多思的格言和諺語聚集三篇
關于思考的名人名言
學習知識要善于思考,思考,再思，小編整理了關于思考的名人名言，歡迎閱讀。
思考是人類最大的樂趣。——布萊希特
真知灼見，首先來自多思善疑。——洛克威爾
把時間用在思考上是最能節省時間的事情。——卡曾斯
思維是靈魂的自我談話。——柏拉圖
不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣。——愛迪生
思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。——愛因斯坦
疑惑隨著知識而增長。——歌德
偉大不只在事業上驚天動地，他時常不聲不響地深思熟慮。——克雷洛夫
和自己的心進行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人。——德謨克利特
在藝術創作中，第一個意念最佳;在其它的事情上，反復思考的結果最好。——布萊克
人應當相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會再去思考。——歌德
今天心里知道的事，明天頭腦就明白了。——JamesStepens
我思故我在。——笛卡爾
學而不思則惘。——孔子
獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的.科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
——華羅庚，數學家
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
——愛因斯坦，美國物理學家
思想家幫助人們進行思維，因為他們給別人定下了思維的方式。沒有哪一個人能閉門獨自寫作或思維——思維是無形的，但是為了創造出有形的具有時代氣息的東西，就有必要將思想表達出來。
——哈伯德，美國幽默家
懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。
——高爾基，前蘇聯作家
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。 ——愛因斯坦
智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯賓諾莎
需知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。 ——愛因斯坦
大多數人最煩惱的苦事，就是苦思冥想。 ——詹姆斯•布萊斯
思考是人類最大的樂趣之一。 ——布萊希特
過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動，也必然使人的心理變態。 ——瓦西列夫
要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續那種疑惑的狀態，這是對徹底探究的動力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設想或肯定某一信念。 ——約翰•杜威
不善思索的有才能的人，必定以悲劇收場。 ——甘必大
能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。 ——弗洛姆
人憑借思考而能變成神。 ——拉馬丁
智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。 ——愛默生
沉思就是勞動，思考就是行動。 ——雨果
大多數思想家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的思想，而且要傳達思考的過程。 ——尼采
上帝所做的、勝過一切想象中的幸福行為，莫過于純粹的思考，而人的行為中最接近這種幸福的東西，也許是與思考最密切的活動。 ——亞里士多德
沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。 ——愛迪生
誰沒有用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。 ——歌德
一個人思慮太多，就會失卻做人的樂趣。 ——莎士比亞
我們要敢于思考“不可想象的事情”，因為如果事情變得不可想象，思考就停止，行動就變得無意識。 ——富布賴特
凡善于考慮的人，一定是能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。 ——亞里士多德
一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨。 ——托馬斯•胡德
假如你說不出你想些什么，那么很快你就會說出你不考慮的東西。 ——西奧多•帕克
你可以從別人那里得來思想，你的思想方法，即熔鑄思想的模子卻必須是你自己的。 ——拉姆
一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。 ——雨果
每一個人都必須按照他自己的方式去思考;因為他在自己的道路上，就會發現能幫助他度過一生的一條或者一種真理。但是他切不可放任自己;他必須克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。 ——歌德
我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時候，才是在思考? ——歌德
世上最艱難的工作是什么?思想。凡是值得思想的事情，沒有不是人思考過的;我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。 ——歌德
關于愛的思考
當我的筆尖再也觸動不了一絲真摯，當我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得，曾經有過一個男孩為你寫下生命的誓言。年華流逝，歲月消沉。往昔不負存在-------
時間是一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。
是否還該靠近，有一天終究會被時間分離
是否還該期待，有一天夢想會變得支離破碎
是否還該微笑，有一天笑容被用盡，就只剩下了痛楚
是否還該流淚，有一天看著她走，卻選擇沉默，發現淚水只不過虛偽的表現。
當所有可能的假設都變成離開的理由，是該為猜中假設而高興，還是該為選擇離開而悲傷
那些一次次的理由是心靈的自我安慰，還是屈服于現實的借口。
我們只能說，當面對很多人時，我們選擇沉默。當只剩下兩個人時，我們只是看著，說著一些陌生的話語愈加沉默。是習慣了還是妥協了?那天，風很清，云是淺白色的，天空是那種淡淡的藍色——那天，很單純，天空只有2種顏色——那天，很孤單，天空下只有兩個人——那天，很冷漠，兩個人只有只言片語--------
是誰讓我們沉默?是誰封凍了內心?是誰把誰靜靜地放置，留下一種莫名的悲哀?
今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。
孤單的街通向無窮的黑暗，路燈發出的微弱燈光，讓人心寒。就在昨天，我們還信誓旦旦地靠在一起。明天，卻各走一方。是我們不相信愛，還是愛早已經被埋入深谷。或者，根本都沒有愛。
是我們習慣了把言情小說的悲歡離愁加載到現實生活中而無法自拔還是現實根本不可能發生的`事讓我們加以虛幻，以及于離去已成一種習慣，幸福必須鋪墊上一層眼淚。
事實上，從一開始，這就是錯的。現實又怎么能成為虛幻，這本來矛盾的兩種事物又該如何加載到一個幸福的結局上呢。
是誰打破了往昔的沉寂?
原諒我，離開的這么早。連呼吸都沒留下。
關于思考的作文：學會思考
在我們的日常生活當中，有許多事需要我們處理。即使具備處理的能力，如果不經過思考，一頭莽撞也是不能處理妥當。就好比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對手是一個弱不禁風的女孩，但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個壯丁竟然打不過一個風一吹就倒的弱女子呢？事情是這樣……
今天的`第二節課，老師給我補了一節游戲課，這個游戲的名字叫《吹乒乓球》。規則是：將乒乓球從第一個杯吹到另一個杯，再吹到下一個杯，一直吹到最后一個杯子，如果一次吹過了兩個以上的杯或直接吹到終點這都不算，得重來。
游戲開始了，我一吹球就到下一個杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉睛地頂著那乒乓球轉，好在等待都會機會吹。我看她的樣子，我覺得十分好笑，就繼續往前吹，當我吹到第三個杯子，終點就在眼前了，我使勁一吹，啊！球飛出杯子了，但是沒到達終點。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩穩當當地吹，最后她贏了第一局。
緊接著第二局，我吸取教訓：不要太過于著急。有了這個教訓，我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著球，當它轉到了中間時，我一吹，“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的杯子上，接著按照這種吹法，我過關斬將，無可披靡，所項無敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時間，比起原來的方法，還要快還要準。
比賽結束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹，輸就輸在我沒有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒有經過思考就擅自行動。對于這件事，我有了很深的體會：“無論今后遇到什么事，都要經過思考，做出最好的處理方法，做到省時，省力。這樣才能達到高效益啊！
關于思考的作文：暑假見聞的思考
這個暑假中讓我記憶深刻的是舟曲泥石流災害的事件，它讓整個暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!
8月11日，在甘肅那邊發生了可怕的泥石流事件，那種場面令人震驚：
那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發生的泥石流事件，許多石塊與泥土順著山河與冰川融化后的雪水流了下來，把馬路沖成了河流，把房子都淹沒了。
災難過后，有些幸存家長在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動的畫面也曾在我眼前出現過：那就是汶川大地震的時候，這令我想起了一首詩：“蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么?······”這首詩歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，里面描述了許多的災難，所不同的是：一個是人性化的戰爭，一個是自然災害。
所以看到這樣的`慘面，應該明白，自然災害是無情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來的不幸，讓人類生活在一種和諧的環境中。
看了電視中傳遞來的信息，我的感觸很深，我們今后千萬不要破壞環境了，這樣只會造成更多的自然災害，這些年來都有很多的地方發生災難，如：汶川、玉樹等等，所以我們一定要保護好環境，創造一個美麗、和諧的家園!
