80句家庭教育格言語錄

由文心雕龍 分享時間：2024-04-17 20:14:35 收藏本文

80句家庭教育格言語錄

80句家庭教育格言語錄

【第1句】：良好的個性勝于卓越的才智。

【第2句】：嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

【第3句】：天賦如同自然花木，要用來修剪。

【第4句】：對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

【第5句】：幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

【第6句】：教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

【第7句】：讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。

【第8句】：教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　89條家庭教育格言

【第9句】：父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

【第10句】：有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死?衛你說話的權利。”

【第11句】：激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

【第12句】：父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

【第13句】：教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

【第14句】：一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

【第15句】：母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

【第16句】：讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

【第17句】：只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

【第18句】：父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

【第19句】：在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

【第20句】：性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。

【第21句】：教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

【第22句】：使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

【第23句】：成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

【第24句】：只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

【第25句】：在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

【第26句】：有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。

【第27句】：如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

【第28句】：想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

【第29句】：適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

【第30句】：結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

【第31句】：有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

【第32句】：豐富的想象力比書本知識更重要。

【第33句】：在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

【第34句】：孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

【第35句】：孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

【第36句】：沒有體諒和信任，便沒有友誼。

【第37句】：一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

【第38句】：父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

【第39句】：孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

【第40句】：孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

【第41句】：育兒過程有艱辛，也有歡樂。

【第42句】：父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

【第43句】：對癥下藥方可治愈疾病。

【第44句】：3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。

【第45句】：運動貴有恒，飲食貴有節。

【第46句】：影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

【第47句】：如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

【第48句】：家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

【第49句】：教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

【第50句】：對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。

【第51句】：沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

【第52句】：不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。

【第53句】：學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

【第54句】：父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

【第55句】：簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

【第56句】：學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。

【第57句】：家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

【第58句】：孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。

【第59句】：孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

【第60句】：無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

【第61句】：好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

【第62句】：好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

【第63句】：人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。

【第64句】：“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。