周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試
第二十一周：期末考試
