向日葵章?tīng)?zhēng)章格言50條
寫(xiě)日記的格式有些什么
日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容,來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察,因此,可以記事,可以寫(xiě)人,可以狀物,可以寫(xiě)景,也可以記述活動(dòng),凡是自己在一天中做過(guò)的,或看到的,或聽(tīng)到的,或想到的,都可以是日記的內(nèi)容。寫(xiě)日記的格式有些什么?請(qǐng)參考!
寫(xiě)日記的格式有些什么
【第1句】:觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái),每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面,反映一個(gè)中心。
【第2句】:剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上,并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。
【第3句】:信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
【第4句】:氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。
【第5句】:臺(tái)歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上,少則一句話(huà),多則一段話(huà)。
【第6句】:摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。
【第7句】:學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)刊讀、印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。
【第8句】:活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),參加一次記一次,抓住要點(diǎn)寫(xiě)。
【第9句】:實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作,把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。
【第10句】:思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長(zhǎng)跑”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。最后一種形式要求較高,宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
日記范文
【篇一:初二學(xué)生觀察日記400字】
今天才發(fā)現(xiàn)自己竟然連“窒息”的“窒”都不會(huì)寫(xiě)還要現(xiàn)查字典。也許是我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)?大概吧,因?yàn)槲疫@個(gè)人太樂(lè)觀太看得開(kāi)了。一般讓別人窒息的.事最多能讓我呼吸困難。今天想到這個(gè)詞也是形容高興的事。
唉,每次都是不由自主地拿筆在草紙上劃出這些無(wú)聊的文字來(lái)舒緩自習(xí)課的壓抑氣氛,晚上最后一節(jié)自習(xí)在將這些胡言亂語(yǔ)整理到我的心情日記上,每天都這樣無(wú)趣地消磨自習(xí)課。在別人奮筆疾書(shū)、埋頭思考、瘋狂計(jì)算時(shí)將自己抽出來(lái),此時(shí)的我便徜徉在自己的世界里。
想變成一只魚(yú),海中的而且是深海中。盡管這里有很多魚(yú),我們一直睜著眼,互相卻都看不見(jiàn),我們只能感覺(jué)對(duì)方的溫度,對(duì)方的存在。是的無(wú)論相隔多遠(yuǎn)這種感覺(jué)都不會(huì)改變。我們彼此相依卻又彼此分離,就那樣載著一顆溫暖的心游著,醒時(shí)游蕩,睡時(shí)流浪,不停向前游,沒(méi)有既定的方向,只有不停游的愿望。生時(shí)游蕩,死時(shí)亦是漂流。
也許就在某一次睡著時(shí)不知不覺(jué)地奔向下一個(gè)輪回。而身軀依然游著,漂著。在一個(gè)未知的夜晚化為浪尖的泡沫,聆聽(tīng)大海譜奏出另一段人魚(yú)的傳說(shuō)……
【篇二:小學(xué)日記400字:為夢(mèng)想而努力】
我有很多夢(mèng)想,長(zhǎng)大了能夠成為小提琴演奏家、歌唱家、畫(huà)家、游泳健將、攝影家、旅行家……而最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名舞蹈家。
舞蹈,是身體的語(yǔ)言,是情感的表達(dá),因?yàn)槲璧福顣?huì)變得更加多姿多彩!我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈,練功是每天的必修課,雖然枯燥艱苦,可它還是成為了我生活中的一部分,因?yàn)橄矏?ài)舞蹈,所以我必須堅(jiān)持。
最初,舞蹈只是我的愛(ài)好,我喜歡隨著音樂(lè)擺弄身體,這讓我覺(jué)得自己很受關(guān)注,漸漸地,在觀看了許多舞蹈節(jié)目和大師的表演之后,我更加愛(ài)上了它!而真正讓舞蹈成為我夢(mèng)想的卻是在一次演出中的“意外”收獲促使的。
記得那是舞蹈學(xué)校組織的一次匯報(bào)演出,我第一次參加匯演,心情很激動(dòng),心想一定要好好表現(xiàn)!臺(tái)下好多觀眾,燈光好刺眼,演出的時(shí)候,我的心一下子變得好緊張,第一次演出就在這種心態(tài)下完成了。坐回觀眾席,我心里是說(shuō)不出的滋味兒,我那么喜歡的舞蹈,第一次表演卻讓自己很不滿(mǎn)意,我開(kāi)始懷疑自己的能力,這時(shí),音樂(lè)響起,一排身著芭蕾裙的小天鵝們登上了舞臺(tái),她們跳得那么好,那么自信和自然,我瞬間忘記了剛才的壞心情,跟隨音樂(lè)也舞動(dòng)起來(lái)。奇怪?為什么舞臺(tái)兩邊還有兩位老師在不停地做動(dòng)作呢?媽媽告訴我,正在表演的這些小朋友,她們都是聾啞兒,聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),只能看老師的手勢(shì),天哪!我簡(jiǎn)直震撼了!聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出的人怎么能夠跳舞?而且還跳得那么好呢?第一次演出結(jié)束了,我什么都不記得,只記得那群小天鵝和我感動(dòng)得淚水!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,自那以后,我更加堅(jiān)定了自己的信念,更加清楚自己的夢(mèng)想,我要為我的夢(mèng)想努力奮斗!
【篇三:小學(xué)日記400字:難忘的比賽】
上星期三,我參加了首屆紹興市越城區(qū)少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽。
就在上星期一,我接到了通知,我已經(jīng)被丁老師挑選到,要去參加第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽了,比賽一共有三個(gè)項(xiàng)目,分別是電腦制作、巧手制作和個(gè)人才藝。于是,我在家里拼命地練習(xí)書(shū)法和電腦制作,爭(zhēng)取在大賽中取得好成績(jī)。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的兩天,比賽如期而至。前來(lái)參賽的人并不多,只有四十一個(gè)。電腦制作的內(nèi)容是制作一份“與自護(hù)相伴”的電子小報(bào),我把胡老師教我的所有技巧都用上了,并想辦法讓我做的小報(bào)更加完美。巧手制作的內(nèi)容是設(shè)計(jì)一份關(guān)于和平的小隊(duì)旗,我絞盡腦汁地用創(chuàng)新來(lái)填補(bǔ)我畫(huà)的小隊(duì)旗的缺點(diǎn),并盡量讓作品完美。下午到了,展示個(gè)人才藝的時(shí)間也到了。四十一個(gè)選手都拿出了各自的看家本領(lǐng):有寫(xiě)書(shū)法的,有吹笛子的,還有拉二胡的……更讓我叫絕的是,有一位選手,竟然跳起了孔雀舞!我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給評(píng)委展示了自己的才藝——寫(xiě)毛筆書(shū)法和打快板。在打快板的時(shí)候,我有一點(diǎn)緊張,因?yàn)檫@種比賽我是第一次參加,但我在心里不斷鼓勵(lì)自己,最終克服了我的緊張,向評(píng)委們展示了我最好的一面。我的書(shū)法瀟灑飄逸,所以得到了評(píng)委們的一致好評(píng)。在傍晚的頒獎(jiǎng)儀式上,主席把獲獎(jiǎng)的人的名字都公布了出來(lái),我聽(tīng)到自己得了銅獎(jiǎng),興奮地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),接過(guò)評(píng)委給我的證書(shū)和玻璃做的獎(jiǎng)杯。
我回到家時(shí),已經(jīng)六點(diǎn)了。雖然那一天的比賽把我累得夠嗆,但是,那天是我得到第一個(gè)獎(jiǎng)杯的“紀(jì)念日”。
第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽令我非常難忘。
【篇四:小學(xué)日記400字:我的誠(chéng)信哥哥】
我有壹個(gè)哥哥,他是壹個(gè)十分講誠(chéng)信得人。我哥哥認(rèn)為,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。城實(shí):作了什么事,要敢作敢當(dāng),要說(shuō)實(shí)話(huà),不能有壹句假話(huà);守信:和別人約好要做得事,壹定到做到。
就拿上壹次得事來(lái)說(shuō)吧,我和哥哥約好了,周六上午9:00去書(shū)城,結(jié)果那天他們學(xué)校臨時(shí)通知,主持人訓(xùn)練(我哥哥是他們學(xué)校得小主持人哦),他急得要死,但他為了和我得壹個(gè)約定,沒(méi)有去參加主持人得訓(xùn)練。
我和哥哥走在大街上,我發(fā)現(xiàn)他心神不定得,老是看表,就問(wèn)他怎么了,他只是笑笑,說(shuō)沒(méi)事。我懷疑得反問(wèn),他卻答不出來(lái),在我得強(qiáng)制逼問(wèn)下,他終于說(shuō)出了真相。我嚇了壹跳!因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這次主持很重要,好像還關(guān)系到學(xué)校得名譽(yù),就說(shuō):“那你怎么辦?”他還是笑笑。我又說(shuō):“你為什么不通知我?”他說(shuō):“找不到你,又怕你等不著,碰見(jiàn)壞人,所以……”
我們就這樣玩了壹天,可我總覺(jué)得并不爽,總想哥哥回去后,會(huì)被老師怎么樣。如果老師讓他退出,哥哥就完了,因?yàn)樗娴檬窒矚g主持啊!我該怎么辦呢……?
直到事情得第貳天,我才得知,哥哥被老師罵了壹頓,多虧了哥哥誠(chéng)心向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師才往開(kāi)壹面,讓哥哥補(bǔ)課。但是這幾天他總是精神恍惚,好象沒(méi)有睡醒似得。我想勸他,沒(méi)有用,他得脾氣太倔了,誰(shuí)得話(huà)都不聽(tīng)。看來(lái),只有靠他自己了。
雖然這樣,但我還是十分佩服我親愛(ài)得哥哥,因?yàn)樗偸悄苷\(chéng)實(shí)守信,他也有很多朋友;他得朋友們也很信任他。我壹直都把思想品德老師得壹句話(huà):“幾年后,誠(chéng)信排人生在第壹位。”得確,誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該擁有得。你誠(chéng)實(shí)守信,你身邊就會(huì)有很多朋友,你也會(huì)變得越來(lái)越受人!反之,你會(huì)越來(lái)越孤僻,沒(méi)有人在相信你咯。
所以,誠(chéng)信從現(xiàn)在開(kāi)始!
寫(xiě)日記要用什么格式
日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄,這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內(nèi)容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?下面我們來(lái)看看寫(xiě)日記要用什么格式,歡迎閱讀借鑒。
寫(xiě)日記要用什么格式
首先要格式正確。一般在第一行寫(xiě)清楚×年×月×日,如果是連續(xù)記日記,在進(jìn)入新的一年時(shí),要寫(xiě)清楚是×年,之后便可以只寫(xiě)×月×日,然后寫(xiě)星期×,天氣情況。寫(xiě)正文要另起一行空兩格。正文要寫(xiě)當(dāng)天內(nèi)最有意義的`事或某種深刻的感受,并且是自己見(jiàn)到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事。
其次注意搜集材料,日記的材料從哪里來(lái)?從日常生活中來(lái)。同學(xué)們每天有很長(zhǎng)一段時(shí)間在家中度過(guò),所以家庭中的生活和見(jiàn)聞是我們寫(xiě)日記的重要內(nèi)容。可以寫(xiě)你看到的媽媽或爸爸的舉動(dòng);眼神;說(shuō)話(huà)時(shí)臉上的表情、語(yǔ)氣;身體的狀態(tài);手的動(dòng)作等等。也可寫(xiě)你在學(xué)校中的所見(jiàn)所聞所想。可長(zhǎng)可短,剛寫(xiě)時(shí)有時(shí)可能不知所言,但只要每天寫(xiě)點(diǎn)、每天觀察,慢慢就能把你的文章寫(xiě)得有血有肉,活起來(lái)了。
寫(xiě)日記還要對(duì)材料作合理的安排,如果具體地描寫(xiě)幾件事或一件事,就應(yīng)該分段寫(xiě),做到層次清楚,段落分明,條理清晰,詳略得當(dāng)。
標(biāo)準(zhǔn)日記格式范文1:
今天是周末,天氣炎熱,每個(gè)人都汗流浹背,我們也不例外,坐在空調(diào)間里都不想動(dòng),這時(shí),媽媽發(fā)話(huà)了:“我們要進(jìn)行一次周末大掃除,你們誰(shuí)愿意幫忙呢?”我和爸爸異口同聲地回答:“我們來(lái)幫你!”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳窃趺捶止つ兀俊?/p>
媽媽說(shuō):“今天給你個(gè)機(jī)會(huì),表現(xiàn)一下,你分下工,怎樣?”我高興極了,我讓爸爸來(lái)擦地,擦灰,媽媽來(lái)擦玻璃,我來(lái)掃地。可是,爸爸覺(jué)得不公平,他惱羞成怒地說(shuō):“我又擦地,又擦灰,我要擦兩樣,你們每人就一樣,為什么對(duì)我不公平呢。”我連忙回答道:“你看,你最近生意不忙,有許多空閑的時(shí)間呆在家里,可媽媽每天很早就出去上班,很晚才回來(lái),一定非常辛苦啊!而我是小孩,我要掃這么一大片地,也很辛苦啊!”
爸爸沒(méi)有辦法,只好服從我的安排。大掃除開(kāi)始了,瞧,你看爸爸穿上工作服,蹲在地上,擦了又擦,可干凈了,那認(rèn)真勁可別提了。再看媽媽?zhuān)舷抵鴩挂稽c(diǎn)一點(diǎn)地擦著玻璃,很快就擦得一塵不染。而我呢,正要準(zhǔn)備掃地,可掃帚還在樓下呢,我急忙跑下去拿,以最快的速度把地掃得干干凈凈了!
就半個(gè)小時(shí),我們?nèi)齻€(gè)人齊心協(xié)力的把家里變得一干二凈了!我們都開(kāi)心地笑了!
標(biāo)準(zhǔn)日記格式范文2:
今天下午我給魚(yú)兒換水,我的小魚(yú)一條叫長(zhǎng)尾巴,另一條叫歡歡,以前還有一條叫短尾巴。有一天,我早上起來(lái)去看它們,忽然,我發(fā)現(xiàn)短尾巴不見(jiàn)了!我趕快跑到媽媽身邊問(wèn):“短尾巴去哪了?”媽媽也不知道,媽媽打電話(huà)問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“短尾巴死了。”所以我們又買(mǎi)了一條小魚(yú),我給它取名叫歡歡。
我給歡歡和長(zhǎng)尾巴換水后又給了它們點(diǎn)魚(yú)食,它們吃飽后,在魚(yú)缸里快樂(lè)地游來(lái)游去。
標(biāo)準(zhǔn)日記格式范文3:
星期四傍晚,我和小伙伴們跟平常一樣乘282公交車(chē)回家。當(dāng)車(chē)子行駛到開(kāi)弦弓時(shí),駕駛員一個(gè)緊急剎車(chē),我差點(diǎn)摔倒。
站穩(wěn)之后,我看見(jiàn)大家都往窗外看,好奇心促使我也去看看。好不容易擠到前面,沒(méi)想到窗外圍觀的人也非常多,不過(guò)這可不會(huì)難倒我。不一會(huì)兒時(shí)間,我就全看到了:只見(jiàn)一個(gè)大約四十歲左右的人躺在地上,旁邊還有一灘血,簡(jiǎn)直是慘不忍睹。撞人的是一輛黑色轎車(chē),那輛轎車(chē)的擋風(fēng)玻璃全碎了,車(chē)?yán)锩娴娜舜蟾乓彩芰它c(diǎn)傷,所以沒(méi)走出來(lái)。看到這兒,警車(chē)和救護(hù)車(chē)的鳴笛聲都響了起來(lái),醫(yī)生把傷員抬進(jìn)車(chē),警察也封鎖了現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí),駕駛員突然發(fā)動(dòng)了車(chē)子,越開(kāi)越快,飛馳在擁擠的馬路上。
這個(gè)地方雖然經(jīng)常發(fā)生車(chē)禍,可罪魁禍?zhǔn)走€是人們自己。所以遵守交通規(guī)則,為他人,也為自己。
關(guān)于寫(xiě)日記的格式
日記的格式
很多同學(xué)會(huì)問(wèn):日記有沒(méi)有固定的格式呢?沒(méi)有。
日記是自己一天生活感受的記錄,所以只要能把感受寫(xiě)出來(lái)就行,格式?jīng)]有死規(guī)定。感受有多有少,有深有淺,所以,日記長(zhǎng)短也沒(méi)有必要規(guī)定,長(zhǎng)的可以寫(xiě)幾頁(yè),短的可以是幾句體會(huì)最深的話(huà)。 但是,日記既然是每天生活感受的記錄,最好把時(shí)間、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、有紀(jì)念意義的地點(diǎn)等,也記錄下來(lái),所以,日記又要注意必要的格式。這種格式,主要指的是寫(xiě)在日記前頭的話(huà)。
舉幾個(gè)關(guān)于格式的例子,請(qǐng)小朋友們參考:
【第1句】: 3月20日 晴
【第2句】: 10月1日 星期六 雨后
【第3句】: 7月15日 星期五 多云 上學(xué)路上
此外,為使日記的中心思想或主要內(nèi)容更一目了然,可以在日記的開(kāi)頭加一個(gè)小標(biāo)題(提倡這種),如:
9月10日 星期六 晴
《老師笑了》
日記的內(nèi)容
同學(xué)們寫(xiě)日記最頭疼的是沒(méi)事可寫(xiě)。有的說(shuō):今天我什么事也沒(méi)做呀,就是上課、回家、做作業(yè)、玩,有什么可寫(xiě)的呀?日記內(nèi)容從哪里來(lái)的呢?日記的內(nèi)容就在你的生活中。生活就像萬(wàn)花筒,五彩繽紛;生活就像海邊的貝殼,五光十色,千姿百態(tài),只要你稍加留心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的,隨手撿來(lái)就是很好的日記材料。正如大地儲(chǔ)藏著豐富的礦藏,生活中也蘊(yùn)藏著豐富的日記材料。為了幫助同學(xué)們打開(kāi)思路,讓我們一起展開(kāi)生活的畫(huà)卷,來(lái)尋找日記的材料吧。
【第1句】:日記材料在學(xué)習(xí)生活中
學(xué)習(xí)是同學(xué)們生活中很重要的部分。在學(xué)習(xí)中有樂(lè)趣、苦惱和困難,有成功和失敗,這些都是很好的材料。你們的學(xué)習(xí)科目不少,那里面有很多營(yíng)養(yǎng),有很多使你感興趣的事。
【第1句】:在學(xué)習(xí)中,你的思想上受到什么教育?你學(xué)到了哪些新知識(shí)?你得到哪些美的感受?在各種課上你們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力有哪些新的提高?所有這些都會(huì)有很多體會(huì)和收獲,這就是寫(xiě)日記的內(nèi)容。
【第2句】:在學(xué)習(xí)中,你遇到了哪些困難?你是怎樣克服的?在克服學(xué)習(xí)中的困難時(shí),你一定有不少辦法,或者得到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的指點(diǎn),而悟出了很多道理,這些也可以寫(xiě)進(jìn)日記。
【第3句】:在學(xué)習(xí)中,你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?你是怎樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)的?對(duì)你喜歡的科目或不喜歡的科目,你是怎樣學(xué)的?這當(dāng)中一定有體會(huì),有教訓(xùn),有新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中你經(jīng)常和同學(xué)們討論些什么問(wèn)題?討論的結(jié)果怎樣?在這當(dāng)中你一定受到了啟發(fā)。
總之,以上各方面都有很多內(nèi)容可寫(xiě),都有心里話(huà)可說(shuō),都有經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)可總結(jié)。
【第2句】:日記材料在課外活動(dòng)中
同學(xué)們的課外生活是豐富多彩的。活動(dòng)的形式多種多樣,規(guī)模大小各異,給你的啟迪也不盡相同。課外你們接觸的生活面是廣闊的:參觀游覽、書(shū)籍影視、游戲娛樂(lè)、唱歌繪畫(huà)、家庭瑣事……都有豐富的內(nèi)容,有待你們?nèi)ネ诰颍グl(fā)現(xiàn),這樣還愁日記沒(méi)得可寫(xiě)嗎? 課外活動(dòng)中,還有很多不是一天、兩天能做完的事,你們把這些事情一個(gè)階段一個(gè)階段地記下來(lái),這樣也是很有趣的。
【第3句】:日記的材料在人與人的交往中
同學(xué)們生活在班集體里,生活在學(xué)校。你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng),朝夕相處。人與人交往中會(huì)有各種各樣的關(guān)系。班干部之間團(tuán)
結(jié)協(xié)作的關(guān)系,小組長(zhǎng)與組員之間的親密關(guān)系,優(yōu)秀同學(xué)與后進(jìn)生同學(xué)的互幫互助關(guān)系……這些關(guān)系都是通過(guò)具體的事表現(xiàn)出來(lái)的。 在和同學(xué)相處中,有你們親密的小伙伴,有你佩服的好朋友,可能也有曾經(jīng)使你討厭的,后來(lái)又轉(zhuǎn)變看法的那些后進(jìn)的同學(xué),以及你們尊敬的老師等各種各樣的人。
這都是寫(xiě)日記的一些材料。
同學(xué)們,我們學(xué)校的校本教材《換著花樣寫(xiě)日記》已出版九期,觀察日記、感悟日記、備忘日記、景點(diǎn)日記、活動(dòng)日記、植物日記、動(dòng)物日記、數(shù)學(xué)日記、剪貼日記、讀書(shū)日記、問(wèn)題日記、窗口日記、積累日記……每期都有各類(lèi)日記寫(xiě)法的詳細(xì)指導(dǎo),拿出來(lái)認(rèn)真地讀一讀,想一想,你還愁無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)話(huà)可寫(xiě)嗎?
怎樣才能寫(xiě)好日記
【第1句】:日記要有一個(gè)明確的主題。
什么是日記的主題?主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么,或是鄙視什么;喜愛(ài)什么,或是厭惡什么;受到什么啟發(fā),或是得到什么教誨等等。一篇日記具備了一個(gè)明確的主題,日記才有了靈魂。怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢?第一要對(duì)生活有強(qiáng)烈的感受,感受得越深,主題就越深刻。第二要使主題盡量單純。就是說(shuō),一篇日記只表達(dá)一個(gè)主題,就是要把最有感受的東西寫(xiě)出來(lái),其他的都舍掉不寫(xiě)。如果一天的生活中有較多的感受,可以分成幾篇來(lái)寫(xiě),千萬(wàn)不要在一篇日記中東拉西扯,包羅萬(wàn)象,不知所云等。
【第2句】:日記要選擇最重要的材料。
我們每天的生活是豐富多彩的,但一篇日記不能把所有的事情都記下來(lái)。那么,選擇那些事情呢?就是要選擇最重要的材料。這個(gè)重要,不是指重大,而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此,它可能是一天中最大的事,也可能只是一件最小的事。只要是感受深的事,它就重要了。相反,不能表達(dá)感受的材料,盡管它是一件大事,也不能算重要。我們?cè)趯?xiě)日記時(shí),不要一拿起筆就挑當(dāng)天里最大的事情寫(xiě),仿佛把最大的事情寫(xiě)出來(lái)就一定會(huì)寫(xiě)出好日記來(lái)。而是要仔細(xì)地想一想,今天哪些事使你感受最深,感受最深的材料才是最重要的材料。
日記的格式是什么
日記的正確格式
第一行寫(xiě)日期、星期幾和天氣(心情),正文的格式和作文一樣。
例:
(有時(shí)候可以加題目)
6月26日 星期五 晴 (心情) 正文………………………………………………………………
例文:
2008年2月11日 星期三 晴 今天說(shuō)說(shuō)我最?lèi)?ài)的花吧。
我最?lèi)?ài)水仙花,因?yàn)樗炔幌癜俸夏菢蛹兊纳n白,也不想玫瑰那樣紅的妖艷,更不想牽牛那樣紫的發(fā)黑。水仙她白,她白的可愛(ài),她白的透明,她白的燦爛。其實(shí)如果你要是欣賞她久了就會(huì)覺(jué)得她不是一朵花,她是一個(gè)嬌嫩的少女,就如她的名字一樣,水仙,水仙,“水中仙子”。是的,她也許前世真的是個(gè)仙女,在水中輕舞著,栩栩動(dòng)人……
日記的注意事項(xiàng)
堅(jiān)持寫(xiě)日記是小學(xué)生的一個(gè)好習(xí)慣,這樣做有助于提高自己的觀察分析能力和寫(xiě)作水平,也有助于日后查閱資料和進(jìn)行總結(jié)。
日記,就是把自己當(dāng)天的思想、學(xué)習(xí)、生活和工作的情況等有選擇地記錄下來(lái)。
日記的形式是比較自由的,它不用審題,表達(dá)方式不論。有的內(nèi)容比較集中,也可以有標(biāo)題。總之,同學(xué)們?cè)谌粘I钪械乃?jiàn)、所聞、所思、所感都可以寫(xiě)進(jìn)自己的日記。
但還注意做到以下幾點(diǎn):
首先要格式正確。一般在第一行寫(xiě)清楚×年×月×日,如果是連續(xù)記日記,在進(jìn)入新的一年時(shí),要寫(xiě)清楚是×年,之后便可以只寫(xiě)×月×日,然后寫(xiě)星期×,天氣情況。寫(xiě)正文要另起一行空兩格。正文要寫(xiě)當(dāng)天內(nèi)最有意義的事或某種深刻的感受,并且是自己見(jiàn)到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事。
其次注意搜集材料,日記的材料從哪里來(lái)?從日常生活中來(lái)。同學(xué)們每天有很長(zhǎng)一段時(shí)間在家中度過(guò),所以家庭中的生活和見(jiàn)聞是我們寫(xiě)日記的重要內(nèi)容。可以寫(xiě)你看到的媽媽或爸爸的舉動(dòng);眼神;說(shuō)話(huà)時(shí)臉上的表情、語(yǔ)氣;身體的狀態(tài);手的動(dòng)作等等。也可寫(xiě)你在學(xué)校中的所見(jiàn)所聞所想。可長(zhǎng)可短,剛寫(xiě)時(shí)有時(shí)可能不知所言,但只要每天寫(xiě)點(diǎn)、每天觀察,慢慢就能把你的文章寫(xiě)得有血有肉,活起來(lái)了。
寫(xiě)日記還要對(duì)材料作合理的安排,如果具體地描寫(xiě)幾件事或一件事,就應(yīng)該分段寫(xiě),做到層次清楚,段落分明,條理清晰,詳略得當(dāng)。
日記的內(nèi)容沒(méi)有限制,愿意寫(xiě)什么就寫(xiě)什么;日記的篇幅也沒(méi)有什么規(guī)定,可長(zhǎng)可短;日記的形式,可以記敘,可以直接發(fā)表議論,還可以寫(xiě)首小詩(shī)…………
日記的格式是什么
日記的格式:第一行寫(xiě)日期<還可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況.第二行寫(xiě)正文,每一自然段開(kāi)始要空兩格,日記的語(yǔ)句要通順,事情要寫(xiě)清楚.
日記的內(nèi)容:日記主要記錄我們每天的生活.看到什么,聽(tīng)到什么,做了什么事,讀了什么書(shū),學(xué)校、家庭、單位里發(fā)生的事情等都是寫(xiě)日記的材料.
日記,是一種把自己一天的所見(jiàn)、所聞、所思、所感以及自己的言行,簡(jiǎn)明地記錄下來(lái)的文字形式。寫(xiě)日記是一種很好的習(xí)慣,可以幫你記憶往事,經(jīng)常能回顧小結(jié),用以鞭策自己。另外,對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō),寫(xiě)日記還能鍛煉你的寫(xiě)作能力。因此,應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)日記。
一是寫(xiě)觀察日記。
可以觀察靜物,也可以觀察動(dòng)物。可以寫(xiě)你的所在地方的橋梁、建筑、有代表性的景觀等等,也可以寫(xiě)貓、金魚(yú)、狗、鳥(niǎo)、老虎等等,也可以寫(xiě)日落、圓月、星辰、村莊、河流等等,也可以寫(xiě)大街小巷、亭臺(tái)樓閣等等,也可以寫(xiě)風(fēng)云雷電,也可以寫(xiě)春夏秋冬,當(dāng)然也可以寫(xiě)軍人、司機(jī)、售貨員、老總、乞丐、街頭賣(mài)藝者、演員、紅領(lǐng)巾、農(nóng)民、同學(xué)、殘疾人,等等。當(dāng)然,觀察日記需要仔細(xì)觀察,用眼睛看,用耳朵聽(tīng),用鼻子聞,用舌頭嘗,用手觸摸,調(diào)動(dòng)全身的感官,細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。
二是寫(xiě)感想日記。
看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫(huà)、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽等等,你有什么看法,你有什么想法,是贊同還是反對(duì);你為什么會(huì)有這種看法,你為什么會(huì)有這種想法,你為什么會(huì)贊同,你為什么會(huì)反對(duì);你有什么好的建議,你自己會(huì)如何做??你看,原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。把這些寫(xiě)出來(lái),就是你日記的格式是什么由收集整理,日記本上的豐富的食品。
三是寫(xiě)活動(dòng)日記。
家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、聯(lián)歡會(huì)、比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、游泳、種樹(shù)等等,將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái),這就成了日記的材料。
四是寫(xiě)想象日記。
人的想象力是無(wú)窮的,通過(guò)想象,你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的國(guó)王,你可以是來(lái)去自由的神仙,你可以是力拔千鈞的勇士,你可以是身穿長(zhǎng)袍的古代書(shū)生,你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍,你可以是勇奪千軍的冠軍,你可以是拿破侖,你可以是愛(ài)迪生,你可以是達(dá)芬奇,你可以是帕瓦羅蒂,你可以是羅納爾多,你可以是成龍??;通過(guò)想象,你可以是秦始皇頭上的一根頭發(fā),你可以是月亮上的一塊石頭,你可以是夜空中閃耀的一顆星星,你可以是南極的一塊冰,你可以是亞馬遜河中的一滴水,你可以是喜馬拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一條鯨魚(yú),你可以是非洲大草原中的一頭獅子??;通過(guò)想象,小貓可以跳舞,樹(shù)葉可以打仗,犀牛可以吐火??哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陸地、海洋??都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子,你想怎么編就怎么編。這樣,你還會(huì)愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎?
五是寫(xiě)剪貼日記。
你看到了好文章,把它抄下來(lái);你看到了好詞匯,把它抄下來(lái);看到了好的開(kāi)頭、結(jié)尾,把它抄下來(lái);看到了好段落,把它抄下來(lái);你看到了一幅好漫畫(huà),把它復(fù)印過(guò)來(lái);看了一本好書(shū),把它的大致情況寫(xiě)下來(lái);聽(tīng)了一首好歌,把歌詞抄下來(lái);報(bào)紙雜志登的世界新聞,把它記下來(lái)。
總之,寫(xiě)日記可以幫你積累材料,也可以提高你的作文水平,很多著名的作家都有寫(xiě)日記的習(xí)慣,但日記并不是神秘,你可以把一個(gè)詞匯擴(kuò)展成一段話(huà),可以寫(xiě)一個(gè)片段,可以寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)畫(huà)面;可以寫(xiě)你的快樂(lè),可以寫(xiě)你的憂(yōu)愁;??日記就是你最親密的朋友。相信只要你堅(jiān)持寫(xiě)日記,隨著時(shí)間的推移,你的寫(xiě)作水平也會(huì)不斷提高的。
寫(xiě)日記不但能提高寫(xiě)作能力,還能提高思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。那么,怎樣才能寫(xiě)好日記?下面簡(jiǎn)單介紹兩種指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記的方法。
【第1句】: 剪貼日記
將報(bào)刊、車(chē)票、公園票、實(shí)況照片和電影戲劇以及展覽會(huì)的入場(chǎng)券等剪貼在日記本上,在旁邊或后面寫(xiě)上說(shuō)明或簡(jiǎn)短的感想。
最佳答案 - 由投票者2個(gè)月前選出
雖然“多練筆”(堅(jiān)持寫(xiě)日記)也是新課標(biāo)對(duì)習(xí)作的要求,但要讓學(xué)生從開(kāi)始就喜歡寫(xiě)再到會(huì)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)卻不是一件容易的事。需要老師悉心指導(dǎo),讓學(xué)生感受寫(xiě)日記的快樂(lè),不把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),反而作為自己的一種需要,把寫(xiě)日記當(dāng)成一種享受,有話(huà)就說(shuō)、有話(huà)想說(shuō),這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮。在本學(xué)期,做為新教育師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗(yàn)班級(jí),我主要指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)日記,寫(xiě)什么做為重點(diǎn),讓學(xué)生養(yǎng)成喜歡寫(xiě)日記的的好習(xí)慣。下面,談?wù)勎疫@一學(xué)期來(lái)的一些收獲。
【第1句】: 明確記日記的好處。
學(xué)生都不怎么喜歡寫(xiě)作文,何況讓學(xué)生寫(xiě)日記。因此,在接到通知說(shuō)我們班要開(kāi)展師生共寫(xiě)隨筆的通知后,心里還真是有點(diǎn)擔(dān)心,如果學(xué)生都不愿意寫(xiě)那怎么辦呢?于是想了許多的辦法,讓學(xué)生首先對(duì)這寫(xiě)日記產(chǎn)生興趣。為激發(fā)學(xué)生記日記的興趣,首先我告訴學(xué)生,我們班很光榮,全校就四個(gè)班級(jí)被選為實(shí)驗(yàn)班,而我們班就是其中一個(gè),這是十分光榮的一件事,而且主要是寫(xiě)日記對(duì)我們有許多的好處。別覺(jué)得日記是一種簡(jiǎn)單的應(yīng)用文體,但它在我國(guó)有
著悠久的歷史。從最早的東漢時(shí)代馬篤伯《封神儀記》算起,已有二千多年。歷代的日記多得不勝枚舉,像南宋偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的《入蜀記》,明代著名地理學(xué)家徐宏祖的《徐霞客游記》都是有名的日記,不但享譽(yù)中華,還蜚聲海外。在現(xiàn)代,偉大的文學(xué)家魯迅,杰出的科學(xué)家竺可楨,著名的革命家謝覺(jué)哉,一生都記了幾十年的日記,最長(zhǎng)的一位寫(xiě)了一百多萬(wàn)字。日記起的作用也是不可低估的:一是可以記錄備查。當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大,漸漸淡忘了許多的事,而日記就可以記錄我們生活的點(diǎn)滴,在我們忘記某些事情時(shí),隨手翻開(kāi),就能知道了;二是有利于個(gè)人提高修養(yǎng),磨煉意志品質(zhì)。有人喜愛(ài)書(shū)法,有人酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),因?yàn)樗鼈兌寄芴找比说那椴伲沼浺彩侨绱恕V灰隳軋?jiān)持寫(xiě)日記,那么你就有了恒心等;三是可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫(kù)。
平時(shí)我們就注重對(duì)知識(shí)的積累,看到好詞、好句就要把它寫(xiě)下來(lái)。那么寫(xiě)日記也正有這樣的好處,我們可以把我們?cè)谝惶炖锸占降闹R(shí)寫(xiě)下來(lái),這樣就更具體了;四是可以作為練習(xí)寫(xiě)作的重要手段。日記不需要什么規(guī)定,它隨心所欲,你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么、想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)來(lái)要求你。我們?cè)S多的名人從小就喜歡寫(xiě)日記,比如魯迅寫(xiě)的日記,它成了珍貴的新文學(xué)史科;而《雷鋒日記》成了共產(chǎn)主義思想品質(zhì)教育的教科書(shū);達(dá)爾文的科學(xué)考察日記更是重要的科學(xué)文獻(xiàn)??
所以,小學(xué)生從小開(kāi)始記日記,不僅對(duì)繼承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),而且對(duì)加強(qiáng)思想修養(yǎng)、鍛煉觀察能力、增強(qiáng)表達(dá)能力都十分有益,這樣一舉多得的好事,何樂(lè)而不為呢?經(jīng)我這一番講解,學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,興致高昂。學(xué)生寫(xiě)日記的'興致上來(lái)了,那接下來(lái)就好辦了,但也得教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě),寫(xiě)什么。
【第1句】:掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法,入門(mén)有鎖鑰,過(guò)河有舟橋,記日記也是有方法的,但我開(kāi)始并沒(méi)有告訴學(xué)生怎么寫(xiě)日記。一本嶄新的日記本發(fā)給他們后,大家都特別的開(kāi)心,都問(wèn)我該寫(xiě)什么。與是我就對(duì)他們說(shuō),你們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。第二天教上來(lái)后,學(xué)生的日記五花八門(mén),都寫(xiě)得不錯(cuò)。于是我就對(duì)他們說(shuō),這就是你們的日記,你愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。但過(guò)了幾天后,有的學(xué)生就說(shuō)不知道寫(xiě)什么了,好象沒(méi)有什么事可以寫(xiě)了。在這時(shí),我就開(kāi)始對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),主要從以下方面入手:
1. 日記能寫(xiě)些什么。
(1)是寫(xiě)觀察日記。觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口,是作文的基礎(chǔ),是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁,一個(gè)人只有對(duì)周?chē)挛锊粩噙M(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察,才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此,我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jī),對(duì)自己作出肯定,作出鼓勵(lì),讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印,一串雖歪歪斜斜,有深有淺,然而總是在向前延伸的腳印;又如寫(xiě)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受,把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事,假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái),從中找到為人的榜樣,悟出處世的道理,促使自己慢慢形成正確的
愛(ài)憎觀;再如,四季的美景,構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫(huà)卷,吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè);多彩的天象,給了學(xué)生許多啟迪與教益,激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山,喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫(huà)卷的激情;多姿的植物,使學(xué)生心曠神怡,浮想聯(lián)翩;可愛(ài)的動(dòng)物,以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著學(xué)生的視聽(tīng),打動(dòng)著他們的心靈。二學(xué)期訓(xùn)練下來(lái),我驚奇地發(fā)現(xiàn):我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西,寫(xiě)出了許多佳作。
當(dāng)然,觀察日記需要仔細(xì)觀察,用眼睛看,用耳朵聽(tīng),用鼻子聞,用舌頭嘗,用手觸摸,調(diào)動(dòng)全身的感官,細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。
(2)是寫(xiě)感想日記。看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫(huà)、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽??等等,你有什么看法,你有什么想法,是贊同還是反對(duì);你為什么會(huì)有這種看法,你為什么會(huì)有這種想法,你為什么會(huì)贊同,你為什么會(huì)反對(duì);你有什么好的建議,你自己會(huì)如何做??你看,原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。把這些寫(xiě)出來(lái),就是你日記本上的豐富的食品。
(3)是寫(xiě)活動(dòng)日記。家里的智力競(jìng)賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹(shù)??等等,將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái),這就成了日記的材料。
(4)是寫(xiě)想象日記。人的想象力是無(wú)窮的,通過(guò)想象,你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的國(guó)王,你可以是來(lái)去自由的神仙,你可以是力拔千鈞的勇士,你可以是身穿長(zhǎng)袍的古代書(shū)生,你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍,你可以是勇奪千軍的冠軍,你可以是拿破侖,你可以是愛(ài)迪生,你可以是達(dá)芬奇,你可以是帕瓦羅蒂,你可以是羅納爾多,你可以是成龍??;通過(guò)想象,你可以是月亮上的一塊石頭,你可以是夜空中閃耀的一顆星星,你可以是南極的一塊冰,你可以是亞馬遜河中的一滴水,你可以是喜馬拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一條鯨魚(yú),你可以是非洲大草原中的一頭獅子??;通過(guò)想象,小貓可以跳舞,樹(shù)葉可以打仗,犀牛可以吐火??哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陸地、海洋??等等都成了你筆下的一顆隨意擺布的棋子,你想怎么編就怎么編。這樣,你還會(huì)愁沒(méi)東西可寫(xiě)嗎?
(5)是寫(xiě)剪貼日記。你看到了好文章,把它抄下來(lái);你看到了好詞匯,把它抄下來(lái);看到了好的開(kāi)頭、結(jié)尾,把它抄下來(lái);看到了好段落,把它抄下來(lái);你看到了一幅好漫畫(huà),把它復(fù)印過(guò)來(lái);看了一本好書(shū),把它的大致情況寫(xiě)下來(lái);聽(tīng)了一首好歌,把歌詞抄下來(lái);報(bào)紙雜志登的世界新聞,把它記下來(lái);??
(6)寫(xiě)故事日記。
故事日記是根據(jù)學(xué)生聽(tīng)過(guò)的童話(huà)或其他故事,續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、創(chuàng)作故事的一種形式。如我要求學(xué)生寫(xiě)《龜兔賽跑新傳》,在第一次兔子跑步輸給烏龜后,它們又進(jìn)行了比賽,這次的情況是怎么樣的;再如看了許多的動(dòng)畫(huà)片后,我們認(rèn)
日記的格式是什么由收集整理,
識(shí)了許多動(dòng)漫人物,我們自己也來(lái)給他們編編故事等。就這樣在進(jìn)行了一段仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)以后,學(xué)生就很喜歡這樣的日記了,他們喜歡自己獨(dú)立創(chuàng)作童話(huà)故事,我就非常鼓勵(lì)這樣的日記,讓他們可以先思考,再說(shuō)給大家聽(tīng),或者回家征求家長(zhǎng)意見(jiàn),然后寫(xiě)下來(lái)。
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。”想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),這樣可以滿(mǎn)足學(xué)生想象的愿望,創(chuàng)造的愿望,培植“想寫(xiě)”的意識(shí),激發(fā)“樂(lè)寫(xiě)”的興趣,培養(yǎng)“善寫(xiě)”的能力。
2.持之以恒,堅(jiān)持寫(xiě)好日記。
堅(jiān)持記日記,一可以練筆,二可以培養(yǎng)觀察能力,三可以積累寫(xiě)作材料。俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”我要求學(xué)生寫(xiě)日記,做到有話(huà)則,無(wú)話(huà)則短。或一句個(gè)性化的人物語(yǔ)言,或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作,或一個(gè)奇特的聯(lián)想,或一個(gè)獨(dú)特的感受,一種有趣的自然現(xiàn)象等等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)作,班級(jí)的大部分學(xué)生都能堅(jiān)持寫(xiě)日記了。
3.記必須真實(shí) 。
日記必須講真話(huà),因?yàn)槿沼浭菍?xiě)給自己看的,是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄,如果說(shuō)了謊,豈不是在欺騙自己?要講真話(huà),就是說(shuō)每天記的事要真實(shí),每天記的感情也要真實(shí)。怎樣鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生不瞎編亂造呢?我主要采取激勵(lì)的手段,發(fā)現(xiàn)學(xué)生把生活中真實(shí)的事兒寫(xiě)下來(lái)了,我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng),哪怕寫(xiě)得文筆不是很好,但只要寫(xiě)出了真情實(shí)感,我就會(huì)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。很久而久之,我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現(xiàn)象。
就這樣,經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)的堅(jiān)持,班級(jí)中樂(lè)意寫(xiě)日記的學(xué)生越來(lái)越多,日記寫(xiě)得好學(xué)生的學(xué)生也越來(lái)越多。相信只要堅(jiān)持,付出努力,那么事情總會(huì)做好。我們班級(jí)的日記也會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去
比如,同學(xué)們參觀了集郵展覽,便讓他們將入場(chǎng)券、紀(jì)念郵戳都貼在書(shū)記本上,并將報(bào)紙上對(duì)這次郵展的介紹與報(bào)道文章也剪下來(lái)貼上去,然后寫(xiě)出自己的感受。
又如,某同學(xué)跟爸爸一起外出旅行。可讓他把每天的車(chē)票、公園票、風(fēng)景照片或明信片,以
日記的格式是什么
什么是日記? 日記指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體,作為一種文體,屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容,來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察,因此,可以記事,可以寫(xiě)人,可以狀物,可以寫(xiě)景,當(dāng)然也可以記述活動(dòng),凡是自己在一天中做過(guò)的,或看到的,或聽(tīng)到的,或想到的,都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時(shí)也是詩(shī)歌名,為海子的代表作之一。
定義
從字面理解的話(huà),大概就是記下每天發(fā)生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄,有的兼記對(duì)這些事情的感受。每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫(xiě)下來(lái)的記錄,尤指?jìng)€(gè)人活動(dòng)、思考或感覺(jué)的每日記錄。
每年的高考作文都會(huì)出現(xiàn)以日記的形式出現(xiàn)的作文,經(jīng)常寫(xiě)日記,對(duì)寫(xiě)作很有幫助。 分類(lèi)
日記分為生活日記、工作日記、觀察日記,也可分為心情日記,自然日記,有的已經(jīng)是寶貴的氣象學(xué)資料,還有瑣事日記,寫(xiě)作水平不一樣,日記質(zhì)量也就不一樣,例如雷鋒日記,就會(huì)出現(xiàn)在教科書(shū)中。
寫(xiě)法
日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫(xiě)當(dāng)天的事呢?不是的。日記也可以寫(xiě)以前的事,如果單篇幅的日記,或是當(dāng)天無(wú)事可寫(xiě),或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫(xiě),都可以在以后的時(shí)間里,經(jīng)過(guò)回憶思考再寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的內(nèi)容不需要用很好的詞組來(lái)修飾,這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來(lái)表達(dá)并保存下來(lái)。只要連貫,讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。隨心所欲--想到什么就寫(xiě)什么,創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。 雖然日記不一定只寫(xiě)當(dāng)天的事,還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫(xiě)好。不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫(xiě)。
日記通常由書(shū)端和正文兩個(gè)部分組成。日記常以第一人稱(chēng)記下當(dāng)天生活中的所見(jiàn)、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語(yǔ)日記的書(shū)端是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期、星期。右上角寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況。 日記是寫(xiě)自己心理活動(dòng)的,有時(shí)也像出氣筒一樣,是傾訴自己心事的好對(duì)象。
日記的格式是什么
日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄,這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內(nèi)容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?小學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí),一般是在第一行寫(xiě)清幾月幾日,剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí),或新年寫(xiě)第一篇日記,或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí),應(yīng)該在第一行寫(xiě)上幾年幾月幾日,星期幾和天氣情況。應(yīng)試類(lèi)的日記或比較完整的日記還要寫(xiě)上一個(gè)標(biāo)題。
小學(xué)生日記的形式,常用的有:
【第1句】:觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái),每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面,寫(xiě)出特征,反映一個(gè)中心。
【第2句】:活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等,參加一次寫(xiě)一次,一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。
【第3句】:思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。
前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試,后一種形式要求較高,宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
【第4句】:剪貼日記,把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上,并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。
【第5句】:信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
【第6句】:氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。
【第7句】:臺(tái)歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上,少則一句,多則一段話(huà)。
【第8句】:摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。
【第9句】:學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。
【第10句】:實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作,把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。 例如: 2007年11月9日 星期五 晴
我學(xué)騎單車(chē)
晚飯后(時(shí)間),我和XX(人物),來(lái)到南園公園(地點(diǎn))學(xué)騎單車(chē)。剛開(kāi)始時(shí),我心里很害怕,說(shuō)什么也不敢騎上去。看到我這個(gè)樣子,XX哥哥不斷地鼓勵(lì)我,并騎上單車(chē)記的格式是什么由收集整理,給我做示范。后來(lái),我終于鼓起勇氣,騎上了單車(chē),XX在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎單車(chē)。(經(jīng)過(guò)和結(jié)果) 相關(guān)文章:《學(xué)生寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法》、《學(xué)生寫(xiě)書(shū)信的格式》
時(shí)間,地點(diǎn),何事,意義,感想。
可以隨意寫(xiě),沒(méi)有框框,感受深刻多寫(xiě)點(diǎn),反之少寫(xiě)點(diǎn)。
可以是學(xué)校師生事,家里成員的事,學(xué)習(xí)感受,社會(huì)見(jiàn)聞等。
隨意的發(fā)輝最好,不要當(dāng)作文來(lái)定
小學(xué)寫(xiě)日記格式
導(dǎo)語(yǔ):學(xué)歷代表過(guò)去,只有學(xué)習(xí)能力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人才能少走彎路。以下小編為大家介紹小學(xué)寫(xiě)日記格式文章,歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)寫(xiě)日記格式
小學(xué)生日記的十種形式
【第1句】:觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái),每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面,反映一個(gè)中心。
【第2句】:剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上,并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。
【第3句】:信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
【第4句】:氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。
【第5句】:臺(tái)歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上,少則一句話(huà),多則一段話(huà)。
【第6句】:摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。
【第7句】:學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)刊讀、印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。
【第8句】:活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),參加一次記一次,抓住要點(diǎn)寫(xiě)。
【第9句】:實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作,把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。
【第10句】:思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長(zhǎng)跑”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。最后一種形式要求較高,宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。
【第1句】:明確記日記的好處。
一是可以記錄備查;
二是有利于個(gè)人提高修養(yǎng),磨煉意志品質(zhì);
三是可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫(kù);
四是可以作為練習(xí)寫(xiě)作的重要手段
【第2句】:掌握記日記的方法
世界上做任何事都有方法,入門(mén)有鎖鑰,過(guò)河有舟橋,記日記也是有方法的:
【第1句】:學(xué)會(huì)觀察,懂得觀察什么,怎樣觀察
觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口,是作文的基礎(chǔ),是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁,一個(gè)人只有對(duì)周?chē)挛锊粩噙M(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察,才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此,平時(shí)留心各樣事情,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過(guò)定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法,發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡,但也色彩斑斕,有事可記,寫(xiě)出了大量精彩的日記。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jī),對(duì)自己作出肯定,作出鼓勵(lì),讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印,一串雖歪歪斜斜,有深有淺,然而總是在向前延伸的腳印;又如寫(xiě)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受,把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事,假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái),從中找到為人的榜樣,悟出處世的道理,促使自己慢慢形成正確的愛(ài)憎觀;再如,四季的美景,構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫(huà)卷,吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè);多彩的天象,給了學(xué)生許多啟迪與教益,激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山,喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫(huà)卷的激情;多姿的植物,使學(xué)生心曠神怡,浮想聯(lián)翩;可愛(ài)的動(dòng)物,以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著學(xué)生的視聽(tīng),打動(dòng)著他們的心靈。
【第2句】:持之以恒,堅(jiān)持每日記寫(xiě)
堅(jiān)持每日記日記,一可以練筆,二可以培養(yǎng)觀察能力,三可以積累寫(xiě)作材料。俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”要求每天記寫(xiě)日記,做到有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短。或一句個(gè)性化的人物語(yǔ)言,或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作,或一個(gè)奇特的聯(lián)想,或一個(gè)獨(dú)特的感受,一種有趣的自然現(xiàn)象等等,長(zhǎng)期的訓(xùn)練,我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記,且持之以恒。
【第3句】:日記必須真實(shí)
日記必須講真話(huà),因?yàn)槿沼浭菍?xiě)給自己看的,是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄,如果說(shuō)了謊,豈不是在欺騙自己?要講真話(huà),就是說(shuō)每天記的事要真實(shí),每天記的感情也要真實(shí)。
不過(guò)在生活中可以這樣教孩子,你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事(例如:在什么時(shí)間干了些什么),再叫他在這些事情后面寫(xiě)下他對(duì)這些事的看法(相當(dāng)于總結(jié)),并且要他在看法后面寫(xiě)下他的感受與明天的計(jì)劃,時(shí)間長(zhǎng)了他也就會(huì)寫(xiě)日記了。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,“博客”已非常流行,小學(xué)生博客也隨之如雨后春筍般涌起,他們的博客內(nèi)容顯得豐富多彩,表現(xiàn)形式顯得多種多樣,格式更是五花八門(mén)。在一定的范圍內(nèi),blog已逐步取代文本式日記,成為小學(xué)生日記的一種新形式。小學(xué)生寫(xiě)博也已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又一新名詞,它必將引起一次網(wǎng)絡(luò)界的新討論。
小學(xué)生寫(xiě)博客的現(xiàn)實(shí)意義
1.小學(xué)生寫(xiě)博客成為展示自我的新平臺(tái)
在博客上,學(xué)生們可以將自己的個(gè)性盡情地展示出來(lái),可以很自由地編輯自己的blog日志;博客還是青少年分享個(gè)人愛(ài)好的平臺(tái),可以張貼自己滿(mǎn)意的圖片、照片,甚至可以將自己的聲音、視頻等多種信息慷慨地與大家分享。
2.小學(xué)生寫(xiě)博客有利于提高學(xué)生的作文水平
博客寫(xiě)作要求頻繁甚至天天更新內(nèi)容,這樣無(wú)形中讓學(xué)生自我加壓,更可以養(yǎng)成學(xué)生勤奮寫(xiě)作的習(xí)慣。只有不斷上傳新作品,才能提高點(diǎn)擊率,贏得同學(xué)的青睞,這是對(duì)博客作者高強(qiáng)度的磨煉,有利于寫(xiě)作水平的快速提高和思想敏銳性的進(jìn)一步增強(qiáng)。
博客提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣和積極性,讓他們從毫無(wú)顧忌的交流開(kāi)始,從中找到樂(lè)趣,通過(guò)同學(xué)間交流,學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)、如何評(píng)價(jià)別人的作文,從而不自覺(jué)地相互借鑒經(jīng)驗(yàn),降低了寫(xiě)作難度,使他們從害怕作文到喜歡寫(xiě)作了。寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)李卓和六年級(jí)吳瓊是“老相識(shí)”,他們倆平時(shí)就喜歡寫(xiě)文章、寫(xiě)詩(shī)歌,兩人還經(jīng)常互贈(zèng)詩(shī)歌,自從有了博客,他們倆的感情更深了,他們這樣說(shuō)“通過(guò)在博客上寫(xiě)文章、作詩(shī),我們互相借鑒,一有靈感時(shí),馬上寫(xiě)文章發(fā)在博客上與大家分享。以前很害怕寫(xiě)作文,現(xiàn)在寫(xiě)作文就是信手拈來(lái)的事”。
3.小學(xué)生寫(xiě)博客可以成為溝通父母、老師的橋梁
學(xué)生在博客上記錄自己對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法,“直抒胸臆”,可以說(shuō)博客給了他們一個(gè)表達(dá)真實(shí)自我的空間。父母、老師應(yīng)該上網(wǎng)讀博客,可以采取只觀看、不干預(yù)的態(tài)度,也可匿名或?qū)嵜c學(xué)生進(jìn)行溝通。博客的合理應(yīng)用,可以成為家長(zhǎng)、老師了解學(xué)生的一個(gè)新平臺(tái),成為一個(gè)新的教育青少年的手段。博客這種新的交流模式在一定程度上補(bǔ)充并超越了傳統(tǒng)的教育方式。
成章小學(xué)六年級(jí)的一名女學(xué)生說(shuō):“有的話(huà)跟老師家長(zhǎng)不好意思說(shuō),與同學(xué)說(shuō)又怕傳出去,因此選擇寫(xiě)博客。博客上反正是網(wǎng)名,所以愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),可以隨心所欲,放飛心情,不受約束。博客上還能看到同齡人的跟帖,與同齡人交流挺好的,有時(shí)心情不好,也會(huì)得到同齡人的勸慰”。
在建行紹興分行工作的吳超木說(shuō),他發(fā)現(xiàn)女兒在寫(xiě)博客后,非常支持,原因是寫(xiě)博客能提高孩子的寫(xiě)作水平,同時(shí)從孩子的博客里,能夠更好地了解孩子的所思所想,有時(shí)以網(wǎng)民的名義給孩子跟貼,跟孩子講些道理,其效果比平時(shí)正兒八經(jīng)的教育要好。
4.小學(xué)生寫(xiě)博客有助于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成
博客網(wǎng)站對(duì)于每一個(gè)用戶(hù)發(fā)布的日志,都要求給日志選擇“系統(tǒng)分類(lèi)”和“我的日志分類(lèi)”,學(xué)生在寫(xiě)博客的過(guò)程中就不知不覺(jué)的養(yǎng)成了給信息分類(lèi)的方法,也有助于學(xué)生對(duì)信息的'整理;個(gè)人博客的模板功能也有助于學(xué)生表現(xiàn)自我,學(xué)生可以根據(jù)心情、根據(jù)愛(ài)好選擇不同的模板與他人進(jìn)行分享;在團(tuán)隊(duì)博客中,學(xué)生之間可以幾人一小組合作發(fā)帖,合力打造一個(gè)精品博客群;博客的留言、評(píng)價(jià)、發(fā)表排行都能從不同的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及習(xí)慣養(yǎng)成的教育……
小學(xué)生寫(xiě)博客的幾點(diǎn)思考
1.如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
在一些家長(zhǎng)與教師眼中,可以說(shuō)是談網(wǎng)色變,嚴(yán)加管制。而作為教育者,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,使他們具有一定的自我控制和辨別能力;把電腦作為研究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的工具,課堂學(xué)習(xí)的延伸,讓他們明白網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的精彩,清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇和控制。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng),既要看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的積極影響又要看到消極影響,在支持和鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí),督促、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,做孩子的傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者。
【第2句】:如何合理安排網(wǎng)上與網(wǎng)外的時(shí)間
小學(xué)生寫(xiě)博客,有的老師家長(zhǎng)表示擔(dān)憂(yōu),主要是怕學(xué)生寫(xiě)博客費(fèi)時(shí)間,從而影響學(xué)習(xí),但大多數(shù)家長(zhǎng)這樣認(rèn)為,只要孩子在完成作業(yè)不影響學(xué)習(xí)的情況下,一般都不會(huì)阻止他們做博客。學(xué)生網(wǎng)上和網(wǎng)外的時(shí)間控制關(guān)鍵靠學(xué)生本身,但也離不開(kāi)家長(zhǎng)的把控。一篇日志的發(fā)布通常只需要二十分鐘,應(yīng)該不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),如果學(xué)生能把上網(wǎng)聊天和打游戲的時(shí)間合理利用起來(lái),那豈不是一舉兩得?
3.如何正確引導(dǎo)好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)催生的新語(yǔ)體。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中,由完全病句、數(shù)字、符號(hào)、拼音、漢字、英文字母雜糅的表達(dá)式成了“正宗”語(yǔ)言,成為網(wǎng)民的習(xí)慣用法,規(guī)范漢語(yǔ)卻變成“另類(lèi)表達(dá)”。在部分學(xué)生的博客里,缺少了細(xì)膩的描寫(xiě),卻多了“木有”、“八錯(cuò)”、“東東”之類(lèi)的另類(lèi)詞語(yǔ),這些都是學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)來(lái)的,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不加以嚴(yán)格控制,那么對(duì)下一代會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。
小學(xué)生是可塑性最強(qiáng)的一個(gè)年齡段,但他們對(duì)物質(zhì)的需求和精神上一樣。現(xiàn)在的他們從小就是看卡通漫畫(huà)、電視,現(xiàn)在又癡迷上了網(wǎng)絡(luò),還為自己所感知的語(yǔ)言為榮,相反卻討厭那些乏味的文字,把一種感受、一種心得用一種圖案去表示。對(duì)于小學(xué)生在博客中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,筆者認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)從學(xué)好規(guī)范的漢語(yǔ)入手,對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不能濫用,以免造成溝通、理解的困難。當(dāng)然,也不是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一概拒之門(mén)外,如果表情達(dá)意確實(shí)需要,使用當(dāng)然無(wú)可非議,但必須以普通讀者能看懂為原則。總之,不鼓勵(lì)、不提倡,也不堅(jiān)持扼殺,遵循自然淘汰的原則。因而對(duì)于我們小學(xué)教師尤其是語(yǔ)文、信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō),還是任重而道遠(yuǎn)。
4.小學(xué)生博客是交流平臺(tái)還是障礙
不少學(xué)生都將博客視為抒發(fā)感受和自我表現(xiàn)的平臺(tái),以及朋友間增進(jìn)了解和溝通的一種渠道,也有的學(xué)生將博客當(dāng)作宣泄情緒的平臺(tái)。有專(zhuān)家認(rèn)為,當(dāng)有很多壓力時(shí)其實(shí)只要宣泄出來(lái),就沒(méi)多大問(wèn)題了,有的小學(xué)生一般不太喜歡和老師家長(zhǎng)有過(guò)多的口頭上的交流,在這樣的情況下,如果能通過(guò)文字體現(xiàn)出來(lái),無(wú)疑對(duì)他們的心理健康有好處。也有專(zhuān)家認(rèn)為,表面的發(fā)泄似乎對(duì)小孩的情緒穩(wěn)定很有效,但一旦發(fā)泄以一種行為模式固定下來(lái),遇事就發(fā)泄,反而不利于孩子的健康。博客這種新的交流模式在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為,教育就是要引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展,通過(guò)合適的途徑和方式讓他們健康成長(zhǎng),而寫(xiě)“博客”正是一個(gè)好的形式。