格言伴我成長(zhǎng)格言伴我成長(zhǎng)格言伴我成長(zhǎng)
格言伴我成長(zhǎng)格言伴我成長(zhǎng)格言伴我成長(zhǎng)
一、活動(dòng)背景
為了讓同學(xué)們從心開(kāi)始，感受生命之美，呵護(hù)美麗心靈，分享、接受、給予愛(ài)與友誼，用良好的心態(tài)面對(duì)人生，積極總結(jié)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的心靈感悟。根據(jù)我校“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程實(shí)施方案，讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言。如古今中外格言、名人名言、熟語(yǔ)警句等。從中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。開(kāi)展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫(xiě)自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，通過(guò)適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價(jià)值的格言，激勵(lì)學(xué)生時(shí)常誡勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、確立一條激勵(lì)向上的人生格言。
2、使學(xué)生明確積極向上的格言對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)作用。
3、各班要開(kāi)展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫(xiě)自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，通過(guò)適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價(jià)值的格言。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課外資料，在同學(xué)們中間展開(kāi)激烈討論，“到底怎樣才算激勵(lì)向上的人生格言”，然后再確立一條屬于自己的、自己喜歡的人生格言，使每位學(xué)生至少確立一條，如古今中外格言、名人名言、熟語(yǔ)警句等，并要知道它的含義和作者的詳細(xì)資料（如國(guó)籍、代表作品、生辰等）。
同學(xué)們?cè)诶首x各自搜集的名人名言
（二）、推廣“每天一句格言”活動(dòng)。要求班級(jí)同學(xué)按照座次每天一人在黑板上書(shū)寫(xiě)一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)“格言專用本”記錄下來(lái)，作為自己的材料集錦，便于使用。
（三）、為配合“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”的開(kāi)展，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行記格言、背格言、說(shuō)格言、用格言活動(dòng)，從而使同學(xué)們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確利用格言，明確應(yīng)用格言的重要性和必要性。
（四）、請(qǐng)同學(xué)們把自己確立的激勵(lì)向上的人生格言做成卡片，便于自己使用和在班級(jí)內(nèi)交流展示。
（五）、成立活動(dòng)監(jiān)管小組：班主任任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)、學(xué)生代表任成員。檢查書(shū)寫(xiě)、記錄、應(yīng)用、背誦格言情況，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
（六） 、 學(xué)生用演講的形式將自己用格言激勵(lì)自己奮斗的典型事跡和感悟講給大家聽(tīng)，交流好的做法，互相鼓勵(lì)，互相啟發(fā)，互相教育。
四、活動(dòng)成果展示
（一）話說(shuō)格言的魅力
格言是智慧的閃光，是歲月的珍藏，是一種神性的力量。 一個(gè)人的人生可以暗淡無(wú)光，卻不可沒(méi)有格言的滋養(yǎng)；一個(gè)人擁有格言的歲月，無(wú)論如何也不會(huì)暗淡無(wú)光。 童年時(shí)代，能夠沐浴在格言的光輝里，是一種深刻的幸福。 因?yàn)椋恳痪涓裱远际且槐K照亮未來(lái)的路燈。 那些偉大的人物之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇凶约旱娜松裱浴６松母裱裕ǔＪ撬麄円簧裱暮綐?biāo)。 那些成功的人物，之所以能夠獲得成功，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的信仰。而人生的格言，就是他們永恒的信仰。
格言是精神的金幣，它能和理想、勇氣、拼搏、堅(jiān)毅、忍耐、信心進(jìn)行親密的交易。它所換取的財(cái)富，足以讓我們揮霍一生。 假如人類沒(méi)有格言，許多足以讓我們產(chǎn)生敬畏之情的詞匯將從人類的詞典上消失。比如說(shuō)：歷史、精神、杰出、精英、信念…… 一句自己喜歡的格言，通常是一個(gè)人人生的通行證。 然后，他用一生的時(shí)間，再把自己塑造成一句格言。 一代一代人口耳相傳的，也許只有一句格言。人類最精煉的歷史，也許只是一句格言。 我們的一生，充其量也不過(guò)是一句格言。 但，格言卻是人類的希望和信心。 能被格言照耀的人生，雖然簡(jiǎn)單但絕對(duì)不會(huì)平凡。 因?yàn)椋哂辛松裥缘牧α浚欢〞?huì)給這個(gè)世界創(chuàng)造點(diǎn)什么或者留下點(diǎn)什么。
格言的力量在于：用不多文字，震撼你的心靈，激蕩你的思維，它們是經(jīng)過(guò)祖祖輩輩接力萃取的思維精華，是適應(yīng)時(shí)代逐漸簡(jiǎn)化、優(yōu)化的精神坐標(biāo)，引領(lǐng)我們走正確的路，給我們更高遠(yuǎn)的視野、更開(kāi)闊的胸襟，小到成為我們個(gè)人和企業(yè)座右銘，大到成為一個(gè)國(guó)家的文化核心。充分體現(xiàn)：濃縮就是精華。我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)它。
（二）欣賞格言圖片
（三）記住這些話 他會(huì)幫你變得更完美
一滴墨水引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一句格言可以改變你的一生。
【理想】
1、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 --托爾斯泰
2、生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。生活既然沒(méi)有目的，精力也就枯竭了。 --雨果
3、理想使現(xiàn)實(shí)透明，美好的憧憬使生命充實(shí)，而人類也就有所寄托，使歷史隨 歲月延續(xù)于無(wú)窮。 --柯靈
4、如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星--理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢(mèng)死的。 --蘇霍姆林斯基
5、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁 。 --克雷洛夫
【謙虛與驕傲】
1．驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。
2．創(chuàng)業(yè)艱辛須努力，求知深廣要謙虛。
【目標(biāo)與追求】
1．激情，這是鼓滿船帆的風(fēng)。風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷；但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行。
2．天空的蔚藍(lán)是你對(duì)未來(lái)的追求，大海的茫茫是你對(duì)未來(lái)的向往；只要堅(jiān)持不懈地奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天。
3．礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以能激起美麗的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外絢麗多彩。
4．人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫(huà)出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。
5．不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的'藍(lán)天。
【快樂(lè)與痛苦】
1．人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。
2．一朵花兒不可能永遠(yuǎn)盛開(kāi)，一顆小草不可能永遠(yuǎn)翠綠，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會(huì)開(kāi)放；小草枯黃了新的萌芽春來(lái)還會(huì)發(fā)芽；人生的不順不久還會(huì)撐起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆。朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們?cè)谕纯鄷r(shí)換個(gè)角度來(lái)看待世界，你會(huì)覺(jué)得：這個(gè)世界原來(lái)竟如此絢麗多彩！
3．你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。
4．兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂(lè)卻有兩下歡樂(lè)。
【意志與毅力】
1．最簡(jiǎn)單的事是堅(jiān)持，最難的事還是堅(jiān)持。
2．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！
寬容與美德
1．請(qǐng)注意寬容與忍讓的區(qū)別，前者是平靜的大海，后者是待噴的火山。
2．世界上最大的容器叫胸懷。
3．寬容是停泊愛(ài)心的港灣。
【朋友與交友】
1．很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。
2．像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書(shū)最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴的。
3．友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇難所，是我們猜疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。
4．有一扇窗，分開(kāi)了你和我。窗外是你，窗內(nèi)是我。在那陽(yáng)光明媚的日子里，我推開(kāi)窗，任憑風(fēng)吹著我的頭發(fā)。這時(shí)，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一轉(zhuǎn)身，看到了窗內(nèi)的我。我們默默注視，不用言語(yǔ)也都知道，彼此在為對(duì)方送去衷誠(chéng)的祝福……
5．愿每一縷春風(fēng)都帶去我對(duì)你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠(chéng)，每一顆秋果都代表我與你的快樂(lè)，每一片冬雪都象征我對(duì)你的祝福。
6．一片葉子跟毛毛蟲(chóng)交朋友，整棵樹(shù)都要遭殃了。
7．檢驗(yàn)兩只雞的友誼，要等出現(xiàn)一條蟲(chóng)子的時(shí)候。
【理想與信念】
1．信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的，它有時(shí)甚至只是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。
2．志當(dāng)存高遠(yuǎn)，真誠(chéng)寫(xiě)春秋。
3．理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。
4．用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫(xiě)壯麗的青春。
【風(fēng)度與魅力】
1．風(fēng)度是大雨中為人撐開(kāi)的小傘，風(fēng)度是焦陽(yáng)下替人遮蔭的大樹(shù)；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，風(fēng)度是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的腳步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書(shū)……
2．魅力是演講大師瀟灑的手勢(shì)，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……
3．魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤(pán)里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……
【過(guò)程與結(jié)果】
1．“天道酬勤”，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。
2．落葉很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我們更應(yīng)該珍惜我們?nèi)松娜^(guò)程。
3．對(duì)待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對(duì)待，人生定會(huì)更精彩。
4．流星之所以美麗在于燃燒的過(guò)程，人生之所以美麗在于奮斗的過(guò)程。
五、活動(dòng)感悟
學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人。學(xué)校環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。教室里、走廊上，懸掛的是學(xué)生的優(yōu)秀作品，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅：我們動(dòng)員各年級(jí)學(xué)生收集格言警句，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都可以成才：熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格、人生觀、道德觀、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句，經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外。通過(guò)個(gè)別訪談，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索。
境 因 心 而 寬，心 因 境
馬桂玉
