我的格言我的地圖合集五篇

我的世界地圖作文

做人，如作文，難！

我向來不以最壞的惡意來推測我們的同學的，不過自從我的卡丟了后，我終于發火了，是針對我那些可愛的同學們的，我自上高中以來，我已丟了3張卡。不是我氣憤不還我卡，實在無法聯系我，我也無話可說，但這回我可是把我的聯系方法都清楚的寫上了，可是終于沒能等來同學善意的一笑，我堅持沒去掛失，我就想，這位同學也許暫時缺錢，就當我謝他的吧？可是這位有良心的同學卻忘了自己的初衷，來到這個世界的目的就是答謝世界的吧如若我撿到這位同學的卡，用完它，然后丟掉，同學？你配么？

做人，如果這么自私，恐怕難以立足吧？

我想，人一下地，就有他自己的地圖吧。壞人？好人？本就沒定論的

我有我的世界地圖

我是一個人，一直以來就呆在我的懸崖上，那上有許多繩，不知長短，我要到谷底去，我卻不知道路線，我需要我的世界地圖，可是終于有人用些尖刻的言語，強硬的手段來或慫恿或逼迫，來讓我迷路，我不知道他作為一個人是不是成功的，因為他實在沒有的機會來實現自己的理想，我始終用最好的方法來消除我們之間的`誤會，如果是人的話，都已經贏的一塌糊涂了

我用一個最笨的方法去描繪出我的地圖，我用一直嘗試每一根繩子，可是有許多的垃圾在底下等我下去，每到我到下面時都是一個更深的泥潭，我不知我要試到何時才能真的來到我的谷地，每次狼狽回去的時候卻有另一個人在等我給我下一次的方案，我就是仗著我的青春來尋

我要世界地圖，我的

有許多人給我一張現成的地圖，那確實美麗的谷地

不過，這樣不叫我的

是他的，不是我的

即使那十分美麗的谷地，依舊沒有任何的誘惑

畢竟不是我自己的

有那么多的荊棘有如何，有那么多的災難有如何

我有我的世界，我的地圖，就是那個同學不還我的卡，我也知會他沒有地圖，不算是一個有智慧的人

我努力地改變我的方法，

不改我的初衷

我感激他人，答謝他人，不要什么

要世界，要地圖

同學，你迷路了，好好尋找你自己的路線，別管他人任何不公平的言語，行為

我需要你們的幫助，尋找路線的基礎__就是不傷害他人

地圖，就在我的眼前？！

《世界地圖引出的發現》讀后感作文三篇

世界地圖引出的發現讀后感400字

昨天，我學了一篇課文，叫做《世界地圖引出的發現》。

讀完后我有深刻的感想。自從魏格納發現了地圖上的秘密，他就一仔細分析研究。魏格納還拜訪過  著名科學家——科彭教授，教授叫魏格納不要枉費心機，課時，魏格納沒有那么 輕易改變自己的想法。他還是在不斷地鉆研。 我很佩服魏格納的勤奮好學、 孜孜不倦的精神，  雖然他病了， 而且還在住院， 但他還是堅持學習。如果換做是我，絕對會悠閑地躺在病床上休息，不回去研究  地圖。可謂跟啊不是像我們平凡人一樣，得了病就躺在舒適的床上讓人服侍，而 是眼睛一動不動地盯著地圖。

魏格納還善于觀察， 世界地圖在他以前， 就有無數人看過， 誰都沒發現什么， 而他卻能從中發現地球的大陸， 在很早以前應該是連在一起的，這與他平常養成  的認真觀察周圍的事物的習慣有密切的關系，我要向魏格納學習，從小養成隨時 觀察身邊的事物的好習慣。  我一定要向魏格納學習，一定要用他的勤學好問，一點一滴地改正自己的不 足，一定要拿別人的長處來彌補自己。無論怎樣辛苦也要堅持。

世界地圖引出的發現讀后感600字

我今天學了《世界地圖引出的發現》這一課，感受頗深。

課文主要講了1910年，魏格納住進了醫院。他在這里非常無聊，就站起來用食指畫大陸的海岸線。可這一畫沒白畫，魏格納發現了地球上所有大陸塊的海岸線都可以較為吻合的在一起。第二天，魏格納把自己這個想法告訴了大科學家柯彭教授，可是教授卻讓他打消這個念頭。可魏格納不是一個輕易改變自己想法的人，他又做了很多考察。終于在1912年，在法蘭克福召開的地質學會上，魏格納做了題為《大陸與海洋的起源》的演講，引起了地質界的震動。

我嘆服魏格納的堅持不懈的精神。在小學生中。沒有多少人具有這種精神，而我就在暑假中得到了一次錘煉。一次媽媽為我凍了一號電池大的冰塊，

我用手抓了15分鐘，雖然手凍的沒了知覺，但我堅持下來了。從這件事情我體會到，只要堅持不懈，沒我們做不到的`事情。如果我們每天堅持早讀，那我們讀課文一定又優美又生動。如果我們每天堅持寫鋼筆字，那我們的字一定又大又美。如果我們每天堅持鍛煉身體，一定會非常健壯。

我嘆服他勤于觀察的精神，在科學上，我們就應該富有這種精神。通過仔細觀察，你會發現奇妙的細菌世界。在校園中仔細觀察，你會發現校園是多么美好、可愛。如果缺乏這種觀察，你就會變成一個粗枝大葉的人。

我嘆服他的仔細思考的精神，如果他不仔細思考，就不會發現在遠古時代，地球上所有的大陸是連在一起的，后來因為不斷漂移，才會成了今天的各個大陸。

魏格納的重大發現就靠仔細觀察，認真思考，反復論證。他就是我學習榜樣中的一個，我也要成為一個像他那樣的人。

世界地圖引出的發現讀后感400字

今天，我學了《世界地圖引出的發現》這篇課文，講了魏格納有一次生病了，在病房里，很安靜，他覺得無聊，就指著世界地圖各個大陸的海岸線畫，消磨時光。結果無意中發現巴西的東部和非洲本部不可思議的吻合，他繼續觀察，發現，所有大陸都能較好的吻合在一起。第二天，它推開了著名科學家柯彭教授的大門，教授肯定了他的道理，說：“以前也曾有人提起過，但都因為沒有足夠的證據證明，你不必白費心機。后來，魏格納經過長時間的考證，終于成功了。我覺得魏格納他處處留心，勤于動腦，也善于動腦，所以才成功了。

一次，我訂了一個航模，自己一開始不按說明書和圖紙做的，很馬虎，拼好以后，覺得很亂，拼得很糟糕，不是很漂亮，該貼的地方沒貼，不該貼的地方貼了，飛起來也不行，飛不遠，方向不穩。后來，我又重新裝了一遍，而且是照著圖紙認認真真拼的，一邊拼還一邊思考：這什么要這樣裝……新組裝的飛機飛起來像一只翱翔在藍天的雄鷹。

有一句古話：處處留心皆學問。我想所有的人都是天生的科學家，只要勤于動腦、處處留心、善于動腦，做任何事都會成功。

我的學校我的班作文

時光匆匆流逝，留下的是悲歡離合，時間能改變人的模樣，但卻改變不了我對圣光母校的記憶。

一個細雨連綿百花齊放的春天，我結束了初中生活，幸運地被家人送到臘戌一所中學，開始了我的高中學習生活。這所學校就是圣光中學。

初次踏入圣光校門，我感到非常的.緊張，我對圣光的一切是那么的陌生又好奇。走進我的班級，看到的是一個個陌生的臉龐，接觸的老師也是完全不認識的，還有一些令我頭痛的數理科作業和一竅不通的英文，讓我產生了畏縮的情緒。我曾經放棄學習，但我還是強迫自己堅持每天上學，上課認真聽，下課與同學們交流。漸漸地我的學業進步了，我也開始喜歡這里了，喜歡這樣的學習生活，也品嘗到了學習的樂趣。

圣光，這所極其普通的中學，深藏著很多感人的溫馨故事。老師們教學認真，同學們團結友愛。學校的圖書館是我最喜歡去的地方，我喜歡到圖書館去看書或租書。學校時常為學生舉辦一些有趣及提高學習動力的活動，透過這些活動讓我學會了很多道理，更加熱愛學習。我慶幸我選擇了這所學校，成為這個大家庭的一份子。

在圣光的日子里，我在師生的博愛里接受老師們的教導，我的成績進步了許多。我曾經最害怕的科目，也由于老師悉心地教導而漸漸對它們產生了興趣。所以使我堅信只要努力就會有收獲。

如果再讓我選擇就讀的學校，我依舊會選擇圣光學校，選擇在這個充滿愛的校園里學習。

我曾經呆過的學校中，圣光學校帶給我的快樂是最多的。我即將高中畢業了，我將要在圣光為我的學習旅程畫下完美的句號。

我的六一我的精彩作文

六一是孩子們的節日，為了慶祝這一天，校長要每個孩子的家長都要來參加我們的六一節目匯演，校長也給了我們一個大大的舞臺。有了舞臺，就看我們怎么把握了。我們每個人都有展示的機會，四年級分兩個節目《孤獨的牧羊人》《哆來咪》，我是《哆來咪》的一員。組織我們排練的.是楊老師，她可是個音樂天才，雖然難度大，但是也絲毫沒有影響我們的進度。

記得有一次，我們都在苦練那個快動作，因為只要把動作做出來，做整齊的話非常好看，但那個動作實在太快，很不好掌握，楊老師把方法告訴了我們，苦練了一段時間之后，我們能把動作做得整齊，楊老師又錦上添花，讓我們一排一排地做，這樣效果就更好了。我們已經練得很好了，就等著明天的舞臺上我們大顯身手，真是萬事具備，只欠東風呀！相信明天我們一定能展示出自己的精彩。