贊成與反對的好句子匯總100條
論美閱讀答案
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論美
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的.年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
【第1句】：通讀全文，請在文中找出能概括文章主要觀點的句子，把它寫在下面的橫線上。
__________________________________________
【第2句】：文章第2段，作者把“美貌的人并不都有其他方面的才能”的原因歸結為“造物的吝嗇”，你認同這個看法嗎？請闡述你的理由。
__________________________________________
【第3句】：作者弗蘭西斯·培根，英國哲學家，與莎士比亞是同時代人（中國正處在明末清初），他在文章中選用的事例都是歐洲的，設若培根學貫中西，他可能會選擇哪些中國的例子來證明文中的一些觀點呢？請就文中的某一觀點寫出一個相對應的例子。
觀點：____________________________________
例子：____________________________________
【第4句】：時下美女效應大有愈演愈烈的態勢，許多人不惜花費巨資，忍受劇痛，開始整容手術，閃亮登場。你怎樣看待這種社會現象？請結合文章內容談談你的理由。
__________________________________________
論美閱讀答案
【第1句】：把美的形貌與美的德行結合起來，美才會放射出真正的光輝。
【第2句】：不設統一答案，認同與不認同均可。認同的可從這是一種幽默的說法闡述理由；不認同的可從這是唯心主義的思想闡述理由。
【第3句】：不設統一答案，舉例要是明朝以前的例子，例子要能證明觀點。
觀點：有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。
例子：眾所周知，孔子雞胸駝背，容貌丑陋，然而他淵博的學問，高深的智慧，令他受萬世景仰。
【第4句】：不設統一答案，贊成與反對均可。贊成者可從作者并沒有否定外表美的角度闡述理由；反對者可從內在美要勝于外在美的角度闡述理由。
《論美》閱讀答案
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊美的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、非斯帕斯、腓力普、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美，最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的往往是機遇，而不是公式。有許多臉形，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的秋色是美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
【第12句】：寫出下列詞語在文中的意思。
肅然起敬：
愧悔：
【第13句】：對“美是不能制訂規范的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的`理解，正確的一項是（）
A、規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的，只有機遇才是美的。
B、只有機遇才是美的，規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的。
C、美的創造和發現需要機遇，而不需要規范它，也不需要公式限制它。
D、美不應該用規范和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。
【第14句】：本文的中心論點是什么？請用自己的話進行概括。
【第15句】：第【第2句】：【第4句】：五段主要各使用了哪一種論證方法？
答案：
【第12句】：肅然起敬：很嚴肅地敬重起來。愧悔：羞愧與悔恨。
【第13句】：D
【第14句】：示例：美的形貌和美的德行結合起來才是真正的美。
【第15句】：舉例論證、引用論證、對比論證。
論美全文閱讀答案
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論美原文
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。
美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
閱讀題
【第1句】：通讀全文，請在文中找出能概括文章主要觀點的句子，把它寫在下面的橫線上。
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【第2句】：文章第2段，作者把“美貌的人并不都有其他方面的才能”的原因歸結為“造物的吝嗇”，你認同這個看法嗎？請闡述你的理由。
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【第3句】：作者弗蘭西斯·培根，英國哲學家，與莎士比亞是同時代人（中國正處在明末清初），他在文章中選用的事例都是歐洲的，設若培根學貫中西，他可能會選擇哪些中國的例子來證明文中的一些觀點呢？請就文中的某一觀點寫出一個相對應的例子。
觀點：____________________________________
例子：____________________________________
【第4句】：時下美女效應大有愈演愈烈的態勢，許多人不惜花費巨資，忍受劇痛，開始整容手術，閃亮登場。你怎樣看待這種社會現象？請結合文章內容談談你的`理由。
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答案
【第1句】：把美的形貌與美的德行結合起來，美才會放射出真正的光輝。
【第2句】：不設統一答案，認同與不認同均可。認同的可從這是一種幽默的說法闡述理由；不認同的可從這是唯心主義的思想闡述理由。
【第3句】：不設統一答案，舉例要是明朝以前的例子，例子要能證明觀點。
觀點：有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。}
例子：眾所周知，孔子雞胸駝背，容貌丑陋，然而他淵博的學問，高深的智慧，令他受萬世景仰。
【第4句】：不設統一答案，贊成與反對均可。贊成者可從作者并沒有否定外表美的角度闡述理由；反對者可從內在美要勝于外在美的角度闡述理由。
培根論美閱讀題及答案
美德好比寶石，它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優美，但作為整體卻非常動人。
有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。
拉丁諺語說過：“晚秋的秋色是最美好的?！倍M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。美猶如盛夏的.水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。
弗蘭西斯?培根(FrancisBacon，1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力倡導“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他在邏輯學、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。
閱讀題：
【第1句】：寫出下列詞語在文中的意思。(4分)
肅然起敬：
愧悔：
【第2句】：對“美是不能制訂規范的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的理解，正確的一項是()。(3分)
A.規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的，只有機遇才是美的。
B.只有機遇才是美的，規范的是不美的，根據公式創造的也是不美的。
C.美的創造和發現需要機遇，而不需要規范它，也不需要公式限制它。
D.美不應該用規范和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。
【第3句】：本文的中心論點是什么?請用自己的話進行概括。(5分)
【第4句】：第【第2句】：【第4句】：五段主要各使用了哪一種論證方法?(5分)
答案：
【第1句】：肅然起敬：很嚴肅地敬重起米。愧悔：羞愧與悔恨。
【第2句】：D
【第3句】：示例：美的形貌和美的德行結合起來才是真正的美。
【第4句】：舉例論證、引用論證、對比論證。
