作文紙條好句子摘抄聚集50條

紙條作文300字

今天，上課的時候老師和我們玩了一個游戲叫“傳紙條”。老師說：“她播放音樂，音樂停止時，如果紙條到哪個桌子上，這位同學要接受寫在黑板上的懲罰。”

我們準備開始玩游戲了，我的心里很緊張！老師開始在黑板寫懲罰了，寫完懲罰老師就開始放音樂了。我們很快的把紙條傳到下一位同學的桌面上，還有一些同學把紙條扔到地上面讓那些同學慢一點傳紙條。忽然，音樂停下來了，紙條落在我后面右邊的一位女同學手里，這時，黑板寫的懲罰是模仿動物。這位同學說：“我要模仿狗叫。”她叫完了就馬上回到了自己的'坐位上了。游戲第二輪開始了，我們傳啊傳，音樂又停下來了，這次是我右邊的女同學，這次黑板寫的是寫在紙條上的懲罰，紙上寫著:模仿老爺爺。她說：“我不會模仿老爺爺。”這時有一個女同學要代替她接受懲罰。

今天，這個“傳紙條”的游戲真的很好玩，我也很開心！

寫紙條作文300字

今天，老師讓我們玩一個游戲--寫紙條游戲。

游戲規則是老師給我們每個人一張紙條，“第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫干什么。”

老師剛說完，同學們開始寫起來，老師把紙條收起來，把紙條打亂。老師每組選一個人，每人拿一張紙條，組成句子大聲讀給同學們聽。

游戲開始了，一個穿綠色衣服的小女生走上來，大聲說：“小明在馬桶上跳舞。”

同學們聽了，哈哈大笑，有的仰著頭，朝天空大笑，有的抱著旁邊的同學大笑，還有的`捂著肚子大笑。

又有一個小女孩走上來，她看到那張紙條后，笑個不停，她笑得都說不出話來了，老師只好讓她回到座位上，自己來說，老師說：“蔣老師在外婆家考期末試。”

老師說完，同學們笑得更厲害了。就這樣，同學們說了各種奇怪的句子。

今天，我玩的特別開心，因為這些句子特別搞笑！

誰動了我的紙條作文

這是一個周五的下午，樓道里喧鬧的聲音無法讓我靜下心來。這樣吵顯然不該是校園樓道里應有的樣子了。但對于今天這是正常的，因為今天是家長會。

家長會前我給媽媽留了一張紙條，把這些年來一直不敢當面說的話全寫了下來，這是心靈的訴說。我是這樣寫的：媽媽，感謝您這么多年以來一直對我無微不至的照顧，長大以后我一定會報答您的……樓道里的聲音漸漸平息了，很安靜，靜的.嚇人心魄。家長會開始了。

經過一個小時四十八分鐘的時間，一個家長出來了。我剖不及待的想去找我的家長，但王老師不讓我進樓，我只能耐心的在外面等媽媽出來。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……媽媽還是沒有出來，我急的像熱鍋上的螞蟻，，我真想沖進去，可是我不能。五分鐘后媽媽出來了，家長會終于結束了。我們坐上車——回家了。

等到第二天時，我發現我給媽媽寫的紙條沒了，我記得我昨天貼的很牢。到底是誰動了我的紙條？我最后才知道昨天家長會家長把紙條拿走了，更令人驚訝的是家長還給我們寫的紙條。媽媽寫的紙條像個害羞的“小姑娘”似的，東躲西藏的就是不肯讓我找見它。但它最后還是被我找到了。從這張紙條上我不僅看見了媽媽對我的愛，還看見了媽媽對我的支持。就剩下這最后的一年了，我們馬上就要變成中學生了，我再也不是小學生了。今后我要加倍努力考上一個好的初中，不辜負媽媽對我的關心和愛！

紙條中的快樂作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的紙條中的快樂作文，希望對大家有所幫助。

這天，老師說要玩紙條風波的游戲，我們聽見后，一臉茫然。所以一個個問題出現了，“紙條能干什么？紙條能掀起怎樣的風波？”

接著，老師給我們看了游戲規則：把全班同學分成四個小組的，一個小組寫時間，第二個小組地點，第三個小組寫人物，第四個小組寫事件。同學們都明白后，老師給同學們發了紙條，每個小組都開始認真地寫了起來。

五分鐘后，全寫完了。激動人心的游戲開始了，老師先讓楊嘉瑜抽紙條，同學們都很緊張，生怕會抽到自己，甚至都有人站了起來，想替她去抽。她開始抽名字了，所有人都屏住呼吸，盯著她手里拿著已經抽出來的紙條。4張紙條已經全被抽完了，她開始讀起來：“在一個陰森的'夜晚，李哲宇正在打電話，提示音說您撥打的用戶已掉進廁所。”頓時，教室里哄堂大笑，張煒笑得最開心了，都合不上嘴了，眼睛都快成一條線了，嘴里的牙齒也露出來了，李哲宇聽到別人都在笑，自己的臉比關公的臉都紅。

第二個環節又開始了，老師是叫路暢去抽紙條，在他抽時，有好幾個同學都沖上去看紙條，路暢抽到名字了，他專門兒抽了一張最底下的紙條，然而當他看到紙條上寫的是他自己的名字，他大聲地喊了一句：“渾蛋！”震得教室也動了，他自己也氣得面紅耳赤，而張煒卻在一旁偷笑，所有人都哈哈大笑起來，真是熱鬧極了！他開始讀紙條：“一個陽光明媚的早晨，路暢在月球上看電視。”同學們的笑聲更熱烈了。

從這個游戲中我懂得了：在生活中，用詞要恰當，不能學這個游戲，不然就會鬧出笑話了。